【八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文】期末測(cè)試卷（解析版）

八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷答題前，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號(hào)等填寫(xiě)在答題卷規(guī)定的位置上?？忌仨氃诖痤}卷上按規(guī)定作答，凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無(wú)效。8120120分。一、積累與運(yùn)用（27分）今年端午，文學(xué)社打算開(kāi)展線上的“賞圖斗文看龍舟”活動(dòng)。小靜模仿課文《安塞腰鼓》，照下面的照片寫(xiě)了一段文字。請(qǐng)你閱讀，完成下面小題。千龍進(jìn)發(fā)！好一支力拔山兮氣蓋世的船隊(duì)！劃起來(lái)就（kàng）□奮了，喧嚷了，不可遏制了！百十只龍舟像百十發(fā)離弦的箭，劈開(kāi)水波，沖破羈絆，向前飛速滑去。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡！彈雨一樣，是踴躍的水花；炸雷一樣，是（zhèn）□耳欲聾的鼓聲；_______，_______。嘩嘩！隆?。∴类?！這磅礴的氣勢(shì)撼動(dòng)了岸上每一位觀眾的內(nèi)心沸騰了，他們翹首而望，那無(wú)數(shù)條龍?jiān)诤拥郎涎杆俎D(zhuǎn)彎，遠(yuǎn)去，消失，只在水面上留下了一圈又一圈的漣漪。1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。（4分）A.kàng（）奮B.羈（）絆C.zhèn（）耳欲聾D.翹（）首2.小靜想寫(xiě)三句比喻表現(xiàn)左圖場(chǎng)面，可是只想出兩句，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，仿照劃波浪線的句子進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，使前后結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)意連貫。（2分）3.小松認(rèn)為我們常用“踴躍”來(lái)表現(xiàn)做事積極的態(tài)度，小靜在語(yǔ)段中用“踴躍”二字形容水花不合適。小靜覺(jué)得自己在這里用“踴躍”，和魯迅先生在《社戲》里說(shuō)山像“踴躍的鐵的獸脊似的”效果一樣。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段上下文和詞典義項(xiàng)，闡述你的理由。（2分）“踴躍”詞典義項(xiàng)：A.跳躍；B.歡欣鼓舞貌；C.形容情緒高漲、熱烈，爭(zhēng)先恐后。4.老師指出語(yǔ)段橫線部分有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫小靜找出并進(jìn)行修改。（2分）5.小松查閱史料發(fā)現(xiàn)，原始時(shí)期先民就已有水上捕撈、爭(zhēng)相競(jìng)渡等民間活動(dòng)。如果將“賽龍舟”活動(dòng)放入《詩(shī)經(jīng)》，你認(rèn)為放入以下哪部分最合適？請(qǐng)選擇并分析理由。（4分）A風(fēng)B.雅C.頌【答案】1.亢jī震qiáo2.示例：弓箭一樣，是風(fēng)馳電掣的龍舟。3.我贊同小靜的觀點(diǎn)?！佰x躍”一詞也有“跳躍”的意思，此處形容水花飛濺起來(lái)的場(chǎng)景，運(yùn)用擬人手法使句子更加生動(dòng)形象，同時(shí)它又有“歡欣鼓舞貌”的意思，可以體現(xiàn)這一熱烈氛圍。4.“這磅礴的氣勢(shì)撼動(dòng)了岸上每一位觀眾的內(nèi)心沸騰了”這句話為病句，可將“撼動(dòng)了“改為“使”。5.放在“風(fēng)”合適，因?yàn)椤百慅堉邸被顒?dòng)屬于民俗，而“風(fēng)”是指風(fēng)土之音，民俗歌謠之詩(shī)，所以應(yīng)該放在“風(fēng)”這部分。6.默寫(xiě)填空。（10分）①悠哉悠哉，。（《關(guān)雎》）②，白露未晞。（《蒹葭》）③，胡為乎泥中?。ā妒轿ⅰ罚芤蝗詹灰?jiàn)，。（《子衿》）⑤，波撼岳陽(yáng)城。（蓋浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑥凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中，一反送別詩(shī)裝體現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的千古名句是“，。⑧柳宗元《小石潭記》中用比喻的手法寫(xiě)水清脆動(dòng)聽(tīng)的句子是“。”⑨《馬說(shuō)》這篇文章的主旨(中心句)是：________________！【答案】（1）①輾轉(zhuǎn)反側(cè)②蒹葭萋萋③微君之躬④如三月兮⑤氣蒸云夢(mèng)澤⑥悄愴幽邃（2）①海內(nèi)存知己天涯若比鄰②如鳴珮環(huán)其真不知馬也【解析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：輾、蒹葭、萋、躬、愴、邃。7、下列對(duì)古詩(shī)《題破山寺后禪院》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本詩(shī)以由外到內(nèi)的游蹤為線索寫(xiě)景抒情。B．這首詩(shī)題詠的是佛寺禪院，表現(xiàn)了詩(shī)人春風(fēng)得意、開(kāi)朗豁達(dá)的胸懷。C．“曲徑通幽處，禪房花木深”中，“幽”“深”二字互相映襯，共同烘托出幽靜的氣氛。D．詩(shī)中抒寫(xiě)了清晨游寺后禪院的觀感，筆調(diào)古樸，意境渾融，藝術(shù)上相當(dāng)完整?！敬鸢浮緽【解析】B．這首詩(shī)題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。本項(xiàng)“表現(xiàn)了詩(shī)人春風(fēng)得意、開(kāi)朗豁達(dá)的胸懷”賞析有誤。故選B。二、古詩(shī)文閱讀（12分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?！疽摇垦嗾淹跏掌蒲嗪蠹次?，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)仇。故往見(jiàn)郭隗先生，昭王曰：“寡人將誰(shuí)朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人④言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣！’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。注釋?zhuān)孩黉溉耍簩m中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。8.