2025年魯教五四新版高三語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版高三語文下冊月考試卷767考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語書寫全都正確的一項是（）A.寒喧輻射玷污至高無尚B.震憾急躁詮釋旁征博引C.掮客毆打和藹道貌岸然D.通揖翱翔緣分良辰美景2、下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A.劉姥姥到稻香村，被鳳姐插了一頭菊花．在瀟湘館布滿蒼苔的小路上劉姥姥滑了一跤，還把瀟湘館誤認為公子書房．在秋爽齋早飯時，一句“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭”引起了大觀園史無前例的大笑．在綴錦閣午飯，席間行酒令，劉姥姥插科打諢，藏精于拙，博取一笑B.克洛德利用甘果瓦把愛斯梅拉達騙出了巴黎圣母院，帶到格雷沃廣場，指著絞刑架要愛斯梅拉達在死亡和愛他之間選擇一個．愛斯梅拉達寧死不屈，讓他陷入瘋狂之中，又哭又懇求又威脅，最后他絕望了，將愛斯梅拉達交給隱修女看管，叫來了軍警．（《巴黎圣母院》）C.《三國演義》第三十六回中有“伏龍、鳳雛兩人得一，可安天下”之說，其中“伏龍”指諸葛亮，“鳳雛”指徐庶．徐庶后雖被曹操用老母賺取，但終生不曾為曹操設(shè)一謀，因此后有“徐庶進曹營--一言不發(fā)”的歇后語D.堂?吉訶德第三次出游是在相隔一個月之后．女管家用了六百個雞蛋把他的身體調(diào)養(yǎng)好了．他從鄰居參孫?加拉斯果學士那里，打聽到薩拉果城要舉行一年一度的比武大會的消息．他想到那里去贏得榮譽，便和桑丘暗暗商量了一陣子，又瞞著家人出游了3、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.從自衛(wèi)隊、消防廳海水澆注，到“50死士”冒死進入現(xiàn)場搶修，再到東電宣布幾個機組開始通電，人們一度以為看到了遏制核危機的希望，因為通電、注水、冷卻是防止反應堆燃料棒熔毀的三個關(guān)鍵步驟。B.總體說來，山寨文化的泛濫與其說是對草根創(chuàng)新精神的彰顯和標榜，不如說是對國人知識產(chǎn)權(quán)意識嚴重缺乏的揭露與諷刺。C.在昨天國新辦新聞發(fā)布會上，人力資源和社會保障部副部長胡曉義對上下班車禍不算工傷問題表示，這一改變是由于交強險實施之后，道路交通事故的賠償有了相應的渠道。D.百度文庫擅自收集、刊載和傳播廣大作者未授權(quán)的作品并以此牟利，顯然違反了著作權(quán)法的規(guī)定，損害了著作權(quán)人的利益。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.人民日報評論指出，一些地方政府看重馬拉松賽可以推介城市、拉動旅游，一心指望馬拉松熱升溫，這既不科學，也不靠譜．B.市領(lǐng)導仔細瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細了解相關(guān)情況，認真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進行反腐工作．C.在丁俊暉走出其運動生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍．D.振興我國高等教育，必須本著以公平均衡為原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要，對高校布局進行合理調(diào)整．5、依次填入下列各句橫線處的成語；最恰當?shù)囊唤M是（）

①在國務(wù)院扶貧會議上，李克強總理地對與會者說：“決不能讓留守兒童成為家庭之痛社會之殤！”

②面對交警的勸告；違章者表示，再也不酒駕了，還要告訴身邊的親朋好友，酒駕害人害己。

③學習總得靠個人努力，如果自己不長進，即使別人在旁邊，恐怕也無濟于事。A.語重心長苦口婆心耳提面命B.語重心長耳提面命苦口婆心C.苦口婆心語重心長耳提面命D.苦口婆心耳提面命語重心長6、下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了．B.以往經(jīng)驗表明，舉辦一次奧運會對于促進主辦城市和所在國家在經(jīng)濟方面的發(fā)展，其效果會比平常好幾倍，而對于整個體育產(chǎn)業(yè)的振興和繁榮，更是為虎添翼．C.蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之“人間天堂”實不為過．D.一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、以“地上的獅；虎”為開頭；重組下面的句子．（可適當增刪詞語，但不能增減信息）

天鵝在水中為王；是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚；尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾．

答：地上的獅、虎____．8、在下面橫線；續(xù)寫兩句話，要求句式與示例相同，字數(shù)大致相等．

蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；____，____，____，____；____，____，____，____．9、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

新技術(shù)的發(fā)明雖然常常會令人振奮，____。生活在這個時代，一個切身的體會便是：技術(shù)改變我們的生活方式，____。打車軟件的普遍應用嚴重沖擊了出租車行業(yè)，移動互聯(lián)網(wǎng)與智能手機的聯(lián)合，更是重構(gòu)了無數(shù)傳統(tǒng)的行業(yè)，這讓無數(shù)人不得不重新選擇自己的職業(yè)。近期，就在國家統(tǒng)計局公布8月CPI數(shù)據(jù)的第一時間，騰訊自動化新聞寫作機器人Dreamwriter（夢幻寫手）寫出新聞稿的消息爆炸開來，迅速成為傳媒界議論的焦點。記者圈開始出現(xiàn)焦慮性的疑問：____。10、閱讀下面的文字；完成后面題目題。

我是小偷。

[印度]拉斯金?邦德遇到阿尼爾時；我還是一個小偷。雖然那時我才15歲，但干這一行卻已經(jīng)是老手了。

當我接近阿尼爾時；他正在觀看摔跤比賽。他25歲左右，瘦高個子，看上去隨和而善良，是我信手可得的對象。雖然我可能取得這個年輕人的信任，但近來我的運氣一直不好。

“你看上去像是個摔跤手??；”我對他說。沒有比奉承話更好接近陌生人了。

“你也像啊?！彼卮鸬馈Ｎ乙粫r卡了殼；因為我當時瘦骨嶙峋，沒個人樣。

“哦；我也湊合摔兩下子?！蔽抑t虛地說。

“你叫什么名字？”

“哈利?辛格?！蔽胰鲋e說。我經(jīng)常換新名字；這樣做是為了逃過警察和我以前雇主的耳目。

阿尼爾起身走開時；我漫不經(jīng)心地跟著他，向他懇求似地笑著說，“我想為你效勞。”

“可我無法支付你工錢啊?！?/p>

我考慮了片劉；“光管飯行嗎？”我問。

“你會做飯嗎？”

“我會?！蔽以俅稳鲋e說。

“如果你會做飯；或許我還能養(yǎng)活你?！?/p>

他把我?guī)У剿谥炷灸锰鹗车晟厦娴姆块g；讓我住在陽臺上。那天晚上，我做的飯一定很糟糕，因為阿尼爾把飯倒給了一條走失的狗。于是他讓我走。但我死皮賴臉地求他，并裝出一副討好他的笑臉?？吹轿夷歉睒幼樱蛔⌒α?。

后來；他拍了拍我的頭，說沒關(guān)系，他將教我怎么做飯。他還教我寫我的名字。他說他將教我寫整個句子和數(shù)數(shù)。我很感激。我知道，一旦我能像一個受過教育的人那樣能寫會算，那就沒有什么我想做而做不到的事情了。

為阿尼爾干活是非常愉快的。早上做好茶點；我就出去采購一天的食品。一般來說，我每天都要撈個把盧比。我想他是知道我從中撈了點小錢，但看上去他好像并不在意。

阿尼爾的錢是靠他的小聰明和機會得來的。他常常是這個星期借錢；下個星期再轉(zhuǎn)手貸給別人。他總是在為下一張支票發(fā)愁，但當支票一到，他就要出去慶祝一番。他好像是在為一些雜志撰稿：一種古怪的謀生方法。

一天晚上；他帶回一小沓鈔票，說是剛把一本書稿賣給一個出版商。夜里，我看到他把錢塞在了床墊下面。

我為阿尼爾干了大約個把月的活。除了買東西時做點小弊；我沒有再去干我的老本行。其實我有很多得手的機會。阿尼爾給了我一把房門鑰匙，我可以隨意進出。他是我所遇到的最信任別人的人。

