Unit 1 This is me!第5課時(shí) Integration 說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Unit1Thisisme!第5課時(shí)Integration說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1"Thisisme!"第5課時(shí)Integration。本節(jié)課主要圍繞個(gè)人信息的交流與表達(dá)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握如何介紹自己及他人的姓名、年齡、家庭成員等基本信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生在前一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答姓名、年齡等基本信息；其次，本節(jié)課所涉及到的句型和詞匯與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，易于學(xué)生理解和運(yùn)用；最后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)整合運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高英語(yǔ)交際能力。教材章節(jié)包括Unit1第5課時(shí)Integration部分，主要內(nèi)容包括自我介紹、他人介紹及家庭成員的表述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生了解并尊重不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)比較、分析、歸納等方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠掌握一些基本的日常交流用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望，但學(xué)習(xí)持久性和自律性有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生在小組合作時(shí)可能出現(xiàn)分工不均的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略以吸引學(xué)生的注意力。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課程的學(xué)習(xí)有助于鞏固和拓展他們已掌握的英語(yǔ)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。然而，由于學(xué)生正處于青春期，個(gè)性鮮明，對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度可能受到興趣、情緒等因素的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了譯林版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括PPT演示文稿、人物圖片、家庭樹(shù)圖表等，以直觀展示和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的清晰展示和互動(dòng)教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)個(gè)人信息介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家人們自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)自我介紹的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——個(gè)人信息介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個(gè)人信息介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個(gè)人信息介紹的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解個(gè)人信息介紹的定義，包括姓名、年齡、家庭成員等組成元素。

詳細(xì)介紹個(gè)人信息介紹中常用的句型和詞匯，使用PPT展示相關(guān)圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.個(gè)人信息介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人信息介紹的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人信息介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解個(gè)人信息介紹的實(shí)際運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在跨文化交際中的作用，以及如何運(yùn)用個(gè)人信息介紹促進(jìn)溝通。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在個(gè)人信息介紹中可能遇到的問(wèn)題和解決策略，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)個(gè)人信息介紹的情景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該情景下的介紹內(nèi)容、表達(dá)方式和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)個(gè)人信息介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景介紹、表達(dá)方式及注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人信息介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息介紹在英語(yǔ)交際中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口介紹自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人信息介紹的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）拓展詞匯：在個(gè)人信息介紹的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與家庭、興趣、學(xué)習(xí)等相關(guān)的詞匯，如家庭成員稱謂、各種興趣愛(ài)好、學(xué)科名稱等。

（2）拓展句型：學(xué)習(xí)更多用于介紹自己和他人信息的句型，如詢問(wèn)對(duì)方的年齡、職業(yè)、住址等，以及回答這些問(wèn)題的句型。

（3）拓展文化：了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式、介紹習(xí)俗等，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些詞匯卡片，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的詞匯卡片，以便于記憶和鞏固。

（2）句型練習(xí)：教師可以布置一些實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀英語(yǔ)國(guó)家的書(shū)籍、觀看電影等方式，了解不同國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際能力。

一、拓展詞匯

1.家庭成員稱謂：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

2.興趣愛(ài)好：reading,swimming,playingbasketball,painting,listeningtomusic等。

3.學(xué)科名稱：math,English,Chinese,physics,chemistry,history等。

二、拓展句型

1.詢問(wèn)對(duì)方信息：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoulive?What'syourjob?

2.回答對(duì)方問(wèn)題：Mynameis...Iam...yearsold.Ilivein...Istudy...atschool.

三、拓展文化

1.問(wèn)候方式：在不同國(guó)家，人們問(wèn)候的方式有所不同。例如，在中國(guó)，人們常常說(shuō)“你好”或“您好”；在英國(guó)，人們可能會(huì)說(shuō)“Hi”或“Hello”。

2.介紹習(xí)俗：在一些國(guó)家，人們?cè)诮榻B自己時(shí)會(huì)先說(shuō)出自己的名字，而在其他國(guó)家，人們可能會(huì)先詢問(wèn)對(duì)方的名字。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人信息介紹的基本概念

-常用詞匯：name,age,familymembers,hobbies

-常用句型：Thisisme.Iam...yearsold.Ihave...

②重點(diǎn)詞匯：

-人物稱謂：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-興趣愛(ài)好相關(guān)詞匯：reading,swimming,playingbasketball,painting,listeningtomusic

③重點(diǎn)句型：

-詢問(wèn)個(gè)人信息：What'syourname?Howold