Unit 1Topic 1Section D 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Topic1SectionD說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是仁愛(ài)科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Topic1SectionD。本節(jié)課通過(guò)閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，讓學(xué)生了解如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己和他人，提高學(xué)生的閱讀理解能力和安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的話題與學(xué)生在生活中可能遇到的自然災(zāi)害相關(guān)，如地震、洪水等，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。此外，本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)生在九年級(jí)階段應(yīng)掌握的內(nèi)容，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)、條件狀語(yǔ)從句等，有助于鞏固和提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，增強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)其分析和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容的能力，以及在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)和決策能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)待自然災(zāi)害的態(tài)度和應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于自然災(zāi)害的詞匯和短語(yǔ)。

2.理解并運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和條件狀語(yǔ)從句。

難點(diǎn)：

1.閱讀理解中推斷作者意圖和文章深層含義。

2.在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中正確使用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀材料引入相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和條件狀語(yǔ)從句。

3.對(duì)文章進(jìn)行分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落主題句，提高閱讀理解能力。

4.通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

5.針對(duì)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的練習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，用討論法引導(dǎo)學(xué)生分析文章內(nèi)容和討論自然災(zāi)害相關(guān)的安全問(wèn)題，以及使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；使用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵信息和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高信息傳遞效率；利用在線詞典和翻譯工具幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和驗(yàn)證詞匯用法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害防范的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們對(duì)我們的生活會(huì)帶來(lái)哪些影響？”

-展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和防范的必要性。

-簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害防范的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害防范基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害防范的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解自然災(zāi)害防范的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹自然災(zāi)害防范的組成部分，如預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急措施等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害防范的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自然災(zāi)害防范案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害防范的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如四川汶川地震、美國(guó)颶風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、防范措施和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害防范的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然災(zāi)害防范知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害防范的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害防范相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如城市洪水防范、地震預(yù)警系統(tǒng)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害防范的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害防范的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然災(zāi)害防范知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害的預(yù)警與防范》

-《地震來(lái)了怎么辦：自救互救手冊(cè)》

-《洪水防范與自救指南》

-《氣象災(zāi)害防范知識(shí)問(wèn)答》

-《自然災(zāi)害防范的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害類型及其防范措施，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-要求學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中的信息，探討如何提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的防災(zāi)減災(zāi)演練，親身體驗(yàn)應(yīng)急疏散、自救互救等技能。

-讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館查找有關(guān)自然災(zāi)害防范的科學(xué)研究和案例分析，了解最新的防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)和方法。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家減災(zāi)委員會(huì)、氣象局等官方機(jī)構(gòu)的公告和提示，了解最新的自然災(zāi)害預(yù)警信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自然災(zāi)害防范知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一份針對(duì)學(xué)校或家庭的自然災(zāi)害防范計(jì)劃，并嘗試實(shí)施。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和防范建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友一起討論自然災(zāi)害防范知識(shí)，將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，提高自己和周圍人的安全意識(shí)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許遺憾。欣慰的是，學(xué)生們對(duì)自然災(zāi)害防范的興趣明顯提高了，他們積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法。然而，也有一些地方我認(rèn)為可以改進(jìn)，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握這一重要知識(shí)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于急于介紹新課內(nèi)容，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和感受自然災(zāi)害對(duì)他們生活的影響。下次我可以嘗試讓學(xué)生先分享他們親身經(jīng)歷的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的自然災(zāi)害事件，這樣可能會(huì)更有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解不夠深入。我意識(shí)到可能是因?yàn)槲抑v解得不夠生動(dòng)，或者沒(méi)有足夠多的實(shí)例來(lái)輔助說(shuō)明。下次我會(huì)嘗試使用更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)理解自然災(zāi)害防范的重要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在討論時(shí)偏題了，可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們提供明確的討論框架。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備好討論指南，確保學(xué)生們的討論更加聚焦和有效。

小組討論環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極交流，提出了許多有見(jiàn)地的建議。但我也注意到，有些小組的合作不夠默契，可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@種學(xué)習(xí)方式。我會(huì)在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的表達(dá)能力，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表述不夠清晰。我意識(shí)到這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備時(shí)沒(méi)有得到足夠的指導(dǎo)。下次我會(huì)提供更多的幫助，比如提前給出展示的框架和要點(diǎn)，以便學(xué)生們更好地準(zhǔn)備。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己可能沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的實(shí)踐意義。下次我會(huì)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，更加突出這一點(diǎn)的講解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的定義和分類。

-自然災(zāi)害防范的基本原則和方法。

-條件狀語(yǔ)從句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

-與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如earthquake（地震）、flood（洪水）、typhoon（臺(tái)風(fēng)）等。

-與防范措施相關(guān)的詞匯，如evacuation（疏散）、earlywarning（預(yù)警）、preparedness（準(zhǔn)備）等。

③教學(xué)重點(diǎn)句子：

-描述自然災(zāi)害的句子，如："Anearthquakeoccurred