這倒使我很難對他下手。偷一個貪心的人容易；但偷一個粗心的人卻很困難--有時，他甚至不知道自己已經(jīng)被盜，這對于我這行的來說倒沒多少意思了。

是動真格的時候了；我對自己說；長時間不干，手都生了。如果我不把錢拿走，他將把它全部花在他的朋友身上，反正他是不會支付我工錢的。

阿尼爾睡著了。皎潔的月光透過陽臺照在床上。我一骨碌從毯子里爬出來；悄悄地爬到他的床前。阿尼爾安詳?shù)厮?，他的面孔清晰，沒有一絲皺紋。與他相比，我的臉上卻布滿了傷痕。

我把手伸進床墊下去摸鈔票；我輕輕地將其抽出。阿尼爾在夢中嘆了一口氣，并把身子翻向我。我不由大吃一驚，趕緊爬出屋子。

一上路；我便開始跑起來。我用腰帶把鈔票束在腰間。跑了一陣后。我放慢了步子。邊走邊數(shù)著票子：50盧比一張，共600盧比。真是發(fā)了大財！這下我可以像一個阿拉伯石油富翁一樣，過上一兩星期好日子啦。

來到車站；我直奔站臺，開往勒克瑙的快車剛要出站，尚未加速，我還來得及跳上一節(jié)車廂。但我猶豫了--我自己都說不清為什么--我失去了逃走的機會。

當火車離去；我發(fā)現(xiàn)自己站在空無一人的站臺上。我不知道該去哪里度過這個漫長的夜晚。我沒有真正的朋友，我認識的唯一好人卻是被我偷了錢的人。

在我短暫的偷盜生涯中；我研究過那些丟了東西后的人的各種表情。貪心的人驚慌不安，富有的人怒容滿面，貧窮的人無可奈何。但我想，當阿尼爾發(fā)現(xiàn)誰是盜賊時，他只能是悲傷失望。這倒不是因為丟了錢，而是因為失去了信任。

不知不覺；我來到了一個廣場。我在一條凳子上坐下。11月初的夜晚有些涼意，毛毛細雨更使我心煩意亂。不一會兒，又下起大雨。我渾身濕透，衣服緊貼在身上。涼風夾著暴雨，無情地抽打著我的面頰。我摸了摸腰間，鈔票都被雨水打濕了。

?。话⒛釥柕腻X。如果我不離開他的話，早上他很可能給我兩三個盧比，讓我去看電影。但我現(xiàn)在把他的錢全部拿走了，再也不用做飯，不用跑集市，不用學寫句子了。

偷盜成功的激動；早已使我忘記了學習的事。我知道，學習總有一天會給我?guī)肀葞装俦R比更大的好處。但偷盜簡直是太容易了，有時就像被別人捉住一樣容易。可是，要做一個真正的人，一個聰明能干的人，一個受人尊敬的人，則是另一回事。我應該回到阿尼爾身邊，我對自己說，即使只是為了學習。

我急忙向阿尼爾的房子走去；心情異常緊張，因為把贓物送回而不被發(fā)現(xiàn)；比偷盜更難。我輕輕地推開門，佇立在月色朦朧的門口。阿尼爾仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前，手里捏著那打鈔票。我把手慢慢伸向床邊，將錢塞進墊子下面。

第二天早上；我起晚了，阿尼爾早已煮好了茶。他把手伸向我，手指間夾著一張50盧比的票子。我的心提到了嗓子眼，以為我的所為被發(fā)現(xiàn)了?！拔易蛱熨崄硪稽c錢，”他解釋說，“你將定期得到工錢?！蔽揖裾駣^。但當我接過錢時，票子還是濕的。

“今天我們開始學寫句子?！彼f?？磥硭麑ξ宜傻氖率侵赖模坏裁匆矝]表露出來。

（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2008年02期）（1）下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．小說沒有過于復雜的情節(jié)；只是圍繞“我”到阿尼爾家的經(jīng)歷來敘事；對話，有心理描寫和“我”的議論，但讀來卻發(fā)人深思。

B．“我”騙取了阿爾尼的信任；從而在一個晚上成功地偷到600盧布，并迅速趕往車站準備逃跑，使情節(jié)達到高潮。

C．小說中阿爾尼總是把錢塞到床墊下；“我”從床墊下偷到錢后，阿爾尼在夢中嘆氣，表現(xiàn)了他對我的失望之情。

D．“我”雖然是一個小偷；但“我”內(nèi)心深處同樣也渴望得到信任，想做一個真正的人，一個受人尊敬的自食其力的正常人。

E．這篇小說通過“我”被迫做小偷這件事；揭露并批判了資本主義制度的黑暗及其對人格的扭曲。

（2）我”在小說中起著怎樣的作用？請結(jié)合小說簡要分析____

（3）請聯(lián)系故事情節(jié)和人物描寫，談?wù)劙柲岬男蜗筇攸c。____

（4）“我”偷了錢，后來又偷偷把錢退回阿爾尼家，這個情節(jié)安排合理嗎？請寫出你的看法和理由____。11、《水滸傳》中寫武松打虎之前；到一小酒店，看見店前挑著一面招旗，上頭寫著五個字：“三碗不過崗”，從現(xiàn)代商品經(jīng)濟的觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞，請寫出其絕妙之處，至少寫出兩點。

第一，____

第二，____。12、閱讀下面這首唐詩；然后回答問題．

落葉。

修睦注

雨過閑田地；重重落葉紅．

翻思向春日；肯信有秋風．

幾處隨流水；河邊亂暮空．

只應松自立；二不與君同．

[注]修睦：晚唐詩人．

（1）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？答____

（2）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析．答：____．13、名篇名句默寫。

補出下列名篇名句中的空缺部分．

①故木受繩則直，____，君子博學而日參省乎己，____．

②元嘉草草，____，____．

③句讀之不知，____，或師焉，____．14、閱讀下文；完成下列各題。

唯有牡丹真國色。

劉夙①牡丹是中華名花；自唐代以來，它那雍容艷麗的碩大花朵就是吉祥富貴的象征，每當國運興盛；社會繁榮的時候，牡丹熱潮就會興起，因此牡丹文化也成為盛世的象征。北宋周敦頤膾炙人口的名篇《愛蓮說》有言：“自李唐以來，世人甚愛牡丹?！碧拼鷮δ档さ臒釔凼侨鐣娘L氣，上至皇宮，下至民間，無不為它的華貴之氣傾倒。劉禹錫在七絕《賞牡丹》中說：“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！痹娙司共幌ㄟ^貶低芍藥和荷花來贊美牡丹。皮日休七絕《牡丹》中“落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王”，更是將牡丹稱為“花王”

②然而；這樣一種富有文化傳統(tǒng)堪為國花的著名花卉，□

③牡丹是芍藥科芍藥屬植物。芍藥屬全世界一共有30多種；除北美洲西部的兩個種外都產(chǎn)自舊大陸。這些舊大陸的種可以分成兩組（在分類學上，“組”是界于屬和種之間的分類單元）--牡丹組和芍藥組。盡管牡丹組和芍藥組在花型上極其相似，但牡丹組是灌木，它們的莖高度地木質(zhì)化，冬天地上部分只落葉不枯死，來年新葉和新枝直接從老枝上生出；芍藥組則是亞灌木和草本植物，它們的莖只有基部木質(zhì)化或完全為草質(zhì)，冬天地上部分大都枯死或完全枯死，來年不得不從莖基上再生出新枝葉。1972年在甘肅武威旱灘坡漢墓出土的東漢初年的醫(yī)藥簡上記載了一個藥方，用到“牡丹二分”，這是可以確定的最早提及牡丹的文獻，由此可見牡丹一開始只是被作為藥材，大約從南北朝開始，牡丹漸漸得到栽培觀賞，直到唐代，它才真正成為流行花卉。

