2025年蘇科新版高一語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版高一語文上冊階段測試試卷27考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中沒有語病的一項是（）（3分）A.柳永寫這首詞的目的是為了取得地方官的賞識，因而難免要對對方加以奉承甚至贊揚(yáng)，這就使這首詞出現(xiàn)了一個格調(diào)不高的結(jié)尾。B.《定風(fēng)波》記敘的只是出游途中遇雨的一件小事，但詞中寄寓了作者灑脫、放達(dá)的情懷，也表達(dá)了他對自己遭受政治打擊的憤懣之情。C.承受著喪夫離鄉(xiāng)之痛，李清照在輾轉(zhuǎn)逃亡的過程中，丟失了自己珍愛的文物和古籍，還意外地遭到了政治上的誣陷。D.辛棄疾對立有赫赫戰(zhàn)功的孫權(quán)和劉裕的仰慕和贊揚(yáng)，正說明了作者人到暮年仍舊壯心不已的氣概激勵著一代又一代的有識之士。2、下列句子中不含通假字的一項是()A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.令將軍與臣有郤D.殺人如不能舉3、下列句中加下劃線詞的解釋，正確的一項是（）A.則思三驅(qū)____度（認(rèn)為）B.則思____以黜惡（使自身端正）C.____勞神苦思（不必）D.雖____之以嚴(yán)刑（通“懂”，使知道）

4、下列句子中不含通假字的一組是（）A.秦王必說見臣日以盡矣B.今日往而不反者燕王誠振怖大王之威C.圖窮而匕首見卒惶急無以擊軻D.秦兵旦暮渡易水持千金之資幣物5、下列各組成語沒有錯別字的一組A.趨之若鶩旁征博引莫衷一是舐犢情深B.察言觀色勝卷在握美輪美奐醍醐灌頂C.孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見拙D.運(yùn)籌帷幄勵精圖治咳不容緩滄海桑田6、選出與例句劃線詞活用相同的一項是（2分）例句：少長咸集A.侶魚蝦而友麋鹿B.火尚足以明也C.泣孤舟之嫠婦D.非常之觀常在于險遠(yuǎn)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、不積小流，____。（《荀子·勸學(xué)》）8、白居易的《錢塘湖春行》直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：____，____。9、女也不爽，士貳其行。____，____。（《詩經(jīng)·氓》）10、第③段描寫的熱那佐瓦沃拉四季景色之美的共同特點(diǎn)是____。11、仿寫詩句：

讓我怎樣感謝你；

當(dāng)我走向你的時候。

我原想收獲一縷春風(fēng)；

你卻給了我整個春天。

讓我怎樣感謝你；

當(dāng)我走向你的時候。

____；

____。12、____，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）13、解詞。

干癟：____

胚芽：____

緋紅：____

迷惘：____14、文言文斷句的方法主要有____________________對話、引文定句讀____等等。15、春花秋月何時了，往事知多少？____，____。評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評卷人得分四、默寫(共3題，共30分)17、補(bǔ)寫出下列古詩文中空缺的部分。

（1）人生得意須盡歡；______。天生我材必有用，______。（李白《將進(jìn)酒》）

（2）戰(zhàn)士軍前半死生；______！______，孤城落日斗兵稀。（高適《燕歌行》）

（3）______；只是朱顏改。問君能有幾多愁？______。（李煜《虞美人》）

（4）山一程；水一程，______，______。（納蘭性德《長相思》）

（5）漠漠水田飛白鷺；______。______，松下清齋折露葵。（王維《積雨輞川莊作》）

（6）細(xì)草微風(fēng)岸；______。______，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

（7）______；江月年年望相似。______，但見長江送流水。（張若虛《春江花月夜》）

（8）塞上長城空自許，______。出師一表真名世，______?。懹巍稌鴳崱罚?8、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《詩經(jīng)·氓》以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結(jié)和痛苦的無邊的句子是：____，___。(2)《詩經(jīng)·氓》中寫男女主人公少年時一起愉快玩耍的詩句是：________，________。(3)《離騷》中表明詩人保持清白為正道而死，也是以古代先賢為榜樣的兩句是：____，______。(4)《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：____，______。19、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）（1）假輿馬者，非利足也，____。(荀子《勸學(xué)》)（2）聞道有先后，____，如是而已。(韓愈《師說》)（3）寄蜉蝣于天地，____。(蘇軾《赤壁賦》)（4）____，不知東方之既白。(蘇軾《赤壁賦》)（5）____，金塊珠礫，棄擲邐迤。(杜牧《阿房宮賦》)（6）蟹六跪而二螯，____，用心躁也。(荀子《勸學(xué)》))（7）____，____，誰主沉浮？(毛澤東《沁園春·長沙》)（8）山不厭高，海不厭深；____；天下歸心。(曹操《短歌行》)

