2024年大班禮儀教案

2024年大班禮儀教案

大班禮儀教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道讓座是一種文明禮貌,并能在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快；

2、知道關(guān)愛(ài)他人，并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

3、知道坐車要講秩序，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓座視頻、公共汽車圖片

活動(dòng)過(guò)程：

-:談話式導(dǎo)入：

教師：寶貝們，你們坐過(guò)公共汽車嗎？你去坐車的時(shí)候人多不多呀？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公

交車上擁擠的'情況及所見(jiàn)所聞）幼兒自由回答。

教師：哦，坐車的時(shí)候呀，有的時(shí)候人很多,有的時(shí)候人更少，人多時(shí)候呢就沒(méi)有位置坐，

那怎么辦呢？

莉莉和小明周末的時(shí)候去郊游，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發(fā)生了一些事情，寶貝們

我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（讓幼兒觀看視頻）

教師：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的?你們說(shuō)他們兩做的對(duì)嗎？（幼兒自由回答）

教師小結(jié)：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺開(kāi)心，我們也很

開(kāi)心。幫助別人，別人開(kāi)心我們自己也很快樂(lè)。

教師田峨們除了應(yīng)該給老人讓座那還有什么情況我們也應(yīng)該要讓座呢？（幼兒自由回答）

二：教師小結(jié)：對(duì)了，我們?cè)谟龅讲∪恕⒈尥薜陌⒁?、殘疾人也?yīng)該讓座。好了，現(xiàn)在呀

我們一起來(lái)表演一下好嗎？運(yùn)用兒歌讓寶貝更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的汽車到

站啦；上來(lái)一位老爺爺，爺爺您請(qǐng)坐；上來(lái)一位老奶奶，奶奶您請(qǐng)坐；上來(lái)一位孕媽媽，阿姨您

請(qǐng)坐；哇…,全都有做了,人人夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。）

教師：寶貝們真能干，老師現(xiàn)在呀要帶你們一^公共汽車去公園玩啦，請(qǐng)T逅貝來(lái)扮演

司機(jī)，幾位小朋友來(lái)扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小朋友邊念兒歌。

（可以互換角色，讓幼兒體會(huì)不同時(shí)候的感受。）

活動(dòng)結(jié)束：寶貝們，那我們以后呀就要做一個(gè)講秩序、講文明、懂禮貌的好孩子喲，同時(shí)也

要教育你的爸爸、娼媽親戚朋友講禮貌哦！

大班禮儀教案2

在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜畸用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有鐘：在上

面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼感興趣的方式發(fā)

展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)班幼J辟齡

特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》o在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有

趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體

動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到“一物多玩”及運(yùn)動(dòng)

的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與墊子上游戲，鍛煉肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。（重點(diǎn)）

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè).（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)人多力量，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)墊子，哨子，背景音樂(lè)，紅藍(lán)發(fā)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.師幼問(wèn)好。

2.教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的

速度）。

二、基本部分

1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感

覺(jué)。

2.幼J府墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作.

4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作，親密地與墊子玩耍。

5.請(qǐng)幼J湍所有的墊子擺成一豎排，形成"橋?，幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過(guò)橋。

6.教師用身體擺成不同姿勢(shì)，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法?過(guò)橋?

7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓“橋”變形,提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。

8.將幼的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)

行”擂臺(tái)賽二

9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽，教師公布比賽結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)思：

1、器械運(yùn)用的.創(chuàng)性：膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械,并貫

穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了“一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。

2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的

現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種

玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。

3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去膽嘗試。

在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎

特的鍛煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)幼兒的潛能逐步發(fā)揮不僅機(jī)體得到鍛煉，

也進(jìn)行了一次思維的體操.

大班禮儀教案3

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐.

