2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文（35篇）

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文（35篇）

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文（精選35篇）

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇1

一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，

自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加

強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)

的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷

提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主

題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，

使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)

能力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試

英語教學(xué)，讓幼兒在愉決游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒

良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛

煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意

識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝

通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園

共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途

徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情

況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確

的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！

五、自身素質(zhì)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)

現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，

才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得

到高峰體驗(yàn)。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成

功，甚至要撞擊。

2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)

努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另

外，我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中（1）班的教育教學(xué)工作。我

將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛

孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。

讓他們愛老師、愛中⑴班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是

教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教

師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有

心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的

旗幟，形成自己的風(fēng)格。風(fēng)格即人，只有形成風(fēng)格，才能成為大

家。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲

哀。（布萊克）勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。

教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的

教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的

期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無

所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，

教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們

知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生

存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，

應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)

任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒

園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及

他們對(duì)于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的

社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇2

伴隨著太陽(yáng)越來越高的溫度，我們的四月份也到了尾聲，在

這個(gè)明媚的春季，我們作為教師和孩子們共同成長(zhǎng)，一起欣賞了

春季的美景，做了很多歡快的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了更多新的知識(shí)，將四

月過得更為豐富多彩。

春季是一個(gè)繁花盛開、綠意蔥蘢的季節(jié)，四月更是外出踏青

的,好日子，在這一個(gè)月，我們大班組織了一次春游活動(dòng)，讓大

家都積極參與其中。在公園里，大家首先觀賞了各種各樣的花

朵，和孩子們講解花的種類，以及用途，還有以美麗的景色作為

背景攝影，留下了美好的紀(jì)念。在休息時(shí)，大家都拿出自己準(zhǔn)備

好的事物，一起分享，將我們春游的氣氛推向高潮，在之后，整

理我們?cè)谶@里遺留下的垃圾，以此機(jī)會(huì)教育孩子們愛護(hù)環(huán)境，不

要亂扔垃圾。

本月之中還出現(xiàn)了一例手足口病，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)及時(shí)，在之后的

每一天都讓同學(xué)們注意自身的衛(wèi)生，做好消毒工作，做更為詳細(xì)

的檢查，幸運(yùn)的沒有讓病毒傳染開。但是也通過這次的事情，讓

學(xué)生了解春季是一個(gè)冷熱交替頻繁，傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們?cè)?/p>

平時(shí)就要注意及時(shí)地增減衣物，還有做好自身的衛(wèi)生防范工作。

在月末我們幼兒園舉行了一次小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班上的同

學(xué)踴躍參與，在活動(dòng)中斗志昂揚(yáng)，獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)狀。在此次運(yùn)動(dòng)

會(huì)中我們的每一位小小運(yùn)動(dòng)員們都發(fā)揮了自己百分之兩百的實(shí)

力，在比賽之中懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，明白每個(gè)人都有自己

不擅長(zhǎng)的方面，增進(jìn)了彼此之間的友誼。

四月每一天都是精彩的而充實(shí)的，通過教學(xué)和娛樂相結(jié)合激

起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，全面開發(fā)幼

兒的能力，讓他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并且擁有強(qiáng)健的體魄。但是在

四月的教學(xué)中還存在一些問題，有一些同學(xué)上課不夠積極，還需

要教師采取更好的鼓勵(lì)措施讓他展現(xiàn)自我，擁有自信。新的五月

即將來臨，我們將在這個(gè)更加溫暖的月份有更多的收獲。

“滴答滴答。"隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作

又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真就是有喜有憂。孩子們的

每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)

我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜?/p>

覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)

取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了

一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)

踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用

不同的教育方法，此時(shí)堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去

引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、

愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)

習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活

和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。

透過一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力

了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手潛力，想象力、創(chuàng)造

力也大大提高了。此時(shí)但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。很多小

朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，

在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次

的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)

踐操作活動(dòng)，并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗成動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變

他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”

讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完?/p>

任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更就是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提

高，此時(shí)個(gè)性就是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽

錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做

到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤

率較高。

三、家園工作。

家長(zhǎng)工作也就是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的

努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)

更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)

檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、

學(xué)習(xí)狀況，此時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并

結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措

施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在

我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)

調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)

踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教

學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新

的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇3

時(shí)間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過春蠶、夏雨、秋

風(fēng)、冬雪，轉(zhuǎn)眼一年又一年，回首這幾年的工作，飽含著多少喜

悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們

的幫助下，在各方面均有了一定的進(jìn)步，為了使今后的工作有所

進(jìn)步，使自己的能力有所提高，我將把自己這幾年的工作做一總

結(jié)，以便今后有的放矢。

一、政治思想方面：

本人在政治思想上能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，能

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正

確的兒童觀，牢固樹立專業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)

和教研活動(dòng)，認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，將

《綱要》作為反思自身行為是一行的標(biāo)準(zhǔn)，并逐步把《綱要》中

的教育思想和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求

二、文化專業(yè)水平

為了給幼兒一杯水就要求自己有一桶水。為了提高自身的業(yè)

務(wù)修養(yǎng)，我利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從

中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做

好摘記。利用業(yè)余時(shí)間報(bào)考了吉林藝術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院美術(shù)教

育專業(yè)學(xué)習(xí)，于20_年7月畢業(yè)，所謂“活到老、學(xué)到老”現(xiàn)

有的這些并不能滿足我學(xué)習(xí)的欲望，同年9月報(bào)考了東北師大學(xué)

前教育專業(yè)（本科）自學(xué)考試。同時(shí)一直在學(xué)習(xí)電子琴考級(jí)課

程。努力用知識(shí)武裝自己。

三、教育教學(xué)能力。

在日常工作中，“以孩子為重、以班級(jí)為重”。為了創(chuàng)設(shè)適

合幼兒活動(dòng)的活動(dòng)區(qū)和環(huán)境，自己克服困難，不計(jì)較工作時(shí)間和

任務(wù)分配。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、

幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒發(fā)展情況做出全面如

實(shí)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)制定明確可

行、連續(xù)一致的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅

以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心

愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

每一節(jié)課，針對(duì)本班幼兒原有的知識(shí)技能，關(guān)注全體幼兒，注重

個(gè)別教育，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)

進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公平地對(duì)

待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、

自信，富于創(chuàng)造精神.教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和

引導(dǎo)者.

四、工作成績(jī)

在平時(shí)工作中，我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術(shù)繪畫技能和想象

力、創(chuàng)造力,平時(shí)讓幼兒多積累

經(jīng)驗(yàn)，注意引導(dǎo)觀察周圍事物的變化等等.因此幼兒的繪畫水

平有較平行班有很大的提高.在全國(guó)省、市美術(shù)繪畫比賽中多次

獲獎(jiǎng)，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師

五、履行職責(zé)。

能夠嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真做好班長(zhǎng)工作，對(duì)

班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。對(duì)幼兒一

視同仁，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。一切

要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)孩子在幼兒園中都能健康快樂的

成長(zhǎng)。堅(jiān)持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，認(rèn)真

指導(dǎo)保育員完成保育工作，把家長(zhǎng)視作是平等合作的伙伴，尊重

每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)親切的和家長(zhǎng)溝通，充分利用晨間和放學(xué)時(shí)間

和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園的情況，與家長(zhǎng)保持密

切溝通，配合幼兒園作好幼兒的保教工作。

六、今后發(fā)展

也存在著不足，特別是在班級(jí)常規(guī)管理和教學(xué)創(chuàng)新方面有待

于提高和加強(qiáng)，在工作中要加強(qiáng)反思，包括教學(xué)方法、教態(tài)、活

動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控能力以及與孩子的溝通等，提高自身教學(xué)水

平。在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好地開展，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到

100%,在今后的工作中還要努力。我永遠(yuǎn)相信這樣一句話：一份

耕耘，一份收四。因此，你永遠(yuǎn)不要期盼上帝會(huì)給你送來豐盛的

美餐，懂得這些我在工作中踏踏實(shí)實(shí)、積極進(jìn)取、虛心請(qǐng)教、抓

住機(jī)遇，以此來提高自己的工作能力。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇4

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜

書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的

操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)

孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主

旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，

讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)

歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡

數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的

方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)

持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、

眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操

作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的

知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的

感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。

并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作

能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)

了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題

的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久

的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，

家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中

我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)

