2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷【含答案】

2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（含答案）1．（8分）正確圈音。挨打（āiái）答應(yīng)（dādá）處所（chǔchù）棲息（xīqī）胳臂（beibì）膝蓋（xīqī）一幅（fùfú）凝視（nínɡyí）2．（5分）端正書寫。幸福是什么？花兒說(shuō)，幸福是yǔlù滋養(yǎng)綻放希望；果實(shí)說(shuō)，幸福是奉獻(xiàn)xiānɡtián回報(bào)芬芳；蝴蝶說(shuō)，幸福是扇動(dòng)chìbǎnɡ花間tiàowǔ；我說(shuō)，幸福是ɡǔzú干勁兒不負(fù)少年。3．（6分）字詞填空。（1）“瞧”“瞪”“?！边@三個(gè)字都與有關(guān)。像這樣的字我還能寫出三個(gè)：。（2）照樣子寫詞語(yǔ)。搖頭晃腦（身體部位）四通八達(dá)（帶數(shù)字）4．（3分）下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．做聲墻壁蠟燭 B．獵人保貴旅行 C．嚴(yán)寒溫巾刺激 D．郊外滿載玩耍5．（3分）下面不能用來(lái)描寫“秋天”的詞語(yǔ)是（）A．天高云淡 B．層林盡染 C．冰凍三尺 D．春華秋實(shí)6．（3分）下面古詩(shī)文中，對(duì)加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是（）A．意欲捕鳴蟬（想要） B．荷盡已無(wú)擎雨蓋（舉，向上托） C．山色空蒙雨亦奇（也） D．水迸，兒得活（蹦出來(lái)）7．（3分）關(guān)于讀書方法，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．默讀時(shí)一定要把聲音放到最小，因?yàn)榇舐曌x會(huì)影響閱讀的速度。 B．讀書時(shí)，遇到不懂的詞可先圈出來(lái)，讀完再想辦法弄清楚它們的意思。 C．做摘抄時(shí)，可在生動(dòng)的語(yǔ)句旁寫感受，特別喜歡的語(yǔ)句還應(yīng)該背下來(lái)。8．（7分）句子練習(xí)。（1）加標(biāo)點(diǎn)。爺爺不客氣小麗說(shuō)道這是我們應(yīng)該做的（2）仿寫句子。例：他跑得像兔子一樣快。仿：（3）下面的句子有錯(cuò)誤，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)改一改。星期天，爸爸帶我去鉤魚，開心極了。媽媽為我們準(zhǔn)備了很多水果，有葡萄、西瓜、黃瓜和桃子，這樣我們就不怕餓肚子了。9．（14分）經(jīng)典回眸。（1）這學(xué)期，我們跟著課本去旅游：和作者朱維之一起打開大自然這部永遠(yuǎn)；在《大自然的聲音》中，聆聽和兩位音樂(lè)家的動(dòng)聽樂(lè)曲；來(lái)到（地點(diǎn)），這里一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)；西沙群島深深地吸引了我們，這里、（以上兩空填四字詞語(yǔ)），是個(gè)可愛的地方。（2）古人吟詩(shī)，對(duì)“秋”情有獨(dú)鐘。它是杜牧筆下“，霜葉紅于二月花”的熱烈迷人；也是《夜書所見》中“，夜深籬落一燈明”的童真童趣；更是劉禹錫《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠，”的和諧自然。（3）讀名言警句，做智慧少年?！?，無(wú)理寸步難行”告訴我們做事要講道理，不講道理不會(huì)有好結(jié)果；當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)了矛盾，作為朋友，可以用《荀子》中的“，暖于布帛；，深于矛戟”來(lái)勸慰。課外，我還積累了這樣的句子：。10．（3分）口語(yǔ)交流。冬天到了，一年一度的冰雪節(jié)活動(dòng)令人分外期待。為此，班里決定組織一次拓展實(shí)踐活動(dòng)，但同學(xué)們對(duì)于“讓不讓家長(zhǎng)參加”這件事意見不一。對(duì)此你是怎么看待的？理由是什么？請(qǐng)有條理地說(shuō)說(shuō)你的看法。11．（9分）課內(nèi)賞讀。??小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。??鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！?jié)選自《海濱小城》（1）文中“籠罩”的意思是：（2）這段話圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)你在文中用“橫線”畫出來(lái)。（3）這段話分別從、桉樹的香味濃、三個(gè)方面寫小城庭院樹的特點(diǎn)。（4）文中畫“波浪線”的句子運(yùn)用了修辭手法來(lái)描寫鳳凰樹。我也能運(yùn)用這種修辭手法，寫一種自己喜歡的樹：。12．課外選讀。拇指姑娘（節(jié)選）??秋天到了，拇指姑娘的全部嫁衣也準(zhǔn)備好了。??“四個(gè)星期以后，你的婚禮就要舉行了?！碧锸髮?duì)她說(shuō)。但是拇指姑娘哭了起來(lái)，說(shuō)她不愿意和這討厭的鼴鼠結(jié)婚。??“胡說(shuō)！”田鼠說(shuō)，“你不要固執(zhí)！不然的話，我就要用我的白牙齒來(lái)咬你！