2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

口杯若干，水果拼盤，盤子若干等。

1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一

樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐，并請(qǐng)幼兒觀察他們

進(jìn)餐的情境。

請(qǐng)幼兒分組討論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的，誰(shuí)做得對(duì)做得好？

2、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí)，小朋友進(jìn)餐情況怎樣？而現(xiàn)在到餐廳，你們的進(jìn)餐

情況又是怎樣的？你們要怎樣做呢？

幼兒舉手回答，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽(tīng)到哪個(gè)小朋友講話，就請(qǐng)他（她）不要講話，

我們就靜下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有大聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多，也很吵.你們以后要怎

么做呢？

幼兒總結(jié)：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進(jìn)餐時(shí)不能大聲講話，因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，

謙得尊重別人，對(duì)別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動(dòng)等.

教師小結(jié)：

小朋友說(shuō)得都對(duì)，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小朋友們都能管

好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來(lái)，對(duì)吧！以后就要看小朋友

們的表現(xiàn)了。

游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文

明進(jìn)餐。教師和幼兒一颯游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

結(jié)束：幼兒小鳥(niǎo)般飛出教室。

本次活動(dòng)的'主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐；能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想

法。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。

大班禮儀教案4

幼兒園大班《歌唱活動(dòng)：一只狼》課堂實(shí)錄

聽(tīng)課目的：

1、通過(guò)名師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，直觀地了解音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施技巧。

2、了解游戲化音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的無(wú)限精彩。

聽(tīng)課時(shí)間：20xx、3、38

聽(tīng)課地點(diǎn)：無(wú)錫市格致中學(xué)

聽(tīng)課內(nèi)容：大班歌唱活動(dòng)《一只狼》

執(zhí)教老師：周寧娜南京市第一幼兒園音樂(lè)教研組組長(zhǎng)

過(guò)程實(shí)錄：

一、初步感受歌曲：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師講故事：在高高的山上住著一只狼，聽(tīng)，他來(lái)了！教師唱歌曲：一只狼，下山進(jìn)村莊,

東張西望，東張西望，想要吃羊，想要吃羊，看見(jiàn)了，那是什么呀？看見(jiàn)了，那是什么呀?

教師：剛才，歌曲里唱的是誰(shuí)？

幼兒：一只狼.

教師：它要到哪里去？想要做什么事情？

幼兒：到了村莊，想要吃羊。

評(píng)析：開(kāi)始部分是開(kāi)門見(jiàn)山的.，直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后，就

直接提問(wèn)，這在考驗(yàn)孩子的一個(gè)傾聽(tīng)能力，老師在無(wú)形中就培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽(tīng)、樂(lè)于觀察的良

好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教師：進(jìn)了村莊后月良是怎樣找羊的呢？

幼兒都回答不出。

教師：那不知道可以怎么辦？

幼兒：再唱一遍。（老師開(kāi)懷大笑）

大班禮儀教案5

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)背景大街小巷中，圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來(lái)越濃厚，圣誕老人，圣誕樹(shù)，唱圣誕歌曲，

孩子們也被快樂(lè)的節(jié)日氣氛包圍著，于是我問(wèn)他們："什么是圣誕節(jié)呢?“他們說(shuō)：“圣誕就是下雪

""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹(shù)上要掛禮物".圣誕就是……"于是我告訴他們圣

誕節(jié)就是外國(guó)人的新年，習(xí)峨們中國(guó)人的新年呢?”孩子!門問(wèn)，我說(shuō)："我們中國(guó)人的新年在1月

1日叫元旦。還有一個(gè)農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說(shuō)："哦，我們的新年就是放

鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……"聊到這，接著孩子I門的熱點(diǎn)我想我應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的迎新活動(dòng)

呢?怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)又讓孩子I門感受到新年的喜悅呢?在孩子的記憶

中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰(shuí)會(huì)想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢?所以，

何不讓幼兒畫(huà)下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即有趣又有意義，本次活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)價(jià)值新《綱要》指出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們

的情感經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣."本次活動(dòng)以繪畫(huà)為載體，激發(fā)幼兒

對(duì)新年這一美好食物的憧憬，以及對(duì)爸爸媽媽感激與愛(ài)的.情感，在交流與操作中體會(huì)給予家人

祝福的快樂(lè)與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法，同時(shí)也能給家長(zhǎng)一個(gè)新

