【八年級(jí)下冊(cè)語文】第6單元（B卷能力提升）（解析版）

第六單元（B卷·能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（20分）（1-6題為單選題，每題2分，7題8分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（）A．男有分（fèn）其名為鯤（kūn）駢死于槽櫪之間（pián）B．學(xué)學(xué)半（xuè）講信修睦（mù）或盡粟一石（shí）C．三重茅（chóng）不知其旨（zhǐ）才美不外見（xiàn）D．長林梢（cháng）教學(xué)相長（zhǎng）大庇天下（bì）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。B項(xiàng)錯(cuò)誤。修改為：學(xué)學(xué)半(xiào)2.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．故人不獨(dú)親其親(意動(dòng)用法，以……為親)B．雖有至道(雖然)C．秋天漠漠向昏黑(接近)D．策之不以其道(動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕)【答案】B【解析】B．雖有至道雖：即使。故選B。3.下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是()A．選賢與能，講信修睦B．大庇天下寒士俱歡顏C．系向牛頭充炭直D．食馬者不知其能千里而食也【答案】B【解析】A．“與”通“舉”，推舉，選舉。C．“直”通“值”，指價(jià)格。D．“食”通“飼養(yǎng)”，喂養(yǎng)。故選B。4.下列句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是()A．安知/我不知魚之樂B．是/故學(xué)然后/知不足C．食馬者/不知其能千里/而食也D．安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏【答案】B【解析】B．這句話的大意是：所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足。停頓應(yīng)該是：是故/學(xué)然后/知不足。故選B。5.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。B．排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的短語或句子排列起來。C．只要有恒心，堅(jiān)持把一件事情做到極致，這就是非常了不起的?。狱c(diǎn)詞為連詞）D．把一篇文言文翻譯為現(xiàn)代漢語，一般可以參考“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”這五種方法?！敬鸢浮緽【解析】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和語文基礎(chǔ)知識(shí)的理解。B.有誤，排比是一種常見的修辭方法，就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列起來；故選B。6.下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A．這部小說散發(fā)著那個(gè)帶傳奇色彩的時(shí)代急風(fēng)暴雨的氣息，傳達(dá)了那個(gè)時(shí)代的氣氛，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗、痛苦和希望。B．這是一部自傳體小說，是雙目失明、全身癱瘓的前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在病床上歷時(shí)三年才寫成的作品，主人公的原型就是作者本人。C．這本書詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。文字要言不煩、通俗流暢，講透我國文化遺產(chǎn)中的典籍精髓。D．這部小說在藝術(shù)上也取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。書中的環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。【答案】C【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。C.“這本書詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。文字要言不煩、通俗流暢，講透我國文化遺產(chǎn)中的典籍精髓?！笔菍?duì)《經(jīng)典常談》的評(píng)價(jià)；不是對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的評(píng)價(jià)。故選C。7.詩文名句積累。(1)浮云游子意，____________。