8 古詩二首 望廬山瀑布 說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

8古詩二首望廬山瀑布說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過教授《望廬山瀑布》這首古詩，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力，同時結(jié)合二年級學生的認知特點，激發(fā)他們對古典文學的興趣。課程內(nèi)容主要圍繞詩句的朗讀、理解、背誦以及詩歌背后的文化內(nèi)涵進行，旨在提高學生的語言表達能力和文學鑒賞力，使學生在學習過程中感受到古詩的韻味與美感。核心素養(yǎng)目標學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠進行簡單的朗讀和書寫，對漢字有初步的認識和書寫能力。在知識方面，他們已經(jīng)學習過一些古詩，對古詩的節(jié)奏和韻律有了基本的感知。在能力方面，學生能夠通過圖片和教師的引導理解古詩的大意，但分析詩句深層含義的能力尚需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，二年級學生好奇心強，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，但注意力容易分散。他們對周圍事物充滿興趣，但持久性不足，需要通過有趣的教學活動來維持他們的學習興趣。

行為習慣上，學生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀律，如按時到課、舉手發(fā)言等，但自主學習習慣和合作學習習慣仍在形成中。在學習古詩時，他們可能因為古詩的語言風格和表達方式與日常生活用語有所不同而感到難以理解，因此需要教師通過生動形象的教學方法來降低學習難度，提高學習效率。

總體而言，本節(jié)課的教學設計需要考慮到學生的認知水平、興趣點和學習習慣，通過多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習熱情，幫助他們更好地理解和欣賞古詩《望廬山瀑布》。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人手一本《語文》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集廬山瀑布的圖片，制作PPT，展示瀑布的壯觀景象，幫助學生理解詩句意境。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學設備。

4.教室布置：確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力，適當布置與古詩主題相關(guān)的裝飾，營造學習氛圍。教學過程設計五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧已學過的古詩，如《靜夜思》，然后展示廬山瀑布的圖片，引發(fā)學生對瀑布景象的好奇心，進而導入新課《望廬山瀑布》。

2.講授新知（20分鐘）

首先帶領(lǐng)學生朗讀詩句，熟悉古詩的節(jié)奏和韻律。接著，通過PPT展示詩句的注釋和翻譯，解釋詩句中的生僻字和詞語，幫助學生理解詩句的含義。然后，分析詩句的寫作技巧和表現(xiàn)手法，讓學生感受古詩的美。最后，講述詩人李白創(chuàng)作這首詩的背景，增強學生對詩歌的興趣。

3.鞏固練習（10分鐘）

給出幾個與詩句相關(guān)的填空題和選擇題，讓學生在課堂上完成，檢驗他們對詩句的理解程度。同時，鼓勵學生相互討論，共同解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：熟讀并背誦《望廬山瀑布》，了解詩人李白及其代表作，下節(jié)課分享自己的學習心得。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，觀看廬山瀑布的視頻，加深對詩句的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-詩人介紹：李白，字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人，被譽為“詩仙”。他的詩歌以豪放、奔放著稱，想象豐富，意境遙遠，語言明快流暢。

-古詩背景：介紹《望廬山瀑布》的創(chuàng)作背景，如詩人在游覽廬山時的所見所感，以及詩中的瀑布景象與李白個人情感的關(guān)系。

-文化常識：介紹唐詩的基本知識，包括唐詩的體裁、韻律、審美特點等。

-相關(guān)詩詞：選取其他描寫自然景觀的古詩，如《望岳》、《春望》等，進行對比閱讀。

-詩句解析：深入解析《望廬山瀑布》中的難點詩句，如“疑是銀河落九天”的意象和修辭手法。

2.拓展建議：

-閱讀李白的其他詩作，如《將進酒》、《廬山謠》等，以增強對李白詩歌風格的理解。

-觀看紀錄片或影視作品，了解唐代的文化背景和詩歌發(fā)展歷史。

-組織學生進行古詩創(chuàng)作活動，鼓勵他們模仿李白的風格，創(chuàng)作描寫自然景觀的詩歌。

-利用圖書館資源，閱讀關(guān)于唐詩研究的書籍，加深對唐詩藝術(shù)特色和文化價值的認識。

-安排課堂討論，讓學生分享自己對《望廬山瀑布》的理解和感受，促進交流與合作。

-布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合詩句，用自己的語言描述廬山瀑布的景象。

-鼓勵學生參與詩歌朗誦比賽，提高他們對古詩的朗讀和表達能力。

-利用網(wǎng)絡資源，查找廬山的圖片和視頻，幫助學生更直觀地感受詩句所描繪的景色。

-定期組織詩歌欣賞課，讓學生在欣賞中感受古詩的美，培養(yǎng)他們的審美情趣。板書設計①詩名與作者：《望廬山瀑布》——李白

②重點詞語：疑、銀河、落九天

③重點句子：

-日照香爐生紫煙

-遙看瀑布掛前川

-飛流直下三千尺

-疑是銀河落九天反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示廬山瀑布的實物圖片和視頻資料，讓學生直觀感受瀑布的壯觀，從而激發(fā)他們對學習古詩的興趣。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演的方式，讓學生模擬詩人李白創(chuàng)作《望廬山瀑布》的情景，增強學生對詩句的理解和記憶。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組合作的活動，讓學生在小組內(nèi)共同完成詩句的填空和翻譯任務，提高他們的合作能力和自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響了教學效果。

2.在教學方法方面，我意識到單一的講授方式可能無法滿足所有學生的學習需求，需要更多樣化的教學手段來吸引學生的興趣。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏對學生在學習過程中情感態(tài)度和價值觀的評估。

（三）改進措施

1.針對學生的注意力不集中問題，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以吸引學生的注意力，提高他們的參與度。

2.為了滿足不同學生的學習需求，我將嘗試采用更多的