【八年級下冊語文】第六單元（A卷知識通關(guān)練）（原卷+解析）

第第頁班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第五單元（A卷·知識通關(guān)練）（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）（1-7題為單選題，每小題2分，8題4分，9題7分）1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A．怒號(hào)

鰷魚(tiáo)

其名為鯤(kūn)B．掛罥(juān)

兌命(yuè)

盡粟一石(sù)C．布衾(qīn)

駢死(pián)

兩鬢蒼蒼(bìn)D．槽櫪(lì)

塘坳(ào)

徙于南冥(tú)【答案】C【解析】A項，“號”應(yīng)讀“háo”；B項，“罥”應(yīng)讀“juàn”；D項，“徙”應(yīng)讀“xǐ”。故選C。2.下列句子中不含通假字的一項是()A．北冥有魚，其名為鯤。B．系向牛頭充炭直。C．選賢與能。D．是謂大同。【答案】D【解析】A項，“冥”同“溟”，海；B項，“直”同“值”，價錢；C項，“與”同“舉”，推舉。D項沒有通假字。3.下列加點的文言詞語，解釋有誤的一項是()A．摶扶搖而上者九萬里(搖擺)B．子之不知魚之樂，全矣[完全，肯定(是這樣)]C．教然后知困(困惑)D．食馬者不知其能千里而食也(同“飼”，喂)【答案】A【解析】A錯誤，“扶搖”的意思是“旋風(fēng)”。4.下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．莊子與惠子/游于/濠梁之上B．故/外戶/而不閉C．且欲與/常馬等/不可得D．伐薪燒炭/南山中【答案】C【解析】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。C項的停頓有誤，正確的停頓應(yīng)為：且/欲與常馬等/不可得。5.下列說法有誤的一項是（）A．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇?！侗壁び恤~》《莊子與惠子游于濠梁之上》都選自本書。B．《馬說》的作者是韓愈，他與柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。C．《禮記》是儒家經(jīng)典之一，是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》，詩中的茅屋即指成都近郊的草堂。【答案】C【解析】C項應(yīng)是：戴圣是西漢經(jīng)學(xué)家。6.下列各句中加點詞的使用，不正確的一句是：（

）A．為了讓大家了解龍鼓這門瀕臨消失的藝術(shù)，朱福林老人殫精竭慮，編寫了相關(guān)的科普讀物。B．憑借認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和任勞任怨的作風(fēng)，張桂梅老師在華坪高中很快就贏得了學(xué)生的尊敬。C．近年來，鹿田村充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源優(yōu)勢發(fā)展旅游業(yè)，前來觀光游覽的游客絡(luò)繹不絕。D．“瓷器修復(fù)大師”劉一技藝高超，那些殘破的瓷器，往往在他頷首低眉間，便可恢復(fù)如新?！敬鸢浮緿【解析】本題考查成語運(yùn)用。A．殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。使用正確；B．任勞任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。使用正確；C．絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。使用正確；D．頷首低眉：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。在此形容低頭工作時，望文生義，使用有誤；故選D。7.小語和小文還認(rèn)為與人交往一定要講禮貌，于是搜集了一些日常的對話，其中表達(dá)得體的一項是（

）A．今天你遠(yuǎn)道而來，讓我這個寒舍蓬蓽生輝，快快請坐。B．聽說你搬進(jìn)新房子了，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。C．小學(xué)畢業(yè)時你送我的禮物，我一直惠存著。D．我前幾日登門拜訪，正巧你不在，你家父已經(jīng)把你要去旅行的事情告訴我了。【答案】A【解析】B.賞光：用于邀請他人的套語，請對方接受自己的邀請。表達(dá)不得體；C.惠存：請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。表達(dá)不得體；D.家父：對人謙稱自己的父親。表達(dá)不得體；故選A。8.名著閱讀：他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！鄙厦嫖亩蔚墓适虑楣?jié)出自名著《()》，作者是()，作品中的A的名字()。A在()的影響下逐步走上革命道路的?！敬鸢浮?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》

尼古拉·奧斯特洛夫斯基

保爾·柯察金（保爾）

朱赫來【解析】這個文段寫保爾在修路工地上生病了，還堅持工作的情景。因此由文段內(nèi)容他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害“但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工”，該文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基。作品中A的名字是保爾·柯察金。他是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，故事主要講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。9.古詩文名句默寫。(1)半匹紅紗一丈綾，________________。(白居易《賣炭翁》)(2)________________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)(3)缺月掛疏桐，________________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(4)杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，發(fā)出了“________________，________________”的吶喊，體現(xiàn)了他的博大胸襟和崇高理想。(5)李白的《送友人》中有山有水，一動一靜，相映成趣的詩句是：________________，________________?！敬鸢浮?/p>

