16 大家一起來合作（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

16大家一起來合作（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、教材分析

“16大家一起來合作（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊”本節(jié)課選自道德與法治一年級下冊，旨在培養(yǎng)一年級學生的合作意識與能力。課程通過生動的案例和實踐活動，引導學生理解合作的重要性，學會在團隊中溝通、協(xié)商和承擔責任。教材內容貼近學生生活實際，易于激發(fā)學生興趣，有助于培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極向上的品質。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)一年級學生的團隊協(xié)作能力，提升其社會適應素養(yǎng)。通過參與合作活動，學生將學會在集體中有效溝通，尊重他人意見，形成初步的集體責任感。同時，課程旨在增強學生的問題解決能力，鼓勵他們在面對困難時能夠主動尋求合作，共同克服挑戰(zhàn)，為未來的學習和社會生活打下堅實的素養(yǎng)基礎。三、學情分析

一年級的學生正處于個性形成和社會性發(fā)展的關鍵期。在知識方面，他們已經具備了一定的基礎認知能力，能夠理解簡單的道理和規(guī)則。在能力上，學生的自我管理能力和團隊合作能力正在逐步形成，但還需進一步引導和培養(yǎng)。

在素質方面，學生具有較強的好奇心和探索欲，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來吸引他們的興趣。在行為習慣上，學生可能存在一些自我中心的行為，例如不愿意分享或合作，這是由于他們尚未完全理解集體行動的意義和價值。

對于本課程，學生的這些特點意味著教學內容需要設計得既生動有趣又具有教育意義，以便吸引學生的注意力并激發(fā)他們的合作意識。同時，教師需要關注每個學生的個性差異，通過不同的教學策略來滿足他們的學習需求，從而有效地促進學生對合作的理解和實踐。四、教學方法與手段

1.教學方法：采用講授法，以生動的語言和故事引導，講解合作的重要性；運用討論法，組織小組討論，讓學生分享合作經驗，提升合作意識；實施實踐活動，通過模擬游戲等形式，讓學生在實踐中體驗合作的樂趣和效果。

2.教學手段：利用多媒體設備展示合作的故事案例和動畫，增強直觀性；使用教學軟件進行互動問答，激發(fā)學生的參與熱情；結合實物操作，如拼圖、接力等，讓學生在動手操作中理解合作的內涵。五、教學過程

1.導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容，那就是——合作。你們知道什么是合作嗎？誰來說一說？

（2）很好，合作就是大家在一起共同完成任務。我們今天就來學習一篇關于合作的文章——《大家一起來合作》。

2.初讀課文

（1）請大家自由地朗讀課文，注意語音、語調，讀準生字。

（2）誰愿意來讀一讀課文，給大家展示一下你的朗讀水平？

（3）同學們讀得很好，現(xiàn)在我們來討論一下課文的主要內容。請你們用自己的話簡要概括一下課文講了一個什么故事。

3.探究課文主旨

（1）請大家再次閱讀課文，思考以下問題：課文中的小動物們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>

（2）小組討論，每組派代表發(fā)言。

（3）總結：小動物們因為遇到了困難，無法單獨完成任務，所以他們選擇了合作。這說明合作是一種力量，可以幫助我們克服困難。

4.學習課文重點

（1）現(xiàn)在我們來學習課文中的重點詞語。請你們找出課文中的生字，并讀一讀。

（2）大家一起來分析一下這些生字的結構和讀音，然后組內交流，互相幫助。

（3）請各組代表匯報生字學習情況。

5.深入理解課文

（1）現(xiàn)在我們來深入學習課文。請大家找出課文中描述小動物們合作的部分，思考：他們是如何合作的？

（2）小組討論，每組派代表發(fā)言。

（3）總結：小動物們通過互相幫助、分工合作，共同完成了任務。這說明合作需要大家相互信任、互相支持。

6.實踐活動

（1）接下來，我們來進行一個實踐活動。請大家分成小組，每組完成一個任務：用積木搭建一個房子。

（2）在搭建過程中，請注意以下幾點：

①每組要選出一個組長，負責協(xié)調分工。

②每個人都要積極參與，發(fā)揮自己的特長。

③遇到困難時，要學會合作，共同解決問題。

（3）搭建完成后，請各組展示成果，并分享合作經驗。

7.總結與反思

（1）同學們，通過今天的學習和實踐，我們知道了合作的重要性。那么，在今后的學習和生活中，我們應該如何運用合作呢？

（2）請大家談談自己的看法。

（3）總結：合作是一種美德，它能幫助我們更好地完成任務，也能讓我們在集體中成長。希望大家在今后的學習和生活中，能夠學會合作，共同進步。

8.課堂小結

今天我們一起學習了《大家一起來合作》，通過課文的學習和實踐活動的開展，我們明白了合作的意義和作用。希望大家能夠將合作精神發(fā)揚光大，共同為班級、為學校、為社會作出貢獻。

