2025年牛津上海版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷789考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果選用“10X”的目鏡和“15X”的物鏡，則每個(gè)細(xì)胞核被放大了（）A.150倍B.10倍C.5倍D.25倍2、下列基因組合中能顯示出隱形性狀的是（）A.AAB.AaC.aaD.Aa或aa3、只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)。（）A.正確B.錯(cuò)誤4、同種生物的體細(xì)胞中的染色體（）A.數(shù)量相同，形態(tài)不同，但成對(duì)B.數(shù)量相同，形態(tài)相似，成對(duì)C.數(shù)量不穩(wěn)定，形態(tài)不相同，成對(duì)D.數(shù)量不穩(wěn)定，形態(tài)相似，成對(duì)5、雞的受精卵從母體出生后，胚胎即停止發(fā)育的原因是（）A.營(yíng)養(yǎng)缺乏B.溫度降低C.溫度升高D.胚胎損傷6、自然界中，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞的顯著標(biāo)志是（）A.消費(fèi)者大量減少B.生產(chǎn)者大量減少C.分解者大量減少D.環(huán)境污染嚴(yán)重評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上；播種時(shí)常常選用子粒飽滿；完好無(wú)損的種子，其原因是（）

A.能進(jìn)行光合作用。

B.能進(jìn)行呼吸作用。

C.胚的結(jié)構(gòu)完整。

D.能正常供給種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

8、下列關(guān)于遺傳病的敘述中；不正確的是（）；

A.是由致病基因造成的；可以遺傳給后代。

B.一般得不到徹底根治。

C.發(fā)病率一般都很高；多數(shù)由顯性基因控制。

D.由外界環(huán)境引起的；可以遺傳給后代。

9、下列關(guān)于細(xì)胞核生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞分裂后新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同但形態(tài)不同B.植物的葉片表皮細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體所以表皮不能進(jìn)行光合作用C.銀杏的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→根、莖、葉、果實(shí)→植物體D.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體10、在少數(shù)民族自治區(qū)中，緯度最高和最低的是（）A.內(nèi)蒙古B.寧C.新D.桂11、下列關(guān)于兩極地區(qū)的說(shuō)法，正確的是（）A.北極地區(qū)特指北冰洋海區(qū)B.南極考察的最佳時(shí)間是每年的11月至次年3月C.南極地區(qū)年平均降水量小，淡水資源缺乏D.南極地區(qū)比北極地區(qū)氣溫更低12、實(shí)驗(yàn)室里有一張標(biāo)簽已經(jīng)脫落的生物組織永久玻片，請(qǐng)小玉借助顯微鏡判斷該玻片中的材料取自植物體還是動(dòng)物體，她判斷該生物是動(dòng)物，判斷依據(jù)是該組織細(xì)胞沒(méi)有（）A.葉綠體B.細(xì)胞壁C.線粒體D.細(xì)胞核13、下列關(guān)于受精作用的說(shuō)法不正確的是（）A.精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫受精作用B.人的精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是子宮C.受精作用中，精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合D.一個(gè)卵細(xì)胞可以同時(shí)和多個(gè)精子結(jié)合評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、下圖是某一植物繁殖操作步驟示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）上圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的____方式，屬于____（填“有性”或“無(wú)性”）生殖。這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能讓后代保持上一代的____。

（2）①稱為_(kāi)___，①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使____緊密結(jié)合，以確保①的成活。15、下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同．。編號(hào)小魚(yú)（條）水草（棵）實(shí)驗(yàn)結(jié)果生態(tài)瓶1號(hào)412小魚(yú)存活8天生態(tài)瓶2號(hào)48小魚(yú)存活6天半生態(tài)瓶3號(hào)44小魚(yú)存活3天半生態(tài)瓶4號(hào)42小魚(yú)第2天上午死亡2條，第2下午死亡2條生態(tài)瓶5號(hào)40小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題．

（1）生態(tài)瓶1﹣4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是____，屬于生產(chǎn)者的生物是____，池水、沙子中的____是分解者．

（2）比較生態(tài)瓶1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)____，由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：沒(méi)有____動(dòng)物就可能死亡．