他是一個(gè)很可愛的人，你得和他結(jié)婚！就是皇后也沒(méi)有他那樣好的黑天鵝絨袍子！他的廚房和儲(chǔ)藏室里都藏滿了東西。你得到這樣一個(gè)丈夫，應(yīng)該感謝上帝！”??婚禮要舉行了。鼴鼠已經(jīng)來(lái)了，他親自來(lái)迎接拇指姑娘。她得跟他生活在一起，住在深深的地底下，永遠(yuǎn)不能再看見溫暖的陽(yáng)光了，因?yàn)樗幌矚g太陽(yáng)。可憐的小姑娘感到非常難過(guò)，她不得不向太陽(yáng)告別。??“再會(huì)吧，您，光明的太陽(yáng)！”她說(shuō)著，向空中伸出雙手，并且向田鼠的屋子外面走了幾步——因?yàn)楝F(xiàn)在大麥已經(jīng)收割了，只剩下枯萎的茬子?！霸贂?huì)吧，再會(huì)吧！”她又重復(fù)地說(shuō)，同時(shí)用雙臂抱住一朵還在開著的小紅花。“假如你看到了那只小燕子的話，請(qǐng)你代我向他問(wèn)候。”??“嘀哩！嘀哩！”在這時(shí)候，一個(gè)聲音忽然在她的頭上叫起來(lái)。她抬頭一看，這正是那只小燕子剛剛飛過(guò)。他一看到拇指姑娘，就顯得非常高興。拇指姑娘告訴他說(shuō)，她多么不愿意要那個(gè)丑惡的鼴鼠做她的丈夫??；她還說(shuō)，她得住在深深的地底下，太陽(yáng)將永遠(yuǎn)照不進(jìn)來(lái)。一想到這點(diǎn)，她就忍不住哭起來(lái)了。（1）這段文字選自（作者）的《》一書。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。倔強(qiáng)——儲(chǔ)備——干枯——（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。拇指姑娘要嫁人了，她的丈夫是，可是，她不愿意嫁給他，因?yàn)楹退谝黄鹁陀肋h(yuǎn)不能再看見。但田鼠卻說(shuō)能得到這樣一個(gè)丈夫應(yīng)該感謝上帝，原因是：①；②。（4）文中畫“橫線”的句子要表達(dá)的意思是A.她不能向太陽(yáng)告別。B.她必須向太陽(yáng)告別。C.她不知道該不該向太陽(yáng)告別。（5）拇指姑娘向小燕子訴說(shuō)痛苦之后，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下后面的故事吧！我是根據(jù)（預(yù)測(cè)策略）預(yù)測(cè)的。我的預(yù)測(cè)是：（6）童話故事是一個(gè)五彩繽紛的大花園。整本書閱讀中，我還讀過(guò)童話故事《》，我最喜歡故事中的，因?yàn)?3．（24分）習(xí)作展示。??題目：真牛??提示：生活中，我們經(jīng)常用“牛人”來(lái)形容特別厲害或有特殊本事的人，我們發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。你的身邊有這樣的人嗎？他（她）是誰(shuí)？他（她）做了什么讓你覺(jué)得他（她）很牛？快來(lái)寫一寫吧！??要求：（1）根據(jù)提示把題目補(bǔ)充完整；（2）把你覺(jué)得他（她）“?！钡牡胤綄懬宄?；（3）把句子寫通順，注意標(biāo)點(diǎn)使用正確，不寫錯(cuò)別字。

參考答案1．【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹俊鞍ぁ睘槎嘁糇?。讀“āi”時(shí)，意為靠近；緊接著。讀“ái”時(shí)，意為遭受；忍受。故“挨打”的“挨”讀作“ái”?！按稹睘槎嘁糇?。讀“dā”是，義同“答”，專用于“答應(yīng)、答理”等詞。讀“dá”時(shí)，意為回答。故“答應(yīng)”的“答”讀作“dā”?！疤帯睘槎嘁糇?。讀“chǔ”時(shí)，意為處罰。讀“chù”時(shí)，意為地方。故“處所”的“處”讀作“chù”?！皸ⅰ钡摹皸弊x作“qī”?！氨邸睘槎嘁糇?。讀“bei”時(shí)，義同“{臂}”，用于“胳臂”。讀“bì”時(shí)，意為胳膊。故“胳臂”的“臂”讀作“bei”?！跋ドw”的“膝”讀作“xī”?！耙环钡摹胺弊x作“fú”?！澳暋钡摹澳弊x作“nínɡ”。故答案為：áidāchùqībeixīfúnínɡ【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。2．【分析】看拼音寫漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋河曷断闾鸪岚蛱韫淖恪军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的筆偏旁部首、偏旁部首所表示的意思的掌握情況和詞語(yǔ)仿寫。完成詞語(yǔ)仿寫時(shí)要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫?！窘獯稹浚?）“瞧”“瞪”“眨”這三個(gè)字的部首是“目”，與“眼睛”有關(guān)?！澳俊弊峙缘淖秩纾貉?、睛、盯。（2）搖頭晃腦：是含有身體部位的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)如：眉開眼笑、目瞪口呆、頭重腳輕。四通八達(dá)：是帶有數(shù)字的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)如：三心二意、五顏六色、十全十美。故答案為：（1）眼睛眼睛盯；（2）眉開眼笑目瞪口呆頭重腳輕；三心二意五顏六色十全十美?