④二十世紀80年代以前，中國植物分類學界對牡丹的分類不甚重視，對野生牡丹的研究很不充分，以為栽培牡丹品種雖然豐富，但只不過是同一個種內(nèi)部的變異。1979年出版的《中國植物志》第二十七卷中記載了11種中國芍藥屬植物，其中芍藥組8種，牡丹組只有3種。80年代以來，隨著中國經(jīng)濟逐漸繁榮，正如歷朝歷代的情形一樣，牡丹重新成為人們廣泛關(guān)注和喜愛的花卉，植物學家這才開始仔細研究牡丹的“家譜”。根據(jù)2014年的最新研究成果；牡丹組原來一共竟有9個野生種（比原來的記載多出6種），其中4個原產(chǎn)于橫斷山區(qū)到西藏東南部；5個原產(chǎn)于中國東部，中國傳統(tǒng)的牡丹栽培品種大都是由這5個原產(chǎn)中國東部的野生種經(jīng)過馴化和反復雜交而成。園藝上往往習慣把中國栽培牡丹分成四大品種群，即中原牡丹品種群；西北牡丹品種群、江南牡丹品種群與西南牡丹品種群，此外還有若干個小品種群，如延安牡丹、鄂西牡丹等。研究表明，栽培牡丹的家世遠非同種內(nèi)部變異那么簡單。

⑤通過上面這一“牡丹野生種列表”；栽培牡丹的家世基本弄清，但在從事野生植物保護的學者看來，這場艱難的學術(shù)探索背后卻反映了野生牡丹的沉痛家史。野生牡丹陷入瀕危；滅絕的困境，值得人們深思、反省。長期以來，人們或為觀賞它的花，或為獲取它的根皮入藥，不斷濫采亂挖，最終讓牡丹“家族”走上了衰敗的不歸路。令人遺憾的是，直到今天，人們還仍然沒有充分形成保護野生生物資源的意識，野生生物仍在一種接一種地走上滅絕的不歸路。

⑥“唯有牡丹真國色”；國色天香的牡丹，長期以來在為人們吉祥富貴；興盛繁榮賀喜添樂的同時，自己卻默默忍受著諸般委屈，甚至殤痛

（1）第④段加點詞“家譜”在文中的意思是____

（2）把下列語句組織起來填入第②段方框處，語義連貫的一項是____①人們對它的研究少之又少。

②在揭開了牡丹神秘的面紗的同時。

③直到近些年研究才慢慢有所深入。

④卻也揭開了牡丹鮮為人知的委屈和殤痛。

⑤身世卻一直是個謎團。

A．①⑤②④③B．⑤③④②①

C．⑤①③②④D．①③②④⑤

（3）聯(lián)系上下文分析圖表在文中的作用。

（4）對文章分析正確的一項是____

A．第①段引用的說明方法；確切說明牡丹廣受人們喜愛的特點。

B．第③段以芍藥作比較；突出說明牡丹作為木本植物的特點。

C．第③段運用例證法；強調(diào)說明牡丹最初僅用作藥材的功用。

D．第④段列數(shù)字；確鑿說明牡丹野生種豐富，栽培前景廣大。

（5）本文語言具備科學小品文的一般特點；請舉例分析。

（6）綜覽全文，概括牡丹長期以來遭受的“委屈”和“殤痛”。評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)15、【題文】默寫（每題1分；任錯1處即不得分，共5分）

【小題1】杜甫詩《登岳陽樓》的頷聯(lián)：____，____。

【小題2】山寺鐘鳴晝已昏，____。____；余亦乘舟歸鹿門。

【小題3】李白《夢游天姥吟留別》中直抒胸臆的兩句：____，____。

【小題4】姜夔《揚州慢》：縱____，____，____。

【小題5】《春江花月夜》：江畔何人初見月？____？____，江月年年望相似。16、【題文】請補寫下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題；多選只按前3題計分，共6分）

⑴夫仁者，己欲立而立人，____。____；可謂仁之方也已。（《論語·雍也三十》）

⑵譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，____，進，____。（《論語·子罕十九》）

____，兩朝開濟老臣心。____；長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）

⑷轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。____，____。（白居易《琵琶行》）17、名篇名句默寫；補寫出下列句中的空缺部分。

（1）在《離騷》中；屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“______，______?！?/p>

（2）在《永遇樂（千古江山）》中；辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“______”，但由于行事草率，最終兵敗。

（3）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩經(jīng)過大段的反復回旋，最后境界頓開，用“______，______”兩句表達了詩人的樂觀和自信。18、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)?氓》中；女主人公在反思之后之認為夫妻關(guān)系破裂的原因不在女方而是男方的語句是______，______。

（2）歐陽修在《醉翁亭記》中；以“______，______”寫出了讓自己流連忘返的山間的春夏美景。

（3）《師說》中，韓愈明確指出，他所謂的“師”并非“______”，而是指那些能夠傳授人生道理和解答人生困惑的人。19、（1）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法；感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句使：______，______。

（2）崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去；桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句詩“______，______”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。

（3）李賀在《雁門太守行》里用“______”寫出了激戰(zhàn)后黯然凝重的氛圍和悲壯場面的色彩。20、根據(jù)相關(guān)提示，在橫線處填寫句子①太白山是秦嶺主峰,位于秦嶺山脈的中段，它那高聳入云的雄偉氣勢，瞬息萬變的氣候神姿，自古以來就被人們披上了一層神秘的色彩，為文人學士所向往。李白在《蜀道難》中，描述“____________，____________”就是因為這座山太高了，自古以來秦蜀之間少有來往。②《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集?？鬃訉诱f“《詩》三百，一言以蔽之,思無邪”?！冻啾谫x》中寫蘇軾與友人舉杯暢飲，吟誦其中的《陳風月出》篇，期待看到美麗的月光的句子是:_______________，______________，_______________。21、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學》中與“蚓”形成鮮明對比；反面設(shè)喻，強調(diào)學習不應浮躁而應專一的句子是：“______，______，______”。

（2）歐陽修《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪了四季之景，其中描繪“夏”“秋”兩季景色的句子分別是“______”和“______”。22、名篇名句默寫；補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中“______；______”兩句不僅勾勒出阿房宮占地之廣，還表現(xiàn)了建筑高聳的氣勢。