習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過，孩子

們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長(zhǎng)工作取得了

一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的

關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中

的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多

模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有

探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱

愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努

力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓

不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇5

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過去

了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長(zhǎng)大，心中有種說

不出的喜悅?；叵攵昵暗奈疫€是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，剛剛進(jìn)

入教師的這個(gè)隊(duì)伍，對(duì)于教育工作還是在摸索當(dāng)中。對(duì)于那些幼

小幼兒也是不知如何是好。轉(zhuǎn)眼我在渾南一小已經(jīng)快兩年了，在

一小這兩年里讓我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，記得有一本是這樣寫到的，

老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良

心應(yīng)付型。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來，我一

直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，

同時(shí)也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)深。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原

有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新

知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重

個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒

產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書

籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提

供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感

官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征

與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知

識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以

提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，

以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地

因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)

的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼

兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力

5、從日常生活抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉學(xué)生

的身體素質(zhì)。在日常生活中，我利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)

間，組織幼兒們進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)

生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、

方法。一個(gè)學(xué)年以來，幼兒們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)

慣，身體素質(zhì)逐步上升。

6、嚴(yán)抓學(xué)生的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生

的安全知識(shí)。利用下午活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行安全知識(shí)講座或安全故事

欣賞等安全教育活動(dòng)，讓安全知識(shí)滲透入學(xué)生的心中，不斷增強(qiáng)

學(xué)生的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來，幼兒們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不

少，也掌握了一定的安全知識(shí)。

7、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的年

齡特點(diǎn)，開展形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期為了

做好幼小銜接工作，我們班開展了《我要上小學(xué)了》的主題活

動(dòng)，讓幼兒學(xué)著自己整理文具、書包、用品，充分激發(fā)了幼兒想

上小學(xué)，爭(zhēng)做合格小學(xué)生的愿望。

二、現(xiàn)在的成績(jī)

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)

步，在理論方面也增加了許多知識(shí)。在公開課上，也學(xué)到了許多

經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來一小的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，

在這里要感謝各位同事，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)

不到的東西一熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝校長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)能

夠在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝各位老師的細(xì)心

幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。

在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多的

不足，即將翻開新的一頁(yè)，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途

中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。

我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的

機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇6

經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，

還是在理論上，都有許多的提升；無論在教育上，還是在教學(xué)

上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不

足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己

的想法。

一、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)

認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛?/p>

兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好

的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；

成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)

習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到

“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓孩子們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)

習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、

無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需

要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富

有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味

性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。

內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于

內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備

目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的

專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)

境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性

的材料，讓孩子們有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作

用。

二、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)，僅

靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過去，

我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使

我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支

持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)

展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建

立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家

園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通

過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園

教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之

長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

三、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教

師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利

都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)

的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到

模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做

起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜

樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另

外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐

富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想

法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇7

在五指山市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園以“一切為了孩子的

發(fā)展”為宗旨，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)海南省20__年幼兒教育教研工作會(huì)議

精神和市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，按時(shí)完成本年我園的繼續(xù)教育

培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面

提高。

1、園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)幼兒園發(fā)展必須

教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍的年齡

構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從本園實(shí)際出發(fā)建

立起以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)

責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教

育工作原則。

2、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教

育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

作為幼兒園發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)年根據(jù)教師的實(shí)際情況，有目

的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)

教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽等多種

形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)

俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重

過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每年教師參

加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)等的原

始資料。

二、組織全體教師按時(shí)參加國(guó)培省培市培學(xué)習(xí)，努力提高自

身全體教師的整體素質(zhì)。

1、20_年9月至20_年1月參加了海南幼兒國(guó)培項(xiàng)目遠(yuǎn)程

學(xué)習(xí)20_國(guó)培計(jì)劃一一海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

園長(zhǎng)首先向全園教師發(fā)出號(hào)召，指導(dǎo)教師正確登錄方法督促

教師按時(shí)完成學(xué)習(xí)，要求教師們根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排工

作與生活，爭(zhēng)取時(shí)間上線學(xué)習(xí)保證學(xué)時(shí)。在這為其5個(gè)月的學(xué)習(xí)