評卷人得分五、多選題(共4題，共8分)20、公安縣懷古①杜甫野曠呂蒙營，江深劉備城。寒天催日短，風(fēng)浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰(zhàn)伐名②。維舟倚前浦，長嘯一含情。注：①本詩作于大歷三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃進(jìn)犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴(yán)武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫了三國時劉備君臣的關(guān)系及呂蒙的戰(zhàn)績。下列對本詩的理解，正確的兩項是（）（）A.這是一首五言古體詩。全詩八句四聯(lián)，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。B.首聯(lián)構(gòu)思精巧，用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。C.頷聯(lián)中，“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長的自然情狀形象生動地展現(xiàn)出來。E.整首詩層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。E.整首詩層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。21、材料一2013年11月3日，習(xí)近平總書記考察湖南湘西十八洞村，首次提出“精準(zhǔn)扶貧”，作出了“實事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。今年（2016）全國“兩會”期間，習(xí)近平參加湖南代表團(tuán)審議，他細(xì)心詢問十八洞村的情況。這三年，十八洞村又是如何探索習(xí)近平提出的“扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”的呢？十八洞村第一支書施金通向記者列舉了一系列數(shù)據(jù)：十八洞村有225戶993人，通過“戶主申請，群眾投票識別，三級會審，公告公示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核，縣級審批，入戶登記”，從全村甄別出136戶、542位貧困人口。人均純收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元，增長115%，減貧61戶269人。這些貧困人口已實現(xiàn)不愁吃、不愁穿，學(xué)生義務(wù)教育、家庭基本醫(yī)療和住房全部得到保障，學(xué)生入學(xué)率100%，家庭人口加入新型農(nóng)村合作醫(yī)療率100%，住房全部達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。（摘編自騰訊網(wǎng)：《習(xí)近平牽掛的湖南花垣縣十八洞村如何精準(zhǔn)扶貧》）

材料二“扶貧也要抓住痛點(diǎn)、扶出亮點(diǎn)、培育賣點(diǎn)！”公益組織“黑土麥田”的扶貧專員、湘西苞谷酸合作社理事長陶品儒道出他扎根湘西精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗。從澳洲國立大學(xué)畢業(yè)后，他辭掉高薪工作回國，和正在復(fù)旦大學(xué)就讀的張雪婷扎根湘西磨老村，帶領(lǐng)村民成立專業(yè)合作社，將老玉米加工成城里人稀罕的酸爽開胃的苞谷酸和香醇苞谷酒，找準(zhǔn)了賣點(diǎn)。“不能讓鄉(xiāng)親們守著優(yōu)質(zhì)美味的十八洞村獼猴桃；大湘西黃牛肉、安鄉(xiāng)時令蔬菜喊窮?！奔t星實業(yè)集團(tuán)有限公司黨委書記、董事長羅躍；則分享了紅星大市場直銷貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的雙贏經(jīng)驗。自2016年4月全省電商扶貧專項行動啟動實施以來，已有7個貧困縣成功申報成全國電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣，國內(nèi)三大電商平臺已開通20個貧困縣的特色館和3個市州特色館，農(nóng)產(chǎn)品“上行”交易額逾13億元。

（摘編自2017年11月21日長沙晚報）

材料三近年來，中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子。據(jù)了解，中興鎮(zhèn)為解決貧困群眾長久脫貧問題，使“輸血”變“造血”。成立夾江縣龍井溝果業(yè)專合社，以“支部+專合社+貧困戶”為模式，成功引進(jìn)春見耙耙柑，打造萬畝柑橘現(xiàn)代園。為壯大村集體經(jīng)濟(jì)，依托該專合社，流轉(zhuǎn)土地，發(fā)展脆李、柑橘等80余畝，每年可為集體經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)增收100萬元。流轉(zhuǎn)土地100畝，建立中興鎮(zhèn)扶貧基地，他們把這100畝平均分給每一戶貧困戶，每戶一畝，由專合社統(tǒng)一管理經(jīng)營，受益歸貧困戶，預(yù)計每戶可增收1萬余元，實現(xiàn)了長期的脫貧致富奔小康。同時，他們在園區(qū)設(shè)立“一庫五名單”臺賬，吸納貧困戶就近就業(yè)80余人，每人可通過園區(qū)就業(yè)實現(xiàn)增收13000元以上。

（摘編自2017年11月20日搜狐網(wǎng)：《精準(zhǔn)扶貧開良方脫貧致富拔窮根》）

材料四習(xí)近平總書記指出，消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，特別是在貧困地區(qū)。全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，農(nóng)村人口全部脫貧是一個標(biāo)志性指標(biāo)。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是保障全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕的重大舉措，是體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要標(biāo)志。黨的十九大對堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提出明確要求，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，動員全黨全國全社會力量，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，確保如期完成脫貧攻堅任務(wù)。（經(jīng)濟(jì)日報：《堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)》）

