Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B (2a-2e)說課稿-2024-2025學年人教新目標八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a-2e)說課稿-2024-2025學年人教新目標八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教新目標八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a-2e)。本節(jié)課主要圍繞如何幫助清潔城市公園展開，教學內(nèi)容包括：

1.2a部分：聽力練習，學生將聽一段關于清潔城市公園的對話，并回答相關問題。

2.2b部分：閱讀理解，學生將閱讀一篇關于清潔活動的短文，并完成相關練習。

3.2c部分：語法講解，講解情態(tài)動詞should用于提出建議的用法。

4.2d部分：寫作練習，學生將根據(jù)所學知識，書寫一篇關于如何幫助清潔城市公園的短文。

5.2e部分：口語練習，學生將分組討論并分享關于清潔城市公園的建議。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用情態(tài)動詞should提出建議的能力，以及在真實語境中聽說讀寫英語的能力。

2.文化意識：通過討論清潔城市公園的話題，提高學生對環(huán)保意識和文化差異的認識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出獨特的清潔城市公園的建議，并能夠批判性思考如何提高環(huán)境保護效果。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習能力，通過合作學習和討論，提高解決問題的能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-情態(tài)動詞should的用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會學生如何使用情態(tài)動詞should來提出建議。例如，在句子"Ithinkweshouldcleanupthelitterinthepark."中，正確使用should表達建議。

-聽力理解：培養(yǎng)學生準確理解聽力材料中關于清潔城市公園的對話內(nèi)容，并能夠回答相關問題。

-閱讀理解：指導學生通過閱讀短文，掌握文章大意，理解清潔活動的具體內(nèi)容和意義。

-寫作能力：訓練學生能夠根據(jù)所學知識，撰寫關于如何幫助清潔城市公園的短文，如編寫一個清潔計劃。

2.教學難點

-情態(tài)動詞should的準確運用：學生在使用should時可能會混淆其與其他情態(tài)動詞的用法，例如will或can。教師需要通過例句和練習，如讓學生改寫句子"Canyoucleanupthepark?"為"Weshouldcleanupthepark."，幫助學生掌握should的用法。

-聽力細節(jié)捕捉：學生在聽力練習中可能難以捕捉到對話中的細節(jié)信息。教師可以通過播放聽力材料前的預測活動，以及聽力后的細節(jié)問答，幫助學生提高聽力理解能力。

-閱讀理解的深度：學生可能難以理解文章中的隱含意義或作者的觀點。教師可以通過引導性問題，如"Whatdoyouthinktheauthorwantstosayaboutcleaningtheparks?"，幫助學生深入理解文章內(nèi)容。

-口語表達：學生在口語練習中可能會感到難以表達自己的觀點。教師可以提供一些常用的表達句型，如"Isuggestthatweshould..."，以及通過小組討論的方式，降低學生的焦慮感，提高口語表達能力。教學方法與策略1.采用任務型教學法，以學生為中心，通過設置實際情境，如模擬城市公園清潔計劃會議，讓學生在實踐中學習情態(tài)動詞should的用法。

2.設計小組討論活動，讓學生在小組內(nèi)就如何清潔城市公園提出建議，并使用should進行表達，以此促進學生的互動和合作。

3.利用多媒體教學，如播放與清潔城市公園相關的視頻或音頻資料，增強學生的聽力理解和學習興趣。

4.實施角色扮演，讓學生扮演公園清潔活動的組織者、參與者等角色，通過實際操作練習使用目標語言。

5.使用互動式白板或投影儀展示教學材料，如短文、圖片等，以便于學生直觀理解教學內(nèi)容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對清潔城市公園活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們?yōu)槭裁匆鍧嵆鞘泄珗@嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于城市公園臟亂和清潔后的對比圖片，讓學生初步感受清潔活動的魅力和重要性。

-簡短介紹清潔城市公園的基本概念、意義和目的，為接下來的學習打下基礎。

2.清潔城市公園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解清潔城市公園的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解清潔城市公園的定義，包括其主要目標和活動類型。

