幼兒園大班語言教案：老虎來了 (含課件)

幼兒園大班語言教案：老虎來了教學目標1認識老虎孩子們將認識老虎的外貌特征，并了解老虎的習性。2學習新詞孩子們將學習故事中出現(xiàn)的新詞匯，例如“吼叫”、“威武”、“兇猛”。3培養(yǎng)想象力通過故事，孩子們可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，并學會用語言表達自己的想法。教學重點與難點故事內容理解理解故事的主要情節(jié)和人物關系，并能用自己的語言復述故事。新單詞學習學會故事中出現(xiàn)的生詞，并能運用到日常生活中。角色扮演能力通過角色扮演，提高小朋友的語言表達能力和表演能力。教學環(huán)境及準備教室布置將教室布置成森林場景，例如在墻上貼上樹木、草地和花朵的圖片，并放置一些動物玩偶，營造一個生動的森林氛圍。教學準備準備老虎玩偶或圖片、故事繪本、一些小動物卡片、以及一些與森林相關的道具，如樹葉、木棍等，以增強教學效果。教學過程1導入新課通過提問或游戲等方式，激發(fā)幼兒學習興趣，引出主題。2講述故事老師用生動形象的語言和表情，講述故事，并配合課件圖片。3理解故事情節(jié)通過提問、討論等方式，幫助幼兒理解故事內容，并引導他們思考問題。4情感體驗引導幼兒感受故事中人物的情感，并表達自己的感受。導入新課1老師提問小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？2引出主題今天老師要給大家講一個關于老虎的故事，你們想聽嗎？3激發(fā)興趣故事的名字叫“老虎來了”，你們猜猜故事里會發(fā)生什么有趣的事情呢？講述故事教師以生動形象的語言講述故事，并配合圖文并茂的課件，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣。故事內容講述了一只小兔子在森林里遇到了老虎，它機智地用自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝了老虎，最終獲得了大家的贊賞。理解故事情節(jié)引導幼兒仔細傾聽故事，并鼓勵他們用自己的語言描述故事情節(jié)。通過提問引導幼兒思考故事中的主要人物、事件和情節(jié)發(fā)展。例如：故事中誰出現(xiàn)了？發(fā)生了什么事情？最后怎么樣了？情感體驗角色代入引導幼兒通過角色扮演體驗小動物的喜怒哀樂，培養(yǎng)同理心。情感共鳴鼓勵幼兒表達對故事中人物的情感，體會友誼、勇氣、關愛等主題。藝術表達鼓勵幼兒通過繪畫、手工等方式表達對故事的理解和感受。運用新單詞老虎讓孩子們說出故事中出現(xiàn)的“老虎”這個詞，并引導他們說出其他的動物名稱，例如“獅子”、“豹子”、“熊”等。森林引導孩子們說出故事中出現(xiàn)的“森林”這個詞，并引導他們說出其他的自然環(huán)境名稱，例如“山川”、“河流”、“草原”等。害怕引導孩子們說出故事中出現(xiàn)的“害怕”這個詞，并引導他們說出其他的情緒詞，例如“高興”、“難過”、“生氣”等。練習新單詞游戲通過游戲的方式鞏固新單詞，例如：找一找，說一說。表演鼓勵幼兒用新單詞進行表演，例如：模仿老虎的叫聲，動作?？ㄆ褂每ㄆM行配對，例如：將圖片和文字配對，并說出對應的單詞。補充新單詞1咆哮老虎發(fā)出的聲音，形容聲音洪亮且具有威懾力2兇猛形容老虎的性格，指其具有攻擊性且危險3勇敢形容小動物面對老虎時的勇敢精神復述故事情節(jié)1老虎來了孩子們在森林里玩耍，突然聽到老虎的吼聲，他們很害怕，躲了起來2找到朋友孩子們互相幫助，一起找到了安全的樹洞，他們很高興，終于可以安心了3戰(zhàn)勝恐懼老虎最后離開了，孩子們戰(zhàn)勝了恐懼，他們勇敢面對困難，學會了團結友愛角色扮演鼓勵幼兒自由選擇角色，并嘗試用不同的語氣和動作進行演繹。