下面對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（）（）A.材料四表明，根據(jù)社會主義的本質(zhì)要求和農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的實際情況，黨和政府充分認(rèn)識到了堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要性和艱巨性。B.材料一中十八洞村三年間的變化表明，總書記考察過的地方落實精準(zhǔn)脫貧的效果最好，所以要實現(xiàn)全國貧困人口脫貧，就必須總書記將每個貧困村都跑到才行。C.材料二“將老玉米加工成城里人稀罕的酸爽開胃的苞谷酸和香醇苞谷酒”，說明將貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，從而提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，是實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的好辦法。E.材料四“保障全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富?！?，勢必會造成大鍋飯思想的出現(xiàn)，從而阻礙經(jīng)濟(jì)社會的均衡發(fā)展。E.材料四“保障全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕”，勢必會造成大鍋飯思想的出現(xiàn)，從而阻礙經(jīng)濟(jì)社會的均衡發(fā)展。22、秋盡杜甫秋盡東行且未回①，茅齋寄在少城隈。籬邊老卻陶潛菊，江上徒逢袁紹杯②。雪嶺獨(dú)看西日落，劍門猶阻北人來。辭萬里長為客，懷抱何時得好開。【注】①乾元二年杜甫入蜀投奔嚴(yán)武，后嚴(yán)武被召回京，杜甫送行后欲返少城時遇到叛亂，滯留梓州，作此詩。②袁紹大宴賓客，宴會上鄭玄受到袁紹禮遇。下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）A.本詩是一首以抒懷為主題的七言律詩，作者感時自嘆，感事抒情，詩中多用典故，體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫的格調(diào)。B.“秋盡東行且未回”一句交代了時間和作者行蹤，“茅齋寄在少城隈”一句中“寄”字寫出茅齋無人，自己身在家外的狀態(tài)。C.頷聯(lián)中“陶潛菊”體現(xiàn)了作者渴望隱逸的心境和淡泊灑脫的品格，“袁紹杯”則表明自己被人重視，但卻無用武之地。E.用語委婉含蓄是此詩的一大特點(diǎn)，全詩沒有直接抒懷，而是通過敘寫經(jīng)歷和描寫景物來抒發(fā)情感，手法巧妙，耐人尋味。E.用語委婉含蓄是此詩的一大特點(diǎn)，全詩沒有直接抒懷，而是通過敘寫經(jīng)歷和描寫景物來抒發(fā)情感，手法巧妙，耐人尋味。23、劉盛佳：輪椅上的傳奇在華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，劉盛佳是一位“特別”的教授。他右腿截肢，只能與輪椅為伴，可他奮發(fā)不懈，生命的最后一刻還在編纂書稿大綱。面對坎坷人生，劉盛佳用他的堅強(qiáng)與執(zhí)著，寫就了一段輪椅上的傳奇。1959年，勤奮善學(xué)的劉盛佳用兩年時間完成了4年的課程，提前從中山大學(xué)畢業(yè)。1961年，他被分配到華中師大地理系任教。1964年，在“以糧為綱”的背景下，有人提出鄂西神農(nóng)架林區(qū)400萬畝宜農(nóng)荒地可以種糧。省里讓劉盛佳在當(dāng)年11月前往神農(nóng)架考察，為次年3月召開的全省農(nóng)村工作會議提供決策參考。26歲的劉盛佳毫不遲疑，背上行囊出發(fā)了。數(shù)九寒天，一場罕見的暴風(fēng)雪襲擊神農(nóng)架林區(qū)，一旦被封在山里，可能永遠(yuǎn)出不來了。當(dāng)?shù)匕傩談駝⑹⒓巡灰M(jìn)山，可他冒著零下21攝氏度的嚴(yán)寒，繼續(xù)進(jìn)山。劉盛佳穿著一雙解放鞋在冰天雪地里跋涉，腳凍得失去了知覺?？删忂^勁來后，他咬牙繼續(xù)前行。經(jīng)過3個半月的考察，劉盛佳得出結(jié)論：林區(qū)400萬畝荒地每年生長期僅50多天，無霜期60天，不宜種糧。返回武漢后，劉盛佳的右腿由凍傷轉(zhuǎn)為脈管炎。可他來不及治療，忍著劇痛，第一時間向省里匯報。原定40分鐘的報告，劉盛佳講了5個小時。翔實的考察引起高度重視，省里做出決策：保護(hù)神農(nóng)架，遣散10萬伐林隊伍。北半球中緯度地區(qū)唯一的綠色明珠得以留存至今。脈管炎久治不愈，1979年，劉盛佳不得不右腿截肢。然而，這并沒有阻止他的腳步。截肢后，劉盛佳開始寫作《地理學(xué)思想史》。他拄著拐杖、坐著輪椅收集資料，終于完成5篇共43萬字的書稿。然而，1987年他準(zhǔn)備將書稿交付出版社時，發(fā)現(xiàn)書稿丟了3篇，共有30多萬字。他把自己關(guān)在房里，一聲不吭，一根接一根抽煙。幾天下來他劇烈咳嗽，醫(yī)生診斷：肺癌！書稿還沒完成，劉盛佳不甘心這樣離開。他堅持不做化療，抓緊有限的時間重寫。命運(yùn)似乎被他的執(zhí)著感動，復(fù)診確認(rèn)他患的不是肺癌，而是與其癥狀相似的炎性腫瘤。劉盛佳仿佛得到新生，更堅定了寫書的決心。苦戰(zhàn)3個春秋，《地理學(xué)思想史》終于問世。中科院自然科學(xué)史研究所研究員楊文衡說，劉盛佳的研究第一次比較詳細(xì)地論述了中國現(xiàn)代地理學(xué)思想史。陜西師范大學(xué)歷史地理研究所的朱士光評價，此書填補(bǔ)了我國在此領(lǐng)域的學(xué)術(shù)空白。作為華中師大城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的第一位博士生導(dǎo)師，劉盛佳學(xué)術(shù)上碩果累累。他從教50年來主講過20多門課程，先后指導(dǎo)了30多位碩士和博士；他主編的《中國地理》，成為大陸和臺、港、澳高校教科書，美、日等國也將其作為高校教學(xué)參考書。1993年，劉盛佳獲得曾憲梓教育基金全國高等師范院校教師獎二等獎。1997年，在國家紀(jì)念師范教育一百周年活動中，他是全國受表彰的十人之一。名師出高徒。1995年，俄羅斯留學(xué)生卡嘉來到武漢，師從劉盛佳。文章劉盛佳：輪椅上的傳奇在劉盛佳的悉心指教下，卡嘉完成論文《長江流域農(nóng)業(yè)生態(tài)研究》，此文獲得1997年俄羅斯總統(tǒng)特別獎。劉盛佳從未因身體殘疾而離開講臺。每次上課，學(xué)生用輪椅把他推進(jìn)教室。地理教學(xué)需要經(jīng)常到野外，他從不拖后腿，堅持帶學(xué)生到野外考察。學(xué)生們都稱他為“拄拐杖的教授”。由于嚴(yán)重的心臟病，2006年劉盛佳的心臟安了5個支架。2010年5月18日，他心臟病再次發(fā)作，但剛從重癥監(jiān)護(hù)室轉(zhuǎn)到普通病房，他就急著出院。原來，他要趕著在5月30日前完成一篇書稿。他最“怕”住醫(yī)院，一分一秒都耽誤不起。2010年國慶節(jié)，劉盛佳本應(yīng)好好休息一下。可是，他又忙著為《地理學(xué)之美》編纂大綱。10月3日凌晨，由于長期勞累，他的心臟病再次突發(fā)。經(jīng)搶救無效，劉盛佳永遠(yuǎn)閉上了雙眼。在劉盛佳的書房里，方格稿紙上工工整整地寫著“地理學(xué)之美編纂大綱”，前三章已寫好，第四章只寫了一個“4”他的藤椅已用了20多年，正中間磨出一個洞，用塑料帶縫補(bǔ)上了；書桌兩側(cè)放胳膊的地方，棱角被磨掉足有一指厚（摘編自《人民日報》2011年01月12日06版）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢.1961年，劉盛佳被分配到華中師大地理系任教，在當(dāng)時“以糧為綱”的背景下，有人提出鄂西神農(nóng)架林區(qū)400萬畝宜農(nóng)荒地可以種糧。劉盛佳主動要求前往神農(nóng)架考察，歷盡千辛萬苦終于得出神農(nóng)架不宜種糧的科學(xué)結(jié)論。B.劉盛佳的《地理學(xué)思想史》在準(zhǔn)備交付出版時，三篇共計30多萬字的書稿丟失，劇烈的悲痛讓他整天把自己關(guān)在房里一聲不吭，一根接一根的香煙，使他的身體遭到了極大的破壞，雖然肺癌是誤診，他還是因此患上了炎性腫瘤。C.文章通過側(cè)面描寫，借用中科院自然科學(xué)史研究所研究員楊文衡和陜西師范大學(xué)歷史地理研究所朱士光的評價，高度贊揚(yáng)了劉盛佳在地理學(xué)思想史方面的重要貢獻(xiàn)以及他的堅強(qiáng)與執(zhí)著，顯得真實可信。D.心臟已經(jīng)安了5個支架的劉盛佳最“怕”的就是住醫(yī)院，因為他覺得自己一分一秒都耽誤不起，在生命的最后一段時間里他仍然在忙著編纂書稿大綱，終于因心臟病再次突發(fā)搶救無效而永遠(yuǎn)的離開了他所熱愛的事業(yè)。評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)24、以“我”為話題，完成作文。要求：①文體：記敘文②題目自擬③字?jǐn)?shù)不少于800字。25、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不要去追一匹馬；用追馬的時間種草，待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個人，用討好別人的時間，提升自己的能力，會有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。

