18《慈母情深》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18《慈母情深》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教材分析

《慈母情深》是2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過(guò)講述主人公在貧困生活中，母親為了讓孩子上學(xué)，不惜賣(mài)掉自己的長(zhǎng)發(fā)，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與深沉。課文語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷和語(yǔ)文素養(yǎng)。本文與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《慈母情深》，學(xué)生將能夠理解并傳承中華傳統(tǒng)美德中的孝道文化，培養(yǎng)對(duì)家庭、親情的尊重和珍視；在分析課文情感表達(dá)和語(yǔ)言特色中，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過(guò)感悟文中母親的美好形象，提升審美情趣和鑒賞能力，形成健康向上的審美觀念。三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解較為復(fù)雜的文章。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀技巧和寫(xiě)作方法，能夠分析文章的主要內(nèi)容和情感。在能力方面，學(xué)生具備初步的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)深度閱讀和情感感悟的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)家庭、親情等主題有初步的認(rèn)識(shí)和感悟，但還需引導(dǎo)其深入理解和表達(dá)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)致、思考不深入等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到對(duì)課文內(nèi)容的理解和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

針對(duì)本節(jié)課《慈母情深》，學(xué)生可能對(duì)母愛(ài)有直觀的感受，但缺乏深入的思考和表達(dá)。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，理解課文中的情感內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們細(xì)致閱讀、深度思考的良好習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過(guò)講授介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，再通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)母愛(ài)的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的情景，體驗(yàn)文中角色的情感，增強(qiáng)對(duì)課文的理解和感悟。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或音頻，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感寫(xiě)作，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，書(shū)寫(xiě)對(duì)母愛(ài)的感悟，提升寫(xiě)作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一首關(guān)于母愛(ài)的歌曲，如《媽媽的眼睛》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到母愛(ài)的溫暖。

2.提出問(wèn)題：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己與母親之間感人的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛(ài)的偉大。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解課文背景：介紹課文《慈母情深》的作者及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解課文的時(shí)代背景。

2.分析課文內(nèi)容：逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解文中母親的形象和母愛(ài)的表現(xiàn)。

3.突出重點(diǎn)：講解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，如“一縷縷”“一顆顆”等，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.文中母親的形象有哪些特點(diǎn)？

b.你認(rèn)為母親賣(mài)掉頭發(fā)的舉動(dòng)體現(xiàn)了什么品質(zhì)？

c.你在生活中如何孝敬父母？

2.小組匯報(bào)：每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解。

2.分享答案：學(xué)生互相分享答案，討論解題思路。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：針對(duì)課文內(nèi)容，提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為母愛(ài)是什么？”“你如何理解課文中的‘一縷縷’‘一顆顆’？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的重要性。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《母愛(ài)的力量》（一部關(guān)于母愛(ài)故事集），讓學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于母愛(ài)的故事，從而更加深入地理解母愛(ài)的偉大。

-提供一些經(jīng)典詩(shī)詞，如孟郊的《游子吟》，杜甫的《贈(zèng)衛(wèi)八處士》等，讓學(xué)生感受古代詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的贊美和表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些現(xiàn)代作家的散文，如史鐵生的《我與地壇》中關(guān)于母親的描述，讓學(xué)生體會(huì)不同時(shí)代下母愛(ài)的共通之處。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和采訪家人或親朋好友，了解他們對(duì)于母愛(ài)的理解和感受，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生收集不同文化背景下關(guān)于母愛(ài)的傳說(shuō)、故事或習(xí)俗，進(jìn)行比較分析，探討母愛(ài)在不同文化中的表現(xiàn)和意義。

-布置學(xué)生進(jìn)行主題研究，例如研究母愛(ài)在文學(xué)作品中的形象塑造，或者母愛(ài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響等，形成研究報(bào)告或小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與母愛(ài)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、手抄報(bào)、詩(shī)歌等，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)，例如幫助孤寡老人、參與慈善活動(dòng)等，體驗(yàn)奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《慈母情深》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和感悟母愛(ài)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己的看法。

2.教學(xué)策略方面，我注重了情感教育的滲透，讓學(xué)生在感悟母愛(ài)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的感恩情懷。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于母愛(ài)的理解還較為表面，需要更多的生活實(shí)例和引導(dǎo)來(lái)深化他們的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)管理方面，我在課堂上對(duì)學(xué)生的紀(jì)律把控得較好，但有時(shí)過(guò)于關(guān)注課堂紀(jì)律，可能影響了學(xué)生的自由發(fā)揮。我應(yīng)該適度放手，讓學(xué)生在課堂上更加自由地表達(dá)和探索。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，對(duì)母愛(ài)的感悟也有所提高。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我感到欣慰，尤其是在討論環(huán)節(jié)，許多學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.學(xué)生在技能方面，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)和課堂討論，提高了他們的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。他們?cè)诒磉_(dá)母愛(ài)時(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，讓我感受到了他們的成長(zhǎng)。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面，本節(jié)課讓他們更加珍視母愛(ài)，懂得感恩。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，讓我看到了他們內(nèi)心的善良和美好。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不