第02單元 生物與環(huán)境單元測(cè)試（A卷·夯實(shí)基礎(chǔ)）（解析板）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

第02單元生物與環(huán)境單元測(cè)試（A卷·夯實(shí)基礎(chǔ)）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：160分）

第I卷（選擇題）

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一、選擇題（共20題60分）

1．（2021·浙江浙江·）生物圈中的氧氣主要來自（）

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

【分析】

地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實(shí)際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的；

地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)更大的整體，這個(gè)整體就是生物圈。在生物圈中，由于

不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生

態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

等。

【詳解】

大氣中的氧氣主要是由藻類植物提供，藻類植物主要生活在海洋生態(tài)系統(tǒng)，因此大氣中的氧氣主要來自于

海洋生態(tài)系統(tǒng)。

故選B。

【點(diǎn)睛】

掌握藻類植物與人類的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵。

2．（2021·浙江慈溪·）下列屬于保護(hù)色和警戒色的一組是（）

A．螳螂的體色與樹皮相似和無毒蛇具有毒蛇的顏色

B．北極狐體色與雪卻似和黃刺蛾背部有褐色大斑塊

C．杜鵑的卵與其它鳥卵相似和枯葉蝶有鮮艷的色彩

D．避役體色隨環(huán)境變化和綠色昆蟲的體色

【答案】B

【解析】

第1頁共31頁.

【分析】

保護(hù)色動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，如避役的體色隨環(huán)境而改變，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免

敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色。

警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋，這是動(dòng)物在進(jìn)化過程中形成的，可

以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊。

擬態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過程中，獲得與另一種成功物種相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，或者是

引誘獵物靠近物種有的動(dòng)物形態(tài)和環(huán)境相似如竹節(jié)蟲看起來像竹枝，是欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離屬于擬態(tài)。

【詳解】

A.螳螂的體色與樹皮相似，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色；無毒蛇具有毒蛇的顏

色，獲得與另一種成功物種相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，屬于擬態(tài)，故A錯(cuò)誤。

B.北極狐體色與雪卻似，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色；黃刺蛾背部有褐色大斑

塊，這是動(dòng)物在進(jìn)化過程中形成的，可以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊，屬于警戒色，故B正確。

C.杜鵑的卵與其它鳥卵相似，獲得與另一種成功物種相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，屬于擬態(tài)；枯葉

蝶有鮮艷的色彩可以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊，屬于警戒色，故C錯(cuò)誤。

D.避役的體色隨環(huán)境而改變，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色；綠色昆蟲的體色目

的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，故D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是知道擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色的原理特點(diǎn)。

3．（2021·浙江·）環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物會(huì)造成一定的影響，下列現(xiàn)象與其主要影響因素不能對(duì)應(yīng)的是

（）

A．沙漠里的植物大多有根深、葉小的特點(diǎn)——水分缺乏

B．青蛙有冬眠現(xiàn)象——食物短缺

C．夏天，小狗的呼吸加快——?dú)鉁厣?/p>

D．平原人剛?cè)敫咴瓡r(shí)常會(huì)有高原反應(yīng)——?dú)鈮航档?、氧氣缺?/p>

【答案】B

【解析】

【分析】

生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境

第2頁共31頁.

相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。

【詳解】

A．在沙漠里植物大多有根深、葉小的特點(diǎn)，這是為了生存根深可以吸到更多的水，葉小是因?yàn)槿~大會(huì)消耗

太多的水分，不符合題意。

B．由于變溫動(dòng)物的體溫隨著環(huán)境的變化而變化，所以當(dāng)外界環(huán)境溫度較低時(shí)，變溫動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境的變化，

不吃不動(dòng)進(jìn)行冬眠，故冬眠是青蛙對(duì)低溫環(huán)境的一種適應(yīng)方式，符合題意。

C．隨著氣溫的升高，狗的呼吸頻率明顯加快，跟氣溫變化有關(guān)，不符合題意。

D．海拔高的地方大氣壓低，影響到氧氣溶解到血液中的量，氣壓越低，溶解量越低。高原地區(qū)同平原地區(qū)

相比，空氣中氧的含量比較少，不符合題意。

故選B。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

4．（2021·浙江慈溪·）下列分別屬于保護(hù)色和警戒色的一項(xiàng)是（）

A．虎具有的斑紋和黃蜂腹部的條紋

B．昆蟲的體色和北極熊的體色

C．枯葉蝶具有的特征和黃刺蛾幼蟲的鮮艷色彩

D．腹蛇體表的斑紋和比目魚的體色

【答案】C

【解析】

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或

行為方式。

【詳解】

警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋。這是動(dòng)物或植物在進(jìn)化過程中形成

的，可以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊。生物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護(hù)色。分

析選項(xiàng)可知，枯葉蝶具有的特征是保護(hù)色，黃刺蛾幼蟲的鮮艷色彩是警戒色，C選項(xiàng)符合題意。

故選C。

【點(diǎn)睛】

該題考察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的相互適應(yīng)關(guān)系，不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式有所不同。

5．（2021·浙江上城·）研究人員在中國(guó)南海發(fā)現(xiàn)了深海塑料上附有貝類卵囊、水母幼體、冷水珊瑚等生物，

第3頁共31頁.

