【八年級下冊語文】第6單元（A卷知識通關(guān)）（空白卷）

第六單元（A卷·知識通關(guān)練）（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運用（25分）（1-7題為單選題，每小題2分，8題4分，9題7分）1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A．怒號(hào)鰷魚(tiáo)其名為鯤(kūn)B．掛罥(juān)兌命(yuè)盡粟一石(sù)C．布衾(qīn)駢死(pián)兩鬢蒼蒼(bìn)D．槽櫪(lì)塘坳(ào)徙于南冥(tú)2.下列句子中不含通假字的一項是()A．北冥有魚，其名為鯤。B．系向牛頭充炭直。C．選賢與能。D．是謂大同。3.下列加點的文言詞語，解釋有誤的一項是()A．摶扶搖而上者九萬里(搖擺)B．子之不知魚之樂，全矣[完全，肯定(是這樣)]C．教然后知困(困惑)D．食馬者不知其能千里而食也(同“飼”，喂)4.下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．莊子與惠子/游于/濠梁之上B．故/外戶/而不閉C．且欲與/常馬等/不可得D．伐薪燒炭/南山中5.下列說法有誤的一項是（）A．《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現(xiàn)存33篇。《北冥有魚》《莊子與惠子游于濠梁之上》都選自本書。B．《馬說》的作者是韓愈，他與柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。C．《禮記》是儒家經(jīng)典之一，是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學家戴圣編纂的。D．《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳注》，詩中的茅屋即指成都近郊的草堂。6.下列各句中加點詞的使用，不正確的一句是：（）A．為了讓大家了解龍鼓這門瀕臨消失的藝術(shù)，朱福林老人殫精竭慮，編寫了相關(guān)的科普讀物。B．憑借認真負責的態(tài)度和任勞任怨的作風，張桂梅老師在華坪高中很快就贏得了學生的尊敬。C．近年來，鹿田村充分利用當?shù)氐淖匀毁Y源優(yōu)勢發(fā)展旅游業(yè)，前來觀光游覽的游客絡繹不絕。D．“瓷器修復大師”劉一技藝高超，那些殘破的瓷器，往往在他頷首低眉間，便可恢復如新。7.小語和小文還認為與人交往一定要講禮貌，于是搜集了一些日常的對話，其中表達得體的一項是（）A．今天你遠道而來，讓我這個寒舍蓬蓽生輝，快快請坐。B．聽說你搬進新房子了，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。C．小學畢業(yè)時你送我的禮物，我一直惠存著。D．我前幾日登門拜訪，正巧你不在，你家父已經(jīng)把你要去旅行的事情告訴我了。8.名著閱讀：他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向（A）進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！鄙厦嫖亩蔚墓适虑楣?jié)出自名著《____________________________》，作者是_____________________，作品中的A的名字_____________________。A在_____________________的影響下逐步走上革命道路的。9.古詩文名句默寫。(1)半匹紅紗一丈綾，_______________________。(白居易《賣炭翁》)(2)________________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)(3)缺月掛疏桐，________________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(4)杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，發(fā)出了“_______________________，_______________________”的吶喊，體現(xiàn)了他的博大胸襟和崇高理想。(5)李白的《送友人》中有山有水，一動一靜，相映成趣的詩句是：_______________________，_______________________。二、古詩文閱讀鑒賞。（14分）（一）閱讀下面的古詩，完成10～11題。（5分）采薇(節(jié)選)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。10．《采薇》選自《________》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首______________(體裁)。（2分）11．兩首詩的結(jié)尾句都運用了直抒胸臆的手法，請簡要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩個語段，完成12～15題。（9分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《大道之行也》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之。使子貢問之曰：“子之哭也，一似重有憂者?！倍唬骸叭?，昔者吾舅②死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英圩R④之：苛政猛于虎也！”（《禮記·檀弓》）①式：同“軾”，車前橫木，這里作動詞用，扶軾。②舅：公公，古代以舅姑稱呼公婆。③小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。④識：記住。12．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（2分）（）A．男有分，女有歸式微式微，胡不歸B．孔子過泰山側(cè)人恒過，然后能改C．天下為公不必為己D．