Unit 2 Different families 第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Differentfamilies第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Differentfamilies第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析“Unit2Differentfamilies第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞“Differentfamilies”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，幫助學(xué)生了解和描述不同類型的家庭。課程內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們的交際水平。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，以及如何描述自己家庭的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與家庭相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的家庭，了解中西方家庭文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極思考，通過(guò)對(duì)比、分析等方式，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，如基本的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和家庭成員的詞匯。他們對(duì)英語(yǔ)字母和發(fā)音有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)和游戲，具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在詞匯記憶、發(fā)音準(zhǔn)確性以及句型運(yùn)用方面遇到困難。此外，由于本節(jié)課涉及家庭成員關(guān)系的描述，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些抽象的詞匯和概念感到難以理解。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與交流和表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的圖片、家庭成員角色卡片、視頻片段等，以便于生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便于播放視頻和音頻資料，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)的家庭成員，激活學(xué)生已有知識(shí)。接著教師提出問(wèn)題：“Whatisafamily?Canyoutellmeaboutyourfamily?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師利用PPT展示本課時(shí)的核心詞匯和句型，如“mother,father,brother,sister,grandparents”等，以及句型“Ihave...”和“He/Shehas...”。通過(guò)領(lǐng)讀、跟讀、分組讀等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和句型。隨后，教師通過(guò)實(shí)物、圖片和動(dòng)作等多種方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解和運(yùn)用這些詞匯和句型。

接著，教師播放本課時(shí)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中注意聽(tīng)并模仿視頻中的對(duì)話。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的對(duì)話，以增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如小組比賽、個(gè)人展示等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭成員，或者根據(jù)教師提供的圖片，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多與家人交流，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)向家人介紹本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容；二是讓學(xué)生繪制一幅家庭成員的畫(huà)，并在旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員的名字。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)：《我的家庭相冊(cè)》（MyFamilyAlbum）等介紹家庭成員和日常生活的英語(yǔ)故事書(shū)，可以幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系，并在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)歌曲：《Ilovemyfamily》等與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)音樂(lè)的方式讓學(xué)生更加自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)家庭的感情。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：選擇一些涉及家庭主題的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日常交流。

-英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，如家庭聚會(huì)、家庭角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作家庭樹(shù)，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)人的名字和關(guān)系，如“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”等。

-讓學(xué)生收集不同文化背景下的家庭照片，并在課堂上進(jìn)行展示，用英語(yǔ)介紹每個(gè)家庭成員，討論不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的差異。

-建議學(xué)生每天在家中用英語(yǔ)與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，例如，問(wèn)候家人、談?wù)撘惶斓幕顒?dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提供一些英語(yǔ)家庭日記模板，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄家庭生活，如周末的活動(dòng)、假期計(jì)劃等，這樣可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起練習(xí)用英語(yǔ)談?wù)摷彝ピ掝}，提高口語(yǔ)交流能力。

-定期組織家庭主題的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)或競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，討論劇情，或者一起唱英語(yǔ)歌曲，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，提高孩子的英語(yǔ)水平。

-提供一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事、家庭主題的英語(yǔ)文章等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間，參加家庭主題的英語(yǔ)夏令營(yíng)或工作坊，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)反思在完成Unit2Differentfamilies第三課時(shí)的教學(xué)后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思。這節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解不同類型的家庭，并能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭成員。以下是我對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭主題非常感興趣，他們樂(lè)于分享自己的家庭故事和照片。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示家庭照片和提問(wèn)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)閷W(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)多種方式呈現(xiàn)了新詞匯和句型，學(xué)生們能夠迅速掌握并模仿。然而，我也注意到，部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是在一些長(zhǎng)單詞和復(fù)雜音標(biāo)上。未來(lái)，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，可能需要設(shè)計(jì)一些專門(mén)的發(fā)音練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但我也觀察到一些學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得較為被動(dòng)。我需要思考如何更好地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，可能需要調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲，這有助于鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。但同時(shí)，我也意識(shí)到我應(yīng)該給予更多的學(xué)生機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法。未來(lái)，我會(huì)嘗試讓更多的學(xué)生參與到課堂小結(jié)中來(lái)，這樣可以提高他們的總結(jié)能力。

布置作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到家庭生活中，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念和英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。然而，我也擔(dān)心有些家長(zhǎng)可能無(wú)法提供足夠的支持。因此，我計(jì)劃在家長(zhǎng)會(huì)上分享這些學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

此外，我也在思考如何更好地利用教學(xué)資源。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但在使用過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問(wèn)題，如視頻播放的流暢性和音質(zhì)問(wèn)題。我需要確保在下次課前，所有的教學(xué)資源都能夠正常運(yùn)行。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：mother,father,brother,sister,grandparents

-家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)：Ihave...He/Shehas...

②重點(diǎn)詞匯：

-描述家庭成員的形容詞：happy,sad,tall