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類完題目的關(guān)鍵是平時(shí)要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應(yīng)手的完成。4．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，作聲：發(fā)出聲響。故“做聲”的“做”錯(cuò)誤。B.有誤，寶貴：極有價(jià)值；不易得；珍貴。也指重視；珍視等。故“保貴”的“?！卞e(cuò)誤。C.有誤，濕巾：由純水、水刺無(wú)紡布和丙二醇制成的一種用于擦臉擦手、或皮膚的一種紙巾。故“溫巾”的“溫”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼、B、D都是描寫秋天的詞語(yǔ)。C.不是，“冰凍三尺”指冰凍的有三尺厚，運(yùn)用夸張的手法形容冬天天氣冷，也比喻事態(tài)的嚴(yán)重不是一天造成的，是日積月累而成的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。6．【分析】考查了對(duì)古詩(shī)文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)诠旁?shī)文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“水迸，兒得活”出自文言文《司馬光》，意思是水涌出，孩子得以活命。迸：涌出。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。7．【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)?！窘獯稹緼.有誤，默讀時(shí)一定不要出聲，因?yàn)槌雎曌x會(huì)影響閱讀的速度。B、C正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。8．【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、仿寫句子和修改病句。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)?！窘獯稹浚?）人物語(yǔ)言用引號(hào)，提示語(yǔ)在中間，后面用逗號(hào)，如：“爺爺，不客氣?！毙←愓f(shuō)道，“這是我們應(yīng)該做的。”（2）例句形式為“……得……”，仿寫時(shí)注意。（3）“鉤”錯(cuò)誤，應(yīng)為“釣”。缺少主語(yǔ)，添加“我”?！包S瓜”不屬于水果，應(yīng)去掉。故答案為：（1）“爺爺，不客氣?！毙←愓f(shuō)道，“這是我們應(yīng)該做的?！保?）他累得直不起腰。（3）星期天，爸爸帶我去釣魚，我開心極了。媽媽為我們準(zhǔn)備了很多水果，有葡萄、西瓜和桃子，這樣我們就不怕餓肚子了?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。9．【分析】考查了課文理解、四字詞語(yǔ)及疊詞、名言警句和古詩(shī)文默寫。對(duì)課文的理解能力，要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹浚?）這學(xué)期，我們跟著課本去旅游：和作者朱維之一起打開大自然這部永遠(yuǎn)《讀不完的大書》；在《大自然的聲音》中，聆聽風(fēng)和水兩位音樂(lè)家的動(dòng)聽樂(lè)曲；來(lái)到小興安嶺，這里一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)；西沙群島深深地吸引了我們，這里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（2）古人吟詩(shī)，對(duì)“秋”情有獨(dú)鐘。它是杜牧筆下“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的熱烈迷人；也是《夜書所見》中“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”的童真童趣；更是劉禹錫《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”的和諧自然。（3）讀名言警句，做智慧少年。“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”告訴我們做事要講道理，不講道理不會(huì)有好結(jié)果；當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)了矛盾，作為朋友，可以用《荀子》中的“故與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟”來(lái)勸慰。課外，我還積累了孟子說(shuō)的這樣的句子：仁者愛人，有禮者敬人。故答案為：（1）《讀不完的大書》風(fēng)水小興安嶺風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富；（2）停車坐愛楓林晚知有兒童挑促織白銀盤里一青螺；（3）有理走遍天下故與人善言傷人之言仁者愛人，有禮者敬人?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。10．【分析】考查了看法建議?？捶ńㄗh是人們對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法，在實(shí)際生活中，可根據(jù)自己的判斷，合理表達(dá)自己的看法，發(fā)表自己的意見?！