(1)系向牛頭充炭直

(2)曲徑通幽處

(3)漏斷人初靜

(4)安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

(5)青山橫北郭

白水繞東城【解析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“直、幽、漏、廈、庇、俱”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。二、古詩文閱讀鑒賞。（14分）（一）閱讀下面的古詩，完成10～11題。（5分）采薇(節(jié)選)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。10．《采薇》選自《________》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首______________(體裁)。（2分）11．兩首詩的結(jié)尾句都運(yùn)用了直抒胸臆的手法，請簡要分析。（3分）【答案】10．

詩經(jīng)

五言律詩

11．《采薇》表達(dá)了戍卒內(nèi)心孤獨(dú)、無限悲傷的感情；《送杜少府之任蜀州》表達(dá)了對友人的寬慰、勸勉以及惜別之情?！窘馕觥?0.考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《詩經(jīng)》等有關(guān)的文學(xué)常識?！恫赊薄愤x自《詩經(jīng)》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首五言律詩。11．分析兩首詩歌的直抒胸臆的抒情方式?！拔倚膫野А保簼M心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會。直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了戍卒內(nèi)心孤獨(dú)、無限悲傷的感情?！盁o為在歧路，兒女共沾巾”：不要在分手的岐路上因離別而悲傷，就像那些青年男女一樣地別淚沾巾。這是對朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。直接地表達(dá)了對友人的寬慰、勸勉以及惜別之情。（二）閱讀下面兩個語段，完成12～15題。（9分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《大道之行也》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之。使子貢問之曰：“子之哭也，一似重有憂者。”而曰：“然，昔者吾舅②死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也？”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子③識④之：苛政猛于虎也！”（《禮記·檀弓》）①式：同“軾”，車前橫木，這里作動詞用，扶軾。②舅：公公，古代以舅姑稱呼公婆。③小子：古時長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。④識：記住。12．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（2分）（

）A．男有分，女有歸

式微式微，胡不歸B．孔子過泰山側(cè)

人恒過，然后能改C．天下為公

不必為己D．何為不去也

乃記之而去13．句子翻譯。（2分）（1）使老有所終，壯有所用。（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己。14．用／給下面句子斷句，斷兩處。（2分）昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉15．甲乙兩文都體現(xiàn)了怎樣共同的思想情感？又有什么不同點？（3分）共同思想情感：_____________不同點：甲文：______________乙文：____________________【答案】12．D

13．（1）使老人能夠善終，年輕人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會效力。（2）財貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。