這段話曾被當(dāng)做屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎時的感言被大量轉(zhuǎn)載。盡管后來證明這是一段山寨感言；但仍然有大批網(wǎng)友點(diǎn)贊。請談一談你對這段話或這件事的理解或看法。

要求：

①選準(zhǔn)角度；確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

英雄；是不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。

新中國成立前；在民族危亡的關(guān)鍵時刻，在獨(dú)立斗爭的艱苦歲月，千千萬萬的英雄拋頭顱；灑熱血，為勝利作出重大貢獻(xiàn)。

新中國成立后；又有許多英雄為國家和人民犧牲奉獻(xiàn)，他們以鮮血澆灌理想，用生命捍衛(wèi)信仰，用自己的血肉之軀換得全國人民的歲月靜好。

可是；我們也看到侮辱；褻瀆英雄烈士的事件時有發(fā)生：

2017年8月7日；4名身穿二戰(zhàn)日軍制服的中國年輕人，在著名的抗日紀(jì)念地上海四行倉庫拍照留念。

今年春節(jié)長假期間；兩名男子穿著日本軍服，在南京紫金山抗日碉堡抗日先烈的英靈前擺造型拍照。

2018年5月5日；“暴走漫畫”在“今日頭條”等平臺發(fā)布了一段含有戲謔董存瑞烈士和葉挺烈士內(nèi)容的短視頻，其中含有對烈士侮辱性質(zhì)的言辭。

網(wǎng)絡(luò)上；個別人質(zhì)疑“火燒邱少云”違背生理學(xué)，炒作“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”，叫囂“黃繼光堵槍眼不合理”

2018年4月27日；第十三屆全國人大常委會表決通過英雄烈士保護(hù)法草案，將英烈保護(hù)上升到法律高度。

以上關(guān)于英雄的話題；引發(fā)了你怎樣的思考？請選擇一個角度，亮明你的觀點(diǎn)，闡述你的看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料：有人曾說世界上只有兩種動物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。要求：任選一合適角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A奉承甚至贊揚(yáng)語序錯；C文物和古籍并列錯；D最后句雜糅【解析】【答案】B2、D【分析】本題考查理解文言文通假字的能力。通假字是文言文中經(jīng)常出現(xiàn)的情況，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意積累，同時應(yīng)根據(jù)前后文內(nèi)容來理解并確定是否存在通假字的情況，從而選出符合題意的選項。A項，距：通“拒”；內(nèi)：通“納”。B項，倍：通“背”。C項，郤：通“隙”。故選D?！窘馕觥緿3、B【分析】A.以為：把作為。C.何必：為什么一定（要）。D.董：督責(zé)。【解析】B4、D【分析】A．“說”通“悅”；高興；“以”通“已”，已經(jīng)；