的感受增加家園互動(dòng)的形式。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福，

通過(guò)交流和觀察范例的過(guò)程使幼兒表達(dá)的畫(huà)面清楚并能講出自己的理由?；顒?dòng)難點(diǎn)則通過(guò)感受爸

爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物的過(guò)程激發(fā)幼J厝歡過(guò)新年的愉快心情以及與家人之間的

幸福感。活動(dòng)中整合了新年的概念、分享的情感、郵寄的生活常識(shí)和美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)方法，以節(jié)

日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒經(jīng)驗(yàn)新《綱要》中指出："讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。?因?yàn)閮和?/p>

發(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無(wú)意識(shí)和個(gè)人無(wú)意識(shí)相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動(dòng)力推動(dòng)的結(jié)果。活動(dòng)

前幼兒已經(jīng)有了新年的偷悅心情和對(duì)新年的期盼，并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物，在日?；顒?dòng)中

也有過(guò)和好朋友互送禮物的經(jīng)驗(yàn)，他們知道自己的快樂(lè)與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)而言,

本班幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)一般，大部分幼兒不能稍細(xì)致的表現(xiàn)事物的特征，所以本次活動(dòng)中要求幼兒

畫(huà)的清楚，能明顯的表達(dá)出自己的意愿,同時(shí)也要說(shuō)出自己的理由。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福。

2、感受新年來(lái)臨的快樂(lè)，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

3、培養(yǎng)幼JL與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用自己的圖像表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的祝福。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在為家人準(zhǔn)備禮物的過(guò)程中感受新年的快樂(lè)和家人之間的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表2、教師范例、信封、信紙、郵票及

幼兒操作材料活動(dòng)流程：

爸爸媽媽的祝福給爸爸媽媽的禮物郵寄禮物活動(dòng)過(guò)程：

爸爸媽媽的祝福期待新年：

我們的天氣預(yù)報(bào)記到那天了?還有幾天就是20xx年了?新的一年就要來(lái)了，什么是新年

呢?（幼兒自由交流新年）教師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）2、爸爸媽媽的祝福新年

就要到了，爸爸媽媽給你們帶來(lái)了新年祝福，想知道什么祝福么？

師幼共同讀信.

小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂(lè)，學(xué)很多本領(lǐng)，能幫助別人……

寄給爸爸媽媽的禮物其實(shí)我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你

們覺(jué)得幸福嗎?那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢?（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年

禮物來(lái)感謝他們，你們知道是什么嗎？

（幼兒觀察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢?（幼兒交流）等等就請(qǐng)你們把

自己想送給爸爸媽媽的禮物畫(huà)出來(lái)，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我

們把它裝進(jìn)信封寄給爸爸媽媽，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，好嗎?

幼兒操作教師引導(dǎo)與過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化（如：物品、事件、語(yǔ)言）關(guān)注幼兒繪畫(huà)好后能否與同伴、

老師講出自己的理由。

活動(dòng)延伸

去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過(guò)愉快的新年。

活動(dòng)反思：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)

在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼身邊的爸爸媽媽為切口，試

圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感?，使抽象的事物變得實(shí)在，

使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

大班禮儀教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用竹圈拖籃球走，發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對(duì)籃球的控制能力。

2、樂(lè)意與同伴共同游戲，體驗(yàn)籃球游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)游戲，理解遵守基本的游戲規(guī)則的重要性.

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用竹翻拖籃球走，發(fā)展幼Jlz在拖籃球時(shí)對(duì)籃球的控制能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲，理解遵守基本的'游戲規(guī)則的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分——熱身"籃球操"

1、幼兒手拿籃球一個(gè)跟著一個(gè)走，幼兒邊念兒歌邊走成一個(gè)大圓，（兒歌為：走走走，走

走走，走成一個(gè)大籃球。）

2、教師和幼兒一趟故熱身活動(dòng)。

二、基本部分游戲"拖小豬”

1、游戲"拖小豬”

教師交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個(gè)叫‘拖小豬’的游戲，你們手中的籃球就是小

豬。待會(huì)兒老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走，注意拖圈時(shí)

不要讓‘小豬’跑出圈外

,如果‘小豬‘不聽(tīng)話跑出來(lái)請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)竹圈里然后繼續(xù)游戲."