（3）由生態(tài)瓶1一5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般____（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．16、、和從不同方面為生物的進(jìn)化提供了理論依據(jù)。17、動(dòng)物所進(jìn)行的有利于他們和后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。18、小麥和玉米利用種子繁殖后代，屬于____生殖；甘薯用扦插栽培、蘋(píng)果用嫁接繁育優(yōu)良品種屬于____生殖。19、傳染病和非傳染病不同，傳染病具有____的特點(diǎn)。傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備____、____、____這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺一不可。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)20、阜寧縣中小學(xué)積極開(kāi)展體藝“2+1”活動(dòng)，某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查八年級(jí)學(xué)生參加“武術(shù)類”、“書(shū)畫(huà)類”、“棋牌類”、“器樂(lè)類”四類校本課程的人數(shù)：⑴確定調(diào)查方式時(shí)，甲同學(xué)說(shuō)：“我到八年級(jí)（1）班去問(wèn)全體同學(xué)”；乙同學(xué)說(shuō)：“放學(xué)時(shí)我到校門(mén)口隨機(jī)調(diào)查部分同學(xué)”；丙同學(xué)說(shuō)：“我到八年級(jí)每個(gè)班隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”。請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的方式最合理：__________，該調(diào)查法屬于__________。⑵他們采用了最為合理的方法收集數(shù)據(jù)，并繪制了下圖所示的統(tǒng)計(jì)表。。類別人數(shù)比例武術(shù)類2525%書(shū)畫(huà)類2020%棋牌類15B器樂(lè)類c40%請(qǐng)計(jì)算表中B=__________，c=__________。⑶據(jù)表可知，若該校八年級(jí)有學(xué)生560人，大約有__________名學(xué)生參加武術(shù)類校本課程。21、如圖是生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分關(guān)系圖；圖中C是分解者，B是二氧化碳，請(qǐng)分析回答：

（1）本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A______固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．

（2）圖中A→B的過(guò)程是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的；B→A的過(guò)程是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的．

（3）圖中能參與構(gòu)成食物鏈的是______和______．

（4）圖中C所起的主要作用是______．22、仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；根據(jù)圖中所提供的信息以及自已所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）比較甲和乙兩種動(dòng)物；從外部形態(tài)看都分“節(jié)”，但甲動(dòng)物屬于______動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)是靠______輔助完成的。乙動(dòng)物有足和翅，身體外有______，屬于______動(dòng)物。

（2）比較丙和丁兩種動(dòng)物；從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個(gè)不同的綱，其區(qū)別在于丁動(dòng)物的體表覆蓋______，而丙動(dòng)物的體表無(wú)此結(jié)構(gòu)，但皮膚能______，且幼體離不開(kāi)水。

（3）如果解剖甲和丙動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn)；丙動(dòng)物的體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu)，而甲動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有。像甲動(dòng)物一樣體內(nèi)沒(méi)有。

“骨架”的動(dòng)物稱為_(kāi)_____；像丙動(dòng)物一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為_(kāi)_____動(dòng)物。

（4）將以上動(dòng)物按照由低等（簡(jiǎn)單）到高等（復(fù)雜）的進(jìn)化順序排列是______。23、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生喜愛(ài)的大型活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)健兒馳騁運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，啦啦隊(duì)員歡呼聲如雷貫耳。如圖為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)令員一聲槍響；運(yùn)動(dòng)員飛奔出去，這屬于______反射，在這一系列活動(dòng)中，[A]中參與的神經(jīng)中樞有______（至少寫(xiě)出兩個(gè)）。

（2）春季運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們?nèi)褙炞⒌挠^看自己班運(yùn)動(dòng)員的接力比賽；當(dāng)?shù)谝话暨\(yùn)動(dòng)員離開(kāi)起點(diǎn)，向遠(yuǎn)處跑去時(shí)，同學(xué)們眼球中的[②]的變化是______。

（3）第一棒運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)成功將接力棒交給第二棒運(yùn)動(dòng)員；運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力和杠桿分別是______。

（4）一名學(xué)生在拿接力棒時(shí)被刺扎傷；該同學(xué)立即扔掉接力棒，請(qǐng)用字母；數(shù)字和箭頭表示縮手反射的基本途徑：______，若該同學(xué)④受傷，則可能出現(xiàn)______（能否出現(xiàn)反射和形成感覺(jué)）。