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)策之不以其道(2)馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(2)死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?10.托物寓意是古人的常用寫(xiě)法?！恶R說(shuō)》一文，作者以“千里馬”寓，以“食馬者”寓。(2分)11.《馬說(shuō)》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，請(qǐng)簡(jiǎn)答它們的不同之處。(2分)【答案】8.(1)鞭打(用鞭子打，驅(qū)使)(2)同“返”(返回)(2分)9.(1)難道真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧!(2)死馬尚且花五百金購(gòu)買(mǎi)，何況活馬呢?(4分)10.人才愚妄淺薄的統(tǒng)治者(2分)11.《馬說(shuō)》中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用，最終不能“以千里稱(chēng)”?！肚Ю镏R》中的“千里馬”因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。(意思接近即可)譯文：燕昭王收拾了殘破的燕國(guó)之后，登上了王位。他謙卑恭敬，以厚禮重金招聘賢才，準(zhǔn)備依靠他們報(bào)仇雪恥。于是，他去見(jiàn)郭隗先生，昭王說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)拜訪誰(shuí)才合適呢？”郭隗先生說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，古代有個(gè)君王，想以千金求購(gòu)千里馬，經(jīng)過(guò)三年，也沒(méi)有買(mǎi)到，宮中有個(gè)內(nèi)臣對(duì)國(guó)君說(shuō)：‘請(qǐng)讓我去買(mǎi)吧！’國(guó)君就派他去。三個(gè)月后他找到了千里馬，可是馬已經(jīng)死了，就以五百金買(mǎi)了那匹死馬的頭，回來(lái)報(bào)告國(guó)君。國(guó)君大怒，說(shuō)：“我要找的是活馬，死馬有什么用？還白白花了五百金。’內(nèi)臣回答說(shuō)：‘死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人由此一定會(huì)認(rèn)為大王善于買(mǎi)馬，那么千里馬就會(huì)買(mǎi)到?！谑?，不到一年，三匹千里馬就送上門(mén)來(lái)?，F(xiàn)在大王果真想招攬人才，就先從我開(kāi)始吧；像我這樣的人尚且被任用，何況比我更有才干的人呢？難道他們還會(huì)把千里的路當(dāng)作遠(yuǎn)路嗎？”于是，燕昭王專(zhuān)為郭隗修建了官宅，并且尊他為師。不久，樂(lè)毅從魏國(guó)來(lái)了，鄒衍從齊國(guó)來(lái)了，劇辛從趙國(guó)來(lái)了，有才干的人都爭(zhēng)先恐后地奔赴燕國(guó)。三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀文章，完成題目。（10分）水刀的力量①“水也清，水也靜，柔情似水?！彼谠?shī)詞歌賦中，歷來(lái)以柔著稱(chēng)。我們平時(shí)看到的水也總是“溫柔”無(wú)比，毫無(wú)沖擊力，這是由于它處于靜止?fàn)顟B(tài)或流速緩慢的緣故。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無(wú)力的水一反常態(tài)，變得堅(jiān)硬起來(lái)。②早在20世紀(jì)80年代，科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱(chēng)之為“水刀”。這種“刀”可以說(shuō)是鋒利無(wú)比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金屬刀具。③所謂“水刀”，其實(shí)就是一束很細(xì)的高壓水射流。當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí)，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細(xì)自動(dòng)鉛筆芯還要細(xì)一些。水噴流出口時(shí)的壓強(qiáng)在50兆帕以上，這就相當(dāng)于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會(huì)急速下降，壓力便會(huì)因此而驟然增加，頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達(dá)到對(duì)工件進(jìn)行切割的目的。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會(huì)成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。⑤顯然，水流不是刀，可是它確實(shí)起著刀的作用，并且其性能遠(yuǎn)優(yōu)于刀。用“水刀”可以加工用金屬刀具無(wú)法加工的復(fù)雜型面和沿任意曲線切開(kāi)的零部件。在加工的過(guò)程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒(méi)有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問(wèn)題，而且工作過(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走。同時(shí)在切割的過(guò)程中，“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走，不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外，“水刀”還有一個(gè)最大也是最突出的優(yōu)點(diǎn)，這就是它不存在刀具磨損的問(wèn)題，并且廢水可以進(jìn)行回收再利用，這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。(選自《百科知識(shí)》)12.文章以詩(shī)歌“水也清，水也靜，柔情似水”開(kāi)頭，有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)13.根據(jù)文章的內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是“水刀”。(3分)14.文章第③段畫(huà)線句使用的說(shuō)明方法是。(2分)15.賞析第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”的表達(dá)效果。（3分）【答案】12．以描寫(xiě)水輕柔的詩(shī)歌開(kāi)頭，自然而然地引出說(shuō)明對(duì)象“水刀”，也激發(fā)了讀者閱讀本文的興趣。