B．“反”通“返”；返回；“振”通“震”，害怕；

C．“見”通“現(xiàn)”；出現(xiàn)；“卒”通“猝”，突然；

D．沒有通假字；

故選：D。

通假字；是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用；借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。

由于種種原因；書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代，有人認(rèn)為部分通假字就是古人所寫的白字（錯別字）。

事實上，第一個寫通假字的人可以說是寫的白字，但是后人紛紛效仿，也就積非成是了。通假字大量存在于古書之中，是造成中國古書難讀的禍?zhǔn)字??！窘馕觥緿5、A【分析】試題分析：“卷”改為“券”“拙”改為“絀”，“咳”改為“刻”漢字書寫注意形近字，在理解詞語的含義的基礎(chǔ)上辨析。當(dāng)然主要的還是靠平時的積累?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、D【分析】試題分析：D項險遠(yuǎn)：形容詞作名詞，與例句相同。在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用，臨時改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時的靈活運(yùn)用，就叫做詞類活用考點(diǎn)：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)7、無以成江?！痉治觥俊痉治觥磕瑢懡滩闹械拿涿徊⑶沂且蟊痴b的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。8、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“鶯”“啄”字的寫法。9、士也罔極二三其德【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“罔”。10、樸素、淡雅；持久、深沉。【分析】找關(guān)鍵詞：樸素；淡雅；持久、深沉。

【點(diǎn)評】此題實際是要同學(xué)分析自然形象特點(diǎn)，需要同學(xué)們能把握全文，在找出關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上用自己的話概括。11、我原想捧起一朵浪花你卻給了我整個海洋【分析】【分析】答案不唯一；示例如：我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋。

【點(diǎn)評】注意要求，分析原句，格式一致，內(nèi)容相關(guān)。12、盡吾志也，而不能至者【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。13、干而收縮，不豐滿植物胚的組成部分之一，能發(fā)育成植物幼苗的莖和葉鮮紅形容水涌起或太陽上升的樣子因分辨不清而不知所措。【分析】【分析】本題是對詞語的解釋；如果有語言環(huán)境就要在語言環(huán)境下解釋。干癟：干而收縮，不豐滿。胚芽：植物胚的組成部分之一，能發(fā)育成植物幼苗的莖和葉。緋紅：鮮紅。噴薄：形容水涌起或太陽上升的樣子。迷惘：因分辨不清而不知所措。

【點(diǎn)評】對實詞要依語境解釋。14、找名詞（或代詞），定句讀找虛詞，定句讀找頂真，定句讀據(jù)排偶，定句讀依總分，定句讀察反復(fù)，定句讀【分析】【分析】文言文短句的方法主要有1；找名詞（或代詞）；定句讀。2、找虛詞，定句讀。3、找頂真，定句讀4、據(jù)排偶，定句讀5、依總分，定句讀6、對話、引文定句讀7、察反復(fù)，定句讀等等。

【點(diǎn)評】斷句需要在理解句意的基礎(chǔ)上找標(biāo)志詞語。15、小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中【分析】“東”“堪”為易錯字。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法”。

從修辭手法來看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說山“獻(xiàn)愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，如以“落日”比喻南宋國勢衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫的角度來看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動作描寫，選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來看，上片寫楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻等景象，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發(fā)自己空有抱負(fù)卻無處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情?！盁o人會、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己有恢復(fù)中原的抱負(fù)，卻無人領(lǐng)會。【解析】（1）寓情于景。通過對江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫；表達(dá)了作者報國無門、雄心壯志無處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆。“無人會、登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知音。四、默寫(共3題，共30分)17、略

【分析】（1）莫使金樽空對月千金散盡還復(fù)來（重點(diǎn)字：樽）

（2）美人帳下猶歌舞大漠窮秋塞草腓（重點(diǎn)字：猶；腓）

（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：猶）

（4）身向榆關(guān)那畔行夜深千帳燈（重點(diǎn)字：畔）

（5）陰陰夏木囀黃鸝山中習(xí)靜觀朝槿（重點(diǎn)字：囀）

（6）危檣獨(dú)夜舟星垂平野闊（重點(diǎn)字：檣）

（7）人生代代無窮已不知江月待何人（重點(diǎn)字：已）

（8）鏡中衰鬢已先斑千載誰堪伯仲間（重點(diǎn)字：衰；鬢）

此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

課外名句。

1；言者無罪；聞?wù)咦憬洌?/p>

2；它山之石；可以攻玉．

3；投我以木瓜；報之以瓊琚．

4；投我以桃；報之以李．

5；靡不有初；鮮克有終．

6；子曰：不患人之不己知；患不知人也．（患其不能也．）

7；子曰：“汝奚不曰：其為人也；發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾．”

8；子曰：“三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也．”

9；子曰：“人無遠(yuǎn)慮；必有近憂．”

10、子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣．”【解析】莫使金樽空對月；千金散盡還復(fù)來；美人帳下猶歌舞；大漠窮秋塞草腓；雕欄玉砌應(yīng)猶在；恰似一江春水向東流；身向榆關(guān)那畔行；夜深千帳燈；陰陰夏木囀黃鸝；山中習(xí)靜觀朝槿；危檣獨(dú)夜舟；星垂平野闊；人生代代無窮已；不知江月待何人；鏡中衰鬢已先斑；千載誰堪伯仲間18、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：淇、隰、泮、晏、沃若、清、溘、徘徊、蜉蝣、渺、滄、舳艫、旌、挾、遨游?！窘馕觥浚?）淇則有岸隰則有泮（2）總角之宴言笑晏晏（3）伏清白以死直兮固前圣之所厚（4）寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也19、略

