Unit 3 Its a colourful world!單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3It’sacolourfulworld!單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3"It’sacolourfulworld!"。本單元主要通過顏色和形狀的詞匯，如red,yellow,blue,round,square等，以及相關(guān)句型"It’sa...Ithas..."，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并描述周圍事物的顏色和形狀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色詞匯，本單元進(jìn)一步擴(kuò)展了顏色詞匯的范圍，并引入了形狀的概念。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，更好地描述和表達(dá)周圍世界的顏色和形狀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過Unit3"It’sacolourfulworld!"的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元的顏色和形狀詞匯描述事物，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。同時(shí)，通過了解不同文化中顏色和形狀的象征意義，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察和描述生活中的顏色和形狀，培養(yǎng)觀察力和想象力，提升思維的創(chuàng)造性和批判性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握顏色和形狀的詞匯，以及相關(guān)句型的正確使用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生可能對(duì)一些不常見的顏色和形狀詞匯掌握不牢固。

2.學(xué)生在描述事物時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過實(shí)物、圖片和游戲等多樣化教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)顏色和形狀詞匯，提高記憶效果。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.對(duì)詞匯進(jìn)行分類教學(xué)，將顏色和形狀詞匯分組學(xué)習(xí)，便于學(xué)生記憶和掌握。

4.針對(duì)難點(diǎn)句型，采用漸進(jìn)式教學(xué)方法，先從簡(jiǎn)單句型開始，逐步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè)，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與顏色和形狀相關(guān)的圖片、卡通動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。同時(shí)，利用墻面展示顏色和形狀的圖片，營(yíng)造色彩豐富的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以歌曲"Colours"作為導(dǎo)入，播放歌曲并引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂搖擺。歌曲結(jié)束后，提問學(xué)生：“歌曲中出現(xiàn)了哪些顏色？”激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的興趣，為引入新課主題“顏色和形狀”做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示顏色和形狀的詞匯，逐一介紹并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，確保發(fā)音正確。

-通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)顏色和形狀，并使用句型"It’sa...Ithas..."進(jìn)行描述。

-創(chuàng)設(shè)情境，如展示一個(gè)色彩豐富的場(chǎng)景圖，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)物品，用英語(yǔ)描述其顏色和形狀，其他組員聽后猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“顏色和形狀接力”，學(xué)生分成兩隊(duì)，依次用英語(yǔ)描述物品的顏色和形狀，下一位同學(xué)繼續(xù)描述，直到完成接力。

-進(jìn)行“找不同”游戲，展示兩組相似但顏色或形狀不同的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)指出不同之處。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色和形狀詞匯，以及句型"It’sa...Ithas..."的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)心得，以及他們認(rèn)為哪些部分最有挑戰(zhàn)性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-給學(xué)生布置作業(yè)，要求他們?cè)诩抑姓业街辽偃N顏色的物品，并用英語(yǔ)描述它們的顏色和形狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，以增強(qiáng)家庭互動(dòng)，并提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.顏色和形狀的繪本故事：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英文繪本，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等，這些故事中包含了豐富的顏色和形狀元素，可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.顏色和形狀的互動(dòng)游戲：利用一些教育軟件或應(yīng)用程序，如“英語(yǔ)樂園”等，提供在線的顏色和形狀識(shí)別游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和擴(kuò)展知識(shí)。

3.顏色和形狀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如通過混合不同顏色的顏料來(lái)觀察顏色變化，或者制作不同形狀的物體來(lái)探索形狀的特性。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)繪本故事，不僅能夠復(fù)習(xí)顏色和形狀的詞匯，還能提高學(xué)生的閱讀理解能力。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，并討論故事中的顏色和形狀。

2.建議學(xué)生在家中嘗試使用不同的材料（如紙張、布料、顏料等）創(chuàng)作顏色和形狀的畫作或手工藝品，這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠加深學(xué)生對(duì)顏色和形狀的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的顏色和形狀，如在家中、學(xué)?；蚬珗@中尋找不同顏色和形狀的物品，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)，這樣的探索活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.利用教育軟件或應(yīng)用程序的顏色和形狀游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。

5.在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和形狀相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩虹糖、探索不同形狀物體的穩(wěn)定性等，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

6.組織學(xué)生參加學(xué)校的藝術(shù)展覽或科學(xué)展覽，讓學(xué)生在參觀中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于顏色和形狀的知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

7.鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作顏色和形狀的教具，如用不同顏色和形狀的卡片制作記憶游戲，這樣的親子活動(dòng)能夠加強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能增進(jìn)親子關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black等基礎(chǔ)顏色詞匯的掌握。

②形狀詞匯：round,square,rectangle,triangle等基礎(chǔ)形狀詞匯的學(xué)習(xí)。

③顏色和形狀的描述句型：使用"It’sa...Ithas..."句型來(lái)描述物體的顏色和形狀。

2.重點(diǎn)詞匯

①顏色詞匯：掌握至少6種顏色的英文表達(dá)，能夠正確拼寫和發(fā)音。

②形狀詞匯：掌握至少4種形狀的英文表達(dá)，能夠區(qū)分不同形狀的特征。

3.重點(diǎn)句型

①描述顏色：使用"It’sred./It’sblue."等句型來(lái)描述單一顏色。

②描述形狀：使用"It’sround./It’ssquare."等句型來(lái)描述單一形狀。

③綜合描述：使用"It’saredball./Ithasaroundshape."等句型來(lái)同時(shí)描述顏色和形狀。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用顏色和形狀的詞匯，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.我還引入了互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因?yàn)橹貜?fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)不足。

2.在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者他們感到在小組中不被重視。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴口頭反饋，缺乏書面評(píng)價(jià)，這可能影響了學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我計(jì)劃增加課堂上的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，例如設(shè)置每日詞匯小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在課后也能復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.我將重新設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行分組，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入書面評(píng)價(jià)，例如課后作業(yè)評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生能夠