Unit 1 A New Start 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1ANewStart說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit1ANewStart”展開，旨在幫助學(xué)生掌握高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)的相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過導(dǎo)入新學(xué)期、新起點(diǎn)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用課本中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新單詞、短語及句型。

3.通過課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

4.結(jié)合課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，提高日常英語交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的學(xué)校生活差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解一些西方文化的基本知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，尤其是通過英語了解外部世界。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶，有的則善于理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)某些抽象詞匯的理解和記憶，對(duì)復(fù)雜句型的掌握，以及在口語交流中的表達(dá)準(zhǔn)確性。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解和使用英語時(shí)可能會(huì)遇到跨文化交際的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備外研版（2019）必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1ANewStart相關(guān)的圖片、視頻及音頻資料，用于情境創(chuàng)設(shè)和語言實(shí)踐。

3.教學(xué)工具：利用PPT或互動(dòng)白板，展示課程重點(diǎn)和輔助教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，安排座位以便于小組討論，并確保教學(xué)設(shè)施（如投影儀、音響）正常運(yùn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生在新學(xué)期的期望和計(jì)劃，引發(fā)他們對(duì)“ANewStart”主題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Unit1的核心詞匯、短語和句型，如“makeaplan”、“anewbeginning”等。

-舉例說明：使用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如新學(xué)期計(jì)劃、新朋友的介紹等，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的新學(xué)期計(jì)劃和感受，練習(xí)使用新學(xué)到的表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行聽寫、翻譯和角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新學(xué)的語言知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如書寫一篇關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃的短文，或準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于新朋友的口頭介紹。要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit1ANewStart的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.語言能力方面：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語，如"makeaplan"、"anewbeginning"、"lookforwardto"等，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。

-學(xué)生能夠正確使用本單元所學(xué)的句型，如"Sinceit'sanewstart,Iwantto..."，在口語和書面語中流暢地表達(dá)自己的計(jì)劃和期望。

-學(xué)生能夠在不同的語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)方面：

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活和教育方式，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容和討論，了解并欣賞不同文化中的價(jià)值觀和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生能夠通過分析和評(píng)價(jià)課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維，提出自己的見解和看法。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠展現(xiàn)出創(chuàng)造性思維，提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過查找資料、分享信息等方式，提高獨(dú)立解決問題的能力。

-學(xué)生能夠有效地利用課堂內(nèi)外資源，如多媒體資料和互聯(lián)網(wǎng)，拓展學(xué)習(xí)視野，提升語言運(yùn)用能力。

5.語言運(yùn)用方面：

-學(xué)生能夠用英語描述自己的新學(xué)期計(jì)劃，表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期望和目標(biāo)。

-學(xué)生能夠通過寫作和口頭表達(dá)，介紹一位新朋友，并用所學(xué)詞匯和句型描述這位朋友的特征和興趣。

6.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和課后實(shí)踐。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能充滿熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞Unit1ANewStart的主題進(jìn)行，我感到整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們積極參與，對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂導(dǎo)入部分，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)期的變化和計(jì)劃，這個(gè)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新學(xué)期的期待很高，這也為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我也注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或害羞而沒有積極參與，今后我需要更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了本節(jié)課的核心詞匯和句型，并通過實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。我觀察到學(xué)生們?cè)诨?dòng)探究活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新句型時(shí)仍然存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語法結(jié)構(gòu)的理解不夠深入。未來，我計(jì)劃在課堂上提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過聽寫、翻譯和角色扮演等活動(dòng)加深了對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。我注意到，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，及時(shí)給予他們反饋是非常重要的。這不僅幫助他們糾正錯(cuò)誤，還能增強(qiáng)他們的自信心。但同時(shí)，我也意識(shí)到在練習(xí)過程中，我需要更好地平衡個(gè)別輔導(dǎo)和全班教學(xué)，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵。不過，我也反思到，我可能需要更多地強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了實(shí)際交流。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，