（2）李白在《蜀道難》中；以“______，______”兩句提醒統(tǒng)治者要任用自己的親信將領(lǐng)來把守劍門關(guān)。

（3）蘇軾在《記承天寺夜游》中，用一句“______”將月影下?lián)u曳生姿的竹柏描繪得栩栩如生。評卷人得分四、文學作品閱讀(共4題，共12分)23、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）邁克爾遜一莫雷實驗（測量光速差值的實驗）是相對論最有力的證據(jù)之一。有一次，愛因斯坦訪問美國，在跟邁克爾遜聊天時問道：“對測光速這個實驗為什么那么感興趣？做了那么多工作？”邁克爾遜回答道：“因為我覺得它很好玩?！睙o獨有偶。被譽為“中國語言學之父”的趙元任先生告訴女兒，自已研究語言學也是為了“好玩兒”。世界上很多大學者研究某種現(xiàn)象或理論時，常常是為了“好玩”。在今天看來，淡淡一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。請圍繞上述材料的內(nèi)容與含義，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。要求：（1）寫議論文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。24、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）很久以前，一個乞丐討飯時遭到一條狗的攻擊，于是，下次討飯的時候，他便撿了一塊石頭帶在身上。但這次他遭到了兩條狗的攻擊，雖有一塊石頭護身，還是被狗咬了。又一次討飯的時候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。再次討飯的時候，他索性帶了四塊石頭，這次他恰恰遭到了群狗的攻擊。最后，他不得不背著一簍子石頭去討飯。要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面的文字，完成以下3題。訪《蟻族》作者廉思卻詠梅“蟻族”群體多為“80后”，接受過高等教育，處境卻如卑微的螞蟻，群居在城市的邊緣。記者：“蟻族現(xiàn)象”產(chǎn)生的原因是什么?廉思：研究發(fā)現(xiàn)，大城市均有大規(guī)模的“蟻族”存在。來自農(nóng)村的大學生大都傾向于留在城市，加劇了大城市的磁體效應。2002年，有關(guān)部門制定高校畢業(yè)生就業(yè)政策，允許未落實工作單位的大學畢業(yè)生，其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校，這就為“蟻族”的產(chǎn)生提供了依據(jù)。同時，隨著我國首批擴招大學生進入社會，逐年增加的畢業(yè)生與下崗再就業(yè)職工和民工潮匯聚成就業(yè)洪峰，造成我國就業(yè)壓力空前增大。這也必然要求大學畢業(yè)生的就業(yè)從精英化走向大眾化，讓更多受過高等教育的人進入普通勞動者的行列，但是很多學生在思想上還沒有完全適應這種轉(zhuǎn)變。高等教育的發(fā)展也有值得反思的地方，市場需求情況并沒有及時成為專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)劃定的風向標。記者：有讀者反映，每個人年輕的時候都是艱苦奮斗出來的，“蟻族”并不值得同情或憐憫。你怎么看?廉思：“蟻族現(xiàn)象”也確實反映了我國社會一些深層次的問題。比如，“蟻族”絕大多數(shù)來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，是名副其實的“窮二代”。他們勤奮苦讀考上大學，背負著家庭很高的期望，但是目睹同學中“富二代”、“權(quán)二代”畢業(yè)后輕易獲得好職位、買房買車。自己卻從村到村(從農(nóng)村到聚居村)、求職艱難。他們對貧富差距、社會不公的感受跟其他群體是不一樣的。如果這樣一群“精英候選人”無法參與社會，或者社會使他們“走投無路”，讓他們以年輕脆弱的心靈和一無所有的經(jīng)濟能力裸露于經(jīng)濟危機之下，必將時我國社會的和諧與穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅。記者：通過你的研究，“蟻族”現(xiàn)在的思想狀況是什么樣子?廉思：中國社會存在大學生就是“天之驕子”的傳統(tǒng)觀念，很多鄉(xiāng)村出來的大學生自身還承載著父母的厚望、家族的“面子”，所以也會有類似“寧要北上廣一張床，不要外地一套房”的想法，迫使他們選擇留下來做“蟻族”。“蟻族”普遍認為，在大城市生活會更有利于自己的人生發(fā)展。他們急切盼望以積極的思路有序地融入城市，成為新市民。在這個思路的基礎(chǔ)上，剩下的問題就是研究怎么解決、采取什么政策、條件和進程。記者：最后，請你對“蟻族”們說些心里話。廉思：我要為“蟻族”鼓掌，“蟻族”并不是失敗者，只是尚未成功。放平心態(tài)，堅信自己的選擇，通過不懈的努力，“蟻族”一定能實現(xiàn)自己的夢想。(節(jié)選自2010年2月25日《中國教育報》，有刪改)1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)A．“蟻族現(xiàn)象”在各大城市都有存在，它反映出了深層次的社會問題，如果不認真審慎地對待這一現(xiàn)象，將影響到和諧社會的創(chuàng)建。B．“蟻族”群體特點鮮明，他們年輕，堅忍，個人條件較欠缺，來自較落后地區(qū)，群居城市邊緣，但仍積極融入自己所處的城市。C．中國社會傳統(tǒng)觀念將大學生視為“天之驕子”，使許多大學生不能隨著社會現(xiàn)實的變化而改變自我的定位，奮斗目標的預設(shè)不切實際。D．大量民工涌入、大批工人下崗再就業(yè)增大了“蟻族”社會生存競爭壓力，許多“蟻族”無法獲得“富二代”那樣的家庭幫助。2.試歸納概括“蟻族”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。答：____3.結(jié)合全文，談一談對“蟻族”應持怎樣的態(tài)度。答：____26、下列關(guān)于名著《巴黎圣母院》的表述，不正確的一項是（）A．“我只能愛一個能保護我的男子漢”，甘果瓦臉紅了一會，知道那是在責怪他，顯然那姑娘指的是兩個鐘頭以前愛斯梅拉達在達格雷沃廣場表演時，羅蘭塔里的那個隱修女對她威脅，甘果瓦沒有給她什么幫助。B．加西莫多在十四歲時就當上了圣母院的敲鐘人，這使得他得了一種新的殘疾；鐘聲破壞了他的聽覺，他變成了一個聾子；但這并不妨礙他做一個富有激情的教堂敲鐘人。C．克洛德死后，人們發(fā)現(xiàn)加西莫多也消失了，于是認定他們之間達成了一種魔鬼契約，因此按照教義，克洛德未能葬在圣地。D．加西莫多送給愛斯梅拉達一個小鐵哨，在愛斯梅拉達需要他，想叫他來的時候，吹響鐵哨，他就會來到她的身邊。后來就是這個小鐵哨才使加西莫多制止了克洛德對逃到教堂避難的愛斯梅拉達的糾纏。評卷人得分五、語言應用(共3題，共24分)27、閱讀下面一段文字，請給“正能量”下定義，不超過40個字。（4分）“正能量”本是物理學名詞，霍金《時間簡史》中就用過：“宇宙中的物質(zhì)是由正能量組成的。”“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《Ripitup》（中文譯名《正能量》），其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。當下，正能量指的是一種動力和情感，人們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。正能量多出現(xiàn)在新聞報道、文章報刊和各種宣傳中。博友們用“正能量”一詞激勵自己也鼓勵他人，表達對未來美好世界的憧憬與渴望。這股蒸蒸向上的“正能量”精神成為許多人心中的動力引擎，讓他們敢于為了理想而拼搏和努力!28、仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（5分）平凡是一彎池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意綻放，也會成就一抹絢麗。_____________________________________________________；_____________________________________________________。29、仿照下面的示例，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（5分）種子，如果害怕埋沒，那你永遠不能發(fā)芽，礦石，如果害怕煅燒，那你永遠不能成鋼。航船，如果害怕風浪，那你永遠不能到達彼岸．評卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)30、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一位中國老師帶領(lǐng)學生合唱團赴英國萊高倫參加第56屆國際音樂節(jié)比賽。參賽隊都有很強的實力，但只有前三名才能獲一等獎。比賽結(jié)束，中國隊獲得第三名，但學生們很失落，哭聲一片。而獲得第九名的意大利隊卻在狂歡、祝賀。沒獲獎的團隊在狂歡，而獲獎的團隊卻沉浸在痛苦之中。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。31、閱讀下面一段文字，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇作文。現(xiàn)代作家魯文·達里奧講過一個寓言：伊甸園里，有一株最美麗的玫瑰，有一個魔鬼對她說：“你的確很美。不過你沒有用。你看看為生靈提供食物的果樹多么有用。玫瑰啊，美麗是不夠的”于是玫瑰像夏娃一樣受了誘惑，想變得有用。她去請求上帝“全知全能的天父啊，您能把我變得有用嗎？”上帝回答道：“如你所愿，我的孩子?！本瓦@樣，世界上有了第一顆卷心菜。要求：①自擬題目。②自選角度，自定立意。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。32、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界。“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處”，此第三境也。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。請工整書寫，力求美觀。33、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

（1）進入2018年；90后中最小的滿了18歲，00后中最大的也滿了18歲。這意味著，從法律角度講，他們跨入了成人的行列，成為享有權(quán)利和承擔義務(wù)的公民。

（2）習近平總書記在十九大報告中指出：青年興則國家興；青年強則國家強。青年一代有理想；有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。

讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】漢字因意定形，解答此題的關(guān)鍵在于首先正確理解詞語的意思（比如：“渡”與“度”，“渡”有三點水，一般跟水有關(guān)的用“渡”，如渡河、渡江，跟水沒有關(guān)系的一般用“度”，如虛度、度日如年），再判斷字形的正誤．【解析】【解答】A．“寒喧”應是“寒暄”；“至高無尚”應是“至高無上”；

B．“震憾”應是“震撼”；

C．正確；

D．“通揖”應是“通緝”；

故選：C．2、C【分析】【分析】作答文學常識題，關(guān)鍵在于平時對相關(guān)文學常識的識記，答題時審清題目要求，弄清楚選項中作家、作品、人物、內(nèi)容等相互之間的對應關(guān)系．【解析】【解答】A．表述正確；

B．表述正確；

C．“‘鳳雛’指徐庶”錯；“鳳雛”應是龐統(tǒng)而非徐庶．

D．表述正確．

故選：C．3、B【分析】A項語序不當，“通電、注水、冷卻”應為“注水、通電、冷卻”。C項介詞不當，“對上下班車禍不算工傷問題表示”中介詞“對”應該為“就”。D項缺主語，應在牟利后加上“的行為”【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確；

