部編版八年級語文上冊第4課《一著驚海天》精美課件

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦一著驚海天學習目標1.掌握通訊這一新聞體裁的基礎知識，了解其寫法特點。2.梳理文章的寫作思路，了解這則通訊所報道事件的來龍去脈和重要意義。3.學習國防知識，關注國家民族的命運，增強中華民族自豪感。字詞清單hàn浩瀚xián嫻熟xiào咆哮juān鐫刻zhuó著陸wéi桅桿qì默契wěi艦艉zhàn湛藍l?nliè凜冽g?u一絲不茍白手起家dān殫精竭慮pò驚心動魄jié多音字（）穿著（）著急（）著數(shù)（）順著zhuózháozhāozhe著（）千載難逢（）滿載而歸載zǎizài（）一剎那（）剎車剎chàshā詞語釋義浩瀚非常廣闊、?無邊無際的事物或空間。嫻熟熟練。凜冽形容刺骨地寒冷。鐫刻雕刻。一絲不茍形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。白手起家原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮用盡精力，費盡心思。課前導入

航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇。艦體通常擁有巨大的甲板和坐落于右側的艦島。航空母艦一般是一支航空母艦戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其他船只為其提供保護和供給，而航母則提供空中掩護和遠程打擊能力。航空母艦已是現(xiàn)代海軍不可或缺的利器，成為一個國家綜合國力的象征。你知道什么是“航母”嗎？你知道中國有幾艘航母嗎？文體知識通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體、更系統(tǒng)。通訊的特點：新聞性文學性評論性文體比較消息新聞特寫通訊報道新聞事件描繪新聞瞬間講述新聞故事整體感知瀏覽全文，用一句話概括這篇通訊講述了什么新聞故事，并嘗試給文章劃分層次段落。我國航母艦載戰(zhàn)斗機殲-15首次在遼寧艦上成功著艦。梳理層次第二部分（1—4）交代場景和著艦前準備。（5—21）具體介紹艦載機著艦的過程。第一部分第三部分（22—26）寫著艦后的現(xiàn)場。時間順序視頻欣賞文本品讀請找出課文中讓你體會到著艦之“驚”的句子，說說這樣寫有什么好處。視頻里這短暫的一“著”，閱讀文本時，卻仿佛讓我們置身現(xiàn)場，感到驚心動魄。這得益于作者出色的語言藝術。提示：結合修辭手法、寫作手法、語言特色來談（4）從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進，飛機每次著艦都面臨著生與死的考驗。運用比喻的修辭手法，將航母比作“汪洋中的一片樹葉”，生動形象地描寫出在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機“眼中”，海中航母是極其渺小和起伏不定的，突出了降落難度之大。文本品讀（4）據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結束到現(xiàn)在，某大國海軍已經墜毀了1000多架飛機，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。列舉具體數(shù)字，說明航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的危險性。同時揭示了我國航母艦載機首次著艦意義非凡，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。文本品讀（6）著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺?！暗都馍系奈璧浮本鸵_始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。文本品讀運用比喻，突出“著艦”艱難和驚險，渲染了著艦工作人員緊張、激動的心情。（18）聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來?；迷娋?，運用對偶、比喻、夸張的修辭手法，詳細描寫戰(zhàn)斗機著艦時的驚險的過程，不僅體現(xiàn)出這一“著”的速度之快、戰(zhàn)斗機的浩大聲勢，極富感染力；也側面襯托出飛行員操作技能的嫻熟。以上都體現(xiàn)了通訊語言的生動性。文本品讀（6）現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。（7）塔臺內，時鐘指針的每次跳動，都在揪著人心。（20）“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”（24）殲－15艦載機前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭相與飛行員合影留念……思考探究文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人員的神態(tài)、心情和動作。有何作用？表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅。增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。側面描寫，表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。思考探究文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人員的神態(tài)、心情和動作。有何作用？情感品悟（7）某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！”引用某大國上將的話，表現(xiàn)出某大國對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大；同時，這也激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，襯托出此次著艦成功的重大意義。情感品悟（3）為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經等了近百年；人民海軍官兵，已經期盼了半個多世紀。（21）為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？朗讀第3、22自然段中議論、抒情的語句，體會作者寄寓其中的情感。1894北洋水師

