全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課 第12課栩栩如生-設(shè)置幻燈片切換效果 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課第12課栩栩如生——設(shè)置幻燈片切換效果說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課第12課栩栩如生——設(shè)置幻燈片切換效果說課稿教材分析本節(jié)課是《全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊》新授課第12課《栩栩如生——設(shè)置幻燈片切換效果》。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會使用PowerPoint軟件中的幻燈片切換效果，使制作的演示文稿更加生動有趣。教材通過簡單的操作步驟和實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握切換效果的添加、修改和刪除方法，符合四年級學(xué)生的認知水平和動手能力，有助于激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高其信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、利用信息資源的能力，通過設(shè)置幻燈片切換效果，提高學(xué)生對信息技術(shù)工具的敏感度和應(yīng)用意識。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思考，掌握幻燈片切換效果的添加與調(diào)整方法，鍛煉學(xué)生的計算思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生運用信息技術(shù)手段創(chuàng)作有趣、生動的演示文稿，培養(yǎng)其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時，遵循道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，增強信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了PowerPoint的基本操作，包括新建演示文稿、添加和編輯幻燈片、插入文本和圖片等基本功能。此外，他們還了解了一些基礎(chǔ)的計算機操作和文件管理知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)新知識。他們在操作計算機時具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于模仿和探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的則偏好文字說明。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)幻燈片切換效果時，學(xué)生可能會遇到如何選擇合適的切換效果、如何調(diào)整切換速度和聲音等操作上的困難。此外，對于切換效果的創(chuàng)意應(yīng)用，部分學(xué)生可能會感到缺乏靈感，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵來克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解幻燈片切換效果的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.演示法：通過教師現(xiàn)場操作演示，直觀展示不同切換效果的應(yīng)用，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)驅(qū)動法：引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的幻燈片制作任務(wù)，動手實踐，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示幻燈片切換效果，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用PowerPoint軟件進行教學(xué)，讓學(xué)生在真實的軟件環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在PowerPoint中添加和編輯幻燈片，那么今天我們要學(xué)習(xí)的是如何讓我們的幻燈片更加生動有趣。你們想不想知道這是怎么做到的呢？

（2）對了，我們今天要學(xué)習(xí)的是《栩栩如生——設(shè)置幻燈片切換效果》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家將能夠掌握PowerPoint中幻燈片切換效果的設(shè)置方法，讓我們的演示文稿更具吸引力。

2.知識講解與演示

（1）首先，我要給大家講解一下幻燈片切換效果的基本概念?；脽羝袚Q效果就是指在播放演示文稿時，一張幻燈片如何過渡到下一張幻燈片的效果。常見的切換效果有淡入淡出、推拉、旋轉(zhuǎn)等。

（2）接下來，我會現(xiàn)場演示如何為幻燈片添加切換效果。請注意觀察我的操作步驟：

a.打開PowerPoint軟件，選中需要添加切換效果的幻燈片。

b.點擊“切換”選項卡，選擇合適的切換效果，如“推進”。

c.在“切換效果”組中，可以設(shè)置切換效果的速度和聲音。

d.預(yù)覽切換效果，確認無誤后，點擊“保存”按鈕。

3.實踐操作

（1）現(xiàn)在，請大家打開PowerPoint軟件，嘗試為你們自己的幻燈片添加切換效果。注意，每個人可以選擇自己喜歡的切換效果，也可以嘗試不同的效果，看看哪種效果最適合你們的演示文稿。

（2）在操作過程中，如果遇到問題，可以隨時舉手向我請教，我會逐一解答大家的疑問。

4.互動交流

（1）大家已經(jīng)成功為幻燈片添加了切換效果，現(xiàn)在我們來分享一下你們的成果。請一位同學(xué)上臺展示你們的幻燈片，并簡要介紹一下你們選擇的切換效果和原因。

（2）其他同學(xué)在觀看展示時，可以思考一下：這位同學(xué)的切換效果是否合適？有沒有什么可以改進的地方？

5.深入探究

（1）通過剛才的互動交流，我們發(fā)現(xiàn)幻燈片切換效果的選擇非常重要。那么，如何選擇合適的切換效果呢？我來給大家一些建議：

a.根據(jù)演示文稿的主題和內(nèi)容，選擇與之相符的切換效果。

b.考慮觀眾的喜好和接受程度，避免過于復(fù)雜或花哨的效果。

c.切換效果要自然、流暢，不要讓觀眾感到突兀。

（2）接下來，請大家根據(jù)這些建議，對你們自己的幻燈片進行修改，優(yōu)化切換效果。

6.總結(jié)與拓展

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何在PowerPoint中設(shè)置幻燈片切換效果。這將為我們的演示文稿增色不少，也讓我們的觀眾更容易接受和理解我們的內(nèi)容。