稱之為“塑料綠洲”，其上的所有生物屬于一個(gè)（）

A．物種B．種群C．群落D．生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

【分析】

物種是指能相互交配并能產(chǎn)生有生殖能力后代的生物群體。

種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流。

群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相

互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)。

生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間，通過能

量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體。

【詳解】

群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)所有種群的總和。深海塑料上附有貝類卵囊、水母幼體、冷水珊瑚等生物，

是一個(gè)群落。

故選C。

【點(diǎn)睛】

本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，考查考生的理解能力，難度較小，解題的關(guān)鍵是理解物種、種群、群落、生

態(tài)系統(tǒng)的概念。

6．（2021·浙江浙江·）青藏高原的某自然保護(hù)區(qū)是高海拔地區(qū)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)。高原鼠兔是保護(hù)

區(qū)內(nèi)的重要物種，如圖是與其有關(guān)的食物網(wǎng)，下列說法正確的是（）

A．該食物網(wǎng)中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條

B．太陽能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量的根本來源

C．重金屬污染物在該食物網(wǎng)中草的體內(nèi)積累最多

第4頁共31頁.

D．該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量和所占比例不變

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物

的物質(zhì)和能量。該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈，即草→昆蟲→鼬→鷹、草→昆蟲→高原鼠兔→鷹、草→昆蟲→

高原鼠兔→鼬→鷹、草→高原鼠兔→鷹、草→高原鼠兔→鼬→鷹。

【詳解】

A．該食物網(wǎng)中包含高原鼠兔的食物鏈共有4條：草→高原鼠兔→鷹；草→昆蟲→高原鼠兔→鷹；草→高原

鼠免→鼬→鷹；草→昆蟲→高原鼠兔→鼬→鷹，A錯(cuò)誤。

B．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，所以太陽能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量

的根本來源，B正確。

C．有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危

害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。在食物鏈中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，因此它體內(nèi)重金屬污染物積累最多，

C錯(cuò)誤。

D．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，說明生態(tài)系

統(tǒng)有一定自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；并不是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量和所占比例不變，D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生對(duì)的生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用、數(shù)食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、食物鏈（網(wǎng)）能量的流動(dòng)、

生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，包含的知識(shí)點(diǎn)較多，考生答題要細(xì)心。

7．（2020·浙江蘭溪·）為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，下列說法正確的是（）

A．圖中共有5條食物鏈

第5頁共31頁.

B．圖中含有有機(jī)物總量最多的生物是食草昆蟲

C．若蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量會(huì)在增多的只有鼠

D．若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則圖中生物體內(nèi)有毒物質(zhì)累積最多的是鷹

【答案】D

【解析】

【分析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈

的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累。

【詳解】

A．在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。圖中食物鏈：草→鼠

→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭

鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹共有6條，A錯(cuò)誤。

B．能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的，所以在該食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)中，有機(jī)物總量最多的

生物是草，B錯(cuò)誤。

C．若蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量會(huì)增多的有鼠和青蛙，C錯(cuò)誤。

D．有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高。貓頭鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)

級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高，D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】

熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

8．（2020·浙江富陽·）如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物

（甲、乙、丙、?。┧袡C(jī)物的總量，如下圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起

（）

A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

第6頁共31頁.

C．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

D．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

【答案】C

【解析】

【分析】

題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。

【詳解】

能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減。所以如圖所示甲、乙、丙、丁四種生物之間的食物關(guān)系為：丙→甲

→乙→丁。當(dāng)乙的數(shù)量增加時(shí)，因乙是以甲為食的，所以甲由于天敵增加，數(shù)量就會(huì)相應(yīng)下降；由于甲是以

丙為食，也就是甲是丙的天敵，丙的天敵數(shù)目減少其數(shù)目就增加；又由于丁是以乙為食，乙的數(shù)量增加，

導(dǎo)致丁因食物充足而數(shù)目增加。

故選：C。

【點(diǎn)睛】

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)可結(jié)合著食物鏈掌握，是考試的重點(diǎn)內(nèi)容。

9．（2021·浙江鎮(zhèn)?！ぃ┰谧匀唤缰校锏哪承┥顒?dòng)和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出

來。對(duì)于下列四個(gè)曲線圖的分析，正確的是（）

A．甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化

B．乙圖是人體呼吸時(shí)肺容積的變化曲線圖，bc段膈頂上升

C．丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱

D．丁圖是某條食物鏈上生物含有毒物質(zhì)的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這條食物鏈?zhǔn)潜住摇?/p>

【答案】B

【解析】

【分析】

①種子萌發(fā)過程中，吸收水分，所以鮮重一直增加。②肋間肌和膈肌的收縮和舒張，完成吸氣和呼氣動(dòng)作。

第7頁共31頁.

③消化酶的消化作用，受溫度影響。④食物鏈中的生物，具有相互制約的作用。

【詳解】

A．甲圖表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗后，有機(jī)物的含量變化，因?yàn)橛酌绯鐾梁筮M(jìn)行光合作用，有機(jī)物

先減少后增多，A錯(cuò)誤。

B．乙圖中bc段肺容量減小，肺內(nèi)氣壓升高，膈肌舒張，頂端上升，B正確。

C．丙圖說明人體消化酶活性受溫度影響，但人是恒溫動(dòng)物，體溫恒定，所以人在寒冷時(shí)并不影響體內(nèi)消化

酶對(duì)食物的消化，C錯(cuò)誤。

D．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。據(jù)

柱狀圖可見：丁圖表示的食物鏈：丁→乙→甲→丙，D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】

能夠正確理解相關(guān)曲線表示的生物學(xué)知識(shí)。

10．（2021·浙江·）環(huán)境污染具有全球性，農(nóng)藥DDT因其高殘留、難降解，目前很多國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)禁止使