14．昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉

15．

共同思想情感：甲、乙兩文都體現(xiàn)出對弱勢群體的同情和關(guān)懷，體現(xiàn)了“仁”的思想。

不同點：甲文是對大同社會的一種設(shè)想，表達(dá)了人們對美好生活的追求。

乙文以記敘為主，通過孔子的見聞，展現(xiàn)了苛政之下老百姓的痛苦生活?！窘馕觥?2．本題考查一詞多義。A．女子出嫁/回來；B．經(jīng)過/犯錯誤；C．是/為了；D．離開/離開；故選D。13．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）有所終：有終老的保障；有所用：能夠發(fā)揮自己的才能，為社會效力。（2）貨：財物；惡：厭惡；棄：扔。14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：以前我的公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我兒子又死于虎口。根據(jù)句意斷為：昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉。15．本題考查內(nèi)容理解。相同點：根據(jù)甲文“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”可知，人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)；表現(xiàn)了對弱勢群體的同情和關(guān)懷；根據(jù)乙文“孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之。使子貢問之曰：‘子之哭也，一似重有憂者?！笨芍?，一個婦女在墳?zāi)骨翱薜煤軅?，孔子聽到了，讓子貢前去詢問，表現(xiàn)了對弱勢群體的同情和關(guān)懷；據(jù)此可知，兩文都體現(xiàn)出對弱勢群體的同情和關(guān)懷，體現(xiàn)了“仁”的思想。不同點：根據(jù)甲文“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”可知，人人安居樂業(yè)，社會和諧安定；根據(jù)甲文“講信修睦”可知，不管是家庭還是社會都和睦相處，講究誠信；根據(jù)甲文“男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”可知，人們沒有私心，各司其職，人盡其力，物盡其用；甲文是對大同社會的一種設(shè)想，表達(dá)了人們對美好生活的追求。乙文寫一個婦女在墳?zāi)骨翱薜煤軅模鬃勇牭搅?，讓子貢前去詢問，得知婦女的公公、丈夫、兒子都被老虎咬死也不離開此地，是因為這里沒有遇到殘暴的征稅，借此來表現(xiàn)殘暴的政令比老虎還要兇猛害人；乙文以記敘為主，通過孔子的見聞，展現(xiàn)了苛政之下老百姓的痛苦生活（處于水深火熱之中）?！军c睛】參考譯文：【甲】大道在天下實行時，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠為社會效力，年幼的人能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會?！疽摇靠鬃勇愤^泰山旁邊，見到一個婦女在墳?zāi)骨翱薜煤軅?。孔子用手扶著車軾側(cè)耳聽。他讓子貢前去詢問。子貢走到女子身旁，說：“聽您的哭聲，真像一再遇上憂傷的人。”婦女于是說道：“是的。以前我的公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我兒子又死于虎口?！笨鬃诱f：“那您為什么不離開這里呢？”婦女回答說：“（因為這里）沒有殘暴的征稅啊?！笨鬃映聊艘粫?，對學(xué)生們說：“你們記住，殘暴的政令比老虎還要兇猛害人啊！”三、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）閱讀《離開手機(jī)，你能活下去嗎？》，完成16～19題。（15分）離開手機(jī)，你能活下去嗎？①你有感覺到視力模糊嗎？總隱約聽到手機(jī)鈴聲？無論上廁所還是進(jìn)臥室，手機(jī)都24小時不離身？手機(jī)沒帶就好像失去了方向感？……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”，恭喜你！你很可能已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴癥”！手機(jī)在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官，在家也好出門也好，工作也好生活也好，手機(jī)已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手機(jī)，你能活下去嗎？在“手機(jī)依賴癥”已經(jīng)嚴(yán)重泛濫的今天，要回答這個問題還真是不容易。②患上手機(jī)依賴癥，給人帶來諸多苦楚，輕則患上知識焦慮，看不完的文字圖像令人煩擾；重則遭受身體精神的雙重折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，形成“觸屏手”。五光十色的手機(jī)屏幕擾亂了正常生活作息，導(dǎo)致機(jī)主難以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物鐘全盤紊亂，長期下來免疫力下降，疾病滋生。更主要的還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用，但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往，人類的人際交流能力也可能慢慢退化，讓位于所謂的“人機(jī)交流能力”。③從客觀上看，隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，手機(jī)智能化給大眾帶來更多選擇，也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機(jī)只能通話、發(fā)短信，現(xiàn)在手機(jī)的娛樂、休閑，甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻，手機(jī)提供豐富的娛樂、休閑方式，都能讓人投入其中，停不下來。對于一些特殊行業(yè)，手機(jī)智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”，很多工作必須隨時用手機(jī)保持聯(lián)系，如淘寶客服、微商、APP運(yùn)營商等。工作被“綁在”手機(jī)上，久而久之難以擺脫。另外，現(xiàn)在不少單位利用手機(jī)便捷、通用的特點，建立各種各樣的QQ群、微信群，不少工作都在手機(jī)上討論，人際關(guān)系也在各類群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來，因此，用不用手機(jī)有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。④而從主觀上看，一方面，用手機(jī)填滿空白時間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面，手機(jī)也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下，一群人聚會，如果沒有手機(jī)，又沒法很好地融入話題，呆愣著多尷尬；而在陌生人環(huán)繞的空間，為了避免和陌生人對話，或者避免自己被關(guān)注，埋頭玩手機(jī)“體面”地躲避他人，自得其樂。主客觀因素作用下，“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。⑤去年，大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章，一度在社交網(wǎng)刷屏，引起了不少人的共鳴。文章講的是，美國一名男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運(yùn)動”，先后與幾百位朋友面對面交談。真實、立體的個體隔桌對話，眼神交流，言語氣場共融，都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達(dá)不到的效果，于是他得出結(jié)論：面對面的交流更有助于互相理解。⑥有人說，放下手機(jī)是治療手機(jī)依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示，手機(jī)依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體，不喜外出的宅男宅女、不喜與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對于有的人來說，手機(jī)跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機(jī)主自身的決心和毅力。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文章改編）16.試分析“手機(jī)依賴癥”的成因。（4分）17.第⑤段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）18.下列對原文的分析理解，不正確的一項是（3分）（