（2）除了切換效果，PowerPoint還有許多其他功能可以幫助我們制作出更加精美的演示文稿。在今后的學(xué)習(xí)中，我們會陸續(xù)學(xué)習(xí)這些功能，希望大家能夠?qū)W以致用，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（3）最后，我想請大家思考一個問題：你們認為，在制作演示文稿時，除了切換效果，還有哪些方面需要注意？請在課后與同學(xué)們一起討論，下節(jié)課我們一起分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）幻燈片動畫效果：介紹PowerPoint中的動畫效果，包括進入動畫、退出動畫、強調(diào)動畫等，以及如何為幻燈片中的元素添加動畫效果。

（2）幻燈片設(shè)計原則：講解幻燈片設(shè)計的基本原則，如簡潔明了、統(tǒng)一風(fēng)格、重點突出等，以及如何運用這些原則來設(shè)計出專業(yè)的幻燈片。

（3）幻燈片模板應(yīng)用：介紹PowerPoint中內(nèi)置的模板使用方法，以及如何從網(wǎng)絡(luò)上下載和導(dǎo)入第三方模板，以提升幻燈片的整體美感。

（4）幻燈片放映技巧：講解如何設(shè)置幻燈片的放映方式，包括自動放映、手動放映、循環(huán)放映等，以及如何使用激光筆等輔助工具進行演講。

（5）幻燈片協(xié)作與分享：介紹如何在PowerPoint中進行協(xié)作編輯，以及如何將幻燈片導(dǎo)出為不同格式并分享給他人。

2.拓展建議：

（1）動手實踐：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用PowerPoint制作一份包含動畫效果和切換效果的演示文稿，主題可以自由選擇，但要求運用本節(jié)課所學(xué)知識，并在下節(jié)課進行展示和評價。

（2）主題研究：讓學(xué)生圍繞一個特定的主題，如環(huán)境保護、科技創(chuàng)新等，收集相關(guān)資料，并使用PowerPoint制作一份研究報告，要求在報告中合理運用切換效果和動畫效果，以增強表達效果。

（3）小組合作：將學(xué)生分成小組，每組使用PowerPoint共同制作一份團隊介紹或項目展示的演示文稿，過程中要求小組成員分工明確，共同協(xié)作，最終在課堂上進行展示。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源利用：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、專業(yè)博客等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于PowerPoint的高級技巧和實用建議，以提升個人制作演示文稿的能力。

（5）分享與反饋：鼓勵學(xué)生在完成課后作業(yè)后，相互之間分享自己的作品，并給予對方反饋，通過同伴互助，共同提高幻燈片制作水平。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《栩栩如生——設(shè)置幻燈片切換效果》這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力圖讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我充分考慮了學(xué)生的認知水平和興趣點，通過生動的實例和直觀的演示，讓學(xué)生對幻燈片切換效果有了初步的認識。在教學(xué)過程中，我使用了講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動法，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在講解幻燈片切換效果時，我可能過于注重操作步驟的演示，而忽略了讓學(xué)生自己動手嘗試的重要性。雖然我在課程中安排了實踐操作環(huán)節(jié)，但時間安排上顯得有些緊張，學(xué)生可能沒有足夠的時間去深入探索和練習(xí)。

其次，我在課堂管理方面也有待提高。在學(xué)生實踐操作時，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，有些學(xué)生在操作過程中遇到了問題，可能沒有得到及時的解決。這也導(dǎo)致了一部分學(xué)生在課堂上沒有完全掌握切換效果的設(shè)置方法。

再次，我在課程結(jié)束前的總結(jié)環(huán)節(jié)，可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和交流。學(xué)生雖然完成了操作任務(wù)，但對于如何選擇合適的切換效果以及如何將切換效果與演示文稿的主題相結(jié)合，可能還沒有形成清晰的認識。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對幻燈片切換效果產(chǎn)生了濃厚的興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成操作任務(wù)，并在實踐中掌握了一些基本技巧。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生了解了幻燈片切換效果的基本概念和操作方法，能夠獨立為幻燈片添加和調(diào)整切換效果。在技能方面，學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，對演示文稿的制作也更加重視。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在未來的課程中，我會更加注重學(xué)生的動手實踐，給予學(xué)生更多的時間和空間去探索和練習(xí)。

2.我會加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，及時解決他們在操作過程中遇到的問題。

3.我會在課程結(jié)束前安排更多的時間進行總結(jié)和交流，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何更好地運用切換效果來提升演示文稿的質(zhì)量。

4.我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-幻燈片切換效果的概念與分類

-切換效果的添加、修改和刪除操作

-切換效果與演示文稿主題的匹配原則

②重點詞匯