B．成分殘缺；“聽取”缺少賓語中心語，在“工作”后加上“意見”或“匯報”；

C．成分殘缺；缺少主語，去掉“在”；

D．句式雜糅；“本著以為原則”雜糅，應去掉“本著”．

故選：A．5、A【分析】【分析】此題考查辨析并正確使用成語的能力．解答此題首先了解成語的意思，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義重點、使用對象、語法搭配、感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用．【解析】【解答】語重心長：言辭誠懇；情意深長．重在話深刻有力，情意深長，常作狀語，不能作謂語．①用來形容李克強“對與會者說”，所以選用“語重心長”；

苦口婆心：勸說不辭煩勞；用心像老大太那樣慈愛，形容懷著好心再三懇切勸告．重在反復勸說，經(jīng)常跟“勸告”“勸誡”等詞語搭配使用．②用來形容交警對違章者的勸告，所以選用“苦口婆心”；

耳提面命：不但當面告訴他；而且還貼近耳朵提醒；叮囑．形容懇切地教導．可以作謂語或定語，不能作狀語．③用來強調(diào)別人地教導，所以選用“耳提面命”；

故選：A．6、C【分析】【分析】該題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型．【解析】【解答】A．望文生義；屢試不爽：屢次嘗試都沒有出現(xiàn)差錯．此項只看到了成語的表面義，把“不爽”理解成了“不順利”；

B．不合語境；為虎添翼：替老虎加上翅膀．比喻幫助壞人，增加惡人的勢力．貶義詞，句中強調(diào)的是舉辦奧運會的效果，顯然和語境不合；

C．使用正確；秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃．原形容婦女美貌，后也形容景物秀麗．這里用來形容“山水”，符合語境；

D．語意重復；自慚形穢；形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點．因為自己不如別人而感到慚愧．與句中的“感到”語意重復；

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)7、空中的鷹；鷲；都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切。

足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等．【分析】【分析】本題考查了學生選用、仿用和變換句式的能力，解答本題的關(guān)鍵是重組后的句子要吻合原意．【解析】【解答】空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等．8、菊因秋而存在而秋也因有了菊的蓬勃才多了些豐腴少了些貧瘠梅因冬而存在而冬也因有了梅的芬芳才多了些生機少了些冷寂【分析】【分析】本題考查仿用句式的能力，考查類型為續(xù)寫式．完成仿句題一定要注意先找到所要仿寫的語句，然后仔細揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，同時還要注意它的內(nèi)容要求．要研究所給句子內(nèi)容上的特點，研究句中對應的詞語．【解析】【解答】此題要抓住例句中關(guān)鍵性詞語；充分展開聯(lián)想和想象．可從花一類中找出一種花，根據(jù)花與季節(jié)的關(guān)系表現(xiàn)出的特點作為內(nèi)容上的參考，如，菊花；梅花．在季節(jié)上分別與秋季、冬季相吻合．在句式上，可模仿例句，以“因而存在，而也因有了的，才多了些，少了些”的句式來組織答案．

答案示例：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的蓬勃，才多了些豐腴，少了些貧瘠；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的芬芳，才多了些生機，少了些冷寂．9、一旦普及卻可能造成許多恐慌（害怕、危機等）；也改變了千萬人（人們）的職業(yè)選擇我們會失業(yè)嗎？（或：我們真的會失業(yè)嗎？）【分析】【分析】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認真閱讀語段，明確話題，然后再認真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應手了．【解析】【解答】本語段討論的是“新科技發(fā)明”；語段首先介紹的是科學技術(shù)改變我們的生活，接著介紹了科技改變了人們的生活，最后介紹打車軟件；

第一空白處前“新技術(shù)的發(fā)明雖然常常會令人振奮”；由此可以看出空白處填寫的內(nèi)容應和前文相反，所以天蝎的內(nèi)容是“一旦”；

第二空白處后“打車軟件的普遍應用嚴重沖擊了出租車行業(yè)；移動互聯(lián)網(wǎng)與智能手機的聯(lián)合，更是重構(gòu)了無數(shù)傳統(tǒng)的行業(yè)，這讓無數(shù)人不得不重新選擇自己的職業(yè)”，由此可以看出空白處應填寫的內(nèi)容是“科技與職業(yè)的關(guān)系”；

第三空白處前“記者圈開始出現(xiàn)焦慮性的疑問”；空白應填寫的內(nèi)容是對疑問的解釋，疑問的解釋是“這讓無數(shù)人不得不重新選擇自己的職業(yè)”由此可以看出填寫的內(nèi)容是“我們會事業(yè)嗎？”根據(jù)以上分析可填寫空白處：

參考答案：

①一旦普及卻可能造成許多恐慌（害怕；危機等）；

②也改變了千萬人（人們）的職業(yè)選擇；

③我們會失業(yè)嗎？（或：我們真的會失業(yè)嗎？）．10、AD①“我”是全文的線索，通過描寫“我”的行為及心理變化，推動了情節(jié)的發(fā)展；②用“我”的偷盜行為襯托阿尼爾善良、寬容的美好品質(zhì)；③用第一人稱的口吻敘述，使文章真實親切，便于人物心理變化的描寫和情感的表達．①阿尼爾是個心地善良、熱情、隨和的年輕人，他幫助一個萍水相逢的陌生人，并教他做飯、寫字、數(shù)數(shù)．②阿尼爾寬容大度，注意維護他人的尊嚴．他知道“我”偷了他的錢，卻又不點破，不讓“我”難堪．③阿尼爾心懷信任，內(nèi)心真誠，他對“我”從不設(shè)防，真誠以對．④阿尼爾有心機和小聰明，懂得用轉(zhuǎn)貸的方法賺錢．這個情節(jié)安排合理．①因為“我”雖然是個小偷，但“我”本性善良，也希望過有尊嚴的生活．②“我”被阿尼爾身上那種誠摯所感動，感受到了人與人之間的信任與關(guān)懷，因此把錢退回去就成為了人之常情．③這樣安排情節(jié)，表現(xiàn)了對因生活貧困無助而誤入歧途的人命運的關(guān)注．④表達了文章呼喚美好人性的主旨．【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級C．

（2）賞析小說形象作用；能力層級D．

（3）欣賞小說人物形象；能力層級D．

（4）探究小說情節(jié)，能力層級F．【解析】【解答】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級C．

B“使情節(jié)達到高潮”錯；這只是情節(jié)的發(fā)展，其高潮部分應該是“還回鈔票”．

C“總是”錯；文中是“一天晚上，他帶回一小沓鈔票，說是剛把一本書稿賣給一個出版商．夜里，我看到他把錢塞在了床墊下面．

“夢中嘆氣；表現(xiàn)了他對我的失望之情”錯；于文無據(jù)．

E“揭露并批判了資本主義制度的黑暗及其對人格的扭曲”錯；其主旨應是“善良的感召力量與人性的回歸”．

（2）賞析小說形象作用；能力層級D．解答時主要從情節(jié)；人物、主旨幾個方面賞析．

本文用第一人稱的口吻敘述；使文章真實親切，便于人物心理變化的描寫和情感的表達；“我”貫穿全文，是全文的線索；我的所作所為，推動了情節(jié)的發(fā)展；用“我”的偷盜行為襯托阿尼爾善良；寬容的美好品質(zhì)．

（3）欣賞小說人物形象；能力層級D．解答時主要抓住相關(guān)情節(jié)與人物描寫方法分析概括．本文主要運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫人物，正面描寫主要運用語言動作描寫．

如：“他拍了拍我的頭；說沒關(guān)系，他將教我怎么做飯．他還教我寫我的名字．他說他將教我寫整個句子和數(shù)數(shù)．”表現(xiàn)他的善良；樂于助人；“看來他對我所干的事是知道的，但他什么也沒表露出來”表現(xiàn)他的寬容、大度，體貼尊重被人．

（4）探究小說情節(jié)；能力層級F．解答時要立足文本，從小說情節(jié)；人物、主旨結(jié)方面探究．

如：這個情節(jié)安排合理．①因為“我”雖然是個小偷；但“我”本性善良，也希望過有尊嚴的生活．②“我”被阿尼爾身上那種誠摯所感動，感受到了人與人之間的信任與關(guān)懷，因此把錢退回去就成為了人之常情．③這樣安排情節(jié)，表現(xiàn)了對因生活貧困無助而誤入歧途的人命運的關(guān)注．④表達了文章呼喚美好人性的主旨．