用。某海洋被DDT污染后，海洋中一條食物鏈：浮游植物→蝦一魚一海鷗，在此食物鏈中，體內(nèi)DDT含量

最低和最高的分別是（）

A．浮游植物、魚B．蝦、海鷗C．浮游植物、蝦D．浮游植物、海鷗

【答案】D

【解析】

【分析】

回答此題首先要明確生物富集的概念：一些有害物質(zhì)隨著食物鏈級(jí)別的升高而增加。也就是說越到食物鏈

的末端有害物質(zhì)的濃度越高。而食物鏈中各成分的數(shù)量則是隨著級(jí)別的升高逐漸減少。

【詳解】

生物富集現(xiàn)象是指在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)如農(nóng)藥、鉛、汞等，隨著食物鏈級(jí)別的升高其濃度在逐步升高。

在“浮游植物→蝦一魚一海鷗”這條食物鏈中，浮游植物位于食物鏈的開始，其有害物質(zhì)濃度最低，而海鷗則

位于食物鏈的最末端，其體內(nèi)有害物質(zhì)最高。

故選D。

11．（2021·浙江·）如圖所示是一只枯葉蝶，其形態(tài)體色與枯葉十分相近，因此天敵很難發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。這

種現(xiàn)象在生物學(xué)上被稱為（）

第8頁共31頁.

A．偽裝B．?dāng)M態(tài)C．保護(hù)色D．警戒色

【答案】B

【解析】

一種生物在形態(tài)、行為等特征上模擬另一種生物，從而使一方或雙方受益的生態(tài)適應(yīng)現(xiàn)象叫做擬態(tài)，是生

物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。

【詳解】

警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋。這是動(dòng)物在進(jìn)化過程中形成的，可

以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊。有些動(dòng)物如瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑，目的是威懾、警告其它動(dòng)

物，不要靠近我，屬于警戒色。保護(hù)色動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，如草地上的昆蟲都是綠色的，目

的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色。

根據(jù)擬態(tài)的概念可知：某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的

狀態(tài)即為擬態(tài)。例如，竹節(jié)蟲的形狀像竹枝，尺蠖的形狀像樹枝，枯葉蝶停息在樹枝上的模樣像枯葉（翅

的背面顏色鮮艷。在停息的時(shí)候，兩翅合攏起來，翅的腹面向外，現(xiàn)出枯葉的模樣）。

故選B。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。

12．（2021·浙江慈溪·）雌黃蜂的外表與蜂蘭的唇形花瓣常常相近，可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。蜂蘭花瓣的

形態(tài)，屬于（）

A．保護(hù)色B．警戒色C．?dāng)M態(tài)D．競(jìng)爭(zhēng)

【答案】C

【解析】

【分析】

保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)等，都是生物在進(jìn)化過程中，通過長(zhǎng)期的自然選擇而逐漸形成的適應(yīng)性特征。

【詳解】

A.動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，不符合題意，故A錯(cuò)誤。

第9頁共31頁.

B.警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋，這是動(dòng)物在進(jìn)化過程中形成的，可

以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊，不符合題意，故B錯(cuò)誤。

C.蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂，目的是引誘雄性黃蜂，前來幫助蜂蘭花傳粉，屬于擬態(tài)，符合題意，故C正確。

D.題中沒有提現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不符合題意，故D錯(cuò)誤。

故選C。

13．（2020·浙江·慈溪市崇壽初級(jí)中學(xué)）一種蠅的幼蟲生活在牛的體表，以牛的皮肉為食，可致牛死，牛死

后尸體為細(xì)菌分解，在生態(tài)學(xué)上，下面敘述中正確的是（）

A．牛為生產(chǎn)者B．細(xì)菌為消費(fèi)者C．蠅的幼蟲為二級(jí)消費(fèi)者D．牛的尸體為分解者

【答案】C

【解析】

【分析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。其第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（開端）一

定是生產(chǎn)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是植食性動(dòng)物，分解者不能參與食物鏈。

【詳解】

A．牛以草為食物，牛是消費(fèi)者，A錯(cuò)誤。

B．細(xì)菌是分解動(dòng)植物尸體的微生物，是分解者，B錯(cuò)誤。

C．牛是初級(jí)消費(fèi)者，蠅的幼蟲以牛的皮肉為食，屬二級(jí)消費(fèi)者，C正確。

D．牛的尸體是分解者的食物，D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的相互關(guān)系。

14．（2021·浙江浙江·）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成

分，其中甲屬于（）

A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者

第10頁共31頁.

C．分解者D．非生物的物質(zhì)和能量

【答案】D

【解析】

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包

括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。分析題圖，由于甲與乙之間為雙箭頭，所

以甲是非生物的物質(zhì)和能量，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者。

【詳解】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包非生物部分和生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解

者（細(xì)菌和真菌）。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)。如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)

過程示意圖，圖中甲、乙、丙、丁分別表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分，甲與乙之間為雙箭頭，并且乙、丙和丁

均有箭頭指向甲，所以甲是非生物的物質(zhì)和能量，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者。

故選D。

【點(diǎn)睛】

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是本題解題關(guān)鍵。

15．（2020·浙江·寧波市興寧中學(xué)）某土壤很肥沃，蚯蚓等小動(dòng)物、微生物較多，這種土壤的成分中，有較

多的（）

A．腐殖質(zhì)B．空氣C．水分D．礦物質(zhì)

【答案】A

【解析】

【分析】

土壤是巖石圈表面的疏松表層，是陸生植物生活的基質(zhì)和陸生動(dòng)物生活的基底。

【詳解】

蚯蚓等小動(dòng)物、微生物屬于分解者,它們可以將土壤中的動(dòng)植物殘骸分解為無機(jī)物，是土壤的“清潔小衛(wèi)士”。

這種土壤的成分中，有較多的腐殖質(zhì)。

故選A。

【點(diǎn)睛】

本題考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。

16．（2021·浙江浙江·）如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，其中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的

第11頁共31頁.