【分析】略【解析】（1）而致千里（2）術(shù)業(yè)有專攻（3）渺滄海之一粟（4）相與枕藉乎舟中（5）鼎鐺玉石（6）非蛇鱔之穴無可寄托者（7）悵寥廓，問蒼茫大地（8）周公吐哺五、多選題(共4題，共8分)20、CD【分析】本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。A項，“五言古體詩”有誤，應(yīng)為“五言律詩”。B項，“用筆著力表現(xiàn)”的不應(yīng)該是“山野”與“江水”，而應(yīng)該是“營”與“城”。E項，“次寫想象之景”有誤，應(yīng)為“眼前時景”。故選CD。

【解析】CD21、AC【分析】此題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力?？筛鶕?jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項代入進(jìn)行比較分析。B.“必須總書記將每個貧困村都跑到”是不現(xiàn)實的；D.兩者是有區(qū)別的，其中“造血”就是為了實現(xiàn)長久脫貧；E.實現(xiàn)共同富裕就是為了實現(xiàn)均衡發(fā)展，也并不一定就會“造成大鍋飯思想的出現(xiàn)”。故選AC。【解析】AC22、CE【分析】本題考查鑒賞詩歌的能力。這類題要在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。C項，“籬邊老卻陶潛菊”一句中“陶潛菊”即菊花，籬笆邊的“菊花”老去，無人照料，既寫出了自己離家在外的真實情景，又抒發(fā)了自己隱居心情不復(fù)存在的憂傷，“陶潛菊”之典故有渴望隱逸之心境卻無淡泊灑脫之品格；E項，本詩用語委婉含蓄，尾聯(lián)則是直接抒情，表達(dá)了常年客居在外，期盼開懷的情感。故選CE。【解析】CE23、DE【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選整合文中信息。解答時應(yīng)先通讀原文，然后逐段概括段意，結(jié)合每個選項從原文中找出支撐選項的依據(jù)。A項中劉盛佳并未“主動”要求前往神農(nóng)架考察。B項中劉盛佳患上了炎性腫瘤和他當(dāng)時的抽煙的因果關(guān)系絕對化。C項中楊文衡和朱士光的評價并未提及他的堅強(qiáng)與執(zhí)著。故選DE?！窘馕觥緿E六、寫作題(共4題，共36分)24、略

【分析】試題分析：這是一則話題作文，審題難度不大，只要圍繞“我”來寫就可以?？梢詫憽拔摇钡睦硐牒妥非螅灰部梢詫憽拔摇钡男愿?、品質(zhì)；還可以寫圍繞“我”發(fā)生的一些事情，借以表現(xiàn)出“我”的成長和變化等等。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。考點(diǎn)：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】我我不是一個張揚(yáng)跋扈人，但不說明我一定不卓爾不群。我做事有自己的想法和主見，不喜歡隨波逐流。說這些話，并不是說我有多清高。只是比較多的時候，我喜歡自己一個人去做。獨(dú)立去做。朋友說過一句話：一個人獨(dú)自行走，會走得很快，但結(jié)伴而行，會走的更遠(yuǎn)。我也很執(zhí)著，但我不是一個自制力很強(qiáng)的人可我懂得堅持不懈，對待每一件事都不到自己滿意不罷休。做人也一樣世上沒有完美的人，但可以盡量創(chuàng)造一個接近完美的人。就比如說晚上寫作業(yè)時有數(shù)學(xué)題做不出，我肯定會對自己說：“上帝都能創(chuàng)造出世界，而我難道連道小小的數(shù)學(xué)題都解不出嗎?太有損我的形象了!”可能我或許有些自戀，但自戀也不是自信嗎?非到認(rèn)為自己什么都辦不成，什么也辦不了。那樣才是謙虛嗎!不是!那不是謙虛我覺得那是懦弱、愚蠢、無知的表現(xiàn)!我一直都堅持著自己的真理“自信不是萬能的，但沒了自信是萬萬不能的。”當(dāng)然我們也不能生搬硬套不接納別人的建議!我喜歡和志同道合者交朋友。不只是在單方面興趣相同的人，而是性格相投或相符，但我的朋友不是什么狐朋狗友。都是學(xué)習(xí)、品德各方面非常優(yōu)秀的人。比如和我的好哥們班長在一起聊起學(xué)習(xí)心得，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我變成了一個很要強(qiáng)的人，不甘落后，我會很努力很勤奮的付出，盡自己的全力，去追求一個不錯的成績。在我的心底，我是一個很自信很樂觀的人。盡管有時候結(jié)果并不如人意，但我知道自己能做的已經(jīng)做了，也就沒有什么遺憾和后悔了。所以我想繼續(xù)努力，使自己站在一個比較高的起點(diǎn)上。我有時也會像林黛玉一樣多愁善感。當(dāng)看道《三國演義》中桃園三結(jié)義中的劉關(guān)張三兄弟挨個去世不禁在心頭流下一滴心酸淚。但這不是我的性格!我常常會盡顯剛陽之氣。比如在班級中有人打架了我肯定會毫不猶豫的大喊一聲：“兩人都給我快快松手!”但我也不敢太放肆了，畢竟這里是學(xué)校不是人們想象的江湖，畢竟我是學(xué)生不是什么江湖大俠來行俠仗義!大丈夫做事要么做的灑脫要么做的轟轟烈烈。但我不會一意孤行，我還會借鑒。我不會只學(xué)習(xí)，我同樣也愛運(yùn)動?；@球、網(wǎng)球、跑步、足球不能說精吧!但也不至于出丑!古話說的好“男兒志在四方”不能只局限于一小部分吧!我自己總覺的生活就應(yīng)該多姿多彩，并不是說要貪圖享受才有意思!而是要做一些有意義的事情。比如說獻(xiàn)愛心、捐款。就好比諾貝爾把自己家所有的財富捐出設(shè)立諾貝爾獎一樣!我就是這樣!這樣就是我!25、略