參考答案：

（1）AD（選A給3分；選D給2分，選C給1分；選B；E不給分，選三項或三項以上不得分．）

（2）①“我”是全文的線索；通過描寫“我”的行為及心理變化，推動了情節(jié)的發(fā)展；②用“我”的偷盜行為襯托阿尼爾善良；寬容的美好品質(zhì)；③用第一人稱的口吻敘述，使文章真實親切，便于人物心理變化的描寫和情感的表達．（每點2分，6分）

（3）①阿尼爾是個心地善良；熱情、隨和的年輕人；他幫助一個萍水相逢的陌生人，并教他做飯、寫字、數(shù)數(shù)．②阿尼爾寬容大度，注意維護他人的尊嚴．他知道“我”偷了他的錢，卻又不點破，不讓“我”難堪．③阿尼爾心懷信任，內(nèi)心真誠，他對“我”從不設(shè)防，真誠以對．④阿尼爾有心機和小聰明，懂得用轉(zhuǎn)貸的方法賺錢．（答出其中3點即可，6分）

（4）答案示例：這個情節(jié)安排合理．①因為“我”雖然是個小偷；但“我”本性善良，也希望過有尊嚴的生活．②“我”被阿尼爾身上那種誠摯所感動，感受到了人與人之間的信任與關(guān)懷，因此把錢退回去就成為了人之常情．③這樣安排情節(jié)，表現(xiàn)了對因生活貧困無助而誤入歧途的人命運的關(guān)注．④表達了文章呼喚美好人性的主旨．

（如答不合理，言之成理亦可．8分）11、宣傳其酒特別醇厚濃烈，吸引客人既勸量少者不貪杯，又刺激海量者多飲酒【分析】【分析】解答本題首先要認真理解題干，然后認真閱讀題目要求，正確理解句子的含義，然后根據(jù)廣告詞的特點，根據(jù)說話的語氣和句子內(nèi)涵進行回答．【解析】【解答】本題為引導介紹型變體；其要點在于“得體”與“簡明”，也是一種體現(xiàn)“新課標”精髓的題型．“絕妙”之處應注意幾點：一是從受眾角度，即從觀賞者（消費者）立場評判；二是要從語言材料本身出發(fā)，從直觀；形象、生動切入；三是應從產(chǎn)品特點出發(fā)，從“好記”“易懂”“瑯瑯上口”為基點．這樣，“妙”處便可一覽無余．

參考答案：

第一；宣傳其酒特別醇厚濃烈，吸引客人；

第二；既勸量少者不貪杯，又刺激海量者多飲酒；

第三，借猛虎之威勸客人留宿，提高經(jīng)濟效益．12、第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化．第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致．以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，采表達作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨．【分析】【分析】（1）本題考查考生鑒賞詩歌的表達技巧的能力．

（2）本題考查考生鑒賞詩歌的形象的能力．【解析】【解答】（1）此題初看不好把握角度；但仔細研究題干，其實就是“如何寫落葉的”這一問題的變式問法，還是屬于對藝術(shù)手法的考查．命題方向是寫作的角度變化．

（2）詩歌中出現(xiàn)了主體形象以外的形象；那么這另外的形象通常情況下只有兩個作用：不是對比就是襯托．

答案：

（1）第一；三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)；而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化．第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致．

（2）以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比；采表達作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨．

賞析：

“落葉”是古詩中常常吟詠的意象老杜“無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來”，是流傳千古的名句而修睦的《落葉》托物寄思，表達了對落葉的感慨和思考．

開篇從“雨過”著筆；轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強烈感受；“紅”，突出其色彩之艷麗但在秋雨瀟瀟，秋風漸緊的背景下，萬山紅遍；層林盡染的木葉，其命運令人擔憂是為實寫．

頷聯(lián)從眼前景；轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗?，回想春日之際，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時哪里想到會有秋風會降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷？由實而虛，有轉(zhuǎn)折，有對比，筆法騰挪，拓寬了描寫的視野，引人遐想．

頸聯(lián)繼續(xù)回到寫落葉：落葉或隨流水而逝；或在暮色蒼茫中在河邊的上空飄零，一個“亂”字耐人尋味秋風中“亂”舞于空中的落葉，豈能不讓人心情也“亂”？世事變遷，人生無常，有時和“落葉”何異！

尾聯(lián)詩人再次轉(zhuǎn)折，將“落葉”和“松”對比，落葉飄零，而青松挺且直，面對秋風甚至寒冬，而依然翠綠如常！13、金就礪則利則知明而行無過矣封狼居胥贏得倉皇北顧惑之不解或不焉【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】①金就礪則利；則知明而行無過矣（重點字：知）

②封狼居胥；贏得倉皇北顧（重點字：倉皇）

③惑之不解，或不焉14、牡丹（野生種）培育繁殖情況（產(chǎn)地）．CB【分析】【分析】解答概念題；要特別注意概念的內(nèi)涵和外延．本題主要在概念的內(nèi)涵上設(shè)置選項．理解文中重要詞語的含義，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語言環(huán)境中去分析，在明確詞語所在語句的句意；所在段落的含義、所在語段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上進行理解．

解答“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”此類題要注意如下兩個問題：

（1）要著眼于全文；不能只盯住局部．

（2）要把握關(guān)鍵句子的意思，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的結(jié)論性句子等，把握這些句子，都有助于正確地分析概括．【解析】【解答】（1）“家譜”一詞在文中的含義要結(jié)合句子理解；“植物學家這才開始仔細研究牡丹的‘家譜’”，可見這是基于“中國植物分類學界對剛開始對牡丹的分類不甚重視，對野生牡丹的研究很不充分”的情況而言，之后“隨著中國經(jīng)濟逐漸繁榮，牡丹重新成為人們廣泛關(guān)注和喜愛的花卉”，這樣人們就開始去關(guān)注牡丹的產(chǎn)地；如何培育、如何發(fā)展等情況．這就是追索牡丹的“家族史”．

（2）依據(jù)前文“然而”這一轉(zhuǎn)折；可見這里提及的牡丹也曾經(jīng)被人們忽視．可見⑤句“身世卻一直是個謎團”的主語緊承前文，是“這樣一種富有文化傳統(tǒng)堪為國花的著名花卉”．由此排除AD兩項．從語意來看，②④兩句相連，可見應選C項．

（3）本文在主體內(nèi)容中穿插了一個圖表；圖表的作用首先是直觀表達，讀者可以直接了解信息．這樣通過閱讀圖表，讀者可以明確野生牡丹的種類很多，分布涉及河南；山西、四川等地．同時通過備注也可以了解到野生牡丹瀕危的嚴酷現(xiàn)實．

（4）A．第①段引用的說明方法；是為了論證“牡丹文化也成為盛世的象征”這一觀點．C．第③段運用例證法，強調(diào)說明“這是可以確定的最早提及牡丹的文獻”．D．第④段列數(shù)字，通過數(shù)字比較，表現(xiàn)生物學家對牡丹的研究在不斷深入．

（5）本題要求了解科學小品文的文體特征；這類文體既有科普文章的科學嚴謹性，又有小品文的生動形象．本文在列數(shù)字；舉例子等方面都可以體現(xiàn)文章的科學性；同時引用詩詞來增加文章的趣味性．

（6）文章結(jié)尾作者發(fā)出感慨；“自己（牡丹）卻默默忍受著諸般委屈，甚至殤痛”，牡丹受到的“委屈”，具體應該是文章第四段“對牡丹的分類不甚重視，對野生牡丹的研究很不充分”；牡丹忍受的“殤痛”，則是文章第五段“長期以來走上滅絕的不歸路”的相關(guān)內(nèi)容．失分點提醒：本題在回答時學生要先明確“委屈”和“殤痛”具體指的是牡丹不被重視和不被保護的情況．失分之處在于對牡丹的困境概括不全．

