高三政治國(guó)民收入分配-課件

考點(diǎn)一：國(guó)民收入的分配一、學(xué)習(xí)要求：1、弄清社會(huì)總產(chǎn)品、社會(huì)總產(chǎn)值、國(guó)民收入的關(guān)系2、識(shí)記國(guó)民收入的相關(guān)知識(shí)3、把握好積累與消費(fèi)的內(nèi)容及相互關(guān)系二、自主學(xué)習(xí)（1）社會(huì)總產(chǎn)品及兩種存在形式①社會(huì)總產(chǎn)品是指一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)（通常是

），由各部門各行業(yè)的勞動(dòng)者生產(chǎn)出來的產(chǎn)品的

。②社會(huì)總產(chǎn)品的存在有兩種形式——

和

。③用貨幣來表示的社會(huì)總產(chǎn)品，就是

。社會(huì)總產(chǎn)值是社會(huì)總產(chǎn)品的

形式。（符號(hào)表示為：

）。（2）國(guó)民收入①國(guó)民收入的含義：在社會(huì)總產(chǎn)品中，扣除

，余下的那部分

，用

表示的“

”就是國(guó)民收入。（符號(hào)表示為：

）。②國(guó)民收入的實(shí)際內(nèi)容：它是勞動(dòng)者新創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，它是一個(gè)國(guó)家

和

的能力的標(biāo)志。③增加國(guó)民收入的根本途徑：在社會(huì)生產(chǎn)過程中，采用

，提高

。④國(guó)民收入按其

：分為用于

和

兩個(gè)部分。積累包括用于

、建設(shè)和

三方面內(nèi)容；消費(fèi)包括

和

兩方面。⑤國(guó)民收入分配中要處理好三大關(guān)系——

；；

社會(huì)總產(chǎn)品社會(huì)總產(chǎn)值凈產(chǎn)值凈產(chǎn)品國(guó)民收入的兩種形式國(guó)民收入的實(shí)物形式國(guó)民收入的價(jià)值形式貨幣表現(xiàn)貨幣表現(xiàn)扣除消耗的生產(chǎn)資料扣除消耗的生產(chǎn)資料價(jià)值1、什么是國(guó)民收入三、知識(shí)歸納社會(huì)總產(chǎn)品與社會(huì)總產(chǎn)值的關(guān)系：區(qū)別聯(lián)系社會(huì)總產(chǎn)品社會(huì)總產(chǎn)值關(guān)系含義不同一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期，由各部門各行業(yè)的勞動(dòng)者生產(chǎn)出來的產(chǎn)品的總和。是指用貨幣表示的社會(huì)總產(chǎn)品.二者是統(tǒng)一的，各物質(zhì)生產(chǎn)部門生產(chǎn)的產(chǎn)品總和（即物質(zhì)資料），從實(shí)物形態(tài)的角度叫社會(huì)總產(chǎn)品。從價(jià)值形態(tài)的角度叫社會(huì)總產(chǎn)值。初次分配（在物質(zhì)生產(chǎn)部門中進(jìn)行）再分配（在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行）積累消費(fèi)二者關(guān)系2、國(guó)民收入的分配過程及用途國(guó)家集體個(gè)人稅收企業(yè)利潤(rùn)公積金工資、獎(jiǎng)金個(gè)人所得個(gè)人收入（職工工資）國(guó)家預(yù)算財(cái)政收入（稅、利、債、費(fèi)）財(cái)政支出（經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，科教文衛(wèi)事業(yè)支出，行政管理，國(guó)防支出等）再分配（在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行）初次分配（在物質(zhì)生產(chǎn)部門中進(jìn)行）撥貸款國(guó)民收入積累擴(kuò)大再生產(chǎn)（主要部分）非生產(chǎn)性基本建設(shè)社會(huì)物資儲(chǔ)備消費(fèi)國(guó)家行政管理國(guó)防科、教、文、衛(wèi)事業(yè)社會(huì)保障公共消費(fèi)個(gè)人消費(fèi)國(guó)民收入的最終用途1、請(qǐng)把相關(guān)的內(nèi)容用線段連起來：修建鳥巢興修水利國(guó)家調(diào)集的救災(zāi)物資購(gòu)買家用冰箱社會(huì)保障國(guó)防開支社會(huì)物質(zhì)儲(chǔ)備非生產(chǎn)性基本建設(shè)擴(kuò)大再生產(chǎn)公共消費(fèi)個(gè)人消費(fèi)練一練2、建一所學(xué)校屬于[1]，是[2]的內(nèi)容，而維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的物質(zhì)消耗（如水、電、教師工資等）屬于[3]。

A.擴(kuò)大再生產(chǎn)

