11 多姿多彩的民間藝術(shù) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）11多姿多彩的民間藝術(shù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“多姿多彩的民間藝術(shù)”這一章節(jié)內(nèi)容，旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)的豐富性和獨(dú)特性，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化認(rèn)同、審美鑒賞、實(shí)踐創(chuàng)新。文化認(rèn)同方面，通過(guò)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠理解并尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感；審美鑒賞方面，學(xué)生能夠欣賞民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，提升審美能力；實(shí)踐創(chuàng)新方面，學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作出具有民間藝術(shù)特色的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的道德與法治概念有了一定的了解，對(duì)于傳統(tǒng)文化的初步認(rèn)識(shí)也有所涉及。在美術(shù)課上，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的繪畫(huà)技巧和色彩搭配，對(duì)民間藝術(shù)的形式和特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)富有創(chuàng)意和趣味性的活動(dòng)感興趣，他們喜歡動(dòng)手操作和參與互動(dòng)。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新的技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)傳統(tǒng)工藝的理解和掌握上的困難，比如剪紙、泥塑等需要精細(xì)操作的技藝。此外，對(duì)于一些抽象的藝術(shù)概念，如民間藝術(shù)的象征意義和文化內(nèi)涵，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋才能理解。同時(shí)，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏耐心，需要教師通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)保持他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民間藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的藝術(shù)作品實(shí)物或模型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如剪刀、彩紙、泥塑材料等，以便學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國(guó)民間藝術(shù)的視頻，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學(xué)生初步感受民間藝術(shù)的魅力。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道視頻中展示的是什么藝術(shù)形式嗎？它們有什么特點(diǎn)？你們對(duì)民間藝術(shù)有什么了解？

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解民間藝術(shù)的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)，結(jié)合教材中的實(shí)例進(jìn)行講解。

2.分析民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如民間節(jié)慶、習(xí)俗等，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

3.示范民間藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生初步掌握民間藝術(shù)的制作方法。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行民間藝術(shù)創(chuàng)作，嘗試制作剪紙、泥塑等作品。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生掌握民間藝術(shù)的制作技巧。

四、課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)民間藝術(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？民間藝術(shù)在你們的生活中有哪些體現(xiàn)？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)新民間藝術(shù)形式。

2.各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索民間藝術(shù)，了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)特色，為傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)。

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)與討論、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的魅力，掌握民間藝術(shù)的制作方法，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述民間藝術(shù)的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)，能夠舉例說(shuō)明民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，理解民間藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2.技能提升：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生掌握了剪紙、泥塑等民間藝術(shù)的基本制作方法，創(chuàng)作出具有一定藝術(shù)水平的作品，提高了實(shí)踐操作能力。

3.文化認(rèn)同：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我國(guó)豐富的民間藝術(shù)資源有了更深的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感，激發(fā)了傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的意愿。

4.審美能力：學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作民間藝術(shù)作品的過(guò)程中，審美能力得到了提升，能夠識(shí)別和欣賞民間藝術(shù)的獨(dú)特美感。

5.創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)小組討論和作品創(chuàng)作，學(xué)生學(xué)會(huì)了將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，嘗試創(chuàng)新民間藝術(shù)形式，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后繼續(xù)探索民間藝術(shù)，了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)特色，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，形成了積極向上的情感態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①民間藝術(shù)定義及分類(lèi)

-民間藝術(shù)定義

-民間藝術(shù)分類(lèi)（剪紙、泥塑、刺繡等）

②民間藝術(shù)特點(diǎn)

-地域性

-民間性

-創(chuàng)作手法多樣性

③民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用

-節(jié)慶活動(dòng)中的民間藝術(shù)

-習(xí)俗中的民間藝術(shù)

-日常生活中的民間藝術(shù)應(yīng)用反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將學(xué)生熟悉的現(xiàn)代元素與民間藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

2.我引入了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成為民間藝術(shù)家，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一件民間藝術(shù)作品，這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)到更多。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或者學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)缺乏興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講解和示范，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和探究性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，未能全面反映學(xué)生的綜合能力和個(gè)性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作參與度不高的問(wèn)題，我將在下次課程中明確小組分工，確保每個(gè)成員都有明確的任務(wù)和責(zé)任，并在合作過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了提高學(xué)生的主動(dòng)性和探究性，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的探究活動(dòng)，比如讓學(xué)