(李白《送友人》)(2)______________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)(3)揀盡寒枝不肯棲，______________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(4)零落成泥碾作塵，_______________。(陸游《卜算子·詠梅》)(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)作者博大的濟(jì)世情懷和曠達(dá)胸襟的詩句是：_________，___________!(6)韓愈的《馬說》中表明中心論點(diǎn)的句子是：_________________，_________?！敬鸢浮柯淙展嗜饲榍鷱酵ㄓ奶幖拍持蘩渲挥邢闳绻屎螘r(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足世有伯樂然后有千里馬【解析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：洲、廬。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）8.中華文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。你所在班級(jí)開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：A組同學(xué)搜集了關(guān)于“和”字的材料，請(qǐng)和他們一起解讀?！静牧弦弧亢?，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說文解字》）【材料二】“和”是個(gè)通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的那個(gè)龢字。這個(gè)字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象而不是”三張嘴，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。（周汝昌《和諧之思》）根據(jù)以上材料可推測(cè)“和”的本義是：______________________________（2分）(2)B組編寫了一首《“和”字歌》，你積累了一些關(guān)于“和”的疊詞，將這些詞語填入句子中，最合適的一組是（2分）_________的日子年豐民和，_________的百姓共享家和，_________的鄰里親近祥和，_________的兒女傳承親和。①和和順順②和和樂樂③和和睦睦④和和美美A．④②③① B．①②④③ C．③④①② D．①④③②(3)“以和為貴”班會(huì)活動(dòng)中，輪到你做即席講話，你想講些什么？（3分）要求：突出主題，語言簡(jiǎn)潔得體，至少運(yùn)用一個(gè)成語，不少于60字?！敬鸢浮?1)音樂合奏的第一原則——和音(2)A(3)合乎題意即可?！窘馕觥浚?）本題考查材料提煉與概括。根據(jù)【材料一】“和，相應(yīng)也”是相應(yīng)和之意；【材料二】“這個(gè)字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來‘三’即代表多也。所以那是一組編鐘‘象而不是’三張嘴，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏的第一原則就是‘和’音”從字體的構(gòu)成，介紹“和”的意思——音樂合奏；兩相參照，【材料一】的“相應(yīng)和”是指音樂相應(yīng)和，【材料二】的“合奏”即為“應(yīng)和”，所以這兩則材料都表現(xiàn)了“和”指的是“音樂合奏（相應(yīng)和）”（2）本題考查詞語運(yùn)用和排序。和和順順：彼此溫和順從。和和樂樂：彼此和睦歡樂。和和睦睦：彼此和好地相處。和和美美：彼此和諧美好?？找?，根據(jù)“……的日子年豐民和”語境，修飾“日子”應(yīng)使用“和和美美”，應(yīng)選④，故④排第一位；空二，根據(jù)“……的百姓共享家和”語境，修飾“百姓”應(yīng)使用“和和樂樂”，應(yīng)選②，故②排第二位；空三，根據(jù)“……的鄰里親近祥和”語境，修飾“鄰里”應(yīng)使用“和和睦睦”，應(yīng)選③，故③排第三位；空四，根據(jù)“……的兒女傳承親和”語境，修飾“兒女”應(yīng)使用“和和順順”，應(yīng)選①，故①排第四位；因此，排序?yàn)椋孩堍冖邰?。故選A。（3）本題考查即席講話。圍繞“以和為貴”主題，語言簡(jiǎn)潔得體，至少運(yùn)用一個(gè)成語，不少于60字。示例：我認(rèn)為以和為貴就是提醒我們學(xué)會(huì)寬容和接納，心有多寬舞臺(tái)就有多大，對(duì)人寬容一分自己的心境也就大一分，和氣也就多一些。懂得接納，就少了斤斤計(jì)較，看什么也就多了“和”的豁然開朗。三、古詩文閱讀鑒賞（18分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成9～10題。（5分）關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。9．