成分。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷正確的是（）

A．甲是分解者B．乙是非生物物質(zhì)和能量

C．丙是消費(fèi)者D．丁是生產(chǎn)者

【答案】C

【解析】

【分析】

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作

用。

（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活

動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。

【詳解】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由

生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。根據(jù)題意可知，乙吸收光能，說明乙能進(jìn)

行光合作用，所以乙為生產(chǎn)者，乙丙都被丁分解，所以丙是消費(fèi)者，丁是分解者，則甲非生物物質(zhì)和能量。

故選C。

【點(diǎn)睛】

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成是本題解題關(guān)鍵。

17．（2021·浙江·）冬蟲夏草是一味名貴中藥，蟲草蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí)，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，

第12頁共31頁.

菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫?，使蟲體內(nèi)部組織被破壞，僅殘留外皮，夏季菌核萌發(fā)，由幼蟲口或頭部長(zhǎng)

出具柄的子座，因而似直立的小草，這種真菌與幼蟲之間的關(guān)系屬于（）

A．共生B．寄生C．競(jìng)爭(zhēng)D．捕食

【答案】B

【解析】

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

【詳解】

競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄

居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互

依賴，彼此有利。真菌侵入幼蟲體內(nèi)后，使蟲體內(nèi)部組織被破壞，僅殘留外皮，而自身可在來年夏季萌發(fā)，

因此，屬于對(duì)一方有利而對(duì)另一方有害的現(xiàn)象，即寄生。

故選B。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的相互關(guān)系。

18．（2021·浙江·）以下說法錯(cuò)誤的是（）

A．森林茂密的地方大氣濕度大，說明生物能適應(yīng)環(huán)境

B．“西湖春色歸，春水綠于染”，水綠的主要原因是藻類植物大量繁殖

C．苔蘚是低等植物，可監(jiān)測(cè)大氣污染

D．蜻蜓身體分頭、胸、腹三部分，胸部有兩對(duì)翅、三對(duì)足，屬于節(jié)肢動(dòng)物

【答案】A

【解析】

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或

行為。生物不但能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境，例如：茂密的森林，可以通過光合作用，吸收空氣中的二氧

化碳，釋放氧氣，還能吸收空氣中的有毒氣體和粉塵，使得空氣變得清潔、新鮮；能通過蒸騰作用，向空

氣中釋放水蒸氣，是空氣變得濕潤(rùn)。

【詳解】

A．森林茂密的地方大氣濕度大，說明生物能影響環(huán)境，錯(cuò)誤。

B．藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，“西湖春色歸，春水綠

第13頁共31頁.

于染”水綠是藻類植物大量繁殖的結(jié)果，正確。

C．苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)有毒氣體敏感，二氧化

硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度

的指示植物，正確。

D．蜻蜓身體分頭、胸、腹三部分，胸部有兩對(duì)翅、三對(duì)足，屬于節(jié)肢動(dòng)物，正確。

故選A。

【點(diǎn)睛】

只要熟練掌握了各種生物的主要特征，就可輕松解答此題。

19．（2021·浙江·寧波市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體形，用“欺騙”的方式保護(hù)自己免遭捕食

者的襲擊，在生物學(xué)上我們稱為（）

A．保護(hù)色B．警戒色C．?dāng)M態(tài)D．相似

【答案】C

【解析】

【分析】

擬態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過程中，獲得與另一種生物相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，或者是引誘

獵物靠近物種。

【詳解】

A．保護(hù)色動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，如大刀螂的顏色與環(huán)境一致呈草綠色，目的是為了與環(huán)境顏色

一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，A錯(cuò)誤。

B．警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋。這是動(dòng)物在進(jìn)化過程中形成的，

可以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊。有些動(dòng)物如瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑，目的是威懾、警告其它

動(dòng)物，不要靠近我，屬于警戒色，B錯(cuò)誤。

C．?dāng)M態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過程中，獲得與另一種生物相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，或者是引

誘獵物靠近物種。竹節(jié)蟲看起來像竹枝，是欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離屬于擬態(tài)，C正確。

D．竹節(jié)蟲看起來像竹枝，是欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離屬于擬態(tài)，不是相似，D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是知道擬態(tài)、保護(hù)色的原理特點(diǎn)。

20．（2021·浙江·）生活在沙漠中的駱駝對(duì)缺水環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力圖中呈現(xiàn)的是駱駝中兩種不同情況下

第14頁共31頁.

