11爸爸媽媽在我心中 （ 說課稿） 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課《11爸爸媽媽在我心中》旨在讓學生理解父母的愛，學會感恩和尊敬父母。設計思路以統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材為基礎，結合學生年齡特點，通過以下步驟進行：

1.導入：通過講述一個關于父母關愛孩子的故事，引發(fā)學生對父母愛的思考。

2.探討：讓學生分享自己與父母之間的感人故事，互相交流，感受父母的愛。

3.案例分析：分析教材中的案例，引導學生認識到父母的付出和辛勞。

4.互動活動：設計“感恩父母”主題活動，讓學生通過實際行動表達對父母的愛。

5.總結提升：引導學生認識到尊重和關愛父母的重要性，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《11爸爸媽媽在我心中》的核心素養(yǎng)目標包括：

1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊敬父母、孝敬長輩的美好情感，增強家庭責任感。

2.個人品質與能力：提高學生的自我認知能力，學會感恩和表達對父母的愛。

3.社會適應能力：培養(yǎng)學生理解家庭關系，學會與他人和諧相處，增強社會交往能力。

4.思辨與創(chuàng)新：激發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)批判性思維，學會從生活中發(fā)現問題和解決問題。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在二年級的道德與法治學習中，已經接觸過關于家庭、親情和感恩的基本概念，對家庭成員之間的相互關愛有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對周圍的人和事充滿好奇心，他們喜歡通過故事、游戲和互動活動來學習。在表達能力上，學生已經能夠用簡單的語言表達自己的想法和感受。他們的學習風格多樣，有的喜歡聽故事，有的喜歡動手操作，有的則喜歡小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解父母工作的辛苦程度和表達感恩之情時遇到困難，因為他們的生活經驗有限，可能難以完全體會到父母的付出。此外，部分學生在公開場合表達情感時可能會感到害羞或不適，需要在教學中給予適當引導和支持。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

3.課程平臺：校園網絡平臺

4.信息化資源：電子教材、教學案例庫

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情感表達練習教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，展示父母關愛孩子的日常片段。

2.提出問題：讓學生觀看視頻后，提問：“你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解父母的愛：通過PPT展示父母在不同場景下關愛孩子的圖片，引導學生理解父母的愛是無處不在的。

2.分析教材案例：講解教材中的案例，讓學生認識到父母的付出和辛勞。

3.引導學生思考：提問：“你們知道父母的工作嗎？他們?yōu)槭裁催@么辛苦？”

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：讓學生分成小組，分享自己與父母之間的感人故事，互相交流。

2.角色扮演：選取幾名學生扮演父母和孩子，模擬家庭生活場景，展示父母關愛孩子的行為。

3.情感表達練習：讓學生用語言、繪畫等方式表達對父母的愛。

四、鞏固練習（5分鐘）

1.練習感恩：讓學生寫出自己對父母想說的話，或畫出想對父母表達的情感。

2.小組討論：讓學生在小組內分享自己的作品，互相評價和鼓勵。

五、課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.提問：讓學生回答以下問題：“你們學會了怎樣感恩父母？”“你們認為怎樣做才是尊重父母？”

2.總結：教師根據學生的回答進行總結，強調尊重和關愛父母的重要性。

六、總結提升環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的學習內容，強調核心素養(yǎng)目標。

2.提醒學生將所學應用到實際生活中，尊敬和關愛父母。

總用時：45分鐘教學資源拓展一、拓展資源

1.書籍資源：《愛的教育》、《家庭教育手冊》等，這些書籍可以幫助學生和家長更好地理解家庭教育的重要性，學習如何表達和接受愛。

2.視頻資源：精選一些關于家庭和親情的紀錄片、電影片段，如《爸爸去哪兒》、《變形計》等，通過觀看真實的故事，讓學生更加直觀地感受到父母的愛。

3.網絡資源：利用校園網絡平臺，提供一些在線課程和互動游戲，如“孝道教育”互動游戲，讓學生在游戲中學習和體驗孝道文化。

4.社會資源：聯系社區(qū)資源，組織學生參觀父母的工作環(huán)境，了解父母的日常工作，增進對父母的理解。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關的書籍，了解家庭教育的知識和技巧，同時，讓學生寫下自己的讀后感，分享自己的感悟。

2.觀看拓展：在家長的指導下，學生觀看相關的視頻資源，之后進行家庭討論，分享觀看的感受和認識。

3.實踐拓展：鼓勵學生在家中實踐孝道行為，如幫助父母做家務、為父母制作一份特別的禮物等，讓學生在實踐中體驗孝道。

4.社會實踐：組織學生參觀父母的工作單位，了解父母的工作環(huán)境和內容，通過親身體驗，增強對父母工作的尊重和理解。

5.家庭作業(yè)：布置學生完成一份關于“我心中的父母”的主題畫作或作文，讓學生通過創(chuàng)作表達對父母的愛和感激。

6.家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，與孩子一起完成相關的拓展活動，如共同閱讀書籍、觀看視頻等，增進親子關系。教學反思這節(jié)課《11爸爸媽媽在我心中》結束后，我深感教學過程中的亮點與不足，現在我將結合實際教學情況，對這節(jié)課進行反思。

課堂上，我通過創(chuàng)設情境和提出問題的方式成功激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在觀看父母關愛孩子的視頻時，眼神中流露出感動和思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，分享了自己與父母之間的感人故事，這種互動讓我看到了他們對家庭的熱愛和對父母的感激之情。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學目標和教學重點進行了講解，通過PPT和教材案例的分析，學生們對父母的愛有了更深刻的理解。我也注意到，在講解過程中，有些學生可能因為個人經歷的不同，對父母的愛有不同的理解，這一點在課堂提問環(huán)節(jié)得到了體現。我鼓勵學生們表達自己的感受，讓他們知道每個人的感受都是獨特的，都是值得被尊重的。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在鞏固練習環(huán)節(jié)，盡管學生們通過寫作和繪畫表達了對父母的愛，但我發(fā)現部分學生在表達情感時仍然顯得有些害羞和不確定。這讓我意識到，可能需要在課堂上創(chuàng)造更加輕松和開放的環(huán)境，讓學生們更加自在地表達自己。

在師生互動環(huán)節(jié)，角色扮演活動雖然有趣，但部分學生可能因為緊張或不適而沒有完全投入到角色中。我應該在活動前更多地鼓勵他們，讓他們知道這是安全的嘗試，不必擔心犯錯。

此外，我也反思了自己的教學手段。雖然我使用了多媒體資源和互動游戲，但我意識到可能還需要更多的創(chuàng)新。例如，我可以嘗試讓學生們通過制作小視頻或海報的方式，來表達對父母的愛，這樣既能鍛煉他們的創(chuàng)造力，也能讓他們的表達更加多樣化和深刻。

在今后的教學中，我計劃加強對學生的個別指導，尤其是對于那些在表達情感方面有困難的學生。我還會考慮增加一些實踐活動，比如家庭作業(yè)中的創(chuàng)作活動，讓學生