2.幼兒游戲

老師巡回指導(dǎo)并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

3、提升難度，分組進(jìn)行“拖小豬”比賽。

4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。

三、結(jié)束部分——送"小豬"回家

小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它拖回家送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的籃球架代替）里去吧.

熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，為接下去的游戲做好準(zhǔn)備。

教師交待游戲名稱和玩法后，先請(qǐng)幼兒自主游戲"拖小豬"，再組織幼兒進(jìn)行“拖小豬"比

賽，由易到難，循序漸進(jìn).

請(qǐng)幼兒送"小豬"回家，潛移默化的教會(huì)幼兒游戲后學(xué)會(huì)整理。

大班禮儀教案7

設(shè)計(jì)意圖：

首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一

個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子＜門在游戲、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有

的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩

子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子

正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境

中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼＞1序習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。

［活動(dòng)目標(biāo)］

L引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用"對(duì)不起""沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)

活動(dòng)主題"對(duì)不起真神奇"故事意義。

2、提高幼J面交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。3進(jìn)一

培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》.

2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠4年頭、小蝸牛飾各T、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴"教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）活

動(dòng)過(guò)程：

1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好,好不好呀？教師與幼兒一起表演

音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊

的禮物，瞧他們來(lái)了。

2、故事表演《對(duì)不起真神奇》

有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。/」老鼠兇巴巴地說(shuō)：力不點(diǎn)

兒，滾開(kāi),別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了："嗚嗚、嗚

嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉老鼠看也不著小蝸牛一眼大搖大擺的走了.

有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)："誰(shuí)給你

這么大的膽子，竟雌住我的路"說(shuō)著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小

老鼠的腳，小老鼠"唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包.小羊站起來(lái)對(duì)小

老鼠說(shuō)："真對(duì)不起把你踩疼了，你沒(méi)事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受

傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)："沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，"他想"對(duì)不起"可真神奇，我為什么

就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢？

2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。(清

小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)

3、請(qǐng)幼JL與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票?師：小朋

友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？

師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼積極

發(fā)言。

4、主題擴(kuò)展

(1)小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一

步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)”請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的

禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。

(2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼JLS看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并

講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑

臉娃娃。

5、游戲活動(dòng)"快樂(lè)大巴"（結(jié)束活動(dòng)）

滴滴叭叭??快樂(lè)大巴來(lái)了zb朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一

個(gè)條件，你們看車上寫著"文明、祖縱我做起"你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才

能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！

6、延伸活動(dòng)

活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活^）（利靚用語(yǔ)）

活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》

教學(xué)活動(dòng)反思：

活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有

的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛?/p>

子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)

來(lái)源于幼兒的日常生活,通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程圍繞活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)展，活動(dòng)開(kāi)始我和幼兒以特殊的方式問(wèn)好

（表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》）導(dǎo)入活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興

趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。

幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的"反饋--矯正"，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中

來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼在民主評(píng)議

中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故

事"對(duì)不起真神奇"的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示

出來(lái)，活動(dòng)中孩不門對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問(wèn)到：小朋友們你喜

歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？并出示題板讓孩子1門為故事中的/」老鼠、小蝸牛、小羊投票

時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)

行了表達(dá)，最讓我滿怠的是孩不門在為小動(dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)

我問(wèn)他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)："小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡

小老鼠」孩子的回答讓我很欣慰也是我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)中將故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用"對(duì)不起""沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用

語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題"對(duì)不起真神奇"故事意義）0

為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利

用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開(kāi)展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文

明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)”請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再

見(jiàn)”等，也進(jìn)—使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為.在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日

常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請(qǐng)幼兒

進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的'言行我們就給圖片貼上

一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講

述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼1懷僅感受到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論

很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼J麻

游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)"快樂(lè)大巴"，讓每一位孩子

說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂(lè)大巴一起去郊游。使幼J□各文明意識(shí)轉(zhuǎn)

化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講

文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂(lè)大巴"游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖

然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒

在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。

總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充

分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的

角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。

通過(guò)反思整個(gè)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果來(lái)看活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成