）A．文章開篇一連串的問題，列舉了“手機(jī)依賴癥”的具體表現(xiàn)，既引出說明對象，又形象地展示其危害。B．本文采用邏輯順序，圍繞“手機(jī)依賴癥”展開說明，先分析其危害和成因，再探討解決方法，條理清晰，層次分明。C．用不用手機(jī)其實無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機(jī)依賴癥”，必須從客觀原因入手解決問題。D．文中提及美國一男子發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運(yùn)動”的事例，與“網(wǎng)上聊天”“虛擬空間對話”作比較，說明面對面的交流更有助于互相理解。19.假如你目前也苦于擺脫不了“手機(jī)依賴癥”，讀完本文，你打算如何克服這種癥狀？請聯(lián)系生活實際，說說你的看法。（5分）【答案】16.①智能手機(jī)提供豐富的娛樂、休閑方式，對人的吸引力極大。②手機(jī)智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”，很多工作必須隨時用手機(jī)保持聯(lián)系。③使用手機(jī)能給人帶來刷屏的快感。④轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。17.舉例子和作比較。運(yùn)用舉例子的說明方法，說明面對面的交流更有助于互相理解。18.C19.積極參與戶外運(yùn)動，重拾自然之美；參加社區(qū)公益或愛心活動，將生活重心從手機(jī)轉(zhuǎn)移到更有價值的事情上；參加朋友聚會，多跟他們“面對面”交談?！窘馕觥?6.本題考查信息的提煉與概括。由第③段“手機(jī)智能化給大眾帶來更多選擇，也讓大眾不知不覺‘囚禁’”“無論身處何地、任何時刻，手機(jī)提供豐富的娛樂、休閑方式，都能讓人投入其中，停不下來?！笨筛爬ǔ觥笆謾C(jī)依賴癥”的成因是：智能手機(jī)提供豐富的娛樂、休閑方式，對人的吸引力極大。由第③段“對于一些特殊行業(yè)，手機(jī)智能化帶來不少‘掌上業(yè)務(wù)’，很多工作必須隨時用手機(jī)保持聯(lián)系”可概括出“手機(jī)依賴癥”的成因是：手機(jī)智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”，很多工作必須隨時用手機(jī)保持聯(lián)系。由第④段“一方面，用手機(jī)填滿空白時間，給人提供一種‘不虛度光陰’的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。”可概括出“手機(jī)依賴癥”的成因是：使用手機(jī)能給人帶來刷屏的快感。由第④段“另一方面，手機(jī)也是一種‘人際焦慮’的轉(zhuǎn)移”可概括出“手機(jī)依賴癥”的成因是：轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。17.本題考查說明方法及其作用。由第⑤段“美國一名男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當(dāng)面請吃飯‘運(yùn)動’，先后與幾百位朋友面對面交談”可知，本段列舉美國一男子發(fā)起當(dāng)面請吃飯“運(yùn)動”的事例，是舉例子的說明方法；由“真實、立體的個體隔桌對話，眼神交流，言語氣場共融，都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達(dá)不到的效果”可知，把當(dāng)面請吃飯“運(yùn)動”的事例與“網(wǎng)上聊天”“虛擬空間對話”進(jìn)行比較，是作比較的說明方法。結(jié)合“于是他得出結(jié)論：面對面的交流更有助于互相理解?！笨芍?，本段運(yùn)用舉例子和作比較的說明方法，具體、準(zhǔn)確地說明了“面對面的交流更有助于互相理解”的道理，增強(qiáng)了文章的說明力。18.本題考查內(nèi)容的理解分析。C.“所以要治療’手機(jī)依賴癥‘，必須從客觀原因入手解決問題”錯誤。由第⑥段“對于有的人來說，手機(jī)跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機(jī)主自身的決心和毅力”可知，放下手機(jī)是治療手機(jī)依賴癥的最好方式，最根本的解決之道還在于機(jī)主自身的決心和毅力，是主觀的，不是客觀的；故選C。19.本題考查拓展運(yùn)用能力。開放性題目，圍繞“如何克服‘手機(jī)依賴癥’”，結(jié)合文章內(nèi)容和個人生活實際，說出自己的看法。依據(jù)選文第④段“從主觀上看，一方面，用手機(jī)填滿空白時間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。”“另一方面，手機(jī)也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移?！钡冖荻巍懊绹幻凶訉W(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當(dāng)面請吃飯‘運(yùn)動’，先后與幾百位朋友面對面交談”，結(jié)合個人生活實際，發(fā)表看法即可。