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）()A．這是一首贊美詩，贊美貴夫人的風(fēng)采多姿、文靜美麗。B．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是對(duì)自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。C．“窈窕淑女，寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。D．這首詩采取重章疊唱的手法，寫出了“君子”追求“淑女”的過程，曲折生動(dòng)。10．請(qǐng)對(duì)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”作簡(jiǎn)要賞析。（3分）【答案】9．A10．既有直接的心理描寫“悠哉悠哉”，寫其綿綿情意，思念不絕，又有動(dòng)作描寫“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，突出主人公內(nèi)心狀態(tài)的不平靜。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公對(duì)心上人求之不得的憂思和深深的思念之情。【解析】9．本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析，詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。A項(xiàng)的賞析不正確，描述了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求的過程，真切地表現(xiàn)出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情，并不是贊美貴夫人的。310．此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩詞語言的鑒賞?！坝圃沼圃铡笔菍?duì)人物的心理描寫，突出對(duì)心上人的思念之情，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)。這個(gè)句子表現(xiàn)出主人公求之不得的痛苦。（二）閱讀下面的文言文，完成11～14題。（13分）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，持扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪；其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）【乙】莊子行于山中，見大木枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問其故，曰：“無所可用?！鼻f子曰：“此木以不材得終其天年。”夫子出于山，舍①于故人之家。故人喜，命屋子②殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者?！泵魅?，弟子問于莊子曰：“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死。先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。材與不材之間，似之而非也，故未免乎累?！保ㄟx自《莊子?外篇?山木》）【注釋】①舍：住。②豎子：年輕的奴仆。11．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）去以六月息者也()（2）亦若是則已矣()（3）問其故()（4）此木以不材得終其天年()12．下列扁子中加點(diǎn)的“而”，和“似之而非也”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．其遠(yuǎn)而無所至極邪 B．鳴之而不能通其意C．中峨冠而多髯者為東坡 D．潭西南而望13．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（2）伐木者止其旁而不取也。14．請(qǐng)分別舉例說明兩文在寫法上的最大特點(diǎn)。（用原文語句填寫）（2分）①甲文寫法特點(diǎn)：善用夸張，想象奇特，如：__________________________________________。②乙文寫法特點(diǎn)：善用對(duì)比，條理清晰，如：__________________________________________?！敬鸢浮?1．（1）離開。（2）這樣。（3）原因，緣故。（4）成材。12．B13．（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（2）伐木的人停息在旁邊卻不砍伐（這棵樹）。14．①鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云②昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死【解析】11．