功的，如果活動(dòng)之前在全班小朋友當(dāng)中開(kāi)展有關(guān)于文明、禮儀的“小故事大道理比賽"此次活動(dòng)

的開(kāi)展將更加精彩孩召門對(duì)于活動(dòng)主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹，

活動(dòng)中幼兒的討論以及語(yǔ)言表達(dá)也將更加豐富。對(duì)于活動(dòng)的延伸部分也可以

將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去如開(kāi)展"爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活

動(dòng)開(kāi)展的更加充實(shí)將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。

大班禮儀教案8

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：演示示范法行為辨析法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)布置餐桌和分發(fā)餐具

2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣，以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)

核心要素：值日生不怕累吃飯前做準(zhǔn)備

小圍裙身上系擺桌椅發(fā)餐具

活動(dòng)準(zhǔn)備：寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書(shū)

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師老師知道小朋友你們一個(gè)個(gè)都是講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的孩子你們還會(huì)每天都爭(zhēng)當(dāng)值日生，

心甘情愿地為其他小朋友服務(wù)。我們今天要學(xué)的，也是如何當(dāng)好一名值日生

二、關(guān)鍵步驟

老師完整地做一遍示范

1、系上圍裙，說(shuō)：今天是我當(dāng)值日生，我得先手洗干凈了。

2、洗手后擦桌子（兩遍）

3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈

4、分發(fā)餐具，先發(fā)碗、再發(fā)盤子，最后發(fā)筷子（豎放在碗的右邊）

三、示范后與幼兒團(tuán)討

L值日生可以不洗手就做值日嗎？

2、值日生都要做些什么事情呢？

3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢？

活動(dòng)延伸：

1、制訂"值日表"

2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé)，并對(duì)每組值日生進(jìn)行分工

家園互動(dòng)：

1、請(qǐng)你在家中為孩子提供餐前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，并正確引導(dǎo)孩子做好餐前準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)對(duì)幼

兒應(yīng)進(jìn)行示范式及鼓勵(lì)式教育

2、平時(shí)帶孩子氣外出吃飯時(shí)，注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何

擺放的。

注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)中盡量不要清當(dāng)天的值日生來(lái)進(jìn)行表演。如當(dāng)天的值日生在活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)表演，用

餐時(shí)，請(qǐng)讓在活動(dòng)中沒(méi)有表演過(guò)的幼兒來(lái)做值日生

2、讓幼兒了解值日生每天都會(huì)輪流做，知道每個(gè)幼兒都機(jī)會(huì)做值日生，讓幼J博會(huì)輪流與

等候。

大班禮儀教案9

文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，那么怎么教會(huì)孩子們禮儀呢?本文是我為大家收集整

理的大班禮儀教育活動(dòng)教案，歡迎參考借鑒。

大班禮儀教育活動(dòng)教案

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對(duì)較差。選擇"做客”這一活動(dòng)內(nèi)容，符合幼兒對(duì)新

事物探究的心理特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，在不能僅僅說(shuō)教似的授課，需要通過(guò)各種教具、多媒體課

件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣，操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

1說(shuō)教材

1）選材理由：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每

個(gè)游戲中都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)看循序漸進(jìn)式的連

帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較才眼和透徹地掌握做客的禮儀。

2）說(shuō)目標(biāo)：

2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)做客的意義和樂(lè)趣。

2說(shuō)方法

為了充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時(shí)運(yùn)用

了觀察、操作等教學(xué)方法?；顒?dòng)過(guò)程中，教師要使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養(yǎng)了

幼兒樂(lè)于助人的‘精神。

3說(shuō)過(guò)程

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)

第三環(huán)節(jié):情景演練。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演，使學(xué)生學(xué)有所用，更直觀感受做客的禮儀。

第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識(shí)，加深學(xué)生印象。

《做客》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、知識(shí)與技能：懂得去別人家里做客時(shí)的基本禮儀，會(huì)用禮貌用語(yǔ)；

2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)做客的意義和樂(lè)趣.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、電話、手偶、相關(guān)圖片、

2、有關(guān)招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，看看她是誰(shuí)？（手偶：喜羊羊）同學(xué)們