中我們一共學(xué)習(xí)13門課程，每項(xiàng)課程都有幼教專家精彩的專題

理論講座、PPT的圖文亙觀演示、活動(dòng)實(shí)錄、課后思考練習(xí)、文

本資料的拓展等多種方式，使得本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容，

變得生動(dòng)、易懂。專家們豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，

給了我強(qiáng)有力的理論引領(lǐng)。

通過培訓(xùn)使我重新審視師德規(guī)范，體會(huì)教師的幸福感，學(xué)會(huì)

正確認(rèn)識(shí)兒童的發(fā)展特點(diǎn)，克服教育教學(xué)工作的小學(xué)化傾向，獲

得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華。通過再次深入理解學(xué)習(xí)《3-6

歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，使我在工作中以《指南》為綱，不斷

探索如何將《指南》的實(shí)施融入到幼兒園一日生活中，改進(jìn)我園

的保育教育能力同時(shí)自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論、園本研修能力

也得到了提高。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻

理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理

念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14

個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。讓我的教學(xué)思想有脫胎

換骨之感，使我更加堅(jiān)定信念完成今后教學(xué)實(shí)踐工作，努力培養(yǎng)

出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。

2、20_年11月至12月參加了省培項(xiàng)目：海南省幼兒園骨

干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

雖然每一次的培訓(xùn)都放在周末，教師仍然堅(jiān)持按時(shí)到場(chǎng)聆聽

專家的精彩講座，觀摩省級(jí)示范園的優(yōu)秀課例，回去后細(xì)細(xì)回味

今天的精華之處寫下研修日記和學(xué)習(xí)心得。通過本次的觀摩學(xué)

習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙

印。她們時(shí)時(shí)以幼兒為主體，與幼兒平等對(duì)話，以不同的方式激起

幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注重發(fā)掘引導(dǎo)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn)等等，都非常值得

我學(xué)習(xí)，我將盡力吸取他們的精萃，運(yùn)用到教學(xué)工作中去，提高工

作效率，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂

課，聽一節(jié)課。課后專家的說課、老師的評(píng)課才是一種真正意義

的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來說，都是一種思索，一種提高。

3、20—年6月7E至8日參加了五指山市繼續(xù)教育中心主

辦的學(xué)前教育宣傳月專題培訓(xùn)-一做孩子們喜愛的幼兒教師。

通過學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教師們樹立了科

學(xué)的兒童觀、教育觀，回到班上和家長(zhǎng)召開會(huì)議，家園共育創(chuàng)設(shè)

了有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)我園的教育快速科

學(xué)發(fā)展。

三、精心策劃，認(rèn)真開展我園的園本培訓(xùn)。

為了順利開展繼續(xù)教育工作，我園堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)

定、擴(kuò)展深化的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到

操作層面，開展繼續(xù)教育園本培訓(xùn)活動(dòng)。采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出

去”的培訓(xùn)方法，派出教師到姐妹園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，園長(zhǎng)對(duì)參訓(xùn)

教師提出了嚴(yán)格的要求，回來后要上匯報(bào)課、傳達(dá)學(xué)習(xí)心得，使

我園全體教師都受益匪淺。一年來，我園一共派出39人次外出

學(xué)習(xí)，在師資培訓(xùn)費(fèi)6919元、差旅費(fèi)35999元，合計(jì)投入約

42918元。一年來我園開展了以下學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、20_年5月20日組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活

動(dòng)。

為了貫徹落實(shí)五教字（20__）88號(hào)文件精神，深入貫徹落

實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面提高幼兒園的,科學(xué)保

教水平，讓科學(xué)育兒知識(shí)走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)社會(huì)、家庭與幼兒

園合作共育。黃園長(zhǎng)組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，先

是組織幼兒園教師開展學(xué)習(xí)貫徹《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)

習(xí)《指南》的體會(huì)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用

《指南》開展保育教育活動(dòng)。然后通過分發(fā)家長(zhǎng)宣傳單、布置學(xué)

前教育宣傳月專欄，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》。

最后是分年齡段在各班開展針對(duì)性的知識(shí)講座，如大、大大

班組舉辦幼小銜接講座，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小

學(xué)化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練等拔苗助長(zhǎng)式做法

的危害；中班組開展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座，幫助幼兒持續(xù)發(fā)

展特長(zhǎng)；小班組開展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座。通過此活動(dòng)家長(zhǎng)