窘獯稹堪嗬餂Q定組織一次冰雪節(jié)活動(dòng)拓展實(shí)踐活動(dòng)，但同學(xué)們對(duì)于“讓不讓家長(zhǎng)參加”這件事意見不一，我的看法是可以讓家長(zhǎng)和同學(xué)們一起參加這次活動(dòng)，我的理由是：①讓家長(zhǎng)和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，有利于培養(yǎng)親子關(guān)系；②讓家長(zhǎng)和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，更有利于孩子們的安全。故答案為：我的看法是可以讓家長(zhǎng)和同學(xué)們一起參加這次活動(dòng)，我的理由是：①讓家長(zhǎng)和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，有利于培養(yǎng)親子關(guān)系；②讓家長(zhǎng)和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，更有利于孩子們的安全?！军c(diǎn)評(píng)】建議通常是指對(duì)未發(fā)生的事物提出的具有前瞻性、建設(shè)性的看法。在針對(duì)一個(gè)問(wèn)題提出建議時(shí)，要注意所提建議的合理性和可行性。11．【分析】本語(yǔ)段選自課文《海濱小城》。這篇課文按照由遠(yuǎn)及近的順序，描寫了海濱的沙灘和小城的庭院、公園、街道，寫出了海濱小城的美麗和整潔，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘獯稹浚?）考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中的“籠罩”的意思是：像籠似地罩在上面，指廣泛覆蓋的樣子。（2）考查找出穩(wěn)重的中心距。通讀語(yǔ)段可知，文中的“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”是中心句。語(yǔ)段圍繞這句話寫出了小城的庭院里都栽了各種各樣的樹。（3）考查仿寫句子。文中的“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！边@句話是一個(gè)擬人句，可從“熱鬧”一詞表現(xiàn)出來(lái)。按照這句話可仿寫為：學(xué)校操場(chǎng)的周圍有幾排小白楊神氣的像一個(gè)個(gè)士兵，整齊的站在那里。故答案為：（1）像籠似地罩在上面，指廣泛覆蓋的樣子；（2）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹；（3）學(xué)校操場(chǎng)的周圍有幾排小白楊神氣的像一個(gè)個(gè)士兵，整齊的站在那里?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。12．【分析】本文節(jié)選自丹麥作家安徒生的《拇指姑娘》。文章講述了一個(gè)只有大拇指大小的姑娘的歷險(xiǎn)故事。她的心永遠(yuǎn)向往著陽(yáng)光，不向黑暗屈服。文章以表現(xiàn)拇指姑娘的堅(jiān)強(qiáng)、美麗。向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的陰暗面，同時(shí)也啟發(fā)人們無(wú)論遇到任何挫折，都要坦然面對(duì)，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不要失去對(duì)美好生活的期望?！窘獯稹浚?）考查了作家及其作品。閱讀短文內(nèi)容可知，這段文字選自丹麥作家安徒生的《拇指姑娘》一書。（2）考查了找文中近義詞。倔強(qiáng)：剛強(qiáng)、不屈服。文中近義詞是“固執(zhí)”。儲(chǔ)備：儲(chǔ)存，準(zhǔn)備，備貨。文中近義詞是“儲(chǔ)藏”。干枯：草木衰亡，失去水分。文中近義詞是“枯萎”。（3）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。從文中找到關(guān)鍵詞句進(jìn)行補(bǔ)充。由“但是拇指姑娘哭了起來(lái)，說(shuō)她不愿意和這討厭的鼴鼠結(jié)婚”可知，拇指姑娘要嫁人了，她的丈夫是鼴鼠。根據(jù)第四自然段內(nèi)容可知，拇指姑娘不愿意嫁給鼴鼠，因?yàn)楹退谝黄鹁陀肋h(yuǎn)不能再看見太陽(yáng)。由“他是一個(gè)很可愛的人，你得和他結(jié)婚！就是皇后也沒(méi)有他那樣好的黑天鵝絨袍子！他的廚房和儲(chǔ)藏室里都藏滿了東西”可知是田鼠說(shuō)能得到這樣一個(gè)丈夫應(yīng)該感謝上帝的原因。（4）考查了對(duì)句子的理解?！八坏貌幌蛱?yáng)告別”雙重否定表肯定，意思是她必須向太陽(yáng)告別。故選B。（5）考查對(duì)文章內(nèi)容的續(xù)寫分析。結(jié)合文章的情節(jié)進(jìn)行合理的想象，接下來(lái)拇指姑娘可能會(huì)遇到花王子，我預(yù)測(cè)的依據(jù)是燕子帶著拇指姑娘飛到了溫暖之國(guó)，溫暖之國(guó)里開滿了美麗的花。（6）考查了知識(shí)積累。結(jié)合日常積累的知識(shí)作答，寫出推薦的書名、主人公名字及喜歡原因即可。我還讀了《格林童話》，其中我最喜歡的主人