Unit 3 Sports Lesson2 Let's practice（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit3SportsLesson2Let'spractice（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在具體語境中運用所學(xué)語言知識，掌握Unit3SportsLesson2"Let'spractice"中的重點句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和團隊合作精神。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用本課所學(xué)詞匯和句型進行體育活動相關(guān)話題的交流，提高學(xué)生的聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同國家的體育文化差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生運用批判性思維，對比分析中西方體育活動的異同，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在實踐中不斷提升英語學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語交流用語，能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。

-學(xué)生對體育活動有一定的了解，能夠識別一些常見的體育項目和運動器材的英文名稱。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對體育活動充滿興趣，喜歡參與各類體育游戲和運動。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但可能在口語表達上存在一定的障礙。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動討論，有的喜歡獨立思考，有的擅長視覺記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運用本課新學(xué)的詞匯和句型進行口語交流時感到困難，尤其是在實際場景中靈活運用。

-學(xué)生可能對一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和句型感到困惑，需要老師耐心引導(dǎo)和講解。

-部分學(xué)生可能在團隊合作中表現(xiàn)出不積極參與的現(xiàn)象，需要老師激發(fā)他們的參與熱情和團隊精神。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和運用所學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬體育場景進行對話練習(xí)，以及團隊游戲，以增強學(xué)生的參與感和互動性，同時提高口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，來展示真實的體育活動場景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，同時使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道籃球、足球等體育活動的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于體育活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育的魅力或特點。

-簡短介紹體育活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解體育活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如運動規(guī)則、技巧等。

-詳細(xì)介紹體育活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解體育活動在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.體育活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的體育活動案例進行分析，如奧運會、世界杯等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育活動解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論體育活動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育活動相關(guān)的主題進行深入討論，如校園體育活動組織等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對體育活動的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)體育活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用體育活動。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《體育的魅力》：介紹不同體育項目的歷史、發(fā)展和規(guī)則，讓學(xué)生更深入地了解體育活動的多樣性。

-《體育與健康的秘密》：探討體育活動對身體健康、心理健康的積極影響，以及如何通過體育鍛煉提高生活質(zhì)量。

-《體育名將的故事》：收錄了多位體育名將的成長故事和精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的體育熱情和拼搏精神。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一項自己感興趣的體育項目，調(diào)查該項目的起源、發(fā)展歷程、主要比賽和知名運動員，撰寫一份報告。

-要求學(xué)生通過視頻或?qū)嵉赜^察，記錄一次體育比賽或訓(xùn)練活動，分析比賽規(guī)則、運動員技巧和團隊協(xié)作的重要性。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)體育科學(xué)的文章，了解運動生理學(xué)、運動心理學(xué)等領(lǐng)域的知識，并探討如何將這些知識應(yīng)用于實際訓(xùn)練中。

-探究不同文化背景下的體育活動差異，如比較中西方的體育價值觀、運動項目和比賽形式，撰寫一篇比較分析的文章。

-讓學(xué)生參與社區(qū)體育活動，體驗組織和管理體育賽事的過程，了解體育活動的社會價值和影響力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握體育新聞報道的基本技巧，嘗試撰寫一篇體育新聞稿件。

-鼓勵學(xué)生自主設(shè)計體育游戲或訓(xùn)練項目，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)造性地提高體育活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。板書設(shè)計1.重點知識點：

①體育活動的相關(guān)詞匯，如：sport,athlete,team,competition,score等。

②常見的體育項目名稱，如：basketball,football,swimming,running等。

③體育活動中常用的表達方式，如：Let'splay,I'monyourteam,Wewon/lost等。

2.重點詞匯：

①與體育活動相關(guān)的動詞，如：play,compete,participate,practice等。

②描述體育動作的形容詞，如：fast,strong,skillful,fit等。

③用于鼓勵和稱贊的詞匯，如：great,wonderful,excellent,welldone等。

3.重點句子：

①用于詢問和回答關(guān)于體育活動的句子，如："Doyoulikeplayingsports?","Yes,Ido."。

②表達喜好和偏好的句子，如："Myfavoritesportisfootball."。

③用于描述體育比賽結(jié)果的句子，如："Ourteamwonthematch."。教學(xué)反思與改進在完成了Unit3SportsLesson2"Let'spractice"的教學(xué)之后，我感到非常欣慰，但也意識到一些地方需要改進。以下是我對這次教學(xué)活動的反思和未來教學(xué)的改進計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與體育活動角色扮演時非常積極，他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。這表明我的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生興趣方面是有效的。然而，我也注意到一些學(xué)生在實際運用時仍然感到困難，尤其是當(dāng)他們需要自己構(gòu)造句子時。這說明我可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更多的實踐機會。

在設(shè)計反思活動時，我計劃在課后進行一個小測驗，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。我會讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的體育活動，并使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。這樣我就能清楚地看到哪些學(xué)生能夠獨立運用所學(xué)知識，哪些學(xué)生還需要額外的幫助。

1.提供更多個性化指導(dǎo)。我計劃在課后為那些在口語表達上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。我會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，設(shè)計一些有針對性的練習(xí)，幫助他們提高自信和表達能力。

2.增加互動式學(xué)習(xí)活動。我會嘗試引入更多的互動式學(xué)習(xí)活動，如小組競賽或團隊合作任務(wù)，以促進學(xué)生之間的交流和實踐。這樣可以讓學(xué)生在實際語境中更多地使用英語，從而提高他們的語言能力。

3.強化詞匯和語法教學(xué)。我意識到，為了讓學(xué)生更好地運用英語進行交流，我需要更加強調(diào)詞匯和語法的重要性。我計劃在未來的課程中，花更