【分析】

本題是一則材料作文；對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意；深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。首先來看本題所給材料的第一段話，可用“關(guān)鍵把握法”來審題立意，其關(guān)鍵句就是“豐富自己比取悅他人更有力量”，據(jù)此可以確定立意角度為“豐富自己”“提升自己”“充實自己”等；還可以用“由果溯因”法來審題，為什么“待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選”？“待到時機(jī)成熟時，會有一大批的朋友與你同行”？因為“用追馬的時間種草”“用討好別人的時間，提升自己的能力”，把功夫花在了實干上，花在了提升自己上，所以才能等到時機(jī)成熟，取得了最終的成功，據(jù)此可立意為“實干才能成功”“提升自己”“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦”等。再從“山寨感言”事件來看，可用“由果溯因”法來審題。為什么人們已經(jīng)知道此感言為山寨版，仍然點(diǎn)贊？一個原因就是人們注重的是這段話本身的含義，因為這段話傳遞出的積極向上的正能量引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友點(diǎn)贊表明大家不是注重其是否是名人言論，由此可立意為“透過現(xiàn)象看實質(zhì)”“人們渴望正能量”等。還可以用“細(xì)節(jié)切入法”來審題，網(wǎng)友沒有辨別清楚感言的真?zhèn)尉汀按罅哭D(zhuǎn)載”，缺乏對網(wǎng)絡(luò)信息的基本辨識能力，由此可立意為“辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)”，“網(wǎng)絡(luò)時代勿盲從”等。文體上看，本題文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。整個事件角度：渴望正能量，透過現(xiàn)象看實質(zhì)，辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)時代勿盲從。

參考立意：

1；“豐富自己”“提升自己”“充實自己”；

2；“實干才能成功”“提升自己”“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦”；

3；“辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)”；“網(wǎng)絡(luò)時代勿盲從”。

材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如材料中“在男孩子叫了一天‘我是小偷’后，孫福將他放走了”“自己很善良”．2．從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法．3．從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。例如材料中的叫孫福的賣水果人，作者認(rèn)為他的行為不是“善良”而是殘忍的，他是一個冷漠的人．4．從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等?！窘馕觥控S富自己為人生點(diǎn)贊

你若盛開；蝴蝶自來。豐富自己，成功自然會青睞于你。

一只鳥兒劃過泰戈爾的窗前；他心情激蕩，用優(yōu)美的語言寫下空靈的感動，幾個月之后，華美的篇章便傳到人們耳邊。一粒普通的種子掉落到達(dá)爾文腳下，他將其拾起，數(shù)十年之后，《進(jìn)化論》震驚了全球。一束強(qiáng)烈的光線照射到愛因斯坦身上，在窗后留下一地陰影，數(shù)年之后，光量子理論照亮了理論物理發(fā)展的航向。先賢們的成功讓人艷羨，或許有人說他們只是碰巧而已，但卻別忘了機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦，他們的成功何嘗不是因為他們平時的不斷努力，不斷豐富自己？

我曾經(jīng)慨嘆于牛頓的豐功碩果；以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數(shù)字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨(dú)涉書山的艱辛又有幾人知道？曾經(jīng)歆羨于海倫?凱勒的皇皇巨作，以為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰能真正體驗？輝煌的背后必定是不斷豐富自己的艱辛歷程。

回眸前賢遺跡如煙；而我于霧靄沉沉中懂得了生命的暗示：不斷地豐富自己，平凡的生命也會成為偉岸的軀體，黯淡的生命也會充滿絢麗的光彩。不斷地充實自己，巴爾扎克才能在枯燥難耐的鵝毛筆下享受世間百態(tài)的頓悟；不斷地豐富自己，毛主席才能在貧瘠荒涼的黃土高原上擁有運(yùn)籌帷幄決勝千里的自信。

豐富自己其實并不難；有時需要艱辛的努力，但有時也許只要一本帶著淡淡墨香的書。奇妙的文字在眼前跳躍，在《大衛(wèi)科波菲爾》中你會得到克服困難的勇氣和信心；在《水滸傳》中你會明白人與人之間的情與義；善與惡；在《魯濱遜漂流記》中你會學(xué)會自立自強(qiáng)；在《紅樓夢》中會品味到世間人情冷暖你的心會隨著書中的人物一起跳動，隨著他們笑，隨著他們悲在這些閱讀中，你的心靈就會漸漸地充實起來。

豐富自己；有時也許只要一路的風(fēng)景。明媚的陽光，或是細(xì)細(xì)的雨絲；樹上的綠光，或是芬芳的花香；寬闊的馬路，或是泥濘的山間小道。你靜下來，遠(yuǎn)離世俗的干擾，這個世界只剩下你和自然作伴。這時候，大自然會教給你遠(yuǎn)比書本還多的知識，你的心靈便會充實起來。

