人教版初中歷史與社會七年級上冊 3.1.1 稻作文化的印記 說課稿

人教版初中歷史與社會七年級上冊3.1.1稻作文化的印記說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會七年級上冊3.1.1稻作文化的印記

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握稻作文化的歷史背景和發(fā)展過程，提升歷史思維素養(yǎng)。

2.分析稻作文化對社會經(jīng)濟(jì)、生活方式和文化傳承的影響，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。

3.感受傳統(tǒng)稻作文化的價(jià)值，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感，促進(jìn)人文素養(yǎng)的形成。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.稻作文化的歷史起源和發(fā)展。

2.稻作文化對社會經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

難點(diǎn)：

1.稻作文化與中國古代文明的關(guān)系。

2.稻作文化的傳承與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，展示稻作文化的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受稻作文化的起源和演變。

2.利用實(shí)物模型、圖片和案例，講解稻作文化對古代社會生產(chǎn)、生活和文化的影響，幫助學(xué)生理解稻作文化的重要性。

3.針對稻作文化與中國古代文明的關(guān)系，設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，分析探討稻作文化如何推動(dòng)文明的發(fā)展。

4.結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，講解稻作文化傳承的意義，讓學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)稻作文化在現(xiàn)代社會的作用，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：稻作文化發(fā)展歷程視頻、稻作文化相關(guān)PPT

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片資料、案例講解、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括稻作文化發(fā)展歷程的PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解稻作文化的起源和基本特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“稻作文化如何影響古代中國的社會經(jīng)濟(jì)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，記錄稻作文化的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和思考的答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解稻作文化，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史思維素養(yǎng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示稻作文化的實(shí)物模型，引出課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解稻作文化的發(fā)展過程及其對古代社會的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，探討稻作文化在現(xiàn)代社會的意義。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考稻作文化對古代文明的作用。

-參與課堂活動(dòng)：參與小組討論，分享對稻作文化的理解和看法。

-提問與討論：提出問題，與同學(xué)和老師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解稻作文化的發(fā)展及其影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解稻作文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于稻作文化對現(xiàn)代社會影響的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)稻作文化的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我提升意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《中國稻作文化史》、《稻作文化與農(nóng)業(yè)發(fā)展》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了稻作文化的歷史背景、發(fā)展過程以及對農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。

（2）視頻資源：紀(jì)錄片《稻作文化的傳承與發(fā)展》，通過真實(shí)的鏡頭，展示了稻作文化在中國的發(fā)展歷程以及其在現(xiàn)代社會的影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國農(nóng)業(yè)博物館官方網(wǎng)站，該網(wǎng)站提供了豐富的稻作文化資料，包括歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀書籍資源：學(xué)生可以選擇一本或多本相關(guān)書籍進(jìn)行深入閱讀，通過閱讀，更全面地了解稻作文化的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

（2）觀看視頻資源：學(xué)生可以觀看《稻作文化的傳承與發(fā)展》紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，更直觀地感受稻作文化的魅力。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以訪問中國農(nóng)業(yè)博物館官方網(wǎng)站，瀏覽稻作文化相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、圖片和視頻，進(jìn)一步拓寬知識面。

一、稻作文化的起源與發(fā)展

1.稻作文化的起源：稻作文化起源于中國，早在新石器時(shí)代，中國的先民就開始了稻作生產(chǎn)。

2.稻作文化的發(fā)展：稻作文化經(jīng)歷了從新石器時(shí)代到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程，每一個(gè)階段都有其獨(dú)特的文化特征。

二、稻作文化對古代社會的影響

1.經(jīng)濟(jì)影響：稻作文化的興起，推動(dòng)了古代中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.社會影響：稻作文化的興起，改變了古代中國社會的生活方式，形成了以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的社會結(jié)構(gòu)。

3.文化影響：稻作文化的興起，影響了古代中國的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等各個(gè)方面。

三、稻作文化在現(xiàn)代社會的影響

1.經(jīng)濟(jì)影響：稻作文化在現(xiàn)代社會依然對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要影響，尤其是在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。

2.社會影響：稻作文化在現(xiàn)代社會對人們的生活方式、飲食習(xí)慣等有著深遠(yuǎn)的影響。

3.文化影響：稻作文化在現(xiàn)代社會對文化傳承、文化創(chuàng)新等方面有著積極的推動(dòng)作用。

四、稻作文化的保護(hù)與傳承

1.保護(hù)措施：政府和社會各界對稻作文化的保護(hù)采取了一系列措施，如建立稻作文化保護(hù)區(qū)、開展稻作文化活動(dòng)等。

2.傳承方式：通過教育、媒體、旅游等方式，將稻作文化傳承給后代。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.稻作文化的起源與發(fā)展

①稻作文化的起源：介紹稻作文化起源于中國的歷史背景，如長江中下游的稻作遺址。

②稻作文化的發(fā)展：闡述稻作文化從新石器時(shí)代至今的發(fā)展歷程，包括不同時(shí)期的生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)制度等。

③關(guān)鍵詞：新石器時(shí)代、稻作遺址、農(nóng)業(yè)制度。

2.稻作文化對古代社會的影響

①經(jīng)濟(jì)影響：分析稻作文化如何推動(dòng)古代中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如稻田灌溉技術(shù)的改進(jìn)。

②社會影響：探討稻作文化對古代社會生活方式和結(jié)構(gòu)的影響，如封建制度的形成。

③關(guān)鍵詞：稻田灌溉、封建制度、社會經(jīng)濟(jì)。

3.稻作文化在現(xiàn)代社會的影響

①經(jīng)濟(jì)影響：闡述稻作文化在現(xiàn)代社會對經(jīng)濟(jì)的作用，如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用。

②社會影響：分析