B.非生產(chǎn)性基本建設(shè)

C.公共消費(fèi)

D.消費(fèi)

E.積累BECD比較國(guó)民收入分配個(gè)人消費(fèi)品分配區(qū)別分配對(duì)象V+M對(duì)國(guó)民收入中用于消費(fèi)的產(chǎn)品進(jìn)行分配分配形式初次分配再次分配按勞分配為主體多種分配方式并存分配原則三原則按勞分配和按生產(chǎn)要素分配最終用途用于積累和消費(fèi)主要用于個(gè)人消費(fèi)聯(lián)系個(gè)人消費(fèi)品的分配是國(guó)民收入分配的延續(xù)，個(gè)人消費(fèi)品的分配是否恰當(dāng)，直接影響勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，進(jìn)而影響國(guó)民收入的變化，而個(gè)人消費(fèi)品的多少直接取決于國(guó)民收入增長(zhǎng)與否國(guó)民收入分配與個(gè)人消費(fèi)品分配比較

思考：一個(gè)人家里養(yǎng)了一只母雞，這只母雞每天為他下一個(gè)蛋。對(duì)于這只雞及其下的蛋他有三種選擇：第一種，堅(jiān)持每天吃一個(gè)蛋；第二種，每天吃一個(gè)蛋總感到不過隱，有一天，把母雞殺了吃掉；第三種，先不吃雞蛋，等到第10天有了10個(gè)雞蛋時(shí)，把它們孵成小雞。假設(shè)其中死掉2只，成活了4只雄雞，4只雌雞；過了一段時(shí)間，4只雌雞再加上原來的老母雞每天總共能下5個(gè)蛋，這時(shí)仍然不急于吃蛋，等到第十天時(shí)，便有了50個(gè)雞蛋，再把這50個(gè)雞蛋孵成小雞。如此循環(huán)往復(fù)數(shù)月，當(dāng)這些母雞每天產(chǎn)蛋達(dá)到1000個(gè)，主人每天不論吃多少雞蛋都沒有什么影響了。如果是你，你將選擇哪一種？為什么？——選擇第三種，因?yàn)楸仨毺幚砗梅e累和消費(fèi)的關(guān)系3.正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系

（1）積累與消費(fèi)的內(nèi)容（2）積累與消費(fèi)的關(guān)系（3）正確處理積累和消費(fèi)關(guān)系的原則思考1：怎樣做才能使積累和消費(fèi)都有所增長(zhǎng)？積累和消費(fèi)各增長(zhǎng)到什么程度是最合理的？多投1倍（20萬(wàn)元）少投1倍（5萬(wàn)元）積累基金超過了生產(chǎn)資料的增長(zhǎng)，生產(chǎn)資料供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，在建工程不能按期完工。積累基金小于生產(chǎn)資料的增長(zhǎng)，生產(chǎn)資料積壓，價(jià)格下跌，減緩經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。積累的最低限是使生產(chǎn)規(guī)模有所擴(kuò)大,積累的最高限是保證人民的消費(fèi)水平有所提高.思考2、假定每噸鋼材1000元，市場(chǎng)上現(xiàn)有鋼材100噸，那么應(yīng)投入鋼材市場(chǎng)的資金是多少？假如資金多投1倍或少投1倍會(huì)出現(xiàn)什么情況？

思考：3、如果消費(fèi)資料的數(shù)量不增加，而貨幣工資水平不斷升高，會(huì)出現(xiàn)什么后果？如果消費(fèi)基金超過消費(fèi)資料的數(shù)量消費(fèi)品供應(yīng)緊張，物價(jià)上漲，不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定。四、小結(jié)十七大觀點(diǎn)①初次分配和再分配都要處理好效益和公平的關(guān)系（首次提出），再分配注重公平。②逐步提高居民收入在國(guó)民收入中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重1、“做蛋糕”與“分蛋糕”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨的最基本問題之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，會(huì)影響人們把“蛋糕”做大的積極性。上述材料要求我們必須A．正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系

B．正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系C．正確處理效率與公平的關(guān)系

D．正確處理發(fā)展生產(chǎn)與保障基本生活的關(guān)系C五、例題2、(07)教育公平是重要的社會(huì)公平.今年全國(guó)財(cái)政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)比上年增加395億元,今年起全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)將全部免除,中央財(cái)政撥款95億元專門用于幫助高等學(xué)校與中等職業(yè)學(xué)校的困難學(xué)生,國(guó)家助學(xué)貸款政策也將進(jìn)一步落實(shí).㈠國(guó)家財(cái)政對(duì)教育的投入屬于國(guó)民收入兩次分配中的哪一次分配?㈡實(shí)