2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修二第一單元項(xiàng)目二《“走進(jìn)”公交 IC 卡收費(fèi)系統(tǒng)-初識信息系統(tǒng)》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修二第一單元項(xiàng)目二《“走進(jìn)”公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)——初識信息系統(tǒng)》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)必修二第一單元項(xiàng)目二《“走進(jìn)”公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)——初識信息系統(tǒng)》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入了解公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)，通過實(shí)例學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)的基本概念、組成及功能，使學(xué)生能夠認(rèn)識到信息系統(tǒng)在現(xiàn)代生活中的重要作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注并有效利用信息資源的能力，通過分析公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解信息系統(tǒng)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題的能力，通過公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會抽象、建模、分析問題。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵循信息倫理，正確使用信息技術(shù)，關(guān)注信息技術(shù)的安全性、隱私保護(hù)等問題，在分析公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考信息倫理問題。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。在能力方面，學(xué)生具備基本的邏輯思維和分析問題的能力，但信息系統(tǒng)的理解可能還較為表面。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的時(shí)期，對于新事物充滿探索欲望。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，更偏好實(shí)踐操作的現(xiàn)象。此外，他們在信息技術(shù)的使用上可能更傾向于娛樂和社交，而非學(xué)習(xí)和研究。

對學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生對公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)有一定的實(shí)際接觸，但對其背后的信息系統(tǒng)原理了解不多，這為課程學(xué)習(xí)提供了生活實(shí)例，也帶來了一定的認(rèn)知挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和邏輯思維能力將對理解信息系統(tǒng)的復(fù)雜性和功能產(chǎn)生直接影響。最后，學(xué)生對于新技術(shù)的接受程度和學(xué)習(xí)態(tài)度，將決定他們能否在本節(jié)課中積極參與，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)教學(xué)案例資料、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、互動(dòng)問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)的基本原理和功能的PPT介紹，以及相關(guān)的案例文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)便捷支付？”、“系統(tǒng)中的信息流動(dòng)是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的資料閱讀情況和問題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)實(shí)際操作視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解信息系統(tǒng)的組成、功能及其在公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，討論公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)如何提高效率。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，通過實(shí)例分析信息系統(tǒng)的作用。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解信息系統(tǒng)的核心概念，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)相關(guān)的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.信息系統(tǒng)的基本概念

-定義：信息系統(tǒng)是由人、計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、數(shù)據(jù)資源等組成的，用于收集、處理、存儲、傳遞和利用信息的系統(tǒng)。

-功能：信息系統(tǒng)的主要功能是信息收集、信息處理、信息存儲、信息傳遞和信息利用。

2.信息系統(tǒng)的組成

-硬件：包括計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

-軟件：包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。

-數(shù)據(jù)：是信息系統(tǒng)處理的對象，包括文本、圖片、聲音等各種格式的數(shù)據(jù)。

-用戶：使用信息系統(tǒng)的人員，包括信息系統(tǒng)的操作者和管理者。

-網(wǎng)絡(luò)：連接各個(gè)硬件設(shè)備和用戶的通信網(wǎng)絡(luò)。

3.信息系統(tǒng)的分類

-事務(wù)處理系統(tǒng)：用于日常事務(wù)的處理，如銀行存款系統(tǒng)。

-管理信息系統(tǒng)：用于企業(yè)內(nèi)部管理，如庫存管理系統(tǒng)。

-決策支持系統(tǒng)：輔助決策者進(jìn)行決策，如市場分析系統(tǒng)。

-專家系統(tǒng)：模擬專家的決策過程，如醫(yī)療診斷系統(tǒng)。

4.信息系統(tǒng)的生命周期

-系統(tǒng)規(guī)劃：確定信息系統(tǒng)的目標(biāo)和范圍。

-系統(tǒng)分析：分析用戶需求，確定系統(tǒng)功能。

-系統(tǒng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，選擇技術(shù)方案。

-系統(tǒng)實(shí)施：編寫程序，進(jìn)行系統(tǒng)部署。

-系統(tǒng)運(yùn)行：系統(tǒng)投入運(yùn)行，進(jìn)行維護(hù)和升級。

-系統(tǒng)評價(jià)：評估系統(tǒng)性能和效果。

5.信息系統(tǒng)的主要技術(shù)

-數(shù)據(jù)庫技術(shù)：用于數(shù)據(jù)的存儲、管理和檢索。

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：用于實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞。

-軟件工程：用于指導(dǎo)信息系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)。

-人工智能：用于模擬人類的智能行為，如語音識別、圖像處理等。

6.信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

-云計(jì)算：通過互聯(lián)網(wǎng)提供計(jì)算服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和彈性擴(kuò)展。

-大數(shù)據(jù)：處理和分析大規(guī)模數(shù)據(jù)，提取有價(jià)值的信息。

-物聯(lián)網(wǎng)：連接各種物理設(shè)備，實(shí)現(xiàn)智能化的管理和控制。

-人工智能：深化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)更智能的信息處理和服務(wù)。

7.信息系統(tǒng)的安全

-安全威脅：包括病毒、黑客攻擊、數(shù)據(jù)泄露等。

-安全措施：包括防火墻、加密、備份、用戶認(rèn)證等。

-安全法規(guī)：遵循相關(guān)的法律法規(guī)，保護(hù)信息系統(tǒng)的安全。

8.信息系統(tǒng)的倫理和法規(guī)

-信息倫理：關(guān)注信息技術(shù)應(yīng)用中的道德問題，如隱私保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)等。

-信息法規(guī)：包括信息安全法、數(shù)據(jù)保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)。

9.公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)的案例分析

-系統(tǒng)組成：包括IC卡、讀卡器、服務(wù)器等。

-系統(tǒng)功能：實(shí)現(xiàn)公交車的快速收費(fèi)，提高交通效率。

-系統(tǒng)特點(diǎn)：實(shí)時(shí)性強(qiáng)、可靠性高、安全性好。

-系統(tǒng)影響：改變傳統(tǒng)的售票方式，提高乘客的出行體驗(yàn)。

10.信息系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用

-教育領(lǐng)域：在線教育平臺、學(xué)生管理系統(tǒng)等。

-醫(yī)療領(lǐng)域：電子病歷系統(tǒng)、遠(yuǎn)程診療系統(tǒng)等。

-金融領(lǐng)域：網(wǎng)上銀行、移動(dòng)支付等。

-交通領(lǐng)域：智能交通系統(tǒng)、公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)等。教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過對《“走進(jìn)”公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)——初識信息系統(tǒng)》這一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連，相互影響的。以下是對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，我詳細(xì)講解了信息系統(tǒng)的基本概念和組成，并通過案例分析讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息系統(tǒng)的應(yīng)用。同時(shí)，我還組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)方法的應(yīng)用過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我力求知識點(diǎn)全面，與實(shí)際生活緊密相連。通過講解公交IC卡收費(fèi)系統(tǒng)的案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對信息系統(tǒng)的理解仍停留在表面層次，對一些深層次的概念和原理掌握不夠扎實(shí)。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過一對一的講解，幫助學(xué)生深入理解信息系統(tǒng)的相關(guān)知識。

在課堂管理方面，我力求營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但有時(shí)在課堂紀(jì)律方面還需加強(qiáng)，以避免個(gè)別學(xué)生的行為影響到整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了信息系統(tǒng)的基本概念和組成，還通過案例分析了解了信息系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。