8 比一比 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

8比一比說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版》中的第八章“比一比”。本章節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和分類，讓學(xué)生掌握物體大小、長短、輕重等基本概念，學(xué)會(huì)用簡單的測量工具進(jìn)行測量，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備一定的觀察和比較物體的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，通過教材中的具體實(shí)例，如比較水果的大小、長短，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和提高比較物體的能力。同時(shí)，教材中的測量工具介紹和操作方法，也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)測量奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新能力：通過觀察、比較和分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，激發(fā)學(xué)生探究物體特性的興趣。

2.科學(xué)思維與理性精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行比較、分析，形成科學(xué)的推理和判斷，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與科學(xué)活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)科學(xué)知識(shí)持有敬畏之心，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握物體的大小、長短、輕重等基本概念，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述和比較物體的特征。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡單的測量工具進(jìn)行測量的技能，如使用尺子測量物體的長度，使用天平稱量物體的重量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解測量工具的原理和使用方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行測量并記錄數(shù)據(jù)。

②幫助學(xué)生克服觀察和比較時(shí)的主觀性，培養(yǎng)他們客觀、全面、細(xì)致的觀察習(xí)慣和科學(xué)比較的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)物體的圖片、測量工具的示意圖、教學(xué)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的尺子、天平、水果等實(shí)驗(yàn)材料，確保安全無隱患。

4.教室布置：劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、觀察記錄區(qū)，布置必要的學(xué)習(xí)工具和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)板。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同大小的水果，提問學(xué)生哪些水果更大，哪些更小，引發(fā)學(xué)生思考和討論。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在日常生活中比較物體大小的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分享他們是如何比較物體大小的。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解物體大小、長短、輕重的概念，以及如何使用測量工具進(jìn)行測量。

-舉例說明：通過展示不同長度的鉛筆、不同重量的書本等，幫助學(xué)生直觀理解大小、長短、輕重的概念。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們使用尺子測量物體的長度，使用天平稱量物體的重量，并記錄數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或合作完成測量任務(wù)，如測量課桌的長度、書本的重量等，并將測量結(jié)果記錄在表格中。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生測量過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保測量準(zhǔn)確無誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體大小、長短、輕重的概念，以及正確使用測量工具的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)跍y量活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長一起測量家中的物體，如家具的長度、水果的重量等，并記錄下來，第二天在課堂上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《身邊的科學(xué)：測量與比較》

-《兒童科學(xué)探究活動(dòng)手冊(cè)：大小、長短、輕重》

-《生活中的科學(xué)：測量工具的使用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家中的物體，嘗試用不同的測量工具（如卷尺、電子秤等）進(jìn)行測量，并記錄數(shù)據(jù)。

-探究生活中常見的物體，如不同種類的石頭、樹葉等，比較它們的大小、長短、輕重，并嘗試分類。

-與家長一起討論測量工具的發(fā)明與發(fā)展，了解古代和現(xiàn)代測量工具的異同。

-觀看科普視頻，了解測量在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如天平在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用，尺子在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等。

-制作簡單的測量工具，如用硬紙板制作直尺，用繩子制作軟尺，并嘗試用這些工具進(jìn)行測量。

-參與學(xué)校或社區(qū)的測量活動(dòng)，如校園植物測量、社區(qū)環(huán)境監(jiān)測等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-閱讀科普書籍，了解測量科學(xué)的發(fā)展歷程，探索測量在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-定期進(jìn)行科學(xué)日記寫作，記錄自己在測量、比較物體過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，提高科學(xué)寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.物體大小、長短、輕重的概念

①大?。河梦淖趾蛨D形表示物體的大小，如“大蘋果、小橘子”。

②長短：用文字和圖形表示物體的長度，如“長鉛筆、短尺子”。

③輕重：用文字和圖形表示物體的重量，如“輕羽毛、重石頭”。

2.測量工具的使用方法

①尺子：展示尺子的圖示，注明測量長度時(shí)“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體一端，另一端對(duì)應(yīng)的刻度即為物體長度。

②天平：展示天平的圖示，注明測量重量時(shí)將物體放在天平一端，調(diào)整砝碼使天平平衡，讀出砝碼的總重量即為物體重量。

3.物體的分類與比較

①分類：根據(jù)大小、長短、輕重將物體進(jìn)行分類，如“大組、小組”、“長組、短組”、“重組、輕組”。

②比較：用文字表述比較物體的方法，如“比較兩個(gè)蘋果的大小，看哪個(gè)更大”。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“比一比”這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒容^物體大小、長短、輕重時(shí)，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們?cè)谑褂脺y量工具時(shí)，大多數(shù)能夠掌握基本操作，但我也注意到一些學(xué)生在測量過程中存在操作不規(guī)范的問題，這提示我在教學(xué)中需要更加注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我考慮以下幾點(diǎn)：

1.通過課堂提問和小組討論，了解學(xué)生對(duì)物體大小、長短、輕重概念的理解程度。

2.觀察學(xué)生在使用測量工具時(shí)的操作是否規(guī)范，是否有疑問和困難。

3.收集學(xué)生課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況，分析他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-加強(qiáng)實(shí)踐操作指導(dǎo)：在學(xué)生使用測量工具時(shí)，我會(huì)更細(xì)致地指導(dǎo)他們正確的操作方法，如如何正確使用尺子和天平，如何讀數(shù)等。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-強(qiáng)化概念理解：通過更多的實(shí)例和情境，幫助學(xué)生深化對(duì)物體大小、長短、輕重概念的理解。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)