《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡介（一）課程名稱：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》（二）適用專業(yè)：全院各專業(yè)（三）課程性質(zhì)：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的通識教育必修課程之一。旨在提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，為擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。（四）開發(fā)思路：本課程主要通過向大學(xué)生介紹就業(yè)的基礎(chǔ)知識和前期準(zhǔn)備、我國大學(xué)生就業(yè)的有關(guān)政策、就業(yè)程序及有關(guān)業(yè)務(wù)知識、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)規(guī)定以及職業(yè)道德操守等相關(guān)知識，培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀念，提高大學(xué)生的擇業(yè)技巧以及自主創(chuàng)業(yè)的能力。（五）課程特色：既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性的規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高生涯管理能力和就業(yè)能力。二、課程目標(biāo)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程是以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)為核心，以畢業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主線展開的，通過教學(xué)使學(xué)生樹立生涯規(guī)劃的觀念，掌握生涯規(guī)劃的方法，了解有關(guān)就業(yè)的政策和程序，端正就業(yè)心態(tài)，以打造學(xué)生適應(yīng)社會和職業(yè)需要的核心競爭力為焦點(diǎn)，以樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀為基礎(chǔ)，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，是既立體式展開又相互交叉滲透的系統(tǒng)工程。知識目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能，問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。方法能力和社會能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，一方面使學(xué)生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯的發(fā)展和規(guī)劃，使其在職業(yè)生涯道路上不斷進(jìn)行有效的職業(yè)決策，保持在正確的職業(yè)發(fā)展道路上前進(jìn)；另一方面，使學(xué)生全面了解國內(nèi)的就業(yè)形勢，掌握國家和地區(qū)有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的方針政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，熟悉就業(yè)程序，掌握就業(yè)技巧，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)；做一名合格的社會勞動者，順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到職場的過渡。三、課程內(nèi)容和要求《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)情境表（38學(xué)時）序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)1職業(yè)生涯準(zhǔn)備（10學(xué)時）一、專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析二、自我認(rèn)知與自我評價三、職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)2職業(yè)生涯規(guī)劃（10學(xué)時）一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述二、職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展三、職業(yè)選擇與生涯決策四、職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與實(shí)施3擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)（14學(xué)時）一、就業(yè)形式與政策二、理性就業(yè)三、求職技巧四、就業(yè)心理調(diào)適五、就業(yè)基本權(quán)益保護(hù)六、適應(yīng)社會，走向成功4創(chuàng)業(yè)教育（4學(xué)時）一、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計(jì)（一）《專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1（2學(xué)時）能力描述通過專業(yè)介紹使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和所需的綜合技能。目標(biāo)幫助學(xué)生了解專業(yè)前景和就業(yè)去向，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而為學(xué)好專業(yè)、順利就業(yè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。主要內(nèi)容專業(yè)概況、課程體系；所學(xué)專業(yè)在社會發(fā)展中的地位、作用和需求狀況；專業(yè)就業(yè)動態(tài)和趨勢；職業(yè)對所學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和要求。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、案例分析、由各二級學(xué)院配合組織學(xué)生參觀校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況，了解專業(yè)前景和就業(yè)去向，鞏固專業(yè)思想。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室。考核評價方式考查?？己藭r間期末。（二）《自我認(rèn)知與自我評價》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2（6學(xué)時）能力描述通過興趣測量、氣質(zhì)類型分析等方法，具有確定個人職業(yè)適應(yīng)類型的能力。目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知和自我評價的基礎(chǔ)上，對自我的需要、興趣、態(tài)度、價值觀、能力、氣質(zhì)、性格等有一個全面的了解。主要內(nèi)容自我認(rèn)知內(nèi)容；常用職業(yè)測評方法介紹；自我評價的原則；自我評價方法。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、使用測評工具、案例分析。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室、團(tuán)體訓(xùn)練室?？己嗽u價方式考查?？己藭r間期末。（三）《職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3（2學(xué)時）能力描述具有較強(qiáng)的職業(yè)道德修養(yǎng)，合理的知識結(jié)構(gòu)，科學(xué)的思維方式，較強(qiáng)的實(shí)踐能力。目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容社會職業(yè)及其分類；職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵和要求；影響職業(yè)素質(zhì)的因素；職業(yè)素質(zhì)的實(shí)現(xiàn)與拓展。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、討論法、案例分析。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的外部重要因素，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備。教師安排主講教師。教學(xué)場所教室。考核評價方式考查。考核時間期末。（四）《職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境4（4學(xué)時）能力描述樹立崇高的職業(yè)理想，洞悉影響大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的因素。目標(biāo)使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，了解職業(yè)發(fā)展趨勢，了解有關(guān)職業(yè)理想的基本內(nèi)容，了解職業(yè)發(fā)展理論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，明確大學(xué)階段與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。主要內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系；大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義；職業(yè)理想的內(nèi)涵與特征；職業(yè)理想的樹立與影響因素；職業(yè)評價與職業(yè)流動；職業(yè)發(fā)展理論；當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的趨勢；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、討論法、案例分析。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，明確大學(xué)階段與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室。考核評價方式考查?？己藭r間期末。（五）《職業(yè)選擇與生涯決策》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境5（2學(xué)時）能力描述具有科學(xué)的擇業(yè)決策能力。