6 狼牙山五壯士 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版

6狼牙山五壯士說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《狼牙山五壯士》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受五位壯士英勇無(wú)畏、視死如歸的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、勇于犧牲的崇高情操。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句段，以及通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)拓展閱讀和課后實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)際生活中感悟英雄精神，達(dá)到知識(shí)傳授與品德教育的有機(jī)結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《狼牙山五壯士》中的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、有感情地表達(dá)思想的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行推理、判斷，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在了解狼牙山五壯士英勇事跡的過(guò)程中，感受中華民族的英雄精神，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和創(chuàng)造欲望。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)文閱讀技巧，能夠理解課文大意。

-學(xué)生對(duì)歷史故事有一定的了解，能夠聯(lián)系歷史背景理解人物行為。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些描寫英雄人物的文學(xué)作品，對(duì)英雄形象有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英勇事跡感興趣，容易被英雄人物的故事所吸引。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)關(guān)鍵詞句理解文章主旨。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，更傾向于通過(guò)討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)深入理解課文。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解五壯士犧牲的深層含義，需要引導(dǎo)他們從多個(gè)角度去思考。

-學(xué)生可能對(duì)課文中的部分詞語(yǔ)、句式感到陌生，需要教師進(jìn)行適當(dāng)講解。

-學(xué)生可能在情感投入上存在障礙，需要通過(guò)情感共鳴的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料、教學(xué)課件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)展示狼牙山五壯士的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

-提出問(wèn)題：“你們知道這是哪里嗎？這五位戰(zhàn)士是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本課主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示課文內(nèi)容，講解狼牙山五壯士的背景和英勇事跡。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句段，如“英勇無(wú)畏”、“視死如歸”等，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

-通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬五壯士跳崖的場(chǎng)景，體會(huì)他們的英勇精神。

-講解課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如對(duì)比、夸張等，幫助學(xué)生理解作者的寫作意圖。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答，如“五壯士為什么選擇跳崖？他們的犧牲有什么意義？”

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)五壯士英勇精神的理解和感悟。

-教師選取部分學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“如果你遇到困難和挑戰(zhàn)，你會(huì)選擇像五壯士一樣勇敢面對(duì)嗎？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)他們從自己的角度出發(fā)，思考勇敢面對(duì)困難的必要性。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困難的重要性。

5.情境模擬與創(chuàng)新教學(xué)（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行情境模擬，如五壯士跳崖前的對(duì)話、跳崖時(shí)的心理活動(dòng)等。

-每組進(jìn)行情境模擬展示，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

-教師選取表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五壯士的英勇精神。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于五壯士的讀后感，要求表達(dá)自己的真實(shí)感悟。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史事件：介紹狼牙山五壯士所在的歷史時(shí)期，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、敵后抗日根據(jù)地的建立等。

-英雄人物故事：搜集其他抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物故事，如地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等英雄事跡。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦閱讀《紅巖》、《激戰(zhàn)》等反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人物和事件的文學(xué)作品。

-影視資料：提供《狼牙山五壯士》、《地道戰(zhàn)》等反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品片段。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館的基本情況，包括館內(nèi)陳列的文物、圖片、影像資料等。

2.拓展建議：

-深入了解歷史背景：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、參觀紀(jì)念館等方式，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展主題討論：組織學(xué)生就“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄精神”、“如何傳承英雄精神”等主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物為原型，創(chuàng)作詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看影視作品：組織學(xué)生觀看反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品，通過(guò)影像資料直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大。

-參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，親身體驗(yàn)歷史，感受英雄精神。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活：引導(dǎo)學(xué)生將英雄精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，如在面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-狼牙山五壯士的基本情況與英勇事跡。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景。

-英雄主義精神的具體表現(xiàn)和內(nèi)涵。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-“英勇無(wú)畏”：描述五壯士面對(duì)敵人時(shí)的勇敢態(tài)度。

-“視死如歸”：表現(xiàn)五壯士對(duì)犧牲的從容和堅(jiān)定。

-“崇高”：體現(xiàn)五壯士精神境界的偉大