17我們都是少先隊(duì)員 （說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

17我們都是少先隊(duì)員（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17我們都是少先隊(duì)員（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級下冊第17課《我們都是少先隊(duì)員》，主要圍繞少先隊(duì)的基本知識、少先隊(duì)員的職責(zé)和榮譽(yù)等內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊(duì)組織，培養(yǎng)他們熱愛少先隊(duì)的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在一年級學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上，結(jié)合他們已知的校園生活、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的知識，讓學(xué)生從少先隊(duì)組織的基本概念、標(biāo)志、隊(duì)旗、隊(duì)歌等方面，深入理解少先隊(duì)員的身份和榮譽(yù)，激發(fā)他們積極參與少先隊(duì)活動的熱情。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步的少先隊(duì)精神，將其融入日常學(xué)習(xí)生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)少先隊(duì)的相關(guān)知識，學(xué)生將增強(qiáng)對集體的歸屬感和對少先隊(duì)組織的認(rèn)同，培養(yǎng)良好的公民意識和社會參與能力。同時(shí)，通過參與少先隊(duì)活動，學(xué)生將學(xué)會自我管理，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為成為新時(shí)代合格的少先隊(duì)員奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①使學(xué)生掌握少先隊(duì)的基本知識，包括少先隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)旗、隊(duì)徽和隊(duì)歌。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利，以及如何在日常生活中踐行少先隊(duì)員的行為規(guī)范。

②激發(fā)學(xué)生積極參與少先隊(duì)活動的熱情，培養(yǎng)他們自主管理和自我服務(wù)的能力。

③在實(shí)際操作中，指導(dǎo)學(xué)生正確佩帶紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮等少先隊(duì)禮儀，確保動作規(guī)范、態(tài)度莊重。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版道德與法治一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備少先隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾等實(shí)物，以及相關(guān)視頻資料，用以直觀展示少先隊(duì)知識。

3.教室布置：將教室劃分為學(xué)習(xí)區(qū)和活動區(qū)，確保學(xué)生能在不同區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段少先隊(duì)員進(jìn)行活動的視頻，展示少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。

-提出問題：同學(xué)們，視頻中的大哥哥大姐姐們?yōu)槭裁创髦t領(lǐng)巾？他們在做什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于少先隊(duì)的相關(guān)知識，了解我們?nèi)绾纬蔀橐幻鈽s的少先隊(duì)員。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的少先隊(duì)標(biāo)志、隊(duì)旗、隊(duì)徽和隊(duì)歌，逐一講解其含義和用途。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)少先隊(duì)禮儀，如佩帶紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮等。

-教師通過互動提問，檢查學(xué)生對少先隊(duì)基本知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論如何在日常生活中踐行少先隊(duì)員的行為規(guī)范。

-每組選代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如佩帶紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮，教師逐個(gè)糾正動作。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)置情景模擬：模擬少先隊(duì)活動，學(xué)生扮演少先隊(duì)員，進(jìn)行隊(duì)活動。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確理解少先隊(duì)員的職責(zé)和榮譽(yù)。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)少先隊(duì)員的責(zé)任感，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員的重要性和榮譽(yù)感。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向家長介紹少先隊(duì)的基本知識，并嘗試佩帶紅領(lǐng)巾，家長監(jiān)督并拍照分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過實(shí)際操作和角色扮演，讓學(xué)生深入理解少先隊(duì)員的身份和責(zé)任，同時(shí)培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握少先隊(duì)的基本知識，包括少先隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)旗、隊(duì)徽和隊(duì)歌的含義和用途。

2.學(xué)生能夠正確佩帶紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮等少先隊(duì)禮儀，動作規(guī)范、態(tài)度莊重。

3.學(xué)生增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，愿意積極參與少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動。

4.學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，體驗(yàn)了少先隊(duì)員的責(zé)任和榮譽(yù)，理解了作為一名少先隊(duì)員應(yīng)具備的品質(zhì)和行為。

5.學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了如何在日常生活中踐行少先隊(duì)員的行為規(guī)范，提高了自我管理能力。

6.學(xué)生通過向家長介紹少先隊(duì)知識，增強(qiáng)了與家長的溝通能力，同時(shí)也促進(jìn)了家長對學(xué)校教育的了解和支持。

7.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的公民意識和社會參與能力，為成為新時(shí)代合格的少先隊(duì)員奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)出了對少先隊(duì)組織的熱愛和尊重，能夠在學(xué)校生活中發(fā)揮少先隊(duì)員的先鋒模范作用。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑸傧汝?duì)員的精神內(nèi)化于心，外化于行，將其融入到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，展現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。板書設(shè)計(jì)①少先隊(duì)基本知識

-少先隊(duì)標(biāo)志：紅領(lǐng)巾

-少先隊(duì)隊(duì)旗：五角星加火炬

-少先隊(duì)隊(duì)徽：五角星、環(huán)形、紅旗

-少先隊(duì)隊(duì)歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》

②少先隊(duì)員職責(zé)

-佩帶紅領(lǐng)巾

-敬隊(duì)禮

-唱隊(duì)歌

-參加隊(duì)活動

③少先隊(duì)員榮譽(yù)

-集體榮譽(yù)感

-社會責(zé)任感

-自我管理能力

-先鋒模范作用教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對少先隊(duì)知識的熱情和興趣，他們在學(xué)習(xí)過程中積極互動，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。但也有幾個(gè)方面我認(rèn)為需要反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的少先隊(duì)員活動并不是很理解，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加精心地選擇視頻材料，確保它能夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地激發(fā)他們的興趣。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對少先隊(duì)的基本知識掌握得不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。未來，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，用他們熟悉的事例來解釋少先隊(duì)的概念，幫助他們更好地理解和記憶。

另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠參與討論，但在分享討論成果時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰。我覺得可以在課堂中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分討論，然后再選代表發(fā)言，這樣可以幫助他們提升表達(dá)能力。

關(guān)于改進(jìn)措施，我計(jì)劃做以下幾點(diǎn)：

1.優(yōu)化教學(xué)資源：精選更貼近學(xué)生生活的視頻和實(shí)物材料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.強(qiáng)化互動教學(xué)：在課堂上增加更多的師生互動和生生互動，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。

3.提升學(xué)生表達(dá)：在小組討論和課