示例：作為中學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為生，并且多方面培養(yǎng)自己的生活興趣，讓閱讀、運(yùn)動、與朋友討論交流充實自己的空余時間，從而擺脫“手機(jī)依賴癥”。（二）閱讀下面的文章，完成20～24題。（16分）這孩子將來會是個人物①我們家門口有一棵很大的棗樹和一口井。整個村子的生活用水都來源于那口井，所以人們要經(jīng)常出入我家。鄰居們都稱我家是“秀才的家”。我們村位于仁川的邊緣地區(qū)，而我的三個哥哥卻相繼考進(jìn)了仁川最好的中學(xué)，鄰居們這么說也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”卻有一個總是墊底的小弟，三個哥哥自然很不平衡。②放假那天是我最痛苦的日子，因為學(xué)校會公布成績?？吹匠煽儐蔚母绺鐐兌紩磸?fù)念叨“真是一顆老鼠屎”。我真想找個地縫鉆進(jìn)去。這時在我身后傳來一個低沉的聲音：③“孩子們，算啦，這孩子將來會是個人物呢?！雹苁歉赣H。他微笑著說：“成默是個心志很強(qiáng)的孩子?！睒O度自卑的我聽到父親的話，瞬間有了力量。⑤有一次大哥反駁道：“什么人物啊，我看他將來能成個人就很不錯了。”另兩個哥哥也跟著哈哈大笑起來。我和父親沒有笑。我是因為羞愧，而父親鼓勵的眼神似乎在告訴我：“我相信你。”⑥父親很慈愛。每次考試都考鴨蛋的我，有次得了十分。頭一次得到分?jǐn)?shù)，我興奮地跑去跟父親叫嚷：“父親，我得了十分！”父親微笑著問道：“你得十分有這么高興嗎？”不懂事的我以為父親也很高興，接著說：“在這旁邊加上一個零，那就是一百分啦！”要是其他的父母，估計都快笑破肚皮了。幸好父親當(dāng)時沒有那樣，才不讓我覺得自卑。我總是對自己說：“我是因為喜歡運(yùn)動，成績才不好的，只要我學(xué)，就一定能學(xué)好。父親肯定理解我?！雹叩搅肆昙?，我的想法改變了。我想好好學(xué)習(xí)，考進(jìn)好的中學(xué)。我決定放棄最愛的棒球。那天，我跟父親說：“從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)?！备赣H依舊微笑著說：“我就知道你會這樣的?！钡乙巡恢缽暮螌W(xué)起，于是拜托父親替我請輔導(dǎo)老師。當(dāng)時上輔導(dǎo)課的地方在墓地附近，到那里要經(jīng)過一個廢舊倉庫和溪流，需要走一個小時。生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學(xué)習(xí)，我都風(fēng)雨無阻地去上輔導(dǎo)課。⑧十二點停電后，我會點上蠟燭，一直學(xué)到凌晨兩三點。每當(dāng)我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話：“這孩子將來會是個人物?！雹嵛易罱K以全校第三名的成績畢業(yè)，進(jìn)入了哥哥們所在的仁川最好的中學(xué)。⑩六個月之后，我得到假期馬上奔回家。剛走進(jìn)大門我就大聲喊道：“父親，我回來了！”母親表情凝重地握住了我的手，可父親卻一直沒從房里出來。那一瞬間我明白一定是發(fā)生了什么事。我飛奔進(jìn)房里，大聲喊道：“父親，我回來了！”但父親依舊沒有說話。這時母親才說，父親給我寫信后不久就因為高血壓而病倒了，當(dāng)時已是半身不遂的狀態(tài)，喪失了語言能力。?我強(qiáng)忍住眼淚，望著父親。這時，他忽然抬起左手朝前方指了指。順著他指的方向，我看到了幾個本子。在打開它們的那一瞬間，我感動的眼淚再也止不住了。?每頁紙上都密密麻麻地寫滿了我的名字。這就是父親給我寫的回信，也是他對我的愛，對我的信任，對我的期待。看著這些用左手寫下的歪歪斜斜的名字，我的耳邊再次回響起小學(xué)時父親常微笑著說的那句話：“這孩子將來會是個人物?！?父親沒有給我留下經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn)，但我很尊敬他。因為每當(dāng)我遭遇責(zé)難時，他總會站出來說：“這孩子將未會是個人物，他是個心志很強(qiáng)的孩子。”是父親成就了今天的我，我永遠(yuǎn)尊敬他，愛他。20．請簡要概括本文的主要內(nèi)容。（3分）21．文中多次提到“這孩子將來會是個人物”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會“我”的不同情感，完成下表。(3)分段落語句“我”的情感第③段“孩子們，算啦，這孩子將來會是個人物呢?！弊员暗摹拔摇甭犃烁赣H的話后產(chǎn)生了自信。第⑧段每當(dāng)我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話：“這孩子將來會是個人物。”①第?段我的耳邊再次回響起小學(xué)時父親常微笑看說的那句話：“這孩子將來會是個人物?！雹诘?段因為每當(dāng)我遭遇責(zé)難時，他總會站出來說：“這孩子將來會是個人物，他是個心志很強(qiáng)的孩子?！雹?2．分析第⑦段中畫線句在文中的作用。（4分）到了六年級，我的想法改變了。23．父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文中事件作簡要分析。（4分）24．下列對文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