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：乘著六月的風(fēng)離開了北海。去：離開。（2）句意為：看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。是：這樣。（3）句意為：?jiǎn)査麄儯ú豢硺涞模┰颉９剩壕壒?，原因。?）句意為：這棵樹由于不成材而能過完天賦予它的壽命。材：成材。12．本題考查理解文言詞語“而”的意義和用法?！八浦且病钡囊馑际牵汉孟窈嫌诖蟮绤s并非真正與大道相合?！岸北硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。A.句意為：它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎。而：連詞，表示修飾關(guān)系；B.句意為：千里馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。而：連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”；C.句意為：中間戴著高高的帽子有很多胡須的人是蘇東坡。而：表示并列關(guān)系；D.句意為：向潭的西南方望去。而：連詞，表示修飾關(guān)系；故選B。13．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）野馬，指像像野馬奔騰一樣的霧氣；息，氣息。（2）止，停止；取，獲取，砍伐。14．本題考查理解文本內(nèi)容。①甲文寫法特點(diǎn)：善用夸張，想象奇特，如“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”等句，寫鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。②乙文寫法特點(diǎn)：善用對(duì)比，條理清晰，如“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死”將“昨日山中之木”與“今主人之雁”進(jìn)行對(duì)比，從而引出下文“成材與不成材”的討論與思考，這體現(xiàn)了文章善用對(duì)比，條理清晰的特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子?！疽摇壳f子行走在山中，看見一棵大樹枝繁葉茂，伐木的人停息在旁邊卻不砍伐（這棵樹）。（莊子）問他們（不砍樹的）原因，（伐木人）說：“（因?yàn)椋]有什么用處?！鼻f子說：“這棵樹由于不成材而能過完天賦予它的壽命?！鼻f子出山后，住到一位友人家中。友人很高興，吩咐年輕的奴仆殺雁并烹食它。年輕的奴仆請(qǐng)示說：“一只能叫，一只不能叫，請(qǐng)問殺哪一只？”主人說：“殺那只不能叫的吧。”第二天，弟子問莊子：“昨天山中的大樹，因?yàn)闆]有才能而能終享天年；如今主人的雁，因?yàn)闆]有才干而被殺掉。先生你將要站在哪一邊？”莊子笑道：“我將處于成材與不成材之間。成材與不成材之間，好像合于大道卻并非真正與大道相合，所以這樣不能免于勞累。”四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文字，完成15～17題。（10分）橋梁遠(yuǎn)景圖茅以升①橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的。橋上的車輛行人，靠橋梁承載；橋梁的重量，靠橋墩頂托；橋墩的壓力下達(dá)土中或石層。②現(xiàn)在就讓我作為幻想家，為將來的橋梁，繪出一幅遠(yuǎn)景圖吧！③那時(shí)候，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。那時(shí)所有建橋的材料，都可在工廠里通過自動(dòng)化，預(yù)先制成標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件；造橋時(shí)，在水里把它們拼裝成為橋墩；在橋墩上把它們架設(shè)成為橋梁，幾乎是才聽說造橋，就看見“一橋飛架”了！④不但如此，那時(shí)每座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。橋的各個(gè)構(gòu)件都搭配成各種姿態(tài)，各有不同的色彩，把全橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫。橋身不再是直通通的，彎曲像公園里的“七曲橋”、“九曲橋”，靠空中的纜索懸掛，與水流與自然相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自由轉(zhuǎn)彎。橋上的人行道上還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長廊中穿過時(shí)，“勝似閑庭信步”。⑤將來一定會(huì)有沒有水中橋墩的大橋。江中沒有橋墩，對(duì)于過船、過水，當(dāng)然好得多?，F(xiàn)在的鄭州黃河鐵路橋，長約三公里，河中有很多橋墩。但到將來，像這樣的長橋，或者更長的橋，只要一個(gè)橋孔，就可跨過江了。