何為不去也乃記之而去13．句子翻譯。（2分）（1）使老有所終，壯有所用。___________________________________________________________________________________________（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己。___________________________________________________________________________________________14．用／給下面句子斷句，斷兩處。（2分）昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉15．甲乙兩文都體現(xiàn)了怎樣共同的思想情感？又有什么不同點？（3分）共同思想情感：__________________________________________________________________________不同點：________________________________________________________________________________甲文：__________________________________________________________________________________乙文：__________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）閱讀《離開手機，你能活下去嗎？》，完成16～19題。（15分）離開手機，你能活下去嗎？①你有感覺到視力模糊嗎？總隱約聽到手機鈴聲？無論上廁所還是進臥室，手機都24小時不離身？手機沒帶就好像失去了方向感？……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”，恭喜你！你很可能已經(jīng)患上了“手機依賴癥”！手機在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官，在家也好出門也好，工作也好生活也好，手機已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手機，你能活下去嗎？在“手機依賴癥”已經(jīng)嚴重泛濫的今天，要回答這個問題還真是不容易。②患上手機依賴癥，給人帶來諸多苦楚，輕則患上知識焦慮，看不完的文字圖像令人煩擾；重則遭受身體精神的雙重折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，形成“觸屏手”。五光十色的手機屏幕擾亂了正常生活作息，導致機主難以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物鐘全盤紊亂，長期下來免疫力下降，疾病滋生。更主要的還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用，但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往，人類的人際交流能力也可能慢慢退化，讓位于所謂的“人機交流能力”。③從客觀上看，隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達，手機智能化給大眾帶來更多選擇，也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信，現(xiàn)在手機的娛樂、休閑，甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻，手機提供豐富的娛樂、休閑方式，都能讓人投入其中，停不下來。對于一些特殊行業(yè)，手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務”，很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系，如淘寶客服、微商、APP運營商等。工作被“綁在”手機上，久而久之難以擺脫。另外，現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點，建立各種各樣的QQ群、微信群，不少工作都在手機上討論，人際關(guān)系也在各類群的“打情罵俏”上活絡起來，因此，用不用手機有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。④而從主觀上看，一方面，用手機填滿空白時間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面，手機也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下，一群人聚會，如果沒有手機，又沒法很好地融入話題，呆愣著多尷尬；而在陌生人環(huán)繞的空間，為了避免和陌生人對話，或者避免自己被關(guān)注，埋頭玩手機“體面”地躲避他人，自得其樂。主客觀因素作用下，“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。⑤去年，大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章，一度在社交網(wǎng)刷屏，引起了不少人的共鳴。文章講的是，美國一名男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當面請吃飯“運動”，先后與幾百位朋友面對面交談。真實、立體的個體隔桌對話，眼神交流，言語氣場共融，都是網(wǎng)絡上文字或語音交流達不到的效果，于是他得出結(jié)論：面對面的交流更有助于互相理解。⑥有人說，放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示，手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體，不喜外出的宅男宅女、不喜與人交流是此癥狀的重災區(qū)。