13．“水刀”就是科學(xué)家研發(fā)出的一項(xiàng)新的高壓水射流切割技術(shù)。14.列數(shù)字、做比較，準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了高壓水射流出口直徑小的特點(diǎn)。15．“幾乎”一詞說(shuō)明了“水刀”在工作過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了，但不是全部被帶走?！皫缀酢薄⒂迷诖颂庴w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（二）閱讀《一雙手》，完成下題。（19分）一雙手我握過(guò)各種各樣的手一老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，還有唐琬式的紅酥手，但都未留下很的印象。1988年5月，興安嶺上的積雪化凈了，樹(shù)木睜開(kāi)了惺忪的睡眼，林區(qū)人肩扛鎬上山造林了。我去嶺丘的烏馬河林業(yè)局采訪。在山場(chǎng)我握過(guò)一只手，我敢說(shuō)，今后不論在什么地方，只要再握到，就能馬上說(shuō)出。那是天下第一奇手一林業(yè)工人張迎善同志的予。和素常采訪一樣，我們見(jiàn)面時(shí)，先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡(jiǎn)直是半截老松木！我本能地想抽回手來(lái)，可是沒(méi)得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。我低下頭去察看。翻過(guò)來(lái)看手心，調(diào)過(guò)去看手背，整個(gè)手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。掌面鼓皮樣硬，老螢布滿每個(gè)角落，特別粗大。一只手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字形，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色?！爸戈P(guān)節(jié)纏線做什么？”我問(wèn)。“治手裂?！睆堄普f(shuō)?！笆至奄N膠布涂手油多好。”“栽樹(shù)是手活，穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用?！薄澳阋惶炷茉远嗌贅?shù)？”“1000多棵?！币惶煸?000多棵樹(shù)！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？……這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。一雙手閱讀答案“你等等?！蔽疫呎f(shuō)邊去里屋取來(lái)一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這真是我今生今世見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說(shuō)：“這雙手已經(jīng)栽樹(shù)26萬(wàn)多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國(guó)”五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。這雙手栽的樹(shù)使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫(kù)的手。”看著這雙手，聽(tīng)到了嘎嘎的樹(shù)倒聲……我仿佛看到了一山山的翠綠的森林……我隱約悟到：美，是以丑為代價(jià)的。16.通過(guò)這雙手，你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的林業(yè)工人？（3分）17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文末最后一句話“美，是以丑為代價(jià)的”的深層含義。（4分）18.請(qǐng)分析下列兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義反作用。（4分）還有唐琬式的紅酥手，但都未留下很深的印象。我握的是手嗎？那簡(jiǎn)直是半截老松木！19.閱讀文中畫(huà)線的句子。體會(huì)其表達(dá)特點(diǎn)及效果。（4分）20.請(qǐng)你也試著描寫(xiě)你印象深刻的“手”，不超過(guò)所給字格。（4分）【答案】16．張迎善是一個(gè)熱愛(ài)林業(yè)事業(yè)、不畏艱辛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的林業(yè)工人。17.美麗的建造是需要付出艱辛的勞動(dòng)的，需要經(jīng)受住時(shí)間的磨礪，而身心的痛苦和煎熬則是美或成功的代價(jià)，正如文中張迎善在辛苦的勞動(dòng)中使手變得又粗又丑，而正是這雙手換來(lái)了美麗清新的環(huán)境。18．“紅酥手”在詩(shī)詞中描繪美麗女子的手，文中借美女的手襯托林業(yè)工人的手。（2）“老松木”指又又干又粗糙的松木，這里運(yùn)用比喻修辭手法，把張迎善的手比作老松木，生動(dòng)描繪出張迎善的手的粗糙。19．運(yùn)用人物的外貌描寫(xiě)生動(dòng)地突出了手這一細(xì)節(jié)。運(yùn)用比喻修辭，把掌面比作鼓面，形象寫(xiě)出張迎善的手的表皮的硬度?！凹y路”和“線的顏色”都屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從側(cè)面細(xì)致刻畫(huà)了張迎善勞動(dòng)的艱辛。20．略。四、名著閱讀（9分）21.下列關(guān)于名著的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。（3分）A.《說(shuō)文解字》是西漢許慎所作，書(shū)中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書(shū)中每個(gè)字。B.商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來(lái)斷定吉兇。C.《尚書(shū)》是中國(guó)最早的記言的歷史《尚書(shū)》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實(shí)。D.歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌，徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱，其中樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化。【答案】A【解析】許慎是東漢人。故A錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。22、都選段，回答問(wèn)題。（6分）“擺脫一切束縛，到我們的隊(duì)伍中