答案：

（1）牡丹（野生種）培育繁殖情況（產(chǎn)地）．

（2）C

（3）直觀性；牡丹種類多；分布廣、野生種豐富，看到了牡丹全面告急的困境，有助于情感表達．

（4）B

（5）具備嚴謹準確的科學性；“往往”“大都”限定性副詞的運用；第一段引用詩句增強文學底蘊，引用詩句“比喻”；“比擬”．

（6）牡丹是中華名花，自唐代以來周敦頤、劉禹錫、皮日休都贊美牡丹，甚至稱贊牡丹為“花王”，但中國植物分類學界對牡丹的分類不甚重視，對野生牡丹的研究不甚充分，以為栽培牡丹品種雖然豐富，但只不過是同一個種內(nèi)部的變異；野生牡丹陷入瀕危、滅絕的困境，直到今天，人們還仍然沒有充分形成保護野生生物資源的意識，長期以來，人們或為觀賞它的花，或為獲取它的根皮入藥，不斷濫采亂挖．三、默寫(共8題，共16分)15、略

【分析】【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。每題1分，任錯1處即不得分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?6、略

【分析】【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偶河_而達人能近取譬⑵雖覆一簣吾往也。

(3)顧頻煩天下計出師未捷身先死⑷弦弦掩抑聲聲思似訴平生不得志17、略

【分析】（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（重點字：猶）

（2）封狼居胥（重點字：胥）

（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：滄）

本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力。解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。

理解性默寫古詩文是2014年新課標全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。

與以前的直接默寫相比；理解性默寫更強調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。

要想正確解答此類試題；學生平時進行背誦；記憶是必不可少的。切不可只會背不會寫字，學生要根據(jù)句子的意思進行字形的準確記憶。尤其是通假字，要特別記憶。

名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復習時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫?！窘馕觥恳嘤嘈闹瀑?；雖九死其猶未悔；封狼居胥；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海18、略

【分析】（1）女也不爽；士貳其行（重點字：貳）

（2）野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰（重點字：繁）

（3）授之書而習其句讀者（重點字：授）

本題考查理解性默寫的能力．解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查．

要想正確解答此類試題，學生平時進行背誦、記憶是必不可少的．切不可只會背不會寫字，學生要根據(jù)句子的意思進行字形的準確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．【解析】女也不爽；士貳其行；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；授之書而習其句讀者19、略

【分析】（1）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（重點字：粟）

（2）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改（重點字：砌）

（3）塞上燕脂凝夜紫（重點字：脂）

本題考查理解性默寫的能力。解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。

理解性默寫古詩文是2014年新課標全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。

與以前的直接默寫相比；理解性默寫更強調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。

要想正確解答此類試題；學生平時進行背誦；記憶是必不可少的。切不可只會背不會寫字，學生要根據(jù)句子的意思進行字形的準確記憶。尤其是通假字，要特別記憶。

名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復習時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫?！窘馕觥考尿蒡鲇谔斓?；渺滄海之一粟；雕欄玉砌應猶在；只是朱顏改；塞上燕脂凝夜紫20、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“峨眉巔”“屬”“窈窕”的書寫。【解析】①西當太白有鳥道可以橫絕峨眉巔②舉酒屬客誦明月之詩歌窈窕之章21、略

【分析】故答案為：

（1）蟹六跪而二鰲非蛇鰭之穴無可寄托者用心躁也（重點字：鰲）

（2）佳木秀而繁陰風霜高潔（重點字：繁）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《勸學》中的名句輯錄：

（1）青；取之于藍，而青于藍。

（2）君子博學而日參省乎己；則知明而行無過矣。

（3）鍥而舍之；朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

（4）君子生非異也；善假于物也。

（5）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！窘馕觥啃妨蚨?；非蛇鰭之穴無可寄托者；用心躁也；佳木秀而繁陰；風霜高潔22、略

【分析】（1）覆壓三百余里隔離天日（重點字：覆；隔）

（2）所守或匪親化為狼與豺（重點字：匪；豺）

（3）水中藻荇交橫（重點字：藻；荇）

本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力．解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查．

理解性默寫古詩文是2014年新課標全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文．

與以前的直接默寫相比；理解性默寫更強調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大．

要想正確解答此類試題；學生平時進行背誦；記憶是必不可少的．切不可只會背不會寫字，學生要根據(jù)句子的意思進行字形的準確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．

名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合．復習時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫．【解析】覆壓三百余里；隔離天日；所守或匪親；化為狼與豺；水中藻荇交橫四、文學作品閱讀(共4題，共12分)23、略

【分析】試題分析：新材料作文審題方法之一是抓住關(guān)鍵語句法，審題立意時就要抓住這些詞句，正確揣摩其含義。從材料我們可以看到,不管是邁克爾遜,還是趙元任，他們在在做研究時都提到一個關(guān)鍵詞“好玩”。由此，我們可以從“玩是促成成功的重要因素”切入來構(gòu)思作文?？键c42：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊巴嫖铩蔽幢亍皢手尽薄巴嫖飭手尽闭f的是，只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣。的確，自古及今，不乏玩物喪志之人。商紂周幽，沉湎聲色犬馬，整日肉山酒海，將國家大事置于腦后，最終國滅身死。今天的那些整日沉浸在電玩游戲中的中小學生甚至大學生、成年人，不也因玩物而喪志，荒廢了學業(yè)、事業(yè)，有些人甚至走上了違法犯罪的不歸之路。于是，“玩物喪志”便成了大人們剝奪少年兒童“玩”的權(quán)利最有力的根據(jù)。但我認為，“玩物”未必“喪志”，大人們的看法未免偏激。少年兒童正是打基礎(chǔ)的時期，他們具有極強的可塑性，他們的志向也會隨著年齡的增長、知識的不斷豐富而有所調(diào)整與變化，能夠從兒童時期立下志向又終身不變的“四海之內(nèi)，有幾人歟”．魯迅先生不也多次改變自己的人生道路，由實業(yè)救國而醫(yī)學救國，最后轉(zhuǎn)到“弄文學”，“以喚醒沉睡的國民的魂靈”從而達到救國救民的目的嗎？可見，“玩物”是否“喪志”，還須具體問題具體分析。如果所玩之物與其胸中之志并不相悖，且能相輔相成，甚至完全一致，就不僅不會喪志，物與志反而會相生相長，互相促進。被譽為“詩仙”的唐代大詩人李白，“一生好入名山游”，可謂玩物之極也。他一生遍游祖國的名山大川，不僅沒有喪志，反為他寫出那些熱情洋溢、歌頌祖國大好河山，“前無古人，后啟來者”的浪漫主義詩篇提供了堅實的基礎(chǔ)；英國的博物學家達爾文從小就癡迷于觀察和研究昆蟲等小動物，這為他將來成為生物進化論的創(chuàng)始人埋下了希望的種子。在我們的現(xiàn)實生活中，很多少年兒童、中小學生，也有各種各樣于身心健康并無害處的興趣愛好，可是，很多家長或老師卻以“玩物喪志，影響學習”為由，殘酷地剝奪了他們這一正當?shù)臋?quán)益，這不僅不利于他們個性的發(fā)展，還有可能扼殺了一個個未來的“達爾文”、“愛迪生”。因此，對當今中小學生的“玩物”，應客觀、理性地分析，培養(yǎng)他們積極、健康、向上的志向和情趣，保護他們熱愛生活、熱愛大自然的積極性，維護他們的合法權(quán)益，引導他們根據(jù)自己的興趣、愛好，初步建立自己的志向，并鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的志向而“玩物”不已，其志何愁不能實現(xiàn)！同學們，若我們的理想抱負與所玩之物興趣愛好大相徑庭，則應立即“懸崖勒馬”，另尋他物，以求志與物的一致性；若胸中尚無大志，則應針對自己的現(xiàn)狀，確立自己的生活目標，痛改前非，并為實現(xiàn)自己的志向而勤奮努力；若所立之志與所玩之物已能做到相輔相成，目標一致，則可堅定勇敢地堅持走自己的路，經(jīng)過不懈的努力，其志必無不成之理。24、略