）A．文章開頭解釋了人們經(jīng)常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”終有成就。B．第②節(jié)中“鉆”字表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的羞愧，可見父親的鼓勵對極度自卑的“我”是多么重要。C．第⑤節(jié)中“大哥的反駁”和“父親的鼓勵”形成對比，突出了父親帶給“我”的自信。D．本文和課文《背影》都寫了父親對兒子的關(guān)心愛護(hù)及兒子在父親離開后的痛苦與思念?！敬鸢浮?0．成績倒數(shù)的“我”在父親一次次鼓勵下，經(jīng)過自己的努力，最終進(jìn)入了最好的中學(xué)。

21．①父親的話給了“我”堅持下去的勇氣和決心；②父親的愛、信任和期待讓“我”充滿感動；③“我”對父親的愛戴和尊敬（寫“我”對父親的思念也可）。

22．結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出下文“我”放棄最愛的棒球，發(fā)奮學(xué)習(xí)并以優(yōu)異的成績進(jìn)入仁川最好的中學(xué)的情節(jié)（或為下文“我”發(fā)奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績進(jìn)入仁川最好的中學(xué)的情節(jié)做鋪墊），暗示父親的鼓勵對“我”學(xué)習(xí)上的改變。

23．①教育有方（或“善于鼓勵、表揚(yáng)”）：哥哥諷刺我的成績，父親卻鼓勵我；②慈愛（或?qū)捜荩河写慰荚囍坏玫搅?0分，父親非但沒有取笑我還鼓勵我；③支持我上進(jìn)、有責(zé)任心：在家庭條件不富有的情況下，仍舊答應(yīng)“我”的要求，為“我”請輔導(dǎo)老師。