的體溫晝夜變化，有關(guān)駱駝的說法正確的是（）

A．駱駝是通過增加體溫的變化方式來適應(yīng)缺水環(huán)境的

B．對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過大腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞實(shí)現(xiàn)的

C．駱駝的這一適應(yīng)環(huán)境的特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D．駱駝的體型特征是由其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定的

【答案】C

【解析】

【分析】

大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)

中樞；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本

生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）。

【詳解】

A．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，在炎熱的沙漠中非常干燥，水源罕見。駱駝，尿液非常少，而且一般不出

汗，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗?？梢詼p少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，通過兩種情況比較

可知，駱駝是通過增加體溫的變化幅度的方式來適應(yīng)缺水環(huán)境的，錯(cuò)誤。

B．腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生

命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞實(shí)現(xiàn)的，錯(cuò)誤。

C．達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過程是

一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過程。由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過一代

代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這

樣，新的物種就形成了。由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，

所以，經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性。駱駝的這一適應(yīng)環(huán)境的特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，正

確。

D．基因控制生物的性狀，駱駝的體型特征是由其體內(nèi)基因決定的，錯(cuò)誤。

第15頁共31頁.

故選C。

第II卷（非選擇題）

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明

二、填空題（共6題36分）

21．（2018·浙江·蕭山區(qū)高橋初級(jí)中學(xué)）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包括________和分解者；其中，分解者可以把動(dòng)植

物遺體中的________________釋放到環(huán)境中，供植物重新利用。

（2）食蟲鳥和蜘蛛的關(guān)系是________________；寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：

________________________________。

【答案】非生物部分有機(jī)物分解成無機(jī)物捕食和競(jìng)爭(zhēng)草→食草鳥→貓頭鷹

【解析】

【分析】

圖中的食物鏈有：草→食草鳥→貓頭鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹；

草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹。

【詳解】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包括非生物部分和分解者；其中分解者可以把動(dòng)植

物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物釋放到環(huán)境中，供植物重新利用。

（2）食蟲鳥和蜘蛛都捕食昆蟲，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；食蟲鳥又以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系。該食物網(wǎng)中最短的

一條食物鏈：草→食草鳥→貓頭鷹。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念。

22．（2020·浙江越城·）海濱木槿，具有耐鹽堿、抗風(fēng)的特點(diǎn)，是海岸防潮林的優(yōu)良樹種。2016年在象山縣

新橋鎮(zhèn)海邊，發(fā)現(xiàn)成片生長(zhǎng)的野生海濱木槿。

第16頁共31頁.

(1)象山縣新橋鎮(zhèn)海邊所有的野生海濱木槿屬于______（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）；

(2)在海邊鹽堿地上，一般作物難以生存，但海濱木槿卻生長(zhǎng)良好，這主要是因?yàn)槠涓鈅_____區(qū)細(xì)胞的細(xì)

胞液濃度______（填“>”、“<”或“=”）鹽堿地溶液濃度；

(3)海濱木槿能在海邊鹽堿地生長(zhǎng)良好是______的結(jié)果。

【答案】種群根毛>自然選擇

【解析】

【分析】

種群：某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的同種生物的總稱呼。群落：某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有生物的統(tǒng)稱。生態(tài)系統(tǒng)：有生物和非

生物的物質(zhì)和能量?jī)刹糠纸M成，有海洋、濕地、城市、草原、沙漠等。

生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間

相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

【詳解】

（1）種群：某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的同種生物的總稱呼。群落：某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有生物的統(tǒng)稱。生態(tài)系統(tǒng)：有生物

和非生物的物質(zhì)和能量?jī)刹糠纸M成。故象山縣新橋鎮(zhèn)海邊所有的野生海濱木槿屬于種群；

（2）海濱木槿在海邊鹽堿地生長(zhǎng)良好，說明海濱木槿能吸收土壤中的水，吸水的主要部位在根尖的根毛區(qū)，

說明了根毛區(qū)的細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于鹽堿地溶液濃度；

（3）適者生存捕食者被淘汰，是自然選擇的法則，海濱木槿能適應(yīng)海濱生活，是長(zhǎng)期優(yōu)勝劣汰適應(yīng)的結(jié)果。

屬于自然選擇的結(jié)果。

【點(diǎn)睛】

此題考查了種群的概念、細(xì)胞的吸水和吸水，及對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解和認(rèn)識(shí)，需重點(diǎn)掌握知識(shí)，

考試熱點(diǎn)，題型一般為選擇、填空與解答形式，有一定綜合性。

23．（2020·浙江金華·）圖甲為某草原部分食物網(wǎng)的示意圖，圖乙為生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，虛線框內(nèi)表示生物

成分，箭頭表示能量流動(dòng)的方向。據(jù)圖回答問題：

第17頁共31頁.

（1）圖甲中共有___________條食物鏈，其中兔或鼠的數(shù)量變化會(huì)影響到狐的捕食行為，這體現(xiàn)了生態(tài)系

統(tǒng)的_______功能。

（2）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的______；流入生物群落的能量起點(diǎn)是綠色植物_____所固定的太陽能。

【答案】5自動(dòng)調(diào)節(jié)分解者光合作用

【解析】

【分析】

1.食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。食

物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭。

2.在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。

【詳解】

（1）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條

食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。兔或鼠的數(shù)量變

化會(huì)影響到狐的捕食行為，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

（2）圖乙中，A既能從無機(jī)環(huán)境吸收二氧化碳，又能釋放二氧化碳，所以A是生產(chǎn)者，B、D是消費(fèi)者，C

能分解A、B、D的遺體遺物及排泄物等，所以C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)

一般是從生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能開始的。

【點(diǎn)睛】

掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)及食物鏈的書寫是解題的關(guān)鍵。

24．（2020·浙江泰順·）我國(guó)將于2022年前后建成自己的首個(gè)空間站。為了模擬在太空環(huán)境中的生存狀態(tài)，

幾名志愿者在一個(gè)完全密閉的循環(huán)艙內(nèi)進(jìn)行模擬試驗(yàn)。艙內(nèi)栽培了小麥等25種植物，從生態(tài)學(xué)角度看該循

環(huán)艙可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。如圖為艙內(nèi)碳循環(huán)示意圖，回答下列問題。

第18頁共31頁.