了解了正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造了尊重兒童、熱

愛兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。

2、20—年6月13日-15日開展主題墻研討活動(dòng)。

符園長(zhǎng)首先通過幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用，

分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問題，并結(jié)合豐富的圖片，提出了幼

兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的要求策略和方法，特別是要注重要發(fā)揮幼兒的

主體性、提高主題墻的個(gè)性化、表現(xiàn)形式及材料的多樣化。活動(dòng)

中，還對(duì)平時(shí)在主題墻面創(chuàng)設(shè)的過程中存在的困惑和問題進(jìn)行了

交流解答。通過本次研討活動(dòng)，教師們對(duì)主題墻面的創(chuàng)設(shè)有了很

大的啟發(fā)和感悟，在主題墻面評(píng)比中，老師們能將教研活動(dòng)中的

方法和策略進(jìn)行梳理和提煉，運(yùn)用到實(shí)踐中和孩子們一起裝飾主

題墻，開拓思路，運(yùn)用多樣化材料，真正發(fā)揮主題墻面的教育作

用。

3、20_年11月開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活

動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)

幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園在20—年n月11、12、

13、14日分別舉行了小、中、大、大大班“家長(zhǎng)開放日”活

動(dòng)?；顒?dòng)前符園長(zhǎng)召集老師研討學(xué)習(xí)《如何開展幼兒園家長(zhǎng)工

作》，制定活動(dòng)方案，部署工作要點(diǎn)，做到責(zé)任到人分工不分

家。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，

在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早

操、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了

我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)

新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

4、每學(xué)期扎實(shí)抓好常規(guī)教研活動(dòng)。

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作：我園著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，

尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指

導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上考核課前

教案要經(jīng)過我們兩位園長(zhǎng)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講

臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流，反饋聽課意見，指出不足，提

出合理建議，以利改進(jìn)。

送教下鄉(xiāng)工作：今年我們分別在20__年4月和11月派送骨

干教師王蓮、曾春萍、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心

幼兒園、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園、通什鎮(zhèn)中心幼兒園，開展了“送教

下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，老師們帶去了語言活動(dòng)《螞蟻

奶奶的房子》《聚龜》和美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》《美麗的花瓶》。讓

我們感動(dòng)的是聽課的老師和孩子們，在送教老師到達(dá)之前，孩子

們就早早等候了。老師們?cè)诼犝n時(shí)，用心地聽著，時(shí)而思索，時(shí)

而認(rèn)真地做著筆記。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提

升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智

去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我們每到一所學(xué)校，首

先要熟悉幼兒，了解幼兒學(xué)習(xí)情況，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計(jì)的

修改，語言的組織，使其更貼切該園的教學(xué)，從而達(dá)至送教的目

的。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方她們加以

高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。

抓好教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周按時(shí)批閱周程表，不定時(shí)下到

班上聽課，每月堅(jiān)持閱瀆瀏覽老師們寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，從

中反思我園的管理。教師們只有通過不斷的反思，才能使自己的

教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。園長(zhǎng)和老師們一起在反思中學(xué)

習(xí)，反思中進(jìn)步。

四、按時(shí)完成學(xué)分的登分、收集整理資料的工作。

符園長(zhǎng)首先在思想上高度重視這項(xiàng)工作，然后按時(shí)組織教師

做好材料收集工作。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)上傳佐證材料，收集相

片，制作簡(jiǎn)報(bào)，做到不錯(cuò)登漏登每一位教師的學(xué)分。到年終召集

老師們一起整理一年的個(gè)人繼續(xù)教育成長(zhǎng)檔案。

五、認(rèn)識(shí)不足，確定方向。

為了更好地貫徹落實(shí)五指山市教師繼續(xù)教育中心的文件精

神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)我園的教育教學(xué)

質(zhì)量。在看見成績(jī)時(shí)我們也看見不足，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，制訂今

后的改進(jìn)措施：

1、提高教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理明確責(zé)

任。

2、園本培訓(xùn)形式要多樣化、培訓(xùn)者要多層次化。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教

育學(xué)習(xí)中，我們將更加地努力，為了咱們的下一代做好繼續(xù)教育

工作，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇8

時(shí)光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在

這段時(shí)間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)