（5）廣播中傳來(lái)初二六班獲得第一名的消息，形成聽(tīng)覺(jué)的感受器是[______]______。評(píng)卷人得分五、連線題(共4題，共8分)24、將鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)功能用線連接起來(lái)．

A卵殼a保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換B卵黃b保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C卵白c胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源D胚盤(pán)d能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分E氣室e含細(xì)胞核，是將來(lái)孵化成雛鳥(niǎo)的重要結(jié)構(gòu)25、請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果配對(duì)起來(lái)。(1)達(dá)爾文A.雜交水稻之父(2)孟德?tīng)朆.微生物學(xué)之父(3)巴斯德C.生物進(jìn)化論的奠基人(4)袁隆平D.遺傳學(xué)之父26、將下列細(xì)菌或真菌與其用途用線連接起來(lái)乳酸菌制作饅頭和面包酵母菌制作泡菜和酸奶蘇云金桿菌分解秸桿，產(chǎn)生甲烷甲烷菌使害蟲(chóng)癱瘓死亡青霉產(chǎn)生青霉素等抗生素27、【題文】幫雞卵的結(jié)構(gòu)找到與其相對(duì)應(yīng)的功能：

（）①卵殼。A．為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)。

（）②卵黃B．進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（）③胚盤(pán)C．提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（）④氣室D．起保護(hù)卵細(xì)胞的作用參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×15═150（倍）；因此，“如果選用“10X”的目鏡和“15X”的物鏡”，則每個(gè)細(xì)胞核被放大了150倍。

故選：A。

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大；看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．【解析】A2、C【分析】解：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，都是顯性基因或者一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．因此選項(xiàng)中aa的基因組成顯示的是隱性性狀．

故選：C．

生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因．隱性基因習(xí)慣以小寫(xiě)英文字母表示，對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫(xiě)字母表示．

該題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】C3、B【分析】【分析】本題考查動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的原理。掌握運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)原理是解題關(guān)鍵。【解答】骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。例如，當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，不但全身骨胳肌的活動(dòng)加強(qiáng)了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時(shí)，心跳也隨著加強(qiáng)加快，促進(jìn)血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運(yùn)走更多的廢物。人體各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。因此，只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。B符合題意。?故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】解：體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；不同的生物個(gè)體；染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定；并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，每一種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)染色體，水稻的染色體是12對(duì)。

故選：B。

生物體的細(xì)胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)；叫做染色體．染色體在生物體的傳宗接代中，具有重要的作用．在生殖過(guò)程中，要進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂，結(jié)果使生殖細(xì)胞中的染色體的數(shù)量減少一半．

每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．【解析】B5、B【分析】試題分析：雞經(jīng)過(guò)求偶成功，公雞和母雞交配后，精子與卵細(xì)胞在母雞體內(nèi)結(jié)合形成受精卵，雞的受精卵在母雞體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于體外的溫度太低，需在由母雞的孵化才能繼續(xù)發(fā)育，因此雞的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．考點(diǎn)：鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程包括筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等幾個(gè)過(guò)程．【解析】【答案】B6、B【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者--綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。綠色植物是所有生物的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源和能量來(lái)源，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的起點(diǎn)。生產(chǎn)者受到嚴(yán)重破壞時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的功能就難以維持，生物種類將減少，食物網(wǎng)將簡(jiǎn)化，大量生物的死亡甚至絕滅，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重破壞。【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。二、多選題(共7題，共14分)7、CD【分析】

種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．而盡量選用粒大飽滿的種子；這樣的種子胚的結(jié)構(gòu)完整，其中中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可使種子萌發(fā)時(shí)有充足的營(yíng)養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯．

故選：CD．

【解析】【答案】本題考查種子的知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；解題重點(diǎn)在于理解種子萌發(fā)的條件．

8、CD【分析】

A；遺傳病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的；能夠遺傳給后代，故不符合題意．

B；遺傳病由于是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的；雖然隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，弄清了一些遺傳病的發(fā)病過(guò)程，為遺傳病的治療和預(yù)防提供了一定的基礎(chǔ)，但目前遺傳病還不能根治．故不符合題意．