【分析】試題分析：這是一則材料作文，乞丐只知用一種方式思考問題，用一種方法處理問題，最后不得不背著一簍子石頭去討飯。這個故事是一個頗具哲理的話題，聯(lián)系現(xiàn)實來看，由于自身經(jīng)歷、所受教育、生活環(huán)境、社會地位、觀察視點等因素的制約，我們總是習慣于用一種眼光看人看事，用一種方式思考問題，長此以往，造成思想僵化，方法陳舊，效率低下。其實只要“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)思維”，就會“天地寬”了。試想，當學習效率不高時，你嘗試過新的學習方法嗎?當與人相處關(guān)系緊張時，你嘗試過新的處世方法嗎?當你只看到生活中的“黑點”時，你嘗試過換一種眼光看“亮點”嗎?當打開生活的一扇窗子，感到的盡是苦惱時，你嘗試著推開另一扇快開的生活之窗嗎?——凡此種種，只要與“思維一轉(zhuǎn)天地寬”這一話題相關(guān)，都可以成為選材、立意的范圍。可以記敘自己或他人“思維一轉(zhuǎn)天地寬”的經(jīng)歷，寫出感受和體驗；也可以就“思維一轉(zhuǎn)天地寬”這個話題談自己的看法。只要是自己擅長的，又能最大程度的展示自己的個性都可以。參考立意：1．轉(zhuǎn)換思維方式，擺脫直線式思維模式。2．換個角度想問題，勇于嘗試新方法。3．方法不對，量變不能實現(xiàn)質(zhì)變。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮哭D(zhuǎn)換思維天地寬乞丐只知用一種方式思考問題，用一種方法處理問題，最后不得不背著一簍子石頭去討飯。其實只要換一下思維，便會海闊天空。青島啤酒集團某車間的一個角落里放置了一個活動梯子，為了防止其不用時倒下誤傷工人，便立牌警示：“請留神梯子注意安全”。后來，一位外國專家前來洽談合作，留意到了梯子和旁邊的提示牌，建議將提示牌修改為：“不用時請將梯子橫放”。同樣九個字，都是強調(diào)安全生產(chǎn)，但是轉(zhuǎn)換了思考問題的角度，內(nèi)涵和效果便迥然不同：前者僅僅是提醒，而后者則是徹底排除了梯子倒下砸人的隱患。我們常說：條條大路通羅馬，解決問題的手段不止一種，但到底哪一種更好，恐怕就很值得一說了。大禹治水，摒棄前人一味地“堵”，轉(zhuǎn)而考慮疏通和引導，終于清除了水患；為了能夠在失重條件下書寫，美國科學家絞盡腦汁難有妙計，俄羅斯人則用鉛筆輕松解決了問題??當我們彷徨無計時，當我們停止不前時，不妨靜下心來，重新想想問題的癥結(jié)，從而另辟蹊徑達到目的。有理由相信：只要敢于突破舊的思維定勢，用科學發(fā)展觀的思路分析解決問題，再大的難題也會有更好的破解之法。今天，信息化浪潮波濤洶涌，這期間難免會遇到棘手的難題。解決問題需要借鑒經(jīng)驗，更需要轉(zhuǎn)變思維；思維轉(zhuǎn)變的過程，就是一個思維創(chuàng)新的過程。有很多的問題需要我們用新的眼光去看待，用新的方法去解決。如何實現(xiàn)思維的創(chuàng)新，“將梯子橫放”的故事就可給我們一些啟示。培養(yǎng)發(fā)散思維。針對問題本身，在結(jié)合實際的基礎(chǔ)上展開合理想象。避免僅僅局限于一種思路、一種規(guī)則，盡量多地增加思考問題的視角，學會從多種角度觀察同一個問題。突破原有的知識圈，以問題為圓心，向四面八方擴展，并通過知識、觀念的重組，尋找更新更多的途徑、答案或方法，從中選擇最佳。善于逆向思維。跳出經(jīng)驗和常識的桎梏，反其道而行；從已有的因果關(guān)系中，變因為果、倒果為因地去發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律；根據(jù)事物某一狀態(tài)的對立面來認識事物；或從原有事物功能相反方面去尋求解決問題的新途徑。切莫忽略細節(jié)。細節(jié)有時決定成敗，應學會用聯(lián)系的眼光看待組成事物的每個細節(jié)，培養(yǎng)見微知著的洞察能力，在發(fā)現(xiàn)、把握細節(jié)中認清事物的本質(zhì)，從根本上解決問題，消除隱患。通過轉(zhuǎn)換思維實現(xiàn)“柳暗花明又一村”，是一種境界。25、略

【分析】“個人條件較欠缺”不夠準確，第一節(jié)能看到“他們接受過高等教育”；“來自較落后地區(qū)”表述不準確，過于絕對化了，文中表述為“‘蟻族’____來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)”。2.【答案】（1）傳統(tǒng)思想觀念、家庭的期望迫使大學生選擇留在大城市；（2）大城市的人生發(fā)展機會吸引大學生留下來；（3）我國就業(yè)政策的調(diào)整為“蟻族”的產(chǎn)生提供了依據(jù)；（4）我國就業(yè)壓力空前增大；（5）大學生擇業(yè)觀的相對滯后，沒能順應社會現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變。（6）高等教育發(fā)展與社會需求的相脫節(jié)。3.（6分）【答案】（1）對“蟻族”無法公平地參與社會競爭表示同情；（2）對“蟻族”給社會和諧與穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅表示隱憂；（3）對“蟻族”不能正確定位自己作為“普通勞動者”的身份表示批評；（4）對“蟻族”的選擇與努力表示鼓勵。（每點2分，答出三點即可得6分）【解析】【答案】1.【答案】B26、略

【分析】試題分析：A“危急情況“是指愛斯美拉達被克洛德和加西莫多搶走這件事。考點：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼五、語言應用(共3題，共24分)27、略

【分析】試題分析：這道題實際上也是壓縮語段的一種題型，下定義時特別要注意尋找反映本質(zhì)特征的信息。第一步，確立格式就是“正能量就是的動力和感情?！毕露x一定注意句式最好為單句。第二步，去除次要信息。就下定義來說，議論、抒情、舉例子等句子為次要信息。例如，“這股蒸蒸向上的“正能量”精神成為許多人心中的動力引擎，讓他們敢于為了理想而拼搏和努力!”屬于這類，應去除。第三步，合并同類項。接近的內(nèi)容，我們合并或取其一。第四步，就是組織語言，使之通順?？键c：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮空芰烤褪且磺杏枞讼蛏虾拖Ｍ?、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。28、略

【分析】本題考查仿用句式的能力。仿寫例句要做到形似與神似。一是仿句與例句句式相同，結(jié)構(gòu)相同。二是修辭格相同。所謂神似，就是要分析前后內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，使仿寫句式在內(nèi)容的聯(lián)系和邏輯的聯(lián)系與例句保持一致。例句由兩個比喻句組成。都是以平凡開關(guān)，喻體都與人生態(tài)度有關(guān)?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠?平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將變成一□枯井;平凡是一棵老樹，只要你愿意吐綠，也會搖曳一片春光。示例2平凡是一枚鐵釘，如果你甘于腐朽，終將化為一撮銹塵；平凡是一星漁火，只要你愿意發(fā)光，也會照亮一條航道。29、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點，能力層次為E，側(cè)重“表達應用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點。5分評分標準：內(nèi)容貼切2分，形成排比2分，句式吻合1分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯粤?、寫作題(共4題，共40分)30、略

【分析】本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料；從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。這是一道材料作文，這則材料具有較強的發(fā)散性和思辨性。材料本身隱含著多重矛盾：重外在評價與重事物本身；看重結(jié)果與享受過程、“第一”情結(jié)與盡志即美、挑戰(zhàn)對手與挑戰(zhàn)自己

對中國隊和意大利隊表現(xiàn)的評價；應該沒有定論?？梢钥隙ㄒ獯罄爯偧{自我；知足常樂、活出自我、享受過程的人生姿態(tài)，可以反思中國人的“第一”情結(jié)、功利心態(tài)，也可以肯定中國人的取勝意識、精益精神，等等?？梢钥隙p方可都有可取處，也可以指出雙方均有不足處。可以就價值取向談，也可以就文化觀念談，還可以就教育差異談，角度不一。

【解析】略31、略

【分析】試題分析：從玫瑰的角度可寫：1．珍視自己存在的價值（核心）2、堅持做自己/聽從內(nèi)心的聲音3、美麗本身就是一種價值4、不要為實用理性所害5、走出人生的圍城6、要學會獨立思考7、存在的尷尬8、卷心菜的痛苦9、戰(zhàn)勝內(nèi)心的魔