豐富自己比取悅他人更有力量。泰戈爾說：“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！必S富自己，讓我們贏得最好的，為我們的人生點(diǎn)贊！26、絕不允許做褻瀆英雄的事如何對待自己的英雄；檢驗著一個民族的思想水平；道德境界。習(xí)近平同志指出，“對中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情?！庇⑿凼琼槕?yīng)歷史潮流而產(chǎn)生的，崇敬英雄、禮贊英雄、學(xué)習(xí)英雄是各個國家和民族的普遍價值觀。從世界范圍看，英雄與英雄主義一直是文藝創(chuàng)作的一個永恒主題，一些歌頌英雄的經(jīng)典之作有著巨大的影響力和長久的生命力。

歷史和現(xiàn)實都表明；英雄始終是鼓舞人心；激勵人們奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量，對于一個國家和民族的發(fā)展具有重要意義。正是從這個意義上說，侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)，會扭曲公眾的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，損害的是社會公共利益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。當(dāng)前，一些人受歷史虛無主義思潮影響，諷刺崇高、消解價值，對英雄肆意玷污、污蔑。對于這種現(xiàn)象，我們必須用好法律武器，旗幟鮮明地加以反對。

英雄都是時代的產(chǎn)物；評價英雄人物應(yīng)將其放到具體的時代條件下進(jìn)行審視。當(dāng)前，一些人對英雄人物總是“雞蛋里挑骨頭”，找到一些不完美的地方就大做文章，進(jìn)而全盤否定英雄。這種思維方式顯然是錯誤的。習(xí)近平同志指出：“對歷史人物的評價，應(yīng)該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析”“不能用今天的時代條件；發(fā)展水平、認(rèn)識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來”。不同的歷史年代，不同的社會實踐，都會形成不同的英雄特性。比如，在戰(zhàn)火紛飛的年代，面對山河破碎、亡國滅種的危險，這時的英雄就是為拯救民族危亡而浴血奮戰(zhàn)的忠烈之士；在和平建設(shè)年代，沒有了槍林彈雨，但經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨各種問題、需要克服許多艱難險阻，這時的英雄就是知難而上、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`探索者。只要是為實現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福作出重大貢獻(xiàn)的人，都是值得禮贊的英雄。

英雄之所以值得崇敬；禮贊和學(xué)習(xí)；是因為他們身上都有著崇高的精神追求，他們都在崇高精神追求的指引下為國家、為民族、為人民作出了重大貢獻(xiàn)。從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，再到“殺了夏明翰，還有后來人”，中國歷史上的英雄人物都以國家為重、心系蒼生，有著崇高的精神追求，有著大無畏的犧牲精神。正是這些崇高的精神追求，為中華民族精神源源不斷注入新鮮血液，激勵并引領(lǐng)著中華兒女不斷向前向上。

因此，我們宣傳英雄，關(guān)鍵是要把英雄的崇高精神表現(xiàn)出來，而不能以花邊搞笑和離奇情節(jié)來博眼球。否則就只是在“消費(fèi)英雄”，而不是宣傳英雄。新形勢下，我們要用正確的方法唱好英雄贊歌，對于各種褻瀆英雄的事，則要用好民法總則的有關(guān)規(guī)定，切實用法律武器維護(hù)中華民族的英雄?！痉治觥?/p>

本題通過材料考查考生的分析；整合、寫作能力。本次作文是一篇“材料+話題”式的作文。話題“英雄”從材料中來。對于話題作文；考生寫作時應(yīng)全面理解話題，真正吃透話題，總結(jié)出話題的主旨，緊扣話題，從話題的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本題的材料先指出英雄是不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。然后指出在新中國成立前有千千萬萬的英雄拋頭顱、灑熱血，為勝利做出重大貢獻(xiàn)。新中國成立后也有許多英雄為國家和人民犧牲奉獻(xiàn)，他們以鮮血澆灌理想，用生命捍衛(wèi)信仰，用自己的血肉之軀換得全國人民的歲月靜好。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，指出我們也看到侮辱、褻瀆英雄烈士的事件時有發(fā)生，接著列舉了幾件在網(wǎng)絡(luò)引起人們憤怒的侮辱、褻瀆英雄烈士的事件--穿日本軍服在抗日紀(jì)念地或抗日先烈的英靈拍照留念；網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布含有戲謔英雄內(nèi)容和對烈士侮辱性質(zhì)的言辭的短視頻；網(wǎng)絡(luò)上個人發(fā)表質(zhì)疑英雄行為真實性言論。材料最后指出2018年4月27日，第十三屆全國人大常委會表決通過英雄烈士保護(hù)法草案，將英烈保護(hù)上升到法律高度。

參考立意：

1；什么是真正的英雄；自己心目中的英雄。

2；英雄用自己的血肉之軀換得全國人民的歲月靜好；絕不允許做褻瀆英雄的事。

3；保護(hù)上升到法律高度是時代的進(jìn)步；還是人們精神家園的缺失。

材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?；開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論；對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)）；文字簡煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵；可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物；歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？？分析原因；說明好處（或危害），找出癥結(jié)。

⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足?！窘馕觥拷^不允許做褻瀆英雄的事如何對待自己的英雄；檢驗著一個民族的思想水平；道德境界。習(xí)近平同志指出，“對中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情?！庇⑿凼琼槕?yīng)歷史潮流而產(chǎn)生的，崇敬英雄、禮贊英雄、學(xué)習(xí)英雄是各個國家和民族的普遍價值觀。從世界范圍看，英雄與英雄主義一直是文藝創(chuàng)作的一個永恒主題，一些歌頌英雄的經(jīng)典之作有著巨大的影響力和長久的生命力。

歷史和現(xiàn)實都表明；英雄始終是鼓舞人心；激勵人們奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量，對于一個國家和民族的發(fā)展具有重要意義。正是從這個意義上說，侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)，會扭曲公眾的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，損害的是社會公共利益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民