見(jiàn)到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹?/p>

的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

2、引入課題：那么這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板

書(shū)課題）

（二）講授新知，學(xué)習(xí)做客方式

1、做客前的禮儀

（1）講訴"喜羊羊”做客時(shí)遇到的問(wèn)題。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。（適時(shí)板書(shū)）

（3）由學(xué)生回答，教師評(píng)析并總結(jié)一^預(yù)約、著裝、準(zhǔn)時(shí)。

2、做客時(shí)的禮儀

（1）過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備寫什么，哪做客時(shí)由該怎樣做呢？我們來(lái)看一段

視頻。（做客視頻）

（2）請(qǐng)同學(xué)總結(jié)做客過(guò)程中應(yīng)該怎么做？（適時(shí)板書(shū)）

★到達(dá)朋友家，應(yīng)輕敲門或按門鈴,門開(kāi)看,也不擅自進(jìn)入。

★做客要彬彬有禮，主人家所有人，都應(yīng)一打呼，尤其是對(duì)年長(zhǎng)者。

★入坐姿勢(shì)要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)。

★主人給食物或物品時(shí)，要起身雙手接，并說(shuō)聲"謝謝"。

★不亂摸、亂開(kāi)、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

★臨別時(shí)，要禮貌順口主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)說(shuō)"再見(jiàn)"、"請(qǐng)回"等，不要

只管自己大步走。

（3）學(xué)生回答各要點(diǎn)，師總結(jié)

（三）創(chuàng)設(shè)情境，在實(shí)踐演練中交際

1、過(guò)渡語(yǔ)：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀,老師看到同學(xué)們這么聰明

很高興，希望大家到我家做客，誰(shuí)愿意來(lái)？提要求：按照做客禮儀來(lái)做客。

2、做客表演（師生互動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的做客表演）

3、活動(dòng)小結(jié)

（四）全課總結(jié)

1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》。

2、結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今

天學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用至性活中去，真正做一個(gè)講文明懂禮貌的小客人。

大班禮儀教育活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求.

2、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。

3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、

分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性.

活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。

2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機(jī)2部。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī),提問(wèn)："你給誰(shuí)打過(guò)電話，是怎么打的？“請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并

鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話”游戲。

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問(wèn)"我們什么時(shí)候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼

兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過(guò)生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過(guò)新年打電話給

遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展

示，師幼一起分析、，總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書(shū)時(shí)電話鈴響了，

紅紅就拿起話筒："喂，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？."你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說(shuō)：”請(qǐng)稍

等，我馬上讓媽媽來(lái)接。.媽媽來(lái)接電話了，說(shuō)："你好！……再見(jiàn)。）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并

練習(xí)學(xué)說(shuō)："喂，你好'.請(qǐng)稍等！組織幼與同伴討論："假如要找的‘家人不在家該怎么辦

呢？?引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。

出示不同小圖片提出問(wèn)題：.這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：

?當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛

斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打?！敖又?qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡

片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線.

活動(dòng)延伸

1.日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問(wèn)候。

2.家園共育：讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼1既打好朋友電話、主動(dòng)接聽(tīng)電話，并使用禮貌用語(yǔ)。

大班禮儀教案10

活動(dòng)意圖：

為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩

子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩

子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫(huà)和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗送給街上的叔叔、

阿姨、爺爺、奶奶…另外，我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展，讓禮儀之花遍地開(kāi)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)，能用繪畫(huà)手工的形式表

現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗i蝙神。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。

2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作.

上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領(lǐng)幼整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼J鼎立行走，不跑M、

不推擠、不掉隊(duì)！

三、活動(dòng)安排

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

禮儀畫(huà)展。

活動(dòng)反思：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一個(gè)巨大的.工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成

長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一

點(diǎn)一滴做起，從〃帝成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的

尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)

系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度.為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德,

今天在四（2）班召開(kāi)了一次主題班會(huì)。這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的.這次的活動(dòng)

目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明本幽是中華民族

的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生

繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；把禮儀常

規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德

的教育。這次主題班會(huì)我從三個(gè)方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀。學(xué)生在