（1）循環(huán)艙內(nèi)所有的小麥可視為一個(gè)_________。

（2）X這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。

（3）圖中可表示二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑是________。（填數(shù)字序號(hào)）

【答案】生產(chǎn)者分解者①

【解析】

【分析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部

分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）圖中，①能吸收二氧化碳，表示光合作用、②④⑥釋放二氧化碳，表示呼吸作用、⑤⑦表示分解

作用、③捕食。

【詳解】

（1）（2）小麥等植物是生產(chǎn)者，志愿者是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，X這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的。綠色植物通過葉綠體，利用

光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣，從而使碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)。

所以圖中可表示二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑是①光合作用。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及正確識(shí)圖。

25．（2021·浙江·）如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落。

第19頁共31頁.

（1）導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的主要原因是圖中_______（填序號(hào)）打破了生物圈中的碳氧平衡。

（2）溫州地區(qū)常種植速生桉樹林，以降低大氣中二氧化碳的濃度。農(nóng)業(yè)專家建議增加其它樹種，以提高生

態(tài)系統(tǒng)的_________。

【答案】⑦自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（或穩(wěn)定性）

【解析】

【分析】

據(jù)圖分析：圖中A表示次級(jí)消費(fèi)者，B表示初級(jí)消費(fèi)者，C表示生產(chǎn)者，D表示分解者；①②③⑤表示生

物群落的呼吸作用，④表示光合作用，⑥表示捕食，⑦表示燃燒。

【詳解】

（1）生物圈中的碳——氧平衡是指二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的溫室氣體——

二氧化碳，破壞碳氧平衡，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。圖中⑦表示煤、石油的燃燒。

（2）生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱，取決于該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即生物的種類和數(shù)量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)

雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。溫州地區(qū)常種植速生桉樹林，動(dòng)植物多樣性低、生態(tài)系統(tǒng)脆弱、生態(tài)系統(tǒng)植物

種類單一、數(shù)量不多、生物多樣性低，農(nóng)業(yè)專家建議增加其它樹種，有利于增加物種多樣性，提高生態(tài)系

統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和調(diào)節(jié)能力。

26．（2020·浙江松陽·）“將軍肚”不再是中老年人的“專利”。據(jù)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，近年來，

我國(guó)學(xué)生肥胖和超重檢出率持續(xù)增加，校園里“小胖墩”比比皆是。請(qǐng)分析回答：

（1）肥胖者往往經(jīng)不住美食誘惑，每天都從外界攝取過量食物。食物中所貯存的能量最終來自______。

（2）食物在消化道內(nèi)消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在______被吸收。

【答案】太陽能小腸

【解析】

【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物生命活動(dòng)所需的

能量最終來自太陽能。

【詳解】

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。所以，

第20頁共31頁.

絕大多數(shù)生物體的生命活動(dòng)所需能量最終來自太陽能，即食物中所貯存的能量最終來自太陽能。

（2）人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、維生素、無機(jī)鹽。淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子

物質(zhì)，需經(jīng)過消化后變成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收，小腸是消化吸收的主要場(chǎng)所。這是與其結(jié)構(gòu)相適

應(yīng)的。小腸的皺襞和小腸絨毛增大了小腸的吸收面積。小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且

絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁也很薄，也只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很容易通過這層細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)

養(yǎng)物質(zhì)。

【點(diǎn)睛】

掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量來源和小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是本題解題關(guān)鍵。

三、探究題

27．（2019·浙江浙江·）俗話“紅梅報(bào)春”中的“紅梅”寓意冬去春來，大地復(fù)蘇。其開于歲末春初，有花魁之譽(yù)，

雪魄冰魂，鐵骨丹心，故而軒軒同學(xué)特別喜歡梅花，而他發(fā)現(xiàn)梅花還沒長(zhǎng)葉就先萌發(fā)了，于是思考：花芽

的萌發(fā)是否也和種子的萌發(fā)一樣不需要光呢？軒軒設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行探究，具體操作如下：

①在臘月準(zhǔn)備兩盆生長(zhǎng)狀態(tài)相似的梅花，選擇其中一盆覆蓋黑塑料袋，另一盆不覆蓋黑塑料袋，兩盆梅花

都放置在陽臺(tái)上；

②定期給兩盆梅花澆同樣多的水，觀察現(xiàn)象；

③春節(jié)前后，兩盆梅花同時(shí)綻放出許多花蕾，并陸續(xù)開了花。此情此景可謂是花開艷麗，香飄四溢。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）軒軒同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中對(duì)照組是______（選填“覆蓋”或“不覆蓋”）黑色塑料袋的那

一盆。

（2）通過實(shí)驗(yàn)，軒軒同學(xué)得出的結(jié)論是：______。

（3）有同學(xué)認(rèn)為兩組實(shí)驗(yàn)所用的梅花都只有一盆，實(shí)驗(yàn)都存在偶然性，但老師解釋說實(shí)驗(yàn)對(duì)象并不是整盆

梅花，請(qǐng)你分析老師的話，指出為什么上述實(shí)驗(yàn)已經(jīng)排除了偶然性______。

【答案】不覆蓋花芽的萌發(fā)不需要光實(shí)驗(yàn)對(duì)象是每一個(gè)花芽，一盆梅花中有多個(gè)花芽

【解析】

【分析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相

同的實(shí)驗(yàn)。

【詳解】

第21頁共31頁.