對于有的人來說，手機跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。（根據(jù)網(wǎng)絡文章改編）16.試分析“手機依賴癥”的成因。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第⑤段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.下列對原文的分析理解，不正確的一項是（3分）（）A．文章開篇一連串的問題，列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn)，既引出說明對象，又形象地展示其危害。B．本文采用邏輯順序，圍繞“手機依賴癥”展開說明，先分析其危害和成因，再探討解決方法，條理清晰，層次分明。C．用不用手機其實無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”，必須從客觀原因入手解決問題。D．文中提及美國一男子發(fā)起了當面請吃飯“運動”的事例，與“網(wǎng)上聊天”“虛擬空間對話”作比較，說明面對面的交流更有助于互相理解。19.假如你目前也苦于擺脫不了“手機依賴癥”，讀完本文，你打算如何克服這種癥狀？請聯(lián)系生活實際，說說你的看法。（5分）（二）閱讀下面的文章，完成20～24題。（16分）這孩子將來會是個人物①我們家門口有一棵很大的棗樹和一口井。整個村子的生活用水都來源于那口井，所以人們要經(jīng)常出入我家。鄰居們都稱我家是“秀才的家”。我們村位于仁川的邊緣地區(qū)，而我的三個哥哥卻相繼考進了仁川最好的中學，鄰居們這么說也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”卻有一個總是墊底的小弟，三個哥哥自然很不平衡。②放假那天是我最痛苦的日子，因為學校會公布成績?？吹匠煽儐蔚母绺鐐兌紩磸湍钸丁罢媸且活w老鼠屎”。我真想找個地縫鉆進去。這時在我身后傳來一個低沉的聲音：③“孩子們，算啦，這孩子將來會是個人物呢?！雹苁歉赣H。他微笑著說：“成默是個心志很強的孩子。”極度自卑的我聽到父親的話，瞬間有了力量。⑤有一次大哥反駁道：“什么人物啊，我看他將來能成個人就很不錯了?！绷韮蓚€哥哥也跟著哈哈大笑起來。我和父親沒有笑。我是因為羞愧，而父親鼓勵的眼神似乎在告訴我：“我相信你?！雹薷赣H很慈愛。每次考試都考鴨蛋的我，有次得了十分。頭一次得到分數(shù)，我興奮地跑去跟父親叫嚷：“父親，我得了十分！”父親微笑著問道：“你得十分有這么高興嗎？”不懂事的我以為父親也很高興，接著說：“在這旁邊加上一個零，那就是一百分啦！”要是其他的父母，估計都快笑破肚皮了。幸好父親當時沒有那樣，才不讓我覺得自卑。我總是對自己說：“我是因為喜歡運動，成績才不好的，只要我學，就一定能學好。父親肯定理解我?！雹叩搅肆昙?，我的想法改變了。我想好好學習，考進好的中學。我決定放棄最愛的棒球。那天，我跟父親說：“從現(xiàn)在開始我要好好學習?！备赣H依舊微笑著說：“我就知道你會這樣的?！钡乙巡恢缽暮螌W起，于是拜托父親替我請輔導老師。當時上輔導課的地方在墓地附近，到那里要經(jīng)過一個廢舊倉庫和溪流，需要走一個小時。生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學習，我都風雨無阻地去上輔導課。⑧十二點停電后，我會點上蠟燭，一直學到凌晨兩三點。每當我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話：“這孩子將來會是個人物。”⑨我最終以全校第三名的成績畢業(yè)，進入了哥哥們所在的仁川最好的中學。⑩六個月之后，我得到假期馬上奔回家。剛走進大門我就大聲喊道：“父親，我回來了！”母親表情凝重地握住了我的手，可父親卻一直沒從房里出來。那一瞬間我明白一定是發(fā)生了什么事。我飛奔進房里，大聲喊道：“父親，我回來了！”但父親依舊沒有說話。這時母親才說，父親給我寫信后不久就因為高血壓而病倒了，當時已是半身不遂的狀態(tài)，喪失了語言能力。?我強忍住眼淚，望著父親。這時，他忽然抬起左手朝前方指了指。順著他指的方向，我看到了幾個本子。在打開它們的那一瞬間，我感動的眼淚再也止不住了。?每頁紙上都密密麻麻地寫滿了我的名字。這就是父親給我寫的回信，也是他對我的愛，對我的信任，對我的期待?？粗@些用左手寫下的歪歪斜斜的名字，我的耳邊再次回響起小學時父親常微笑著說的那句話：“這孩子將來會是個人物?！?父親沒有給我留下經(jīng)濟遺產(chǎn)，但我很尊敬他。因為每當我遭遇責難時，他總會站出來說：“這孩子將未會是個人物，他是個心志很強的孩子。”是父親成就了今天的我，我永遠尊敬他，愛他。20．請簡要概括本文的主要內(nèi)容。（3分）21．文中多次提到“這孩子將來會是個人物”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會“我”的不同情感，完成下表。(3)分段落語句“我”的情感第③段“孩子們，算啦，這孩子將來會是個人物呢?！弊员暗摹拔摇甭犃烁赣H的話后產(chǎn)生了自信。第⑧段每當我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話：“這孩子將來會是個人物?！雹賍_______________________________________________________________________第?段我的耳邊再次回響起小學時父親常微笑看說的那句話：“這孩子將來會是個人物?！雹赺_______________________________________________________________________第?段因為每當我遭遇責難時，他總會站出來說：“這孩子將來會是個人物，他是個心志很強的孩子?！雹踎_______________________________________________________________________22．分析第⑦段中畫線句在文中的作用。（4分）到了六年級，我的想法改變了。_______________________________________________________________________________________________