步。通過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感

受很深。那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)

驗(yàn)，以便更好地題高自我的各項(xiàng)工作水評(píng)。我主要是配合老師的

培育工作，努厲完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡?/p>

體會(huì)；

一、密切連系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的

配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送

孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表:現(xiàn)或關(guān)心一下幼

兒的.身體狀態(tài)，家長(zhǎng)都感覺十分溫暖。我通過各種方式及時(shí)向

家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，任真聽取家長(zhǎng)推薦。讓家長(zhǎng)

正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)

帶給少許正確的保育方式信息，一齊探究一般現(xiàn)實(shí)中的棘手問

題，建立了和諧信認(rèn)的家園關(guān)系。

二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自我的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷題出新的要求，這就要求我

們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作

中，我以園氟下達(dá)的任務(wù)及本班的培育為中心，努厲坐到和各位

老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷題高自我的培育和

保育水評(píng)，平時(shí)遇見園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我得心

應(yīng)手，會(huì)和本班老師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任

務(wù)。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)

除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面

的書藉，慢漫地在保育員這個(gè)崗位上啄磨出了門道，那正是要”

勤”，比如；勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了

手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，”為什么要如

此做”，這天這件事我做的對(duì)不對(duì)”等等，常常反思一下自我的工

作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進(jìn)步。

四、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前題，我是用心詮

釋著“愛"，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，

也會(huì)像母親相同，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康高興的成

長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為；自我所從事的職業(yè)，僅有熟

愛了，才會(huì)去追球，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信

認(rèn)。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇9

一、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的

創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。區(qū)域設(shè)置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)

設(shè)要根據(jù)教育目標(biāo)、教育資料的具體要求以及幼兒的年齡特點(diǎn)來

做整體的安排，應(yīng)一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒

做主，讓幼兒成為區(qū)域的主人，由幼兒決定怎樣布置是否會(huì)直接

影響他們自由交談?wù)归_的程度。在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中既要思考到

幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，

從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，充滿自信地探索問題。

我們的區(qū)域設(shè)置在由教師與幼兒共同商量確定下，采用固定

與靈活設(shè)置相結(jié)合方式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、多功能的、具有選取

自由度的區(qū)角，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)自由選取，用自身的方式進(jìn)行

學(xué)習(xí)。例如大班具體設(shè)置了以下區(qū)域：“生活區(qū)”：用筷子夾珠

子種子、扣紐扣、系鞋帶、編辮子、織衣服、縫衣服、蔬菜削切

搓加工等；“數(shù)學(xué)區(qū)”：用小石頭數(shù)數(shù)、用小木棍排序粗細(xì)長(zhǎng)

短、加減編應(yīng)用題等；“表演區(qū)”：蚌殼做成沙球，竹筒做成雙

響筒，竹塊做成快板，啤酒殼做成響鈴，奶瓶做成腰鼓等進(jìn)行打

擊樂;用樹葉、芭蕉葉、包裝帶、袋子等做成各種服飾進(jìn)行表

演；“操作區(qū)”：用干花、干草制作賀年片、用種子粘成各種物

品、用火柴棒粘成各種物體形狀、制作小陀螺等；“科學(xué)區(qū)”里

帶給樹葉變色、物體沉浮、用品彈性、餅干面包桔子皮食物發(fā)霉

等等。

活動(dòng)區(qū)設(shè)置是要善于利用班級(jí)環(huán)境的地理因素，盡可能地使

活動(dòng)動(dòng)靜分區(qū)：一般將較為安靜的區(qū)域安排在室內(nèi)：如語言區(qū)、

數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)；相對(duì)會(huì)發(fā)出較大聲音的活動(dòng)安排在靠近門口或