致遠艦在甲午中日海戰(zhàn)中全軍覆沒2024中國海軍

遼寧艦現(xiàn)代化的世界一流海軍本篇通訊采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。課堂小結一著驚海天開端——著艦前準備（時間、地點、人物、事件的起因）發(fā)展——著陸經過強烈愛國情民族自豪感高潮——著艦成功

穩(wěn)穩(wěn)驚心動魄結局——圓滿歡呼激動板書設計消息：時效性強、客觀簡潔殲-15飛機在遼寧艦成功起降新華社遼寧艦11月23日電

本日上午，中國航母艦載機殲-15上午首次在遼寧艦航母上完成起降飛行試驗，成功降落在“遼寧艦”的甲板上。艦載機著艦是世界公認的技術難度最大、安全風險最高的海上科目。本次成功完成起降試飛，意味著“遼寧艦”成為真正意義上的航母。課后作業(yè)若你是當時現(xiàn)場的一位記者，要第一時間報道這則新聞，請你為其寫一則消息。（150字以內）4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦新課導入點擊畫面，播放視頻讓我們一起來觀看遼寧艦的英姿！新課導入點擊畫面，播放視頻讓我們一起來觀看遼寧艦的英姿！學習目標掌握通訊這一新聞體裁的基礎知識，了解其寫法特點。（重點）思考作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實的，理解新聞采訪的作用和價值。（難點）了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的家國深情。背景鏈接本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。有改動。2012年9月25日上午，遼寧艦經過十次試航，在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍，中國終于有了第一艘自己的航空母航。但是，對于以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的遼寧艦來說，如果不能實現(xiàn)艦載機順利起降，它就還不能稱為一艘真正意義上的航母。在正式交接入列后還不到兩個月的11月23日，遼寧艦成功進行了殲—15艦載機的著艦訓練，向艦載固定翼戰(zhàn)斗機駐艦并形成戰(zhàn)斗力的目標邁出了堅實的一步。當天上午，飛行員戴明盟駕駛552號殲－15戰(zhàn)斗機從陸上某訓練基地起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，并成功著艦。這篇通訊記錄的就是552號殲－15戰(zhàn)斗機著艦的經過，采用現(xiàn)場特寫的寫法，向讀者展現(xiàn)了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。文體知識通訊運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類。和消息一樣，通訊要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體、更系統(tǒng)。字詞學習澎湃（）呼嘯（）鐫刻（

）一絲不茍（

）桅桿（）默契（

）驚心動魄（）浩瀚（）嫻熟（）凜冽（

）咆哮（）殫精竭慮（）pénɡpàixiàojuānɡǒulǐnlièwéipòhànxiánqìpáoxiàodānjié◆多音字著zhuó（）穿著zháo（）著急zhāo（）著數(shù)zhe（）順著zǎi（）千載難逢zài（）滿載而歸載繃bēnɡ（）běnɡ（）bènɡ（）緊繃繃臉繃直◆詞語集注殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。澎湃：形容波浪互相撞擊；也形容聲勢浩大，

氣勢雄偉。桅桿：船上掛帆的桿子；輪船上懸掛信號、

裝設天線、支撐觀測臺的高桿。凜冽：刺骨地寒冷。鐫刻：雕刻。浩瀚：水勢盛大。嫻熟：熟練。默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致

的了解。咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。

文中形容發(fā)動機的轟鳴聲。一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦

事認真。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。整體感知聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。第一部分（①-④）：交代遼寧艦著艦前的環(huán)境和準備、意義與風險。第三部分（-）：報道著艦后的歡慶場面，揭示著艦的重大意義。2622第二部分（⑤-）：詳細報道艦載機著艦成功的整個過程。21渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。課文精講文章開頭是什么描寫？有什么作用？自然環(huán)境描寫交代活動的場景，照應標題。全景式描寫，航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫，為下文成功著艦做鋪墊。這不是一次普通的飛行。這更不是一次普通的降落。這兩段在文中有什么作用？試簡要說明。這兩段揭示了我國航母艦載機首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強軍的夢想，交代艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險性的難題，渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。