將來也會(huì)有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河，隨時(shí)架起來，就可在上面走過河。這種“袖珍”橋也許要用一種極輕極軟、強(qiáng)度又極高的塑料做材料。先把這種材料制成極薄的管子，用打氣筒打進(jìn)空氣，這管子就成了非常堅(jiān)硬的桿件。再把這樣的桿件造成橋的形狀，折疊起來，放在身邊，如同帶雨衣一樣，在走到河邊時(shí)，打打氣就可以架起一座橋。這樣，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎？將來應(yīng)該還會(huì)出現(xiàn)“無梁飛渡”。那時(shí)的車子裝有利用高壓空氣的浮力設(shè)備，在高速度時(shí)，車子就會(huì)稍微離開地面，不靠地面支持而飛速前進(jìn)，遇到小河，就能一躍而過。這種長了“翅膀”的車子，越來越多，將來在大河修橋時(shí)，只要在水里造幾個(gè)橋墩，當(dāng)車子跳上第一個(gè)橋墩，由于橋墩的反彈，再跳上第二個(gè)橋墩，不論河面多寬，多跳幾跳，也就跳過去了，這樣的“無梁橋”，該算是最進(jìn)步的橋吧！15.作者描繪的橋梁遠(yuǎn)景圖中，未來的橋梁有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括作答。（4分）16.下面句子生動(dòng)、形象，請(qǐng)用學(xué)過的說明方法賞析下面的句子。（3分）橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量。17.下面是關(guān)于港珠澳大橋的介紹，它實(shí)現(xiàn)了作者遠(yuǎn)景圖中的哪種設(shè)想？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）港珠澳大橋主橋部分的三座通航孔橋全部采用斜拉索橋，由多條8至23噸、1860兆帕的超高強(qiáng)度平行鋼絲巨型斜拉纜索從約3000噸自重主塔處張拉，可承受約7000噸重的梁面，這種“橋、島、隧三位一體”的建筑形式使整座大橋具有跨徑大、橋塔高、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性強(qiáng)等特點(diǎn)?！敬鸢浮?5.答案示例：①建造速度很快；②造型優(yōu)美；③類型更多樣（設(shè)計(jì)理念更先進(jìn)）；④建造技術(shù)更現(xiàn)代。16.答案示例：用打比方的說明方法介紹什么是橋，把橋墩比作板凳的兩條腿，把橋梁比作板凳的面板，準(zhǔn)確、生動(dòng)地說明了橋的構(gòu)造和功能。17.示例：①實(shí)現(xiàn)了水中無橋墩的橋梁的設(shè)想；②港珠澳大橋主橋部分的三座通航孔橋采用超高強(qiáng)度的平行鋼絲張拉替代橋墩承受橋面的重量，所以不再需要橋墩；③采用的斜拉索橋這種“橋、島、隧三位一體”的建筑形式，所以水中不再有橋墩?！窘馕觥?5.本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第③段“那時(shí)候，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了”可知，建造速度很快；根據(jù)第④段“不但如此，那時(shí)每座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。橋的各個(gè)構(gòu)件都搭配成各種姿態(tài)，各有不同的色彩，把全橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫”可知，造型優(yōu)美；根據(jù)第⑤段“但到將來，像這樣的長橋，或者更長的橋，只要一個(gè)橋孔，就可跨過江了。將來也會(huì)有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河，隨時(shí)架起來，就可在上面走過河”“再把這樣的桿件造成橋的形狀，折疊起來，放在身邊，如同帶雨衣一樣，在走到河邊時(shí)，打打氣就可以架起一座橋”等語句可知，類型更多樣，建造技術(shù)更現(xiàn)代。16.本題考查說明文語言特點(diǎn)。根據(jù)“橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量”，聯(lián)系首段“把這板凳放大，‘跨過’一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的。橋上的車輛行人，靠橋梁承載；橋梁的重量，靠橋墩頂托；橋墩的壓力下達(dá)土中或石層”可知，此句將橋墩比作板凳的兩條腿，將橋梁比作板凳的面板，運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象的說明了橋的構(gòu)造和功能，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。17.本題考查對(duì)比閱讀。