人教版三年級數(shù)學下冊第六單元《年、月、日 》作業(yè)設(shè)計

2022年義務教育階段作業(yè)設(shè)計案例《年、月、日》作業(yè)設(shè)計學段小學三年級學科數(shù)學作業(yè)類型學科實踐性作業(yè)教學內(nèi)容人教版三年級下冊第六單元《年、月、日》學情分析我執(zhí)教的三（5）班有學生49人，男生24人，女生25人，我們班自一年級開始就在班上實行小組合作學習，到了三年級學生們大多數(shù)都有了一定的合作交流的意識，在學習中比較主動、努力。我把學生們分為四人一個學習小組，每組中組長是1號，負責輔導相對學習能力弱的學困生4號，副組長2號負責輔導學習能力較弱的3號，這種幫扶方式在數(shù)學學習活動中起了很大的作用，使每個學生在數(shù)學情感上都能主動地參與到學習中來。學生課前預習能力、課中合作交流能力、課后實踐能力都有很大程度上的提高。作業(yè)目標1、讓學生在實踐練習過程中對時間單位年、月、日有進一步的認識，并逐步理解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、特殊月份(二月)及其相關(guān)知識；了解關(guān)于平年、閏年的基本知識。能正確判斷大小月和特殊月份，能夠區(qū)分閏年、平年。2、通過實踐練習，進一步了解24時計時法的基礎(chǔ)知識，會用24時計時法表示任意時刻，能較輕松地進行24時計時法和普通計時法的互化，進一步理解時間和時刻的含義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。3、讓學生在實踐操作中，理解并感受到本單元關(guān)于年、月、日的知識在實際生活中的廣泛應用，并逐步發(fā)展學生的應用時間單位的能力。培養(yǎng)學生學會運用數(shù)學的眼光去觀察現(xiàn)實世界，運用數(shù)學的思維方式去思考現(xiàn)實世界。使學生更好地建立時間觀念，在實際生活中逐步養(yǎng)成守時間和珍惜時間的良好習慣。4、通過多樣化的有趣地實踐練習，使學生更加熱愛數(shù)學，樂于學，主動學，實現(xiàn)快樂學習。作品簡述關(guān)于年、月、日及24時計時法，其實是屬于每個人的生活常識，相關(guān)的知識點零碎而眾多，在日常生活中應用得也非常廣泛；但年、月、日是比較抽象的計量單位，三年級學生的年齡又小，時間概念還比較模糊，對于時間觀念的建立只靠幾節(jié)數(shù)學課是很難的，需要依賴長時間的積累，需要課內(nèi)外的有機結(jié)合。所以課后的作業(yè)需要引導他們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)年、月、日等知識的應用，將前幾學期已經(jīng)學過的時間單位如：時、分、秒的結(jié)合起來加以應用。新課學習后，就需要結(jié)合所學知識設(shè)計和布置一些實踐性作業(yè)，讓學生在課后甚至更長的時間動腦動手動口去完成。例如：讓學生走進超市學會識別并記錄部分商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，利用手機找到關(guān)于日歷的信息，調(diào)查身邊親人、朋友或同桌的生日，閱讀一些關(guān)于年、月、日的相關(guān)知識及有趣的故事，并能夠結(jié)合自身實際應用知識制作一天的作息時間表、月歷、制作關(guān)于年、月、日、時、分、秒等時間計量單位的數(shù)學手抄報等等。第一課時年、月、日建議用時：30分鐘調(diào)查并填表（5分鐘）(難度:?適合:全班學生）調(diào)查內(nèi)容日期所在月份是大月還是小月，在（）打√兒童節(jié)（）月（）日()大月()小月國慶節(jié)（）月（）日()大月()小月爸爸的生日（）月（）日()大月()小月媽媽的生日（）月（）日()大月()小月我的生日（）月（）日()大月()小月（設(shè)計意圖：讓學生通過與自己密切聯(lián)系的節(jié)日或重要日子的調(diào)查，體會生活中處處有數(shù)學。）二、科學識記大小月（5分鐘）(難度：?適合:全班學生）用左手拳頭記憶法熟記大小月，并和同桌做游戲：其中一人報月份，另一人做動作，大月拍拍手，小月跺跺腳，特殊月份叉叉腰。(設(shè)計意圖：通過拳頭記憶法幫助學生記憶大、小月、特殊的二月，并通過游戲的方式進一步鞏固對大小月的認識。)三、實踐性作業(yè)（20分鐘）(難度:??適合:A、B生）制作月歷，請制作今年（2022年）你覺得最有意義的一個月的月歷，并標注出特別的日子。2022年（）月星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六在超市記錄至少5種商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并推算一下該商品是否過期。