Unit 4 Plants around us C （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材分析本節(jié)課選自人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)Unit4Plantsaroundus的C部分，主要學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯和句型，如：tree,flower,grass等，以及詢問和描述植物的句型，如：“What’sthis?”“It’sa...”等。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高他們用英語表達(dá)植物的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將提高用英語描述自然環(huán)境中植物的能力，增強(qiáng)語言實(shí)踐和交流意識(shí)。同時(shí)，課程內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如顏色、動(dòng)物等簡單詞匯，以及基本的問候語和自我介紹。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)谝曈X和聽覺學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較高的敏感性，喜歡通過游戲、歌曲和故事等形式學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，但個(gè)別學(xué)生可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是部分植物詞匯較為生僻，學(xué)生可能難以理解和記憶；二是描述植物的句型結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握；三是部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持以克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物圖片、生長周期圖表、相關(guān)英文歌曲視頻等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備一些真實(shí)的植物樣本，以便學(xué)生直觀觀察。

4.教室布置：設(shè)置植物角，展示不同植物，營造自然氛圍，同時(shí)劃分小組討論區(qū)域，便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的單詞卡片和句型示例，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能說出哪些植物的英文名稱？”和“描述你最喜歡的植物。”，引導(dǎo)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語表達(dá)自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)制作的單詞卡片和句型練習(xí)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示植物圖片和生長周期的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物相關(guān)詞匯和句型，如“tree,flower,It’sa...”，并通過實(shí)例演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述教室里的植物，或進(jìn)行角色扮演，模擬植物生長的過程。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語描述植物，參與角色扮演活動(dòng)。

提問與討論：學(xué)生勇敢提出疑問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握植物相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置繪制植物生長周期的英語小報(bào)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：提供植物科普視頻和英文繪本，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過繪制小報(bào)復(fù)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀英文繪本，增加對(duì)植物的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出在描述植物時(shí)遇到的困難和改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物分類：介紹植物的基本分類，如喬木、灌木、草本植物等，以及它們的特點(diǎn)。

-植物生長過程：詳細(xì)描述植物從種子到成熟植株的生長過程，包括發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果等階段。

-植物與環(huán)境：探討植物如何適應(yīng)不同的環(huán)境，例如沙漠植物如何適應(yīng)干旱，極地植物如何適應(yīng)寒冷。

-植物的用途：介紹植物的多種用途，如食用、藥用、觀賞、環(huán)境保護(hù)等。

-植物保護(hù)：討論植物保護(hù)的重要性，以及如何通過植樹造林、建立自然保護(hù)區(qū)等措施保護(hù)植物。

-植物與人類生活：探討植物如何影響人類的生活，包括提供食物、纖維、建筑材料等。

2.拓展建議：

-觀察身邊的植物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察學(xué)?；蚣腋浇闹参?，記錄它們的特點(diǎn)和生長過程。

-制作植物標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生收集不同植物的葉片或花朵，制作成植物標(biāo)本，加深對(duì)植物結(jié)構(gòu)的理解。

-種植體驗(yàn)：組織學(xué)生參與種植活動(dòng)，從選種、播種到照料植物，親身體驗(yàn)植物生長的過程。

-植物科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀植物科普書籍，如《植物的秘密生活》、《樹木的故事》等，增加對(duì)植物的了解。

-植物主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以植物為主題進(jìn)行寫作，如寫一篇關(guān)于某種植物的觀察日記或故事。

-植物保護(hù)宣傳：組織學(xué)生參與植物保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、宣傳冊(cè)，提高公眾對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的分類（tree,flower,grass等）

-植物的生長周期（從種子到成熟植株的過程）

-植物與人類生活的關(guān)系（食用、觀賞、環(huán)境保護(hù)等）

②重點(diǎn)詞匯：

-描述植物特征的詞匯（big,small,green,colorful等）

-植物部位的詞匯（leaf,stem,root,flower等）

-植物生長相關(guān)的詞匯（grow,