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求是變量唯一，本實(shí)驗(yàn)中除了是否覆蓋黑塑料袋之外，其他的條件都相同，因此可以構(gòu)

成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。因此對(duì)照組是不覆蓋黑色塑料袋的，覆蓋黑色塑料袋的是對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了修改，屬于實(shí)驗(yàn)

組。

（2）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不管是覆蓋黑塑料袋的，還是不覆蓋黑塑料袋的，兩盆梅花同時(shí)綻放出許多花蕾，

并且開了花，因此可以證明花芽的萌發(fā)不需要光。

（3）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)象不是整盆梅花，而是梅花中的每一個(gè)花芽，一盆梅花中含有許多花芽，排出了實(shí)驗(yàn)的偶

然性。

【點(diǎn)睛】

掌握科學(xué)探究的一般過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是解題的關(guān)鍵。

28．（2016·浙江浙江·）小明發(fā)現(xiàn)某社區(qū)工作人員向池塘內(nèi)噴灑某殺蚊液一段時(shí)間后，池塘內(nèi)部分水生動(dòng)物

出現(xiàn)死亡現(xiàn)象。查閱資料發(fā)現(xiàn)，該殺蚊液對(duì)水生動(dòng)物具有一定的毒性。已知水草A和水草B對(duì)該殺蚊液有

一定的降解作用，從而降低毒性。為了比較單獨(dú)投放一種水草和混合投放兩種水草對(duì)該殺蚊液的降解效果，

小明欲利用若干玻璃魚缸、池水、殺蚊液、金魚、水草A和B等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師建議實(shí)驗(yàn)用量的搭配比例

為：5升池水:200克水草:5條金魚，每5升池水中殺蚊液加入量為10毫升。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，選擇池水而不是蒸餾水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槌厮泻衉_______，更

有利于魚缸中生物的生存。

（2）請(qǐng)結(jié)合老師的建議，寫出該實(shí)驗(yàn)的步驟：_______________________

【答案】分解者①取3個(gè)相同的玻璃魚缸，分別加入5升池水，標(biāo)為甲、乙、丙。

②選擇15條大小相似的健壯金魚，隨機(jī)平均分成3份，分別投入甲、乙、丙魚缸中。

③在甲、乙、丙三個(gè)魚缸中分別加入生長(zhǎng)善良好的200克水草A、200克水草B、100克水草A和100克水

草B。

④向三個(gè)魚缸分別加入10毫升殺蚊液。

⑤獎(jiǎng)三個(gè)魚缸放在光照充足的同一地點(diǎn)。

⑥每天定時(shí)觀察各魚缸中魚的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄

【解析】

【分析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，

第22頁共31頁.

就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。①此題考查對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解，探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)原則：對(duì)照實(shí)驗(yàn)

和變量的唯一性。

（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部

分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

【詳解】

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，選擇池水而不是蒸餾水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗刂泻蟹纸庹?，更?/p>

利于魚缸中生物的生存。

（2）結(jié)合老師的建議，寫出該實(shí)驗(yàn)的步驟：①取3個(gè)相同的玻璃魚缸，分別加入5升池水，標(biāo)為甲、乙、

丙。

②選擇15條大小相似的健壯金魚，隨機(jī)平均分成3份，分別投入甲、乙、丙魚缸中。

③在甲、乙、丙三個(gè)魚缸中分別加入生長(zhǎng)良好的200克水草A、200克水草B、100克水草A和100克水草

B。

④向三個(gè)魚缸分別加入10毫升殺蚊液。

⑤將三個(gè)魚缸放在光照充足的同一地點(diǎn)。

⑥每天定時(shí)觀察各魚缸中魚的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄。

【點(diǎn)睛】

實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。

29．（2020·浙江·杭州市錦繡中學(xué)）春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使

植物枯萎。這是為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人為地向大氣中排放

大量酸性物質(zhì)造成的。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小明同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大

豆幼苗全部死亡。請(qǐng)你回答下列問題：

（1）此實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)提出的問題是_____。

（2）小明同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是沒有設(shè)置對(duì)照組，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組_____。

A．另取一盆完全相同的大豆幼苗，每天噴灑一次等量的清水

B．另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

C．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在陰暗的環(huán)境中

D．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中

第23頁共31頁.

（3）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你認(rèn)為_____（填“行”或“不行”）。簡(jiǎn)述你的理由：

_____。

【答案】酸雨對(duì)植物（或大豆幼苗的）的生長(zhǎng)有影響嗎？A不行只用1粒大豆種子做

實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠

【解析】

【分析】

本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水，其酸性成分主要是硫酸，也有

硝酸和鹽酸等，酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反

應(yīng)，被雨水吸收溶解而成。

【詳解】

（1）科學(xué)探究是從提出問題開始的，題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物、建筑物及人體的傷害，制定的探究實(shí)驗(yàn)以

大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性，由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響，所以唯一變量應(yīng)為--酸

雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水，故選A。

（3）實(shí)驗(yàn)中我們我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性（自身?xiàng)l件，休眠等因素），我們一般使用多粒種子，

如10粒，而不用1粒。

【點(diǎn)睛】

本題考查探究實(shí)驗(yàn)，因注意①找好對(duì)照、②變量具有唯一性。

30．（2015·浙江溫嶺·）隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一。SO2會(huì)影響植物的生

長(zhǎng)嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號(hào)

瓶不充入SO2。然后在瓶?jī)?nèi)分別放入1片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處。隨時(shí)觀察葉片

變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)

驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無變化）。

菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)

編SO2濃度

號(hào)（克/升)

出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃

第24頁共31頁.