C；遺傳病的致病基因多是隱性基因控制的；由顯性致病基因?qū)е碌倪z傳病在人類進(jìn)化過(guò)程中多數(shù)被淘汰了，故符合題意．

D；由A可知；遺傳病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，能夠遺傳給后代，故符合題意．

故選：C；D

【解析】【答案】遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。z傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾??；常為先天性的，也可后天發(fā)病．

9、BD【分析】解：A；在細(xì)胞分裂過(guò)程中；染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．這樣，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同，A錯(cuò)誤．

B；光合作用要再含有葉綠體的活細(xì)胞中進(jìn)行；表皮細(xì)胞無(wú)色素不含葉綠體也就無(wú)法進(jìn)行光合作用，B正確．

C；銀杏的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；C錯(cuò)誤．

D；細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體；細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，D正確．

故選：BD

細(xì)胞核分裂時(shí)；染色體的數(shù)量已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．

除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．【解析】【答案】BD10、AD【分析】本題考查我國(guó)少數(shù)民族自治區(qū)的相關(guān)知識(shí)。我國(guó)的少數(shù)民族自治區(qū)有五個(gè)，分別是內(nèi)蒙古自治區(qū)（簡(jiǎn)稱蒙）、廣西壯族自治區(qū)（簡(jiǎn)稱桂）、西藏自治區(qū)（簡(jiǎn)稱藏）、新疆維吾爾自治區(qū)（簡(jiǎn)稱新）、寧夏回族自治區(qū)（簡(jiǎn)稱寧）。在少數(shù)民族自治區(qū)中，內(nèi)蒙古自治區(qū)（簡(jiǎn)稱蒙）在我國(guó)的最北部，緯度最高；廣西壯族自治區(qū)（簡(jiǎn)稱桂）?在我國(guó)的最南端，緯度最低。AD符合題意，BC不合題意。故選AD?！窘馕觥緼D11、BD【分析】本題主要考查極地地區(qū)。北極地區(qū)指的是北極圈以北的地區(qū)，A錯(cuò)；南極考察的最佳時(shí)間是每年的11月至次年3月，B對(duì)；南極地區(qū)年平均降水量小，但淡水資源豐富，是世界上淡水資源最豐富的地區(qū)，C錯(cuò)；南極地區(qū)由于以陸地為主，海拔高，氣溫北極地區(qū)更低，D對(duì)。根據(jù)題意，故選BD?！窘馕觥緽D12、AB【分析】解：通過(guò)比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．判斷一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；只要有其中之一就是植物細(xì)胞，如果任何一個(gè)都沒(méi)有就是動(dòng)物細(xì)胞．如果是動(dòng)物細(xì)胞那么該生物就是動(dòng)物．所以小玉用顯微鏡觀察某生物組織的玻片切片，她判斷該生物是動(dòng)物，她的判斷依據(jù)是該組織細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和細(xì)胞壁．

故選：A；B．

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動(dòng)物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)．【解析】AB13、BD【分析】解：A；B精子與卵細(xì)胞在輸卵管里結(jié)合；形成一個(gè)受精卵，完成受精作用，A正確，B錯(cuò)誤。

C；受精作用的實(shí)質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核相互融合；C正確。

D；一般情況下；卵巢一次只排一個(gè)卵細(xì)胞，只有一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合。D錯(cuò)誤。

故選：BD。

胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵．

正確認(rèn)識(shí)受精過(guò)程是關(guān)鍵．【解析】BD三、填空題(共6題，共12分)14、嫁接無(wú)性接穗砧木形成層【分析】【解答】（1）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，從圖片中可以判斷出，把①接到②上，是嫁接，由圖可知嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，屬于無(wú)性繁殖；

（2）嫁接時(shí)；接上去的枝條為接穗，為圖中的①，被接的植物是砧木，為圖中的②，嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密，才能保證接穗成活。

【分析】本題考查的是嫁接技術(shù)的應(yīng)用。15、小魚(yú)水草細(xì)菌、真菌（微生物）較長(zhǎng)植物（水草）小于【分析】【解答】（1）消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用；必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．分解者不能進(jìn)行光合作用，靠分解動(dòng)、植物遺體、遺物維持生活，包括細(xì)菌和真菌等微生物．因此屬于消費(fèi)者的生物是小魚(yú)，屬于生產(chǎn)者的生物是水草，池水、沙子中的細(xì)菌、真菌（微生物）是分解者．

