Unit 1 Making friends Part B Start to read（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教EP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教EP版（2024）英語三年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit1MakingfriendsPartBStarttoread的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語閱讀技巧，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和人教EP版教材的特點(diǎn)，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語字母和單詞的識(shí)別能力，以及簡單句型的理解。通過生動(dòng)有趣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀單詞和句子的能力，提升學(xué)生對(duì)英語語音、詞匯和語法知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過閱讀，使學(xué)生了解中西方交友文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提高他們在閱讀過程中對(duì)信息的篩選、整合和推斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語字母和單詞。

-掌握了簡單的英語問候語和自我介紹。

-具備了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，能夠較快地學(xué)習(xí)新單詞。

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在閱讀過程中，可能對(duì)一些生詞和復(fù)雜句型感到困惑。

-部分學(xué)生可能在發(fā)音和拼讀方面存在困難。

-閱讀理解能力有待提高，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)來加強(qiáng)。

-在小組活動(dòng)中，可能存在交流不暢、協(xié)作不積極等問題。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬交友場景，提高口語表達(dá)和交際能力。

3.利用故事情境導(dǎo)入，通過游戲和競賽形式鞏固單詞和句型。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫和音頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于交友的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生觀察并思考動(dòng)畫中的人物是如何交朋友的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生分享自己交友的經(jīng)歷，提問：“你們是如何交到新朋友的？”

3.激發(fā)興趣：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“Unit1MakingfriendsPartBStarttoread”。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解目標(biāo)：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：展示教材中的圖片和文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。

3.互動(dòng)講解：教師與學(xué)生互動(dòng)，解釋單詞和句型的含義，示范發(fā)音和拼讀。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生跟讀單詞和句型，自主完成教材中的練習(xí)題。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成教材中的對(duì)話練習(xí)。

3.展示成果：每組選取一名代表展示練習(xí)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.提問：教師針對(duì)新課內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.互動(dòng)：學(xué)生回答問題，教師給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.討論：針對(duì)課堂提問，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬交友場景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生互評(píng)角色扮演的表現(xiàn)，教師總結(jié)課堂學(xué)習(xí)成果。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

注意：整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語兒歌：選取與交友主題相關(guān)的英語兒歌，如“MakeNewFriends”等，通過歌曲讓學(xué)生更加自然地學(xué)習(xí)交友相關(guān)的詞匯和句型。

2.英語故事書：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語故事書，如《TheFriendShip》等，這些故事書中有關(guān)于友誼和交友的情節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的主題。

3.英語動(dòng)畫視頻：播放一些與交友主題相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻，如《PeppaPig》中的交友情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4.英語游戲：介紹一些英語學(xué)習(xí)游戲，如“FindtheFriend”等，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中鞏固交友相關(guān)詞匯和句型。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長一起觀看英語兒歌和動(dòng)畫視頻，模仿并練習(xí)歌曲和故事中的對(duì)話。

2.建議學(xué)生每天閱讀英語故事書，積累交友相關(guān)的詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)英語閱讀興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語游戲，通過互動(dòng)游戲提高英語口語表達(dá)能力。

4.建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社交活動(dòng)，與更多的朋友交流，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

5.提醒學(xué)生在日常生活中多關(guān)注英語標(biāo)識(shí)和廣告，積累與交友相關(guān)的詞匯。

6.鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合拓展資源，提高自己的英語水平。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)到課堂提問，再到拓展資源的使用，每個(gè)環(huán)節(jié)都值得我深入反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過動(dòng)畫視頻和提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也注意到有些學(xué)生在分享自己的交友經(jīng)歷時(shí)顯得有些害羞。這讓我思考如何在課堂中更好地營造一個(gè)輕松、自由的環(huán)境，讓學(xué)生更愿意開口表達(dá)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過互動(dòng)講解，學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握更加牢固。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在跟讀時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問題，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，小組討論讓學(xué)生有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，或者是性格原因。我計(jì)劃在下一節(jié)課中給予這些學(xué)生更多的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂提問環(huán)節(jié)讓我感到驚喜的是，學(xué)生們能夠積極回答問題，這讓我看到了他們在課堂上的進(jìn)步。但同時(shí)，我也意識(shí)到提問的方式需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的思考方式。

在拓展資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)英語兒歌和故事書受到了學(xué)生的喜愛，他們在課后主動(dòng)去閱讀和模仿，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些家長對(duì)英語學(xué)習(xí)資源的認(rèn)識(shí)不足，未來我計(jì)劃加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的重要性

-交友的基本原則和技巧

-英語問候語和自我介紹

②重點(diǎn)詞匯：

-friend（朋友）

-makefriends（交朋友）

-hello（你好）

-howareyou?（你好嗎？）

-myname