觀看表演之后說(shuō)收獲說(shuō)感受，使學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生

活實(shí)際說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，課前的準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生也積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生覺(jué)得主題班會(huì)的形

式很好，樂(lè)意參與到;舌動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說(shuō)，

搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的時(shí)間里，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文

明之花開(kāi)遍班級(jí)。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒(méi)有提醒，他

們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好.同學(xué)之間沒(méi)能禮貌相讓、使用

禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開(kāi)遍班級(jí)、開(kāi)遍校園，不能只靠一節(jié)班會(huì)課的，而應(yīng)在平

時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。

小百科：文明，是有史以來(lái)沉淀下來(lái)的，有益增強(qiáng)人類對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類

精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人

類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀

念、工具、語(yǔ)言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。

大班禮儀教案11

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則.

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口(,馬線)圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂(lè)《去郊游》

活動(dòng)過(guò)程

一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開(kāi)心嗎？

哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)

游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完.開(kāi)始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā).其他孩子仔細(xì)觀察,

看看會(huì)發(fā)生什么事情？

(1)小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

(2)如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？

(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用.(將標(biāo)志貼

在黑板上)

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行:

(4)如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路

師小結(jié):小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的.時(shí)候要走

斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸

媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過(guò)馬

路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

大班禮儀教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、模仿,了解古今中外各種各樣的問(wèn)候方式。

2.初步感受問(wèn)候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：古今中外打招呼視頻課件，中國(guó)古典音樂(lè)，坐墊20個(gè)，筆記本電腦5臺(tái)，旗頭、

手絹、水袖等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)候，引出主題請(qǐng)幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平時(shí)打招呼在語(yǔ)言、手勢(shì)

以及表情方面的要求。

提問(wèn)：

(1)剛剛打招呼的時(shí)候，你說(shuō)了什么？做了什么？

(2)除了揮手、說(shuō)“你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的？

小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說(shuō)"你好"來(lái)打招呼，表示友好。

二、觀察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問(wèn)：除了這種(揮手、說(shuō)"你好?、微笑)方式，我

們還能怎么打招呼?(提示：平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？電視里的人是怎么打招呼的？

故事書(shū)里的主人公是怎么打招呼的？)

2.觀看視頻:學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

(1)師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢？

一起來(lái)看一看.

(2)幼兒觀看販

(3)提問(wèn)：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？

3.討論分析：從打招呼的姿勢(shì)，判斷人與人之間的親疏和長(zhǎng)幼關(guān)系

(1)提問(wèn)：

①猜猜誰(shuí)是我最好的朋友，你是怎么知道的？

②誰(shuí)是我的.新伙伴？

③那我是怎么和男老師打招呼的？

小結(jié)：原來(lái)我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來(lái)增進(jìn)感情；見(jiàn)到新朋友，可以

握手；男生和女生長(zhǎng)大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了.

(2)提問(wèn)：誰(shuí)是我的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩？你們看出來(lái)了嗎？

小結(jié)：我們用鞠躬的方式來(lái)和長(zhǎng)輩打招呼，表示尊敬、尊重。

(3)幼現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一

學(xué)、練一練。

(1)師：孩子1門，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的？(幼兒自主回答)后面有五臺(tái)

電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒自主觀看，教師引導(dǎo)幼用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。(播放優(yōu)雅的中國(guó)古典

音樂(lè))

(3)交流演示.

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的？(教師簡(jiǎn)單講解作揖、鞠躬、萬(wàn)福、磕

頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求.)

2.隨音樂(lè)玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎？那我們跟著快樂(lè)的音樂(lè)和小伙伴

一起來(lái)打打招呼吧！

3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式

(1)師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國(guó)家、不同的民

族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！

(2)提問(wèn)：你看到了什么？(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)

(3)/」蠟：原來(lái)不同的國(guó)家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們?cè)谝黄饡r(shí)，

也可以學(xué)著用他們的方式來(lái)問(wèn)候，表達(dá)我們的尊重和友好。

四、再次體驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)師：孩子們，你們知道嗎？我們中國(guó)從古到今就是世界聞名的禮儀

