《科學(xué)教育研究方法》教學(xué)大綱

《科學(xué)教育研究方法》教學(xué)大綱課程編號(hào)：08220714英文名稱(chēng)：ResearchMethodsofScientificEducation學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐32學(xué)時(shí)先修課程：無(wú)課程類(lèi)別：教育選修課程授課對(duì)象：科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：秋季一、課程描述和目標(biāo)義務(wù)教育科學(xué)課程是一門(mén)體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性。2022年科學(xué)新課標(biāo)認(rèn)為科學(xué)課程是基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性。如果幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基本的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的科學(xué)方法，通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)踐和正確的方法形成基本的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。針對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)教育新大綱，以育人為本，建構(gòu)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。本課通過(guò)教學(xué)方法，特別是科學(xué)課的教學(xué)方法系統(tǒng)的講述如何做到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，聚焦核心概念，整合學(xué)科知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生參與科學(xué)研究與實(shí)踐。課程教學(xué)目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，能夠使學(xué)生了解科學(xué)教育課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性，根據(jù)新大綱提出如何立足核心的素養(yǎng)發(fā)展，系統(tǒng)掌握并拓展科學(xué)教育的方法探索。課程目標(biāo)2在專(zhuān)業(yè)能力方面，能夠使學(xué)生掌握探究科學(xué)教育實(shí)踐的的思想和方法；具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，掌握一定的授課技巧與實(shí)踐能力；并且能團(tuán)結(jié)協(xié)作的探索科學(xué)授課方式。課程目標(biāo)3在綜合能力方面，能夠使學(xué)生理解和掌握科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并能將之有效地貫徹到自身學(xué)習(xí)和授課實(shí)踐中；具有獨(dú)立思考判斷并自主利用綜合評(píng)價(jià)體系自主探索，采用多種方案，分析和解決科學(xué)教學(xué)中所存在的問(wèn)題的能力。結(jié)合教育學(xué)的方法，在科學(xué)教育上找到更有實(shí)踐性的方法。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度（H、M、L）3：學(xué)科素養(yǎng)3-3教學(xué)知識(shí)：熟悉基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，理解教育學(xué)原理，掌握科學(xué)教育的思想和方法，能夠搜集科學(xué)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料，進(jìn)而能整合形成學(xué)科教學(xué)知識(shí)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H（高支撐）7：學(xué)會(huì)反思7-1發(fā)展能力：了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H（高支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐0學(xué)時(shí)，課后自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時(shí)。表3-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1如何理解科學(xué)課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性了解中小學(xué)義務(wù)教育階段科學(xué)課程的新標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握核心素養(yǎng)的概念與應(yīng)用。2集中講授課程目標(biāo)12科學(xué)課新課標(biāo)的要求與方法解析新課標(biāo)中科學(xué)課程的要求與教學(xué)建議2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22典型課例解析通過(guò)優(yōu)秀大學(xué)生授課案例以及名師典型課例，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)教學(xué)方法6集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)33學(xué)習(xí)教學(xué)中常用的方法教育科學(xué)研究種常用方法的講述，并探究是否適用于科學(xué)教育4集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34討論并實(shí)踐教育方法在義務(wù)教育階段科學(xué)課中的應(yīng)用學(xué)生實(shí)踐在科學(xué)授課中用正確方法授課，并討論優(yōu)缺點(diǎn)。14自主探究課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維的初中科學(xué)學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)體系了解科學(xué)思維是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力，并應(yīng)用在生活中，以及如何應(yīng)用于學(xué)業(yè)水平考試2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36總結(jié)科學(xué)教學(xué)中適用的科學(xué)方法總結(jié)如何立足教材資源、借助科學(xué)史、融合STEM里面，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試，得到更好的科學(xué)教育方法2集中講授，討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生時(shí)間討論分享為輔的教學(xué)模式，以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式、實(shí)踐式等教學(xué)方法，同時(shí)輔以學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)踐豐富課堂教學(xué)形式，通過(guò)討論改進(jìn)與學(xué)習(xí)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核本課程采用過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，總評(píng)成績(jī)由課堂實(shí)踐、課堂討論、期末論文考試等三個(gè)方面組成，采用百分制計(jì)分制，具體計(jì)算方法如下：總評(píng)成績(jī)=課堂表現(xiàn)(100分制)×30%+課堂討論(100分制)×20%+期末論文(100分制)×50%。表5-1課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)50%課堂表現(xiàn)30%每個(gè)學(xué)生都要參與一次科學(xué)實(shí)踐授課給與成績(jī)，學(xué)期末該分值×30%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課堂表現(xiàn)包括出勤情況、聽(tīng)課情況、課堂討論參與情況、教學(xué)上互動(dòng)和學(xué)習(xí)反饋、線(xiàn)上討論參與情況等等，若發(fā)生遲到、無(wú)故曠課、學(xué)習(xí)態(tài)度差(課堂玩手機(jī)、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問(wèn)題或有效提問(wèn)者，酌情加分2-5分，上限20分。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課堂討論20%課堂討論，對(duì)同學(xué)授課給與建議與分析，最后成績(jī)按平均分值計(jì)算。學(xué)期末平均分值×20%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考試成績(jī)50%修課學(xué)生期末寫(xiě)一篇完成科學(xué)方法應(yīng)用的小論文，教師批閱試卷，成績(jī)以百分制登記，學(xué)期末以該分值×50%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3表5-2課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核類(lèi)型分值比重考核指標(biāo)考核內(nèi)容說(shuō)明課堂表現(xiàn)30%平時(shí)表現(xiàn)出勤、聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問(wèn)題、提問(wèn)情況等課堂研討實(shí)踐授課對(duì)科學(xué)問(wèn)題按一定方法授課一次并參與其他同學(xué)授課討論六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課例解讀》（2022年