-詳細介紹清潔活動的組成部分，如組織結(jié)構(gòu)、清潔工具和分工合作。

-通過實例，讓學生更好地理解清潔城市公園的實際應用和作用。

3.清潔城市公園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解清潔城市公園的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的清潔城市公園案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程、成效和意義，讓學生全面了解清潔活動的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決城市環(huán)境問題。

-小組討論：讓學生分組討論清潔城市公園的改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與清潔城市公園相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對清潔城市公園活動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清潔城市公園活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括清潔城市公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)清潔城市公園活動在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何參與清潔城市公園的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果，體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用情態(tài)動詞should來提出建議，例如在句子中正確使用"Weshouldpickupthelitterinthepark."來表達清潔城市公園的建議。學生在聽力練習中能夠準確理解對話內(nèi)容，并在閱讀理解中掌握文章的主旨和細節(jié)信息。

2.文化意識的增強：學生通過討論清潔城市公園的活動，增強了對環(huán)保意識的認識，理解了保護環(huán)境的重要性。同時，學生也能夠意識到不同文化背景下對環(huán)境保護的不同態(tài)度和做法。

3.思維品質(zhì)的發(fā)展：學生在案例分析中學會了如何分析問題，提出解決方案，并在小組討論中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。例如，學生能夠提出獨特的清潔城市公園的建議，并能夠批判性地思考如何提高環(huán)?；顒拥男Ч?。

4.學習能力的增強：學生在課堂活動中積極參與，通過小組討論和課堂展示，提高了合作學習和公共演講的能力。學生在教師的引導下，學會了如何自主學習和探索新的知識。

具體的學習效果如下：

-學生能夠獨立使用情態(tài)動詞should構(gòu)建句子，提出合理的建議，如"Isuggestweshouldrecyclethewasteinthepark."。

-在聽力練習中，學生能夠識別并理解對話中的關鍵信息，如清潔活動的具體步驟和參與者的角色。

-在閱讀理解方面，學生能夠概括文章大意，提取文章中的關鍵信息，并能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進行批判性思考。

-學生在寫作練習中能夠撰寫關于清潔城市公園的短文，表達自己的觀點和想法。

-在口語表達方面，學生能夠自信地使用目標語言討論清潔城市公園的話題，并在小組討論中提出有創(chuàng)意的建議。

-學生通過案例分析和小組討論，學會了如何將所學知識應用于解決實際問題，提高了問題解決能力。

-學生在課堂展示中鍛煉了表達能力，學會了如何有效地呈現(xiàn)自己的觀點和接受他人的反饋。

-學生通過本節(jié)課的學習，增強了環(huán)保意識，能夠在日常生活中采取實際行動，如減少垃圾產(chǎn)生、參與社區(qū)清潔活動等。板書設計①重點知識點

-情態(tài)動詞should的用法

-清潔城市公園的活動步驟和策略

-環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的重要性

②重點詞匯

-cleanup（清理）

-litter（垃圾）

-recycle（回收利用）

-suggest（建議）

-environment（環(huán)境）

-community（社區(qū)）

③重點句子

-"Weshouldcleanupthecityparkstomakethemlooknicer."

-"Isuggestthateveryoneshouldpickuptheirownlitter."

-"Recyclingisimportantforprotectingourenvironment."反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將實際情境引入課堂，通過模擬城市公園清潔活動的場景，讓學生在實踐中學習情態(tài)動詞should的用法，這樣的教學方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我采用了小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)進行討論和展示，這不僅增強了學生的團隊合作能力，也使得學生在互動中自然地使用目標語言，提高了口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如環(huán)保相關的視頻和音頻資料，增加了課堂的趣味性，同時也幫助學生更好地理解清潔城市公園的意義。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為小組分工不明確或者學生對主題缺乏興趣。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)匆忙，未能充分展開，特別是學生的口語練習環(huán)節(jié)。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分，未能充分考慮到學生的個性化差異。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加注重小組活動的組織，確保每個成員都有明確的角色和任務，