10愛心的傳遞者（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的“10愛心的傳遞者”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解什么是愛心，以及如何在日常生活中傳遞愛心，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過講述愛心傳遞的故事，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)身邊的愛心行為，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。本節(jié)課內(nèi)容與三年級學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助他們更好地理解愛心的意義，并學(xué)會在日常生活中踐行愛心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與愛心傳遞活動，提升他們關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識。

2.發(fā)展學(xué)生的同理心，讓他們能夠站在他人角度思考問題，理解并感受他人的情感需求。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，通過實(shí)踐愛心行為，內(nèi)化道德規(guī)范，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解愛心的含義，認(rèn)識到愛心在日常生活中的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在具體情境中如何傳遞愛心，培養(yǎng)他們的助人意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生將抽象的愛心概念具體化，將愛心行為轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

②如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們主動、自愿地參與到愛心傳遞活動中。

在教學(xué)過程中，需要通過生動的實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生深刻理解愛心的內(nèi)涵，并學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造傳遞愛心的機(jī)會。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們從內(nèi)心深處愿意去關(guān)愛他人，從而克服愛心傳遞的難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：教學(xué)課件、愛心傳遞相關(guān)視頻素材

3.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：電子版教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個愛心傳遞的小故事作為導(dǎo)入，講述一個小朋友在幫助下克服困難，并將這份幫助傳遞給其他人的故事。通過故事引起學(xué)生的興趣，提問：“你們覺得這個故事里最讓人感動的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考愛心的意義，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示愛心傳遞的定義和意義，讓學(xué)生初步理解愛心的概念。接著，結(jié)合教材內(nèi)容，講解愛心傳遞的幾種方式，如言語鼓勵、行動幫助、情感關(guān)懷等。通過案例分析，讓學(xué)生了解在日常生活中如何踐行愛心。最后，討論愛心傳遞的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都應(yīng)該成為愛心的傳遞者。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進(jìn)行角色扮演，模擬愛心傳遞的場景。每組學(xué)生需要設(shè)計一個愛心傳遞的情景，并表演出來。通過這種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中傳遞愛心的能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性，并總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行愛心，成為愛心的傳遞者。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份愛心傳遞的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中或社區(qū)完成一次愛心傳遞活動，并寫下自己的感受和體會。通過實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解愛心的含義，認(rèn)識到愛心傳遞的重要性。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，他們掌握了愛心傳遞的多種方式，并能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行具體分析。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，表現(xiàn)出對愛心傳遞的積極態(tài)度。他們愿意主動去關(guān)愛他人，樂于幫助有困難的同學(xué)，情感上有了明顯的變化。

3.行為實(shí)踐方面：學(xué)生在課后實(shí)踐作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。他們在家中或社區(qū)完成了愛心傳遞活動，通過實(shí)際行動踐行了愛心，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.社交技能方面：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，提高了與人溝通、協(xié)作的能力。他們學(xué)會了如何站在他人角度思考問題，如何用言語和行動去表達(dá)關(guān)愛。

5.道德修養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)化了道德規(guī)范，形成了良好的道德行為習(xí)慣。他們懂得了關(guān)愛他人是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，愿意為營造和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

6.自我認(rèn)知方面：學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)踐活動中，增強(qiáng)了對自己的認(rèn)識。他們意識到自己的行為可以對他人產(chǎn)生積極影響，從而激發(fā)了自我成長的動力。

7.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了主動探究、合作學(xué)習(xí)的能力。他們在查找資料、討論問題和完成作業(yè)中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識點(diǎn)

-愛心的定義與表現(xiàn)

-愛心傳遞的方式與途徑

-愛心傳遞的社會意義

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞

-愛心

-傳遞

-關(guān)愛

-責(zé)任

-和諧

③教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵句

-"愛心是關(guān)愛他人的情感表現(xiàn)。"

-"通過傳遞愛心，我們可以幫助他人，也能溫暖自己。"

-"每個人都有責(zé)任成為愛心傳遞者，共同創(chuàng)造和諧社會。"教學(xué)反思與總結(jié)在完成“10愛心的傳遞者”這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了故事導(dǎo)入、案例分析、角色扮演等多種手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，故事導(dǎo)入能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們帶著興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，這可能是因為我沒有提供足夠的時間讓他們?nèi)ニ伎己陀懻摗４送?，在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些同學(xué)的表現(xiàn)過于形式化，沒有真正體會到愛心傳遞的內(nèi)涵。

在策略上，我試圖通過小組討論讓學(xué)生們主動探索和發(fā)現(xiàn)愛心傳遞的意義。但我注意到，一些小組的討論并不深入，可能是因為我沒有給出明確的討論方向和任務(wù)要求。此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我需要更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。他們不僅理解了愛心的含義，學(xué)會了如何傳遞愛心，而且在情感態(tài)度上也變得更加積極向上，愿意去關(guān)愛他人。這一點(diǎn)從他們的課后實(shí)踐作業(yè)中得到了體現(xiàn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足。例如，部分學(xué)生在理解愛心傳遞的概念上還有困難，這可能是因為我沒有用他們能夠理解的語言去解釋。此外，在課堂管理上，我需要更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

針對這些問題和不足，我