之國(guó)，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問(wèn)候的禮儀。原來(lái)跟長(zhǎng)輩、跟同伴

打招呼的方式是有所不同的；跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣.作為中國(guó)的孩子，我們從

現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個(gè)文明有禮的小朋友。

現(xiàn)在，我們要和客人老師說(shuō)再見(jiàn)了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！

大班禮儀教案13

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我

們要愛(ài)護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說(shuō)"不要隨地亂

丟廢棄物”“不要隨地吐痰""請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來(lái)維

持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋

友及親人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo)：

L讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

"請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子

"請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

二、關(guān)鍵步驟：

教師帶幼兒進(jìn)入課室,讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

教師提出如下問(wèn)題：

”小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？"

"請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”

"我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？"

“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？"

"如果你看見(jiàn)別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？"

帶領(lǐng)班上的幼兒一趟B課室里的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受一下課室的不同。

三、"世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)

告訴孩子們"世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái)：

1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類會(huì)議。會(huì)議討論

了保護(hù)全球環(huán)境的彳亍動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開(kāi)幕

的6月5日定為"世界環(huán)境保護(hù)日”。

請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？

活動(dòng)延伸：

老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾,

并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

在老師的帶領(lǐng)下，把"請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境"、"請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相

應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

制作環(huán)保宣傳畫(huà)。

設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志.

家園互動(dòng)：

無(wú)論在家里還是在公共場(chǎng)所，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。

家長(zhǎng)要以身作則，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物，自覺(jué)地把垃圾扔到垃圾桶里.

大班禮儀教案14

設(shè)計(jì)意圖：

在游戲區(qū)中，我們班不少幼兒用玩具來(lái)當(dāng)電話進(jìn)行交流。如：用積木插成的電話、把鉛筆盒

當(dāng)做電話〃〃〃〃〃〃但他們通常都是自己說(shuō)自己的，根本不會(huì)傾聽(tīng)別人的談話，更加談不上用

禮貌用語(yǔ)與別人進(jìn)行交談了。有的幼兒在撥電話時(shí)使勁的按撥號(hào)，接通后大聲地要求伙伴們聽(tīng)自

己說(shuō)話。因此，我設(shè)計(jì)了《撥打電話》這個(gè)比較貼近于孩子生活的活動(dòng)，旨在讓孩子^知道打電

話時(shí)所要使用的一些禮貌用語(yǔ)和怎樣去撥打電話？教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解打電話時(shí)所需要的一些禮貌用語(yǔ)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。核心要素：

打電話擇時(shí)段休息時(shí)勿致電電話號(hào)手輕按接通后語(yǔ)簡(jiǎn)練教學(xué)準(zhǔn)備：

電話玩具、自制鐘表、課件教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友們，今天在上課之前呢！首先跟小朋友們一起玩一個(gè)游戲，我們來(lái)猜謎語(yǔ)

好不好？小朋友們可要聽(tīng)仔細(xì)了哦："又能說(shuō)來(lái)又能聽(tīng)，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬(wàn)

水干山都不怕"剛才老師說(shuō)的這段話的意思是，我們所要猜的這個(gè)東西呀它用一根線連著，在平

時(shí)的日常生活當(dāng)中，我們會(huì)經(jīng)常使用它來(lái)與人進(jìn)行交流，小朋友們開(kāi)動(dòng)你們的腦筋想一想是什么

呢？

2、幼兒進(jìn)行討論：”在打電話時(shí)一般情況下你是怎樣說(shuō)的？"。教師引導(dǎo)幼兒打電話時(shí)不

能大聲嚷，要用委婉的話向?qū)Ψ絾?wèn)好，比如說(shuō)："您好""早上好"等等這樣類型的話，用簡(jiǎn)練

的‘話語(yǔ)來(lái)表達(dá)打電話的目的，通話時(shí)要有禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)再見(jiàn)等等這些所要注意的方面。

二、關(guān)鍵步驟

1、教師：

"在給別人打電話時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做？首先老師這里有幾個(gè)小客人也在給別人打電話，我

們來(lái)看看他做得對(duì)嗎？"

2、觀看課件：

晚