目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)選擇的原則與方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的擇業(yè)決策。主要內(nèi)容就業(yè)流向與職業(yè)選擇；職業(yè)選擇的原則；職業(yè)價值觀與職業(yè)匹配；影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素；職業(yè)選擇的決策及過程分析。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、討論法、總結(jié)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力掌握職業(yè)選擇的原則與方法，具有科學(xué)的擇業(yè)決策能力。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室?？己嗽u價方式考查?？己藭r間期末。（六）《職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與實(shí)施》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境6（4學(xué)時）能力描述具有獨(dú)立完成職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的能力。目標(biāo)使學(xué)生了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法，掌握實(shí)施步驟和原則，并根據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需要和個人特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、原則、具體步驟和實(shí)施方法；影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要因素；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的常見問題及對策；職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、總結(jié)法、完成設(shè)計(jì)。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法，獨(dú)立完成職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室。考核評價方式考查。考核時間期末。（七）《就業(yè)形式與政策、理性就業(yè)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境7（2學(xué)時）能力描述熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)。目標(biāo)使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)。主要內(nèi)容就業(yè)環(huán)境與形勢；國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策；就業(yè)流程。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、討論法、案例分析。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力了解當(dāng)前就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室?？己嗽u價方式考查?？己藭r間期末。（八）《求職技巧》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境8（6學(xué)時）能力描述提高求職技能。目標(biāo)掌握求職擇業(yè)的相關(guān)技巧，提高求職的成功率。主要內(nèi)容求職途徑與方法；就業(yè)信息的收集與處理；求職材料的準(zhǔn)備；求職禮儀；面試技巧。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、經(jīng)驗(yàn)交流、小組訓(xùn)練、模擬面試。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力掌握求職擇業(yè)的相關(guān)技巧。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室、團(tuán)體訓(xùn)練室?？己嗽u價方式考查?？己藭r間期末。（九）《就業(yè)心理調(diào)適》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境9（2學(xué)時）能力描述具有掌握適合自己的心理調(diào)試方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒的能力。目標(biāo)幫助學(xué)生正確處理就業(yè)中的心理問題，掌握心理調(diào)適方法，指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對就業(yè)。主要內(nèi)容心理素質(zhì)對學(xué)生就業(yè)的影響；就業(yè)過程中常見的心理問題分析；心理問題調(diào)適的基本方法和技巧；積極就業(yè)心態(tài)的確立；特殊群體擇業(yè)心態(tài)調(diào)整。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、討論法、經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力使學(xué)生了解心理調(diào)適的重要性，指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對就業(yè)。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室?？己嗽u價方式考查?？己藭r間期末。（十）《就業(yè)基本權(quán)益保護(hù)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境10（2學(xué)時）能力描述能夠掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。目標(biāo)使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，增強(qiáng)依法就業(yè)意識，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑。主要內(nèi)容畢業(yè)生的基本權(quán)益；常見的侵權(quán)行為；畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)的方法與途徑；就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；違約責(zé)任與勞動爭議。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、案例分析。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，增強(qiáng)依法就業(yè)意識，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室?？己嗽u價方式考查。考核時間期末。（十一）《適應(yīng)社會，走向成功》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境11（2學(xué)時）能力描述具有順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的能力。目標(biāo)使學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)崗位創(chuàng)業(yè)。主要內(nèi)容大學(xué)生就業(yè)后的社會角色轉(zhuǎn)換；積極主動適應(yīng)社會；建立和諧的人際關(guān)系；克服職場挫折。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室。考核評價方式考查。考核時間期末。（十二）《創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境12（4學(xué)時）能力描述培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新能力。目標(biāo)讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策，自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)；明確企業(yè)的不同法律形態(tài)、企業(yè)法律環(huán)境和責(zé)任，熟悉創(chuàng)辦企業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，使大學(xué)生了解怎樣進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。主要內(nèi)容大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策；創(chuàng)業(yè)形勢分析；創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備、知識與技能準(zhǔn)備、項(xiàng)目選擇與資金籌措；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)能企業(yè)的法律形態(tài)、法律環(huán)境和責(zé)任；創(chuàng)辦企業(yè)的基本條件及創(chuàng)業(yè)流程；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫；創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題及對策。教學(xué)媒體多媒體、課件。教學(xué)方法講述法、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教師安排主講教師。教學(xué)場所合堂教室?？己嗽u價方式考查?？己藭r間期末。五、實(shí)施要求（一）教學(xué)要求任課教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；使學(xué)生全面了解國內(nèi)的就業(yè)形勢，掌握國家和地區(qū)有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的方針政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，熟悉就業(yè)程序，掌握就業(yè)技巧，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)；做一名合格的社會勞動者，順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到職場的過渡。（二）教材編寫要求（體例、內(nèi)容編排等）每部分內(nèi)容都應(yīng)指出教學(xué)目標(biāo)，并配有適量的訓(xùn)練題目，必要時說明參考文獻(xiàn)。（三）考核評價要求（考核評價