從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進，飛機每次著艦都面臨著生與死的考驗。

比喻：生動形象地描寫出在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機“眼中”，海中航母的渺小和起伏不定，突出了降落難度之大。這一句運用了什么手法？據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結束到現(xiàn)在，某大國海軍已經墜毀了1000多架飛機，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。80%1000700列數(shù)字：運用具體數(shù)字舉例說明航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的危險性。第④段中“據(jù)統(tǒng)計”部分能否刪除？為什么？不能刪除。這一部分列舉真實而具體的數(shù)據(jù)，指出航母艦載機首架次著艦對中國海軍的意義，突出了著艦過程中所面臨的巨大風險，表現(xiàn)了海軍官兵們英勇無畏的崇高精神。進一步渲染了開頭兩段營造的莊嚴緊張的氛圍。作者為什么要詳細展現(xiàn)指揮監(jiān)控臺和飛行員的對話？試簡要說明。一方面通過對話交代著艦的動作。另一方面讓讀者仿佛置身于塔臺內，聆聽著兩人之間的對話一般，增強了現(xiàn)場感。把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”有什么妙處？試簡要說明。著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺，“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。比喻形象生動地描寫出了著艦的艱難、危險性之大。渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。飛行員：“請示下降高度！”著艦指揮員：“可以下降高度至???！”著艦指揮員：“航向??，航速??……”飛行員：“明白！”這些對話為什么如此簡短？此處的對話簡潔準確，既讓讀者更加直觀易懂，也讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實。簡短的對話是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋。不僅寫出了指揮員和飛行員的沉著鎮(zhèn)定和他們所具備的極高專業(yè)素養(yǎng)，也表明著艦過程進展順利。發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。繞艦一轉彎，二轉彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。比喻發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。繞艦一轉彎，二轉彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。一系列準確生動的動詞，具體展現(xiàn)出艦載機逐漸下降、準備著艦的全過程。讓讀者清楚明白，更好地表現(xiàn)出了飛行員技術的高超。

“聲如千騎疾，氣卷萬山來?！痹嚪治鲞@句話的表達作用。

運用對偶、比喻、夸張的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，富有感染力；同時化用詩句，引出下文對著艦過程的詳細報道，增添了詩意。

把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，有什么妙處？比喻：把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“Ｖ”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。引用某大國上將的話有什么作用?表現(xiàn)出軍事發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大。這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，襯托出此次著艦成功的重大意義。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！”文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的神態(tài)和心情。有何作用？表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅。增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。這一段采用了哪些表達方式？有何作用？采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出人們的激動興奮心情，同時也點明了艦載機成功著艦這一事件的重大意義，收束全文，照應開頭?！斑青辏　薄斑青?！”……隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。深入探究航母艦載機首架次著艦試驗是一個復雜的、危險的系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都同成功失敗密切相關，作者敘述時，是如何做到重點突出、主次分明的？試簡要說明？航母艦載機首架次著艦試驗是一個復雜的、危險的系統(tǒng)工程，作者要把試驗的全過程完整地記錄下來，是不可能的，也完全沒有必要。因為讀者最關心的是戰(zhàn)斗機能否成功著艦這一件事。作者緊緊抓住戰(zhàn)斗機成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)——塔臺指揮和著艦動作這兩點來寫，筆墨集中，將著艦前后過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。鑒于科技類題材的考慮，在一些關鍵環(huán)節(jié)，作者將能夠體現(xiàn)稿件主題的情節(jié)準確無誤地大書特書，對那些不相干的“邊角料”則果斷舍棄。如文章寫到“飛行塔臺內的廣播響了……”，就把口令聲翔實地做了呈現(xiàn)，接下來更是把飛行員與著艦指揮員的對話一一做了描寫，讓讀者仿佛就置身于塔臺內，聆聽著兩人之間的對話一般。當描寫關鍵的著艦環(huán)節(jié)，“咆哮聲”“一轉彎”“主輪觸到航母甲板上”“機腹后方的尾鉤”等一系列緊湊的動作細節(jié)，作者都不惜筆墨地做了詳細描述，把讀者的眼睛死死地吸引在著艦過程中。也正是這樣，文章主次分明，重點突出。這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結合文章內容和現(xiàn)實，談談你的理解。鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族遭受到帝國主義國家的侵略，經歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇文章向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次重大勝利，所以振奮人心。這篇文章讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中華民族的自豪感、增強了中國人民堅持黨的領導、堅持社會主義道路的信心，增強了中華民族的凝聚力。結構梳理一著驚海天著艦前：時間、地點、準備工作、意義

與風險著艦過程自豪愛國艦機配合默契