小學(xué)作業(yè)布置及批閱制度

XXXX小學(xué)作業(yè)布置及批閱制度布置和檢查批改作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺(tái)，是教師改進(jìn)教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能的重要手段。一、作業(yè)題的選擇與布置1、目的要明確，難易要適度。

3、作業(yè)題要分層，要注意作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量。4、教師布置作業(yè)時(shí)要具體、明確，包括時(shí)間、時(shí)限的要求。5、作業(yè)要統(tǒng)一格式。6、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。杜絕懲罰性作業(yè)，隨意作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。

7、節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、作業(yè)的批改與檢查

1、布置的作業(yè)一般當(dāng)天（或下一節(jié)課上課前）批改檢查完畢。

2、書(shū)面作業(yè)有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。作業(yè)批改一律打等級(jí)，并注明批改日期。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。

3、批改作業(yè)要求給予書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)肯定學(xué)生。

4、非書(shū)面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實(shí)效。形式可包括聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)、抽背、課前演講等。

三、作業(yè)反饋與講評(píng)

1、及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問(wèn)題，要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。2、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類(lèi)整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。

四、作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控

1、班主任要了解班級(jí)作業(yè)的整體情況，如果各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)該協(xié)調(diào)處理。

2、級(jí)部每周必須選擇不同學(xué)科和班級(jí)進(jìn)行抽查，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評(píng)是否及時(shí)、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