根據(jù)材料中的“港珠澳大橋主橋部分的三座通航孔橋全部采用斜拉索橋，由多條8至23噸、1860兆帕的超高強(qiáng)度平行鋼絲巨型斜拉纜索從約3000噸自重主塔處張拉，可承受約7000噸重的梁面”可知，港珠澳大橋主橋部分的三座通航孔橋采用超高強(qiáng)度的平行鋼絲張拉替代橋墩承受橋面的重量，不需要橋墩來支撐橋面；根據(jù)“這種‘橋、島、隧三位一體’的建筑形式使整座大橋具有跨徑大、橋塔高、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性強(qiáng)等特點(diǎn)”可知，采用的斜拉索橋這種“橋、島、隧三位一體”的建筑形式，不要要橋墩來保持橋面的穩(wěn)定；據(jù)此可知實(shí)現(xiàn)了本文第⑤段“將來一定會(huì)有沒有水中橋墩的大橋”的設(shè)想。（二）閱讀下文，完成18～22題。（15分）苦苦菜李栓林①我從記事起，便和苦苦菜結(jié)下了不解之緣。②我的故鄉(xiāng)位于連綿起伏的呂梁山下、潺潺奔流的汾水東岸，素有“陽曲米糧川”的美稱。春日的田野上，陽光普照，明媚清新，禾苗滴翠，小草翠綠，青翠蔥蘢，美不勝收。再看看我們的“老朋友”——苦苦菜，綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈，在清新濕潤的晨風(fēng)中微微搖曳。那“臥”在墨綠色葉兒上的顆顆晶瑩透亮的露水珠兒，有的欲將嫩嫩的菜葉兒壓彎，有的在金子般的陽光下緩緩融化。我們幾個(gè)小伙伴迅速拉開了距離，各扎“營寨”，開始了鏟菜。③鏟菜時(shí)，我們學(xué)著大人們薅谷苗時(shí)的樣子，往地上一蹲，一只手握著鏟鏟，另一只手拎著菜葉，“噌噌”地鏟了起來，小手手里很快就是一把，先放在地上，然后再鏟。由于鏟菜的時(shí)間長了，鏟鏟的面上大部分磨得雪白明亮，被太陽一照，還真晃眼，閃著雪亮雪亮的光澤，一股濃郁清新的泥土氣息撲鼻而來。有時(shí)，我們會(huì)遇到苦苦菜十分濃密的地方，許是水土肥美的原因吧，這一片地里苦苦菜密密匝匝，碧綠油嫩，繁茂豐盛，綠浪洶涌，像綠色的大地毯。我們的心情，就像當(dāng)年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸！“有福同享”，趕緊叫來同伴們。蹲得累了，干脆雙腿跪在軟綿綿的黃土上，伸一伸累得酸困的腰，更加麻利地鏟著，菜壯根粗，就順著根往下挖，有的根就有一尺多長。墨綠色的苦苦菜，一把一把，擺在田間，多么惹人喜愛。④當(dāng)紅紅的陽婆婆由紅變黃，緩緩轉(zhuǎn)向正南，我們已把菜鏟滿菜籃子了。為了多裝菜，我們還要把菜拿出來重放一次。把菜攥緊一把把放進(jìn)籃子，并使勁地摁呀摁呀，額上顆顆晶亮亮的汗珠滴在了菜上，整個(gè)籃子被菜壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難插入菜鏟。再瞧我們的雙手，尤其是那只拎菜的小手，染滿了密密麻麻、斑斑駁駁的奶點(diǎn)。⑤當(dāng)我們一個(gè)個(gè)肩扛滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟嘶@子往村里走時(shí)，心里那個(gè)高興的勁兒都沒法提了，真和大人們?cè)诮鹎飼r(shí)節(jié)趕著馬車、推著平車往家里運(yùn)豐收后的果實(shí)一樣高興。回家后，把沉甸甸的菜籃子“啪”地一扔，院子里頓時(shí)雞飛、狗叫、貓?bào)@。我把菜一把把拽出，須臾，嫩綠的苦苦菜堆成一大堆，我跑出去玩了，媽媽才開始忙碌。這是一樁很細(xì)的活計(jì)，要一根根把菜根上長著的“胡須”拔掉，直瞅得兩眼既困又酸，比起鏟菜來要費(fèi)勁得多，更要有耐心。食用時(shí)，把菜團(tuán)子撈出，放到籠布里，擠盡水抖開，調(diào)上花椒油、食鹽、碎碎的蔥花、薄薄一層蒜泥，就著小米干飯和熱乎乎的窩窩頭，淡淡清香滲著縷縷苦澀，我們吃得津津有味。有時(shí)，媽媽還把已經(jīng)調(diào)好的苦苦菜拌到生玉米面里，捏成窩頭后，每個(gè)上面再摁上兩顆紅棗，蒸熟出籠后，窩頭上面紅、黃、綠三色交相輝映，吃起來甘甜、清香、微苦的滋味融合在一塊兒，更是“別有一番滋味在心頭”?？嗫嗖顺蔀槔щy歲月里我們家里的一道“名吃”。⑥有著頑強(qiáng)生命力、營養(yǎng)豐富的苦苦菜，不僅伴我度過了我生身難忘的童年、少年時(shí)代，更給了我在漫長曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣！以苦為榮、以苦為樂的精神激勵(lì)著我，去開辟人生美好、嶄新的未來?。ㄟx自《山西日?qǐng)?bào)》）18.“苦苦菜”是本文的線索，請(qǐng)閱讀文章第③～⑤段，概括作者圍繞“苦苦菜”記述了哪幾件事情。（3分）19.簡(jiǎn)要分析文章第⑥段的作用。（3分）20.請(qǐng)賞析第②段畫線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）再看看我們的“老朋友”——苦苦菜，綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈，在清新濕潤的晨風(fēng)中微微搖曳。21.閱讀本文的內(nèi)容，試著探究本文的主旨。（2分）22.苦苦菜給了作者哪些人生啟示？（答兩點(diǎn)即可）（4分）【答案】18.“我”和小伙伴們?nèi)ヌ镆袄镧P菜；總是壓滿籃子才肯回家；媽媽拔掉菜根上的“胡須”，做出清香的下飯菜。19.