24．D【解析】20．本題考查文章內(nèi)容的概括。本文的主要人物是“我和父親”。根據(jù)第①段中“有一個總是墊底的小弟”可知“我”最初成績很差。根據(jù)第③段“孩子們，算啦，這孩子將來會是個人物呢”、第④段“是父親。他微笑著說：‘成默是個心志很強(qiáng)的孩子。’極度自卑的我聽到父親的話，瞬間有了力量”，可知父親總是鼓勵“我”。根據(jù)第⑦段“為了學(xué)習(xí)，我都風(fēng)雨無阻地去上輔導(dǎo)課”、第⑧段“十二點停電后，我會點上蠟燭，一直學(xué)到凌晨兩三點。每當(dāng)我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話”、第⑨段“我最終以全校第三名的成績畢業(yè)，進(jìn)入了哥哥們所在的仁川最好的中學(xué)”，可知最終“我”經(jīng)過努力，進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)。把這些情節(jié)用簡潔的話串聯(lián)起來即可。21．本題考查對人物心理的揣摩。第一空。根據(jù)第⑧段“十二點停電后，我會點上蠟燭，一直學(xué)到凌晨兩三點。每當(dāng)我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話：‘這孩子將來會是個人物’”，可知父親的話使“我”堅持用功，給了“我”堅持下去的勇氣和決心；第二空。根據(jù)第?段“每頁紙上都密密麻麻地寫滿了我的名字。這就是父親給我寫的回信，也是他對我的愛，對我的信任，對我的期待?？粗@些用左手寫下的歪歪斜斜的名字，我的耳邊再次回響起小學(xué)時父親常微笑著說的那句話：‘這孩子將來會是個人物’”，可知父親的愛、信任和期待讓“我”充滿感動；第三空。根據(jù)第?段“父親沒有給我留下經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn)，但我很尊敬他。因為每當(dāng)我遭遇責(zé)難時，他總會站出來說：‘這孩子將未會是個人物，他是個心志很強(qiáng)的孩子?！歉赣H成就了今天的我，我永遠(yuǎn)尊敬他，愛他”，可知“我”對父親一直充滿愛戴和尊敬。22．本題考查分析句子作用。第⑦段中“到了六年級，我的想法改變了”，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了上文“我是因為喜歡運(yùn)動，成績才不好的，只要我學(xué)，就一定能學(xué)好。父親肯定理解我”、引出了下文“我想好好學(xué)習(xí)，考進(jìn)好的中學(xué)。我決定放棄最愛的棒球”，因此起到了承上啟下的過渡作用。為下文第⑨段“我最終以全校第三名的成績畢業(yè)，進(jìn)入了哥哥們所在的仁川最好的中學(xué)”作出了情節(jié)上的鋪墊。結(jié)合第⑧段中“每當(dāng)我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話：‘這孩子將來會是個人物’”，可知“我的想法改變了”還暗示了父親的鼓勵對“我”在學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果上的改變。23．本題考查對人物形象的分析。分析人物形象，可以從行為事件和動作、語言、神態(tài)、心理等描寫入手。結(jié)合第②段“看到成績單的哥哥們都會反復(fù)念叨‘真是一顆老鼠屎’。我真想找個地縫鉆進(jìn)去”、第③段“孩子們，算啦，這孩子將來會是個人物呢”、第④段“是父親。他微笑著說：‘成默是個心志很強(qiáng)的孩子?！瘶O度自卑的我聽到父親的話，瞬間有了力量”，可知在三位哥哥對“我”的嘲諷中，父親鼓勵“我”，表現(xiàn)了他善于鼓勵、表揚(yáng)人，教育有方；根據(jù)第⑥段“父親很慈愛。每次考試都考鴨蛋的我，有次得了十分。頭一次得到分?jǐn)?shù)，我興奮地跑去跟父親叫嚷：‘父親，我得了十分！’父親微笑著問道：‘你得十分有這么高興嗎’”，“我”只考了10分，可父親沒有取笑“我”，表現(xiàn)了他的慈愛、寬容；根據(jù)第⑦段“拜托父親替我請輔導(dǎo)老師”，父親答應(yīng)“我”的要求，可見他支持“我”求學(xué)上進(jìn)、有責(zé)任心。24．本題考查對文章內(nèi)容的理解。D．有誤，《背影》成文時朱自清的父親并未去世；故選D。四、作文。（共50分）25.閱讀下面文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識到另一面的自己。請以“原來，我也很____”為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷脑瓉恚乙埠芨挥袆e老抱怨自己什么都不如別人?？勺屑?xì)想想，其實我也很富有?？偸钦f自己貧窮。但仔細(xì)想想，我擁有世上最大的財富——時間。時間是寶貴的，它比金錢還寶貴。珍惜時間的人，時間會讓他知道珍惜時間的好處；而浪費(fèi)時間的人，時間會給他相應(yīng)的報應(yīng)。像卓別林說的：“時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來?！鼻宄裤逶≈栂褛s集似的來到學(xué)校，傍晚拖著疲憊的身軀與時間賽跑，將擠出來的時間，偶爾看看書，偶爾聽聽音樂，偶爾參加體育鍛煉。學(xué)會擠時間、利用時間，我就擁有了世上最大的財富，想想，其實我也很富有?？偸钦f自己愚昧。但仔細(xì)想想，我擁有世上最高尚的品質(zhì)善良。雨果說：“善良的心就是太陽?！碑?dāng)善良之花綻放的時候，心里就像灑滿了陽光般溫暖。一次在滑冰場上，看到一個小男孩摔倒，他向在場的人發(fā)出了求助的目光，他