Unit 4 Never too old to learn Integrated skills II 說課稿 -2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsII說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsII”為主題，旨在通過譯林版高中英語選擇性必修第四冊(cè)教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于終身學(xué)習(xí)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

2.知識(shí)講解：分析課文中的關(guān)鍵詞匯、句型及語法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心語言知識(shí)。

3.互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

4.綜合訓(xùn)練：通過聽力、口語、閱讀、寫作等多種練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用英語描述個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)的能力，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提升語言運(yùn)用水平。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，通過分析、推理、判斷等思維活動(dòng)，提升解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，使其能夠有效策略地學(xué)習(xí)和使用英語。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和目標(biāo)的詞匯和句型，如：“IhavebeenlearningEnglishfor...years”和“Mygoalisto...”；

-理解課文中的主旨大意，能夠總結(jié)和復(fù)述關(guān)于終身學(xué)習(xí)的重要性和老年人學(xué)習(xí)的故事；

-能夠用英語進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和目標(biāo)的簡(jiǎn)單對(duì)話和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去開始、持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，例如，正確運(yùn)用“have/has+過去分詞”結(jié)構(gòu)；

-區(qū)分不同類型的動(dòng)詞過去分詞形式，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞，如“gone”和“been”的區(qū)別；

-理解和運(yùn)用課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，例如定語從句和賓語從句，如：“Thestorythatinspiredmethemostisaboutamanwhostartedlearningattheageof70”；

-在口語交流中，準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷，克服緊張和詞匯記憶困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如語法結(jié)構(gòu)和重要詞匯；

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐；

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問和反饋，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)課堂活力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、重要知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例；

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語互動(dòng)；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和文章，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)有年齡限制嗎？為什么？”

-展示一些關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受終身學(xué)習(xí)的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹終身學(xué)習(xí)的概念和其在個(gè)人發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解終身學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解終身學(xué)習(xí)的定義，包括其主要特點(diǎn)和意義。

-詳細(xì)介紹終身學(xué)習(xí)的組成部分，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解終身學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.終身學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解終身學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的終身學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如老年人學(xué)習(xí)外語、中年人轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)編程等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解終身學(xué)習(xí)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的影響，以及如何將終身學(xué)習(xí)理念應(yīng)用于自己的生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何克服學(xué)習(xí)中的困難”。

-小組內(nèi)討論該主題的常見問題、原因以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常見問題、原因及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括終身學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于終身學(xué)習(xí)的重要性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《終身學(xué)習(xí)：如何適應(yīng)不斷變化的世界》一書，讓學(xué)生更深入地理解終身學(xué)習(xí)的概念和其在現(xiàn)代社會(huì)中的必要性。

-提供一篇關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新技能成功案例的文章，讓學(xué)生了解終身學(xué)習(xí)不僅是一種理念，更是一種實(shí)踐。

-分享一篇探討如何建立有效學(xué)習(xí)習(xí)慣的短文，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生觀看有關(guān)終身學(xué)習(xí)的TED演講視頻，如“終身學(xué)習(xí)的力量”，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或在線的學(xué)習(xí)小組，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-布置學(xué)生進(jìn)行一次家庭訪談，采訪家人或朋友關(guān)于他們對(duì)終身學(xué)習(xí)的看法和經(jīng)歷，讓學(xué)生將課堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-提出研究課題，如“終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的影響”，讓學(xué)生通過調(diào)查、研究和分析，撰寫一篇研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程和教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)或技能，如編程、外語等。

-建議學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期自我評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意自我激勵(lì)，保持好奇心和探索精神，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)日志，定期回顧和反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過小組討論和課堂展示，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，提高了他們的參與度和積極性。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如老年人學(xué)習(xí)新技能的故事，使得抽象的終身學(xué)習(xí)概念具體化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難題時(shí)無法得到及時(shí)的幫助。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動(dòng)方式，但課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴期末考試，未能充分反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在課后安排更多的一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的具體問題。

2.我將調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，同時(shí)也會(huì)增加小組討論的次數(shù)，讓更多的學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組