內(nèi)容上，贊美苦苦菜陪伴“我”走過童年，帶給“我”幸福感，并且在精神上激勵(lì)“我”；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，升華主題。20.運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地描繪了苦苦菜生機(jī)勃勃、美好可愛的形態(tài)，表現(xiàn)了“我”對(duì)苦苦菜的喜愛之情；使音律和諧，讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了語言的和諧美和節(jié)奏美。21.本文通過對(duì)苦苦菜的回憶，流露出“我”對(duì)童年挖苦苦菜的懷念以及對(duì)苦苦菜的喜愛之情；也表達(dá)了對(duì)苦苦菜帶給自己人生啟示和精神勉勵(lì)的感激之情。22.①藐視困難、不怕吃苦、一往無前；②以苦為榮、以苦為樂?！窘馕觥?8.考查概括事件。根據(jù)第③段中的“鏟菜時(shí)，我們學(xué)著大人們薅谷苗時(shí)的樣子”“有時(shí)，我們會(huì)遇到苦苦菜十分濃密的地方”可得：“我”和小伙伴們?nèi)ヌ镆袄镧P菜；根據(jù)第④段中的“把菜攥緊一把把放進(jìn)籃子，并使勁地摁呀摁呀，額上顆顆晶亮亮的汗珠滴在了菜上，整個(gè)籃子被菜壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難插入菜鏟”可得：總是壓滿籃子才肯回家；根據(jù)第⑤段中的“媽媽才開始忙碌。這是一樁很細(xì)的活計(jì)，要一根根把菜根上長著的‘胡須’拔掉”“吃起來甘甜、清香、微苦的滋味融合在一塊兒”可得：媽媽拔掉菜根上的“胡須”，做出清香的下飯菜。19.考查分析語段作用，應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面分析。從內(nèi)容上，末段運(yùn)用議論的表達(dá)方式，“不僅伴我度過了我生身難忘的童年、少年時(shí)代”“人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣”“激勵(lì)著我，去開辟人生美好、嶄新的未來”直接表達(dá)了苦苦菜給我?guī)淼呐惆榕c幸福感，在精神上給予我的激勵(lì)，表現(xiàn)了自己對(duì)苦苦菜的感激之情。從結(jié)構(gòu)上，本段為末段，由前幾段的敘事生發(fā)而來，起到了總結(jié)全文，升華主題的作用。20.考查詞句賞析。加點(diǎn)詞語都是疊詞?！熬G茸茸、嫩生生、鮮靈靈”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了苦苦菜鮮艷嫩綠，生機(jī)勃勃的情態(tài)。結(jié)合“老朋友”，聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)苦苦菜的喜愛之情。疊詞的運(yùn)用，使音律和諧，讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了語言的和諧美和節(jié)奏美。21.考查賞析文本主旨。根據(jù)首段中的“我從記事起，便和苦苦菜結(jié)下了不解之緣”可知，本文表現(xiàn)了我對(duì)童年時(shí)挖苦苦菜的懷念之情。聯(lián)絡(luò)末段中的“有著頑強(qiáng)生命力、營養(yǎng)豐富的苦苦菜，不僅伴我度過了我生身難忘的童年、少年時(shí)代，更給了我在漫長曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣！以苦為榮、以苦為樂的精神激勵(lì)著我，去開辟人生美好、嶄新的未來”可知，表現(xiàn)了作者苦苦菜的喜愛之情，以及苦苦菜給自己的人生啟示和對(duì)它以自己的精神激勵(lì)著我的感激之情。22.考查篩選信息。根據(jù)末段中的“更給了我在漫長曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣！以苦為榮、以苦為樂的精神激勵(lì)著我，去開辟人生美好、嶄新的未來”提煉可得：藐視困難、不怕吃苦、一往無前；以苦為榮、以苦為樂。五、作文（共50分）23.閱讀下在文字，按要求作文。生命中的許多故事都是人生的歷練，絢爛多姿、色彩斑斕。它有可能躲在家人為你準(zhǔn)備豐富晚飯的驚喜中，有可能藏在居家學(xué)習(xí)時(shí)幾頁書冊(cè)的感動(dòng)里，它可能是抗擊疫情的醫(yī)護(hù)天使臉上無畏的堅(jiān)定，更可能是你逐漸成長中的獨(dú)特感悟……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“人間__________又幾度”為題目寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字：④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮坷娜碎g溫馨又幾度漫步桃花林中，聞著花香，吹著笛子，一首優(yōu)美而悠遠(yuǎn)的小曲從我的笛子里傾瀉而出……童年那一段段溫馨的時(shí)光漸漸浮現(xiàn)在我腦中。摘下一朵桃花，捧在手中。讓