9.作業(yè)布置

（1）請同學們回家后，和家長分享今天學習的課文《大家一起來合作》，并講述自己在實踐活動中取得的成果。

（2）每位同學寫一篇關于合作的日記，記錄自己在實踐活動中遇到的困難和如何克服困難的過程。

（3）下節(jié)課，我們將進行合作主題的分享，希望大家做好準備。

至此，本節(jié)課的教學任務圓滿完成。希望大家能夠在今后的學習和生活中，不斷運用合作精神，共同成長、共同進步。下課！六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）故事資源：收集一些關于合作的故事，如《螞蟻搬家》、《烏鴉和狐貍》等，這些故事能夠讓學生更加深刻地理解合作的意義和重要性。

（2）案例資源：搜集一些現(xiàn)實生活中的合作案例，例如體育比賽中的接力賽、團隊合作的科學實驗等，讓學生了解合作在不同領域的應用。

（3）視頻資源：尋找一些關于合作的動畫片或者紀錄片，如《合作的力量》等，通過觀看視頻，讓學生更加直觀地感受合作的力量。

（4）游戲資源：設計一些團隊合作的游戲，如“盲人摸象”、“信任背摔”等，通過游戲讓學生在實踐中體驗合作的重要性。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多關于合作的故事書籍，如《合作的力量》、《團隊精神》等，以增強他們對合作的理解。

（2）實踐拓展：建議學生在家中或社區(qū)中參與一些需要合作的實踐活動，如家庭清潔、社區(qū)綠化等，通過實際操作來體驗合作的價值。

（3）討論拓展：組織學生進行小組討論，讓他們分享在合作中的經驗和感受，以及如何解決合作中的沖突和困難。

（4）寫作拓展：鼓勵學生寫一篇關于合作的短文，可以是自己的經歷，也可以是觀察到他人的合作案例，以此來鍛煉他們的寫作能力和思考能力。

（5）研究拓展：引導學生對合作進行深入研究，例如研究合作在人類社會中的作用、合作的歷史發(fā)展等，以拓寬他們的知識視野。

（6）藝術拓展：鼓勵學生通過繪畫、手工制作等形式，表達對合作的理解和感受，如制作合作主題的畫作或手抄報。七、板書設計

1.重點知識點

①合作的定義：明確合作是人們?yōu)榱斯餐繕硕嗷ヅ浜?、共同完成任務的行為?/p>

②合作的意義：強調合作的重要性，包括提高工作效率、共享資源、共同成長等方面。

③合作的原則：介紹合作時應遵循的原則，如相互尊重、公平公正、分工合作等。

2.重點詞語

①合作：文章的核心詞語，強調共同努力完成任務。

②分工：合作中的關鍵環(huán)節(jié)，合理分配任務，發(fā)揮個人特長。

③團隊：合作的集體，強調個體在集體中的作用和責任。

3.重點句子

①“大家一起來合作”：體現(xiàn)課文主旨，強調集體合作的力量。

②“合作才能成功”：總結合作的重要性，突出合作帶來的正面效果。

③“相互幫助，共同進步”：強調在合作中要互幫互助，實現(xiàn)共同成長。八、教學反思與改進

今天的課堂教學中，我引導學生們學習了《大家一起來合作》這一課，通過故事講解、小組討論和實踐活動，學生們對合作的概念有了更深入的理解。以下是我對本次教學活動的反思和改進措施。

在設計反思活動方面，我采取了以下幾個步驟來評估教學效果和識別需要改進的地方：

1.觀察學生的參與度：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到大部分學生都能積極參與，但仍有少數學生表現(xiàn)較為被動。這提示我需要更多地關注這些學生的需求，鼓勵他們參與到課堂活動中來。

2.收集學生反饋：課后，我通過問卷調查的形式收集了學生對本節(jié)課的反饋，了解他們對教學內容和形式的看法。

3.分析學生作業(yè)：通過批改學生關于合作的日記，我能夠評估他們對課堂內容的理解和吸收程度。

基于以上反思活動，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個需要改進的地方：

1.提高學生的參與度：對于參與度較低的學生，我計劃在未來的課堂中采取更多個性化教學策略，例如小組合作任務時，確保每個學生都有機會發(fā)言和貢獻自己的意見。

2.強化合作技能的培養(yǎng)：在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在合作中缺乏有效的溝通和協(xié)調能力。因此，我計劃在未來的教學中增加更多關于合作技巧的指導，如如何傾聽他人、如何表達自己的觀點等。

3.豐富教學資源：雖然本節(jié)課我使用了一些故事和案例來輔助教學，但我認為可以進一步豐富教學資源，比如引入更多的現(xiàn)實生活案例，或者使用視頻和音頻材料來增強直觀感受。

針對上述需要改進的地方，我制定了以下改進措施：

1.個性化教學：我將根據學生的興趣和需求，設計不同的合作任務，確保每個學生都