一、校園安全大家談 校園安全搜查線（說(shuō)課稿）粵教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、校園安全大家談校園安全搜查線（說(shuō)課稿）粵教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以粵教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《校園安全大家談》為主題，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，采用問(wèn)題導(dǎo)入、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)搜查校園安全隱患、制定安全措施等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、觀察能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)參與校園安全搜查活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、共同完成任務(wù)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確獲取、分析和運(yùn)用安全相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

5.自我保護(hù)：教育學(xué)生掌握基本的自救自護(hù)方法，提高學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)的自我保護(hù)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的安全常識(shí)，如交通安全、防火防災(zāi)等，對(duì)安全標(biāo)識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀、形象和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲和小組合作來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在校園安全搜查活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)安全隱患的識(shí)別和評(píng)估感到困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察和判斷。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和合作完成任務(wù)時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。四、教學(xué)資源

-粵教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材

-校園安全宣傳冊(cè)

-安全標(biāo)識(shí)圖片

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-小組討論記錄表

-實(shí)物模型（如消防器材、安全設(shè)施）

-視頻資源（校園安全演示視頻）

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

-校園平面圖

-安全知識(shí)問(wèn)答卡片五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布校園安全相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如安全標(biāo)識(shí)圖片和簡(jiǎn)單安全知識(shí)問(wèn)答。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于校園安全的基本問(wèn)題，如“你能識(shí)別哪些安全標(biāo)識(shí)？”“在校園里哪些地方可能存在安全隱患？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫庑@安全的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)通過(guò)微信小程序提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具，方便快捷地分享和收集信息。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有初步了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)校園安全案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全問(wèn)題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別安全隱患，如何采取預(yù)防措施。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行校園安全搜查游戲，模擬真實(shí)情境中的安全檢查。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與安全搜查游戲，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地傳授校園安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬搜查活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握校園安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與校園安全相關(guān)的作業(yè)，如繪制校園安全地圖。

-提供拓展資源：提供校園安全相關(guān)的書(shū)籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索更多安全知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的安全知識(shí)庫(kù)，提高解決問(wèn)題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.校園安全基本概念

-安全的定義：安全是指在一定條件下，人或物不受威脅、侵害和損害的狀態(tài)。

-校園安全的范圍：包括交通安全、消防安全、食品安全、實(shí)驗(yàn)室安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面。

2.交通安全

-交通規(guī)則：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的含義，遵守交通規(guī)則。

-行走安全：了解行走時(shí)的安全常識(shí)，如走人行道、靠右行走、不在車流中穿梭等。

-騎車安全：掌握騎自行車的安全知識(shí)，如佩戴頭盔、檢查車輛狀況、遵守交通規(guī)則等。

3.消防安全

-火源管理：識(shí)別潛在的火源，學(xué)會(huì)正確使用和存儲(chǔ)火源，如電器、燃?xì)獾取?/p>

-火災(zāi)應(yīng)對(duì)：了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施，如使用滅火器、逃生通道、報(bào)警等。

-火災(zāi)預(yù)防：掌握火災(zāi)預(yù)防的基本知識(shí)，如定期檢查電器線路、不亂扔垃圾等。

4.食品安全

-食品選擇：學(xué)會(huì)選擇新鮮、清潔、有保障的食品。

-食品處理：了解食品處理和保存的正確方法，防止食物中毒。

-飲食習(xí)慣：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如飯前洗手、不暴飲暴食等。

5.實(shí)驗(yàn)室安全

-實(shí)驗(yàn)室規(guī)則：遵守實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、戴護(hù)目鏡、不隨意觸摸化學(xué)品等。

-實(shí)驗(yàn)操作：掌握實(shí)驗(yàn)操作的正確方法，如正確使用儀器、妥善處理實(shí)驗(yàn)廢棄物等。

-應(yīng)急處理：學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法，如化學(xué)品泄漏、火災(zāi)等。

6.網(wǎng)絡(luò)安全

-信息安全：了解個(gè)人信息保護(hù)的重要性，不隨意泄露個(gè)人資料。

-網(wǎng)絡(luò)行為：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不瀏覽不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

-防范病毒：掌握防范計(jì)算機(jī)病毒的基本知識(shí)，定期更新防病毒軟件。

7.校園暴力防范

-自我保護(hù)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，如避免單獨(dú)行動(dòng)、遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助等。

-溝通技巧：掌握與他人溝通的技巧，避免沖突和誤解。

-法律意識(shí)：了解基本的法律知識(shí)，知道如何用法律手段保護(hù)自己。

8.緊急情況應(yīng)對(duì)

-緊急聯(lián)系方式：記住緊急聯(lián)系電話，如110、120、119等。

-應(yīng)急措施：學(xué)會(huì)在緊急情況下的基本自救和互救措施，如心肺復(fù)蘇、止血等。

-逃生演練：參與校園逃生演練，熟悉逃生路線和逃生方法。

9.安全教育與培訓(xùn)

-安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)日常教育和培訓(xùn)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-安全技能培訓(xùn)：組織安全技能培訓(xùn)，如消防演練、地震逃生演練等。

-安全知識(shí)普及：通過(guò)宣傳欄、講座等形式，普及安全知識(shí)。

10.安全文化與氛圍

-安全文化建設(shè)：營(yíng)造積極向上的安全文化氛圍，使安全成為校園生活的一部分。

-安全活動(dòng)：定期開(kāi)展安全主題活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等。

-安全評(píng)價(jià)：建立安全評(píng)價(jià)體系，定期評(píng)估校園安全狀況。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了《校園安全大家談》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度非常高，但有些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得比較被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，可能是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠，沒(méi)有充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，比如通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的討論題目，或者增加一些個(gè)人展示的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在講解安全知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論性的知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。這提示我，可能是我講解得不夠生動(dòng)，或者理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的實(shí)際案例，通過(guò)案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

另外，我也注意到，在課后作業(yè)的反饋中，有些學(xué)生對(duì)安全標(biāo)識(shí)的識(shí)別仍然存在困難。這說(shuō)明我在課堂上的教學(xué)可能沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃制作一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)工具，比如安全標(biāo)識(shí)卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)。

改進(jìn)措施如下：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)