商品名稱生產(chǎn)日期保質(zhì)期商品是否過期(填“是”或“否”)商品1：()年()月()日()年()月()日商品2：()年()月()日()年()月()日商品3：()年()月()日()年()月()日商品4：()年()月()日()年()月()日商品5：()年()月()日()年()月()日四、游戲：猜猜我的生日(難度:???適合:A、B生）小組同學一起，一人說自己的生日所在在日子在哪個特殊日子的前幾天或后幾天，如：“我的生日在元旦節(jié)前兩天，我的生日是（）月（）日?！逼渌M員猜測，看誰猜得又快又準。依次輪流。（設(shè)計意圖：通過游戲讓學生進一步熟悉年、月、日等時間單位在日常生活中運用，建立基本的時間概念。)第二課時平年和閏年建議用時：20分鐘一、基礎(chǔ)性作業(yè)（5分鐘）(難度:?適合:全班學生）開動腦筋，我最棒！媽媽32歲生日時，只過了8個生日，她的生日是()月()日；第二十九奧運會是（）年在北京舉辦，這一年全年有（）天，這一年是（）年[填寫：“平年”或“閏年”]。以下年份中平年有（），閏年有（）。（設(shè)計意圖：考察學生對平年閏年的掌握情況。通過練習，學生能快速準確地掌握判斷平年和閏年的方法。）實踐性作業(yè)(難度:??適合:全班學生）調(diào)查并記錄下列每個月的天數(shù)，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么。年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月2020()天()天()天()天()天()天()天()天()天()天()天()天2022()天()天()天()天()天()天()天()天()天()天()天()天我發(fā)現(xiàn)：2020年2月有（）天，這一年是（）年，第一季度共有（）天，全年共有（）天。2022年2月比2020年2月少（）天。（設(shè)計意圖：讓學生體會到本課知識年、月、日在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界的能力。并讓學生感受到作業(yè)也可以有趣，培養(yǎng)學生的學習興趣。）三、數(shù)學閱讀（閱讀關(guān)于平年閏年的故事）(難度:?適合:全班學生）平年閏年的神話故事在很久以前，年是不分平年和閏年的，每年中的十二個月分別是十二個月媽媽，而每月中的每一天都是一個天寶寶。那個時候的二月媽媽，也有三十個天寶寶。有一天，二月媽媽帶她自己的三十個天寶寶們外出玩耍，但是不下心走丟了一個天寶寶，粗心的二月媽媽當時居然沒有發(fā)現(xiàn)。好在那個走丟的天寶寶被七月媽媽發(fā)現(xiàn)了，并好心收留了它。從那以后，七月媽媽就有了三十一個寶寶。不久后，二月媽媽粗心的毛病又犯了。她帶寶寶們出去玩兒，又有一個天寶寶走丟了，可是二月媽媽沒有及時發(fā)現(xiàn)天寶寶的走失。這次走丟的寶寶運氣不好，沒有遇到任何一位月媽媽，只好自己一個人開始了獨自旅行，雖然它慢慢習慣了旅行中的苦和樂，可是它內(nèi)心里還是牽掛著它的月媽媽和兄弟姐妹們，于是每四年就會抽出一天時間回到二月媽媽身邊去看看它們。這個天寶寶沒回來的時候，大家的日子過的很平淡，那一年就叫做平年。當這個天寶寶回來的時候，大家都很高興，過得非常開心、滋潤，這一年就叫閏年。從此以后，人們就有了“四年一閏”的說法。通過閱讀上面的故事，我們是不是可以很容易記?。浩侥甑亩掠?8天，閏年的二月29天。（設(shè)計意圖：用講故事的方式讓學生記住特殊的二月的天數(shù)，區(qū)分平年和閏年。寓教于樂，學生更容易記憶知識點。）第三課時24時計時法建議用時：30分鐘一、基礎(chǔ)作業(yè)（10分鐘）(難度:?適合:全班學生）按要求表示下列時刻。場次放映時間24時計時法普通計時法第一場10:00第二場14:00第三場18:30第四場晚上9時45分思考：①小明預計在晚上6:20分到達電影院，他（）趕上看第三場電影。（括號里填“能”或“不能”）②如果這場電影的放映時間為2小時15分，你能快速計算出每一場次的結(jié)束時間么？請分別采用普通計時法、24時計時法表示出來。③小林下午去看的是第二場，他計劃結(jié)束后在電影院門口的“電影院公交站”乘坐15時的2路公交車回家，你幫他分析下，他（）夠趕上這趟車。（括號里填“能”或“不能”）根據(jù)鐘表顯示的時間在圖案下方用24時計時法表示對應的時刻，并轉(zhuǎn)化為普通計時法，記錄在右側(cè)對應的空格內(nèi)：項目內(nèi)容普通計時法起床時間上學時間鍛煉時間看電視時間上床睡覺時間（設(shè)計意圖：對24時計時法的鞏固練習，強化普通計時法和24時計時法的互換方法，使學生明確兩種計時法的區(qū)別和聯(lián)系，普通計時法里的時間限制詞是非常重要的。）二、實踐性作業(yè)（15分鐘）(難度：??適合:A、B生）請利用24時計時法給自己的周六設(shè)計一份作息時間表。內(nèi)容開始時間結(jié)束時間所用時長（