全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第7課《文明出行你我他-文本框應(yīng)用》說課稿

全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第7課《文明出行你我他——文本框應(yīng)用》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第7課《文明出行你我他——文本框應(yīng)用》。本節(jié)課將教授學(xué)生如何在信息技術(shù)軟件中使用文本框工具，包括文本框的插入、編輯、格式設(shè)置等基本操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的文本框應(yīng)用是基于學(xué)生在前幾課中所學(xué)的Word基本操作，如文檔的打開、關(guān)閉、文字輸入與編輯等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在已掌握的Word操作基礎(chǔ)上，進一步運用文本框功能進行信息的整理與呈現(xiàn)，從而提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過使用文本框工具整理信息，提高信息表達的條理性和有效性。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維解決實際問題，掌握文本框的基本操作，培養(yǎng)其在信息處理中的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

3.信息社會責任：引導(dǎo)學(xué)生理解信息安全與道德規(guī)范，學(xué)會在信息交流中使用文本框功能，遵循文明出行的原則，增強信息素養(yǎng)和社會責任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是文本框的插入與編輯操作。具體包括以下細節(jié)：

-如何在Word文檔中插入文本框，并調(diào)整其大小和位置。

-如何在文本框中輸入文字，并對文字進行格式設(shè)置，如字體、字號、顏色等。

-如何對文本框進行美化，如添加邊框、底紋、陰影等效果。

舉例：在講解文本框插入時，教師要演示如何在文檔中點擊“插入”菜單，選擇“文本框”，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己操作。在編輯操作中，教師將展示如何通過“格式”工具欄對文本框中的文字進行格式化，使學(xué)生掌握核心知識。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于文本框的格式設(shè)置與布局調(diào)整。具體包括以下細節(jié)：

-如何精確調(diào)整文本框的大小和位置，以適應(yīng)頁面布局。

-如何在文本框內(nèi)進行文字的排版，包括對齊方式、行間距、段落間距等。

-如何處理文本框內(nèi)的文字溢出問題，如調(diào)整文本框大小或改變文字方向。

舉例：在講解文本框格式設(shè)置時，難點在于如何調(diào)整文本框的內(nèi)部邊距，以避免文字溢出或過于緊湊。教師可以通過現(xiàn)場演示，展示如何通過“格式”菜單中的“文本框”選項來調(diào)整內(nèi)部邊距，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察不同邊距設(shè)置對文本框布局的影響。此外，教師還可以通過案例教學(xué)，讓學(xué)生嘗試自己調(diào)整文本框布局，以突破這一難點。四、教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftWord軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、Word操作示范視頻、學(xué)生作業(yè)模板

-教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、案例教學(xué)、分組練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組交通文明出行的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家看到了什么？這些圖片有什么共同點？”

2.提出問題：教師進一步提問：“在交通出行中，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？如何將這些規(guī)則呈現(xiàn)出來？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用信息技術(shù)呈現(xiàn)交通規(guī)則。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解文本框的插入與編輯操作，包括：

-如何在Word文檔中插入文本框。

-如何調(diào)整文本框的大小和位置。

-如何在文本框中輸入文字并進行格式設(shè)置。

2.教師現(xiàn)場演示文本框的插入與編輯操作，邊講解邊演示，確保學(xué)生理解掌握。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的操作進行點評和指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師總結(jié)并進行點評，強調(diào)操作中的注意事項。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：“如何處理文本框內(nèi)的文字溢出問題？”

2.學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試調(diào)整文本框大小或改變文字方向。

3.教師展示正確操作方法，學(xué)生跟隨操作，確保掌握解決方法。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家能談?wù)勛约旱氖斋@嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文本框在信息整理中的應(yīng)用價值。

六、作業(yè)布置（課堂最后5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：運用本節(jié)課所學(xué)的文本框知識，設(shè)計一份交通文明出行宣傳單。

2.學(xué)生聽寫作業(yè)要求，教師強調(diào)作業(yè)提交時間和評價標準。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計緊密結(jié)合實際學(xué)情，注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)場演示、分組練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握文本框的應(yīng)用，同時拓展核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，確保教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-資源一：關(guān)于交通文明出行的相關(guān)法規(guī)和規(guī)定，包括交通標志、信號燈的含義等。

-資源二：Word高級文本框應(yīng)用教程，如文本框的鏈接、書簽功能等。

-資源三：交通安全宣傳視頻，展示正確與錯誤的交通行為，以及文明出行的重要性。

-資源四：信息技術(shù)在交通安全管理中的應(yīng)用案例，如智能交通系統(tǒng)、電子警察等。

-資源五：交通安全教育互動游戲，通過游戲形式讓學(xué)生了解交通規(guī)則，提高安全意識。

2.拓展建議

-建議一：組織學(xué)生參觀交通安全展覽，了解交通安全知識，增強安全意識。

-建議二：引導(dǎo)學(xué)生在家中與父母一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)，了解交通標志的含義，提高家庭交通安全意識。

-建議三：鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看交通安全宣傳視頻，通過實際案例了解交通安全的重要性。

-建議四：組織學(xué)生開展交通安全主題班會，讓學(xué)生分享自己了解的交通安全知識，提高同學(xué)們的安全意識。

-建議五：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用Word軟件中的高級文本框功能，如鏈接、書簽等，拓展信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-建議六：鼓勵學(xué)生參加交通安全知識競賽，檢驗自己的交通安全知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議七：組織學(xué)生進行交通安全互動游戲，通過游戲形式鞏固交通安全知識，提高實際應(yīng)用能力。

-建議八：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在交通安全管理中的應(yīng)用，了解智能交通系統(tǒng)、電子警察等現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

-建議九：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作交通安全宣傳海報、漫畫等作品，提高信息整理與呈現(xiàn)能力。

-建議十：定期組織學(xué)生進行交通安全知識測試，檢測學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生掌握交通安全知識。七、板書設(shè)計①文本框的