（2）植物能進(jìn)行光合作用；為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣，植物數(shù)量比較多，制造的有機(jī)物，釋放的氧氣就多，因此動(dòng)物存活的時(shí)間較長(zhǎng)；沒(méi)有水草（植物），生態(tài)瓶中缺少食物和氧氣，因此動(dòng)物（小魚(yú)）就可能死亡．

（3）在生態(tài)瓶中有食物鏈：水草→小魚(yú)；根據(jù)物質(zhì)流動(dòng)逐級(jí)遞減可以得出，水草的數(shù)量最多，小魚(yú)的數(shù)量比水草的數(shù)量少．

故答案為：

（1）小魚(yú)；水草；細(xì)菌；真菌（微生物）；

（2）較長(zhǎng)；植物（水草）；

（3）小于．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成．解答時(shí)可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、作用、物質(zhì)的流動(dòng)方面來(lái)切入．16、略

【分析】試題分析：生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的；比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)，比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說(shuō)明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的考點(diǎn)：生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等【解析】【答案】化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)17、略

【分析】試題分析：動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，不同種動(dòng)物的同一行為可能要通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式去完成。故答案為：生存；繁殖?？键c(diǎn)：動(dòng)物行為的概念【解析】【答案】生存；繁殖18、有性生殖無(wú)性生殖【分析】【解答】由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖過(guò)程中，能夠產(chǎn)生一些新的性狀，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫做無(wú)性生殖，無(wú)性生殖能保留母本的優(yōu)良性狀，用種子繁殖，種子的胚是經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合后有受精卵形成的，屬于有性生殖，而甘薯用扦插栽培；蘋(píng)果用嫁接繁育優(yōu)良品種，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，較易，能夠理解有性生殖與無(wú)性生殖的概念，即可完成此題。19、傳染性傳染源傳播途徑易感人群【分析】【解答】傳染病是一種由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)，傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群，傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源，控制傳染病的措施包括，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是要熟記傳染病的概念和特點(diǎn)。四、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)20、（1）丙抽樣調(diào)查法（2）15%40（3）140【分析】【分析】本題考查調(diào)查法的基本步驟及注意事項(xiàng)。解題的關(guān)鍵是理解調(diào)查法的基本步驟及注意事項(xiàng)，結(jié)合提供的材料進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)整對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不肯能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因此，最合理的調(diào)查法是丙，該調(diào)查法屬于抽樣調(diào)查法。（2）通過(guò)分析，本次活動(dòng)調(diào)查的比例是100%，則B調(diào)查的比例＝100%－25%－20%－40%＝15%，通過(guò)分析整個(gè)調(diào)查的人數(shù)＝15÷15%＝100人，所以器樂(lè)類C＝100×40%＝40人。（3）據(jù)表可知，若該校八年級(jí)有學(xué)生560人，已知參加武術(shù)類校本課程的比例是25%，所以參加武術(shù)類校本課程＝560×25%＝140人?！窘馕觥浚?）丙抽樣調(diào)查法（2）15%40（3）14021、生產(chǎn)者；呼吸作用；光合作用；A；B；把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物【分析】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能；消費(fèi)者體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，必須依靠生產(chǎn)者儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量才能生存，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從綠色植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．

（2）圖中A→B的過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳是通過(guò)呼吸作用作用實(shí)現(xiàn)的；B→A的過(guò)程利用二氧化碳是通過(guò)光合作用作用實(shí)現(xiàn)的．

（3）食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系；圖中A生產(chǎn)者C消費(fèi)者D分解者；

（4）分解者主要是指細(xì)菌；真菌等營(yíng)腐生生活的微生物；把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物．

故答案為：（1）生產(chǎn)者；（2）呼吸作用；光合作用；（3）A；B；（4）把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物；

生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的．生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者；生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用形成各種關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng)．據(jù)此解答．

本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用及食物鏈和食物網(wǎng)的理解．【解析】生產(chǎn)者；呼吸作用；光合作用；A；B；把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物22、環(huán)節(jié)剛毛外骨骼節(jié)肢鱗片輔助呼吸無(wú)脊椎動(dòng)物脊椎甲→乙→丙→丁【分析】解：（1）比較甲和乙兩種動(dòng)物；從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)是靠剛毛輔助完成的，乙動(dòng)物有足和翅，身體外有外骨骼，屬于節(jié)肢動(dòng)物；