3、教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門(mén)，對(duì)作業(yè)情況負(fù)有督查的責(zé)任。要采用隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。教務(wù)處在學(xué)期中途和期末要抽調(diào)各班作業(yè)進(jìn)行檢查，并統(tǒng)計(jì)分析得分，計(jì)入個(gè)人考評(píng)。城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師聽(tīng)課及行政聽(tīng)課制度推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：一、聽(tīng)課節(jié)數(shù)校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。二、聽(tīng)課形式1、獨(dú)立聽(tīng)課。教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行，以教師之間探討教學(xué)、切磋交流為主。2、集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。3、推門(mén)課。以行政、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）觀察課堂、了解教學(xué)為主。4、外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。三、聽(tīng)課要求1、聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題可教研，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、教研組集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、學(xué)生的準(zhǔn)備等。3、教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。4、認(rèn)真聽(tīng)課。所有聽(tīng)課者均應(yīng)認(rèn)知聽(tīng)課，每節(jié)課要選擇不同的觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課，并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評(píng)價(jià)，如：教師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)等。5、鼓勵(lì)學(xué)校教師跨學(xué)科聽(tīng)課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。6、及時(shí)評(píng)課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽(tīng)者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強(qiáng)反思。7、行政聽(tīng)課時(shí)，根據(jù)新課程理念，看教師的課堂教學(xué)的實(shí)效性；查閱當(dāng)天的備課與上課是否基本一致；查閱作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置與批改檢查的重點(diǎn)是作業(yè)是否及時(shí)批改，是否做到“有做必批，有錯(cuò)必改”。8、期末評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況，并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，未完成聽(tīng)課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。四、教師評(píng)課要求1、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。2、組織聽(tīng)課就組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。3、評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)課與研究。4、評(píng)完課后，教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)巡視抽查制度為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特制定以下課堂教學(xué)管理常規(guī)：一、課堂要求1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課。上課鈴響之前2分鐘到教室門(mén)口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，督促其做好課前準(zhǔn)備；上課鈴響后立即進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課；下課鈴響后方可離開(kāi)教室,按時(shí)下課不拖堂。2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。課前寫(xiě)出詳細(xì)、規(guī)范的教案，每堂課必須有教案。3、各教師應(yīng)服從教務(wù)科安排，嚴(yán)格按課表上課。不得無(wú)故缺課、私自調(diào)課、代課。如有特殊情況需請(qǐng)假、調(diào)課、代課，必須按規(guī)定提前到教務(wù)處辦理請(qǐng)假、調(diào)課、代課手續(xù)。4、課堂教學(xué)要做到教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)突破，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，板書(shū)工整有條理，堅(jiān)持用普通話講課。要重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，注重師生互動(dòng)。要重視教學(xué)方式的優(yōu)化和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量。5、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要按有關(guān)要求規(guī)范操作，有計(jì)劃、有組織、有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師，保證良好的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序，確保學(xué)生、設(shè)備安全。6、體育課教學(xué)要根據(jù)學(xué)生心里、生理特點(diǎn)，精心安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)，合理安排運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生必須在老師指定的區(qū)域開(kāi)展老師安排的活動(dòng)，不得隨便出入教室或進(jìn)入教室外走廊。7、課后作業(yè)布置要有針對(duì)性，作業(yè)形式可多樣化，作業(yè)量和難度要適當(dāng)。批改要及時(shí)、認(rèn)真，全批全改，要及時(shí)在課堂上講評(píng)作業(yè)。課后要重視自我評(píng)課，寫(xiě)好教學(xué)反思和筆記，以便不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。二、教師職業(yè)道德要求1、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。2、遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格教師課堂行為。課堂上，教師應(yīng)注意言談舉止文明，穿著得體大方。不穿背心、拖鞋進(jìn)教室；不會(huì)客、不擅自離開(kāi)課堂、不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事；不得在課堂上使用通信工具（手機(jī)一律關(guān)機(jī)或禁止帶到教室）；不在課堂上抽煙；不坐著講課等。3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，組織好課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)秩序井然。對(duì)于課堂上發(fā)生的偶發(fā)事件，應(yīng)做出及時(shí)、有效的處理；對(duì)于不遵守紀(jì)律的同學(xué)（上課講話、睡覺(jué)、玩手機(jī)、聽(tīng)MP3、MP4、吃零食、看課外書(shū)籍、隨意進(jìn)出教室和實(shí)習(xí)場(chǎng)所等），應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評(píng)、教育，及時(shí)處理問(wèn)題，并于課后向相關(guān)班主任和有關(guān)部門(mén)反映。城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度一、指導(dǎo)思想：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在新課程改革不斷深化的今天，我們要大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手。為了使學(xué)生人人“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)融入教師的日常工作，成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制訂我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。本制度的實(shí)施有助于對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行全面監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，確保學(xué)校有關(guān)教學(xué)政策、規(guī)定、措施的貫徹執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、主要目標(biāo)：樹(shù)立精細(xì)意識(shí)，實(shí)施精細(xì)管理，重視質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)成績(jī)。三、具體措施與要求：（一）學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)監(jiān)督部門(mén)，由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作。主要工作如下：1、監(jiān)督學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度的制定、執(zhí)行情況監(jiān)督相關(guān)部門(mén)教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)方案的執(zhí)行情況，相關(guān)的規(guī)章制度運(yùn)行狀況等，對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃等提出意見(jiàn)和建議。2、對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控深入教學(xué)第一線聽(tīng)課調(diào)研，掌握教學(xué)質(zhì)量信息和動(dòng)態(tài)，為學(xué)校在教學(xué)管理及教學(xué)改革方面的決策提供有價(jià)值的意見(jiàn)。督導(dǎo)人員每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。同時(shí)，與檢查教案相結(jié)合，并召開(kāi)會(huì)議交流進(jìn)行聽(tīng)課反饋。對(duì)教師的評(píng)優(yōu)、晉職和評(píng)獎(jiǎng)等工作提供參考意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作實(shí)事求是的提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議。3、開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)科學(xué)研究總結(jié)推廣教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，定期召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，不斷探索新途徑、新辦法，提高工作質(zhì)量和效率。（二）科室監(jiān)控：教務(wù)處，教導(dǎo)處科室負(fù)責(zé)日常教學(xué)檢查。在教學(xué)過(guò)程管理中承擔(dān)教學(xué)的過(guò)程管理與督導(dǎo)，并承擔(dān)教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施。按照過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法自行統(tǒng)計(jì)，包括：授課計(jì)劃、成績(jī)上報(bào)、質(zhì)量分析、班級(jí)情況周報(bào)、過(guò)程性評(píng)價(jià)管理、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等各個(gè)模塊，減輕教師繁瑣的統(tǒng)計(jì)分析工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控效果。（三）分組監(jiān)控：教研組1、把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。每位教師要自覺(jué)把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)。注重教學(xué)結(jié)果與過(guò)程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開(kāi)展自學(xué)引導(dǎo)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教研組至少落實(shí)三位教師為中心發(fā)言人開(kāi)展“一條龍”的務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，面向全體學(xué)科教師公開(kāi)教學(xué)，以研促教，提高效益。3、優(yōu)化集體備課制度以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次集體備課活動(dòng)與“一條龍”教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說(shuō)課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中側(cè)重抓好說(shuō)課、修正、點(diǎn)評(píng)、感悟。教導(dǎo)處、教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)各個(gè)備課組進(jìn)行督查抽檢，無(wú)故不組織，未參加者，按月考核條例扣分，同時(shí)與教研組和備課組考核掛鉤。4、注意教學(xué)水平的過(guò)程性考核，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。本學(xué)期將加大隨堂聽(tīng)課力度，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)要把隨堂聽(tīng)課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽(tīng)隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。四、注重過(guò)程管理的精細(xì)化，樹(shù)立精品學(xué)校的意識(shí)1、做好、做實(shí)、做細(xì)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初各門(mén)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好實(shí)在、精細(xì)的計(jì)劃，并能落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。2、加大平時(shí)作業(yè)抽查力度。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)登記。3、健全運(yùn)行機(jī)制。①明確教研組長(zhǎng)、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)職責(zé)，發(fā)揮其更大作用。②每月對(duì)教師“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查。③教導(dǎo)處、教科室要制定好教研組考核條例，對(duì)各個(gè)教研組、年級(jí)組進(jìn)行考核，以多種形式進(jìn)行，如平時(shí)材料的積累、展示活動(dòng)等，評(píng)選優(yōu)秀教研組。城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)課、代課制度1、教師因公、因事、因病需要調(diào)課，一般必須提前兩天填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)單，并經(jīng)由相關(guān)部門(mén)同意后，交教務(wù)科審核安排。凡未按規(guī)定辦理手續(xù)擅自調(diào)課或代課并造成不良后果的，均按教學(xué)事故處理。2、教師因公調(diào)課應(yīng)出示批準(zhǔn)參加的通知單，或者分管校長(zhǎng)的通知；因私事調(diào)應(yīng)出示請(qǐng)假單；因病應(yīng)出示病假單。3、教師如果遇到事先難以預(yù)料的事務(wù)原因而不能按時(shí)到校上課，教師本人（或委托他人）應(yīng)在上課前半小時(shí)口頭或電話向分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，事后補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)。4、教師因公外出或病事假超過(guò)兩周以上的，由教導(dǎo)處安排其他教師代課。5、調(diào)課由教導(dǎo)處簽發(fā)“調(diào)課通知單”，提前一天書(shū)面通知有關(guān)教師和班級(jí)，相關(guān)教師和班級(jí)應(yīng)服從調(diào)課安排。無(wú)特殊原因，教務(wù)處不得自行安排自修課，如確實(shí)需要安排自修，征得分管校長(zhǎng)同意后有教務(wù)處指派相關(guān)人員管理。6、已代的課一般原則由申請(qǐng)調(diào)課教師本人補(bǔ)上，如不能補(bǔ)上須征得代課教