10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/31

20.422/7/114/22/189/28/2215/34/28

30.561/5/63/10/127/15/1613/24/20

40------------

（1）4號(hào)瓶的作用是。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與有關(guān)（兩個(gè)原因）。

（3）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來監(jiān)測(cè)大氣中SO2濃是。

【答案】（1）作對(duì)照（組）

（2）SO2濃度、受害時(shí)間（答對(duì)一項(xiàng)給1分）

（3）菠菜

【解析】

【分析】

根據(jù)表格分析，自變量是植物的種類，不同濃度的二氧化硫，因變量是出現(xiàn)病斑的受害時(shí)間：二氧化硫的

濃度越大，三種植物的受害時(shí)間越短，即對(duì)植物的影響越大，相同濃度的二氧化硫，三種植物的受害時(shí)間

不同。

【詳解】

（1）1～3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的二氧化硫氣體，4號(hào)瓶不充入氣體，作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）由表中數(shù)據(jù)可以知道，二氧化硫的濃度越大，三種植物的受害時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)植物的影響越大。可見同

種植物的受害程度與二氧化硫的濃度和受害時(shí)間有關(guān)。

（4）相同濃度的二氧化硫，三種植物的受害時(shí)間不同，出現(xiàn)癥狀最短的植物敏感程度最大，對(duì)二氧化硫的

敏感性依次是菠菜、青菜、油菜。故三種植物中可以用來監(jiān)測(cè)大氣中二氧化硫濃度的是菠菜。

【點(diǎn)睛】

此題所考查知識(shí)雖然簡(jiǎn)單但都是很重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，與應(yīng)用與生活的基本理念。

第25頁共31頁.

31．（2018·浙江浙江·）光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）綠色植物通過光合作用，將環(huán)境中簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，

在生態(tài)系統(tǒng)中通過________傳遞給其他生物，在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩大功能，

使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。

（2）某實(shí)驗(yàn)小組研究“光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”。用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀

況的綠藻。培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

①在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。

②在C點(diǎn)，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧________（選填“小于”、“等于”或“大于”）培養(yǎng)液Y中綠

藻光合作用產(chǎn)生的氧。

【答案】食物鏈（或食物網(wǎng)）呼吸作用大于

【解析】

【分析】

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就

是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需

要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。

光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并

且釋放出氧氣的過程。

【詳解】

（1）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能

量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。所以，在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈和食物鏈傳給其他生物，在這個(gè)過程

中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩大功能，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。

（2）①據(jù)圖分析，在A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，綠藻無法進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用，培養(yǎng)

第26頁共31頁.

液中的凈氧量為負(fù)值。

②在C點(diǎn)，綠藻光合作用釋放的氧氣一部分被綠藻的呼吸作用消耗，因此培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)

生的氧大于培養(yǎng)液中的凈氧量。

【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的過程、生態(tài)系統(tǒng)的功能以及分析圖表信息的能力。

四、簡(jiǎn)答題（共4題24分）

32．（2021·浙江·）如圖為某人工的池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答下列問題：

（1）用字母代替生物寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：________。

（2）經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)特點(diǎn)是________，原因包括________。

①各級(jí)生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗

②保留在上一級(jí)生物體內(nèi)的部分能量未被下一級(jí)生物利用

③遺體中少數(shù)能量被分解者利用

（3）碳元素在生物體（群落）與非生物因素（無機(jī)環(huán)境）之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)。

【答案】D→C→B單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減①②③CO2

【解析】

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間

相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

【詳解】

（1）由圖可知，BCDE中的碳都能進(jìn)入到A中，因此A是大氣；而BCD中的碳都能進(jìn)入到E中，則E是分

解者；D能吸收A中的碳，因此D是生產(chǎn)者，BC均為消費(fèi)者；所以其食物鏈?zhǔn)荄→C→B。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量的單向流動(dòng)，且逐級(jí)減少的；主要是因?yàn)槊考?jí)消費(fèi)者的呼吸作用過程中都消耗大部

分的能量，自身儲(chǔ)存的是很少的一部分；食物鏈的單向的，沒有哪級(jí)消費(fèi)者被捕食者捕食的同時(shí)還能去捕

食捕食者；上一級(jí)的消費(fèi)者不能完全利用被捕食者的能量，有部分能量被分解者利用。

第27頁共31頁.

（3）生產(chǎn)者通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳形成有機(jī)物，而生物則是通過呼吸作用釋放二氧化碳；所

以生物與非生物之間的碳元素循環(huán)以二氧化碳的形式循環(huán)。

【點(diǎn)睛】

掌握生態(tài)系統(tǒng)的做成、食物鏈的書寫等是本題解題關(guān)鍵。

33．（2021·浙江·嘉興一中）某興趣小組的同學(xué)，通過對(duì)當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)主要有下列生物：植

物、食草蟲、蜘蛛、青蛙、蛇、食蟲鳥、貓頭鷹等，試回答：

（1）除上述生物外，生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括___________。

（2）生產(chǎn)者所固定的能量是沿著食物鏈或食物網(wǎng)逐級(jí)流動(dòng)的，請(qǐng)寫出一條讓貓頭鷹獲取能最少的食物鏈

___________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量