（2）丁蜥蜴的體表覆蓋；屬于爬行動(dòng)物，丙大鯢皮膚能輔助呼吸，且幼體離不開(kāi)水，屬于兩棲動(dòng)物；

（3）根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)；動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物，像甲蚯蚓一樣體內(nèi)沒(méi)有“骨架”的動(dòng)物稱為無(wú)脊椎動(dòng)物，像丙大鯢一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為脊椎動(dòng)物；

（4）動(dòng)物進(jìn)化的歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物的；無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物，而脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳類。甲蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，乙蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物，丙大鯢屬于兩棲動(dòng)物，丁蜥蜴屬于爬行動(dòng)物，因此按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列是甲→乙→丙→丁。

故答案為：（1）環(huán)節(jié)；剛毛；外骨骼；節(jié)肢；

（2）鱗片；輔助呼吸；

（3）無(wú)脊椎動(dòng)物；脊椎；

（4）甲→乙→丙→丁。

圖中甲蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；乙蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物，丙大鯢屬于兩棲動(dòng)物，丁蜥蜴屬于爬行動(dòng)物。

掌握各種動(dòng)物的特征是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥凯h(huán)節(jié)剛毛外骨骼節(jié)肢鱗片輔助呼吸無(wú)脊椎動(dòng)物脊椎甲→乙→丙→丁23、條件聽(tīng)覺(jué)中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞曲度由大變小骨骼肌、骨⑨→⑦→B→⑥→⑧有反射、無(wú)感覺(jué)4耳蝸【分析】解：（1）發(fā)令員一聲槍響；運(yùn)動(dòng)員飛奔出去，該過(guò)程需要大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞；軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與，屬于條件反射。

（2）人能看遠(yuǎn)近不同的物體；主要是由于晶狀體凸度的變化，視近物時(shí)，晶狀體的凸度大，視遠(yuǎn)物時(shí)，晶狀體的凸度變小，所以看到運(yùn)動(dòng)員由近及遠(yuǎn)奔跑時(shí)，晶狀體的變化是由大變小。

（3）骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)。因此，一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌群相互配合活動(dòng)共同完成的，如人在屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，以肱二頭肌為主的肌肉處于收縮，肱三頭肌舒張狀態(tài)；而以肱三頭肌為主的肌肉處于舒張狀態(tài)。伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用。所以人體運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力；杠桿和與支點(diǎn)分別是骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)。

（4）一名學(xué)生在拿接力棒時(shí)被刺扎傷；該同學(xué)立即扔掉接力棒，屬于一種簡(jiǎn)單反射，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑨感受器→⑦傳入神經(jīng)→B神經(jīng)中樞→⑥傳出神經(jīng)→⑧效應(yīng)器。④上行傳導(dǎo)束被切斷后，神經(jīng)沖動(dòng)無(wú)法傳導(dǎo)到大腦皮層，不能形成感覺(jué)，但是反射弧是完整的，會(huì)出現(xiàn)反射。

（5）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。

故答案為：（1）條件；聽(tīng)覺(jué)中樞；軀體運(yùn)動(dòng)中樞；（2）曲度由大變小；（3）骨骼肌、骨（4）⑨→⑦→B→⑥→⑧；有反射、無(wú)感覺(jué)；（5）4耳蝸。

（1）反射一般可以分為兩大類：簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射；簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成；復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。

（2）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。话ǜ惺芷?，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器。

（3）圖中1耳郭；2外耳道，3骨膜，4耳蝸，5半規(guī)管；A大腦皮層，B脊髓灰質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)中樞；①角膜，②晶狀體，③視網(wǎng)膜，④上行傳導(dǎo)束，⑤下行傳導(dǎo)束，⑦傳入神經(jīng)，⑥傳出神經(jīng)，⑧效應(yīng)器，⑨感受器。

回答此題的關(guān)鍵是明確反射的類型以及神經(jīng)調(diào)節(jié)等?！窘馕觥織l件聽(tīng)覺(jué)中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞曲度由大變小骨骼肌、骨⑨→⑦→B→⑥→⑧有反射、無(wú)感覺(jué)4