例如，可以扮演小兔子，模仿兔子躲避老虎時的驚慌和害怕。延伸訓練角色扮演鼓勵孩子們扮演故事中的不同角色，如老虎、小兔、小鹿等，體驗故事中的樂趣。情景模擬讓孩子們模擬故事中的場景，例如老虎追趕小兔子，鍛煉孩子的語言表達和肢體動作協(xié)調能力。繪畫創(chuàng)作引導孩子們根據(jù)故事內容進行繪畫創(chuàng)作，例如畫出故事中的場景、人物和動物，表達對故事的理解和想象力。知識歸納老虎兇猛的動物，有橙色和黑色的條紋，喜歡吃肉。兔子可愛的小動物，喜歡吃胡蘿卜，跳得很高。森林有很多樹木、草地和動物的家園?；顒友由靹?chuàng)意繪畫鼓勵孩子們用繪畫的方式表達對老虎的印象，并發(fā)揮想象力創(chuàng)作屬于自己的老虎畫。角色扮演游戲將故事中的角色進行扮演，孩子們可以扮演老虎、小兔子、小松鼠等，體驗不同角色的感受。情感體驗角色扮演通過扮演故事中的角色，孩子們可以更深刻地體會老虎的兇猛和朋友之間的友誼。語言表達鼓勵孩子們用自己的語言表達對故事的感受，例如，他們害怕老虎嗎？他們喜歡小兔子和松鼠嗎？價值觀通過故事，孩子們可以學習到友誼的寶貴，以及團結合作的重要性。學習反饋觀察孩子們對故事感興趣嗎？他們能理解故事情節(jié)嗎？他們能正確地使用新詞匯嗎？提問你最喜歡故事中的哪個角色？老虎為什么要來森林？你覺得小動物們應該怎么做？評價孩子們能積極參與活動嗎？他們能用自己的語言表達想法嗎？他們能從故事中學習到什么？課堂小結回顧故事今天我們學習了老虎來了的故事，大家還記得故事里的主要內容嗎？學習新詞我們學習了哪些新詞語呢？角色扮演大家在角色扮演中表現(xiàn)得怎么樣？拓展延伸通過學習這個故事，我們明白了什么道理呢？課堂作業(yè)1復述故事請小朋友回家后向爸爸媽媽復述“老虎來了”的故事。2繪畫創(chuàng)作畫一畫故事中你喜歡的人物或場景。生活觀察觀察身邊事物，例如動物、植物、天氣等。記錄觀察到的內容，可以使用圖畫、文字或其他形式。分享你的觀察結果，并與他人交流想法。思考交流問題一老虎為什么要吃小動物？問題二你覺得應該怎樣對待動物？拓展閱讀關于老虎的書籍推薦閱讀一些關于老虎的書籍，深入了解它們的習性、棲息地和保護現(xiàn)狀。老虎保護的網站瀏覽有關老虎保護的網站，了解如何參與到保護老虎的行動中。野生動物紀錄片觀看關于老虎的野生動物紀錄片，感受它們在自然環(huán)境中的生活。創(chuàng)作展示鼓勵孩子們用各種方式進行創(chuàng)作，例如繪畫、手工、表演等，將他們對老虎的理解和感受表達出來?？梢栽O置主題，例如“我眼中的老虎”，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學反思互動性通過角色扮演、故事復述等環(huán)節(jié)，增強學生的參與度，提高課堂趣味性。知識點將故事內容與生活聯(lián)系起來，引導學生理解故事的寓意，并將其應用于實際生活中。情感體驗通過故事內容引發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的同情心和同理心。優(yōu)化改進內容補充根據(jù)幼兒的實際情況，可以適當補充一些與故事相關的知識，比如老虎的習性、森林里的其他動物等?；迎h(huán)節(jié)在故事講述過程中，可以加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓幼兒模仿老虎的叫聲、表演故事中的角色等。游戲設計設計一些與故事相關的游戲，比如“躲避老虎”的游戲，讓幼兒在游戲中加深對故事的理解。總結點評教學反思本次教學活動中，教師充分利用了