室外：如表演區(qū)、建筑區(qū)等；另外，還利用樓梯轉(zhuǎn)角等開設(shè)“私

秘區(qū)”等；并根據(jù)游戲狀況靈活調(diào)整。

區(qū)域環(huán)境作為主題環(huán)境的一部分，占有很重要的地位，因?yàn)?/p>

幼兒的活動(dòng)很大一部分要在區(qū)域中進(jìn)行并且完成他們的學(xué)習(xí)活

動(dòng)。區(qū)域環(huán)境要根據(jù)各個(gè)區(qū)域特色進(jìn)行有特色的布置。各個(gè)區(qū)域

的創(chuàng)設(shè)也要根據(jù)主題的具體狀況而定。語言區(qū)通常投放一些主題

相關(guān)的圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫和一些幼

兒仿編的兒歌，同時(shí)也可放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品。美

工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮

泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還能夠投放一些簡(jiǎn)單手工作品

的制作步奏圖，以供幼兒的探究學(xué)習(xí)，在美工區(qū)最重要的是要設(shè)

置一面幼兒作品的展示毫塊，能夠讓幼兒粘貼自己覺得滿意的繪

畫及其他的作品。在科學(xué)區(qū)通常帶給一些幼兒操作材料，操作材

料與主題相關(guān)。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡(jiǎn)單或自制的樂器、

頭飾、自制服裝等。通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。區(qū)域活動(dòng)應(yīng)根

據(jù)活動(dòng)區(qū)的層次性特點(diǎn)帶給難易程度不同的材料。有時(shí)即便是同

一班級(jí)中同一類型的活動(dòng)也透過帶給不同層次的材料來體現(xiàn)層次

性。適合幼兒不同發(fā)展水平、不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動(dòng)材

料，能夠滿足不同幼兒進(jìn)行自主選取的需要。

二、區(qū)域材料投放要有層次性

每個(gè)幼兒的潛力水平不同，因此材料投放要兼顧到每個(gè)層次

幼兒，不能都簡(jiǎn)單，也不能都復(fù)雜，要為不同水平的幼兒帶給活

動(dòng)的機(jī)會(huì)和成功的條件。比如小班美工區(qū)“穿項(xiàng)鏈”游戲、教師

帶給三種層次的材料，由最簡(jiǎn)單的按同種顏色穿到兩種顏色間隔

穿再到三種顏色規(guī)律性穿。益智區(qū)投放的拼圖，按塊數(shù)的不同拼

（4、6、8、10）都就應(yīng)體現(xiàn)層次性。

三、教師的指導(dǎo)

教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)在幼兒游戲的開展中顯得十分重要，它決定

著幼兒游戲的開展，教師始終要清楚自己應(yīng)處的位置，不就應(yīng)是

知識(shí)的輸出教育者，而是應(yīng)帶給舞臺(tái)、清楚自己應(yīng)處的位置，指

出方向與關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的老師，扮演好觀察者與指導(dǎo)者的主

角。

1、觀察、再指導(dǎo)。

觀察是了解孩子的'重要途徑，它能夠幫忙教師準(zhǔn)確地了解

幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點(diǎn)與需要，并在此基礎(chǔ)上

進(jìn)行分析，從客觀實(shí)際出發(fā)，提高教育指導(dǎo)的效果，最大限度地

發(fā)揮幼兒的游戲?？杀苊饨處熞虿涣私庥螒蚯榫岸a(chǎn)生的不適宜

的干擾幼兒游戲的指導(dǎo)行為。

2、把握時(shí)機(jī)，適時(shí)介入指導(dǎo)。

如果教師發(fā)現(xiàn)了幼兒游戲的問題，需要介入游戲，須找好最

佳的時(shí)機(jī)。通常在以下狀況下介入：

(1)當(dāng)孩子遇到困難玩不下的時(shí)候。如：杰杰為“娃娃家

“人數(shù)已足不能進(jìn)入娃娃家游戲而苦惱，又不想去其他游戲區(qū)玩

的時(shí)候，教師可引導(dǎo)他：“你想一想怎樣才能進(jìn)去“當(dāng)他想出

“當(dāng)一名客人”的時(shí)候，孩子最后以一名“舅舅”的身份進(jìn)入到

娃娃家去玩了。

(2)當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時(shí)。如在一次搭建游戲中，

阿喬在不留意碰壞了小朋友搭的動(dòng)物園的時(shí)候，孩子們一時(shí)，很

激動(dòng)，有的埋怨阿喬，有的以暴力攻擊阿喬，有的不知所措，教

師立刻說：動(dòng)物園是不是“地震”了，我們趕快搶救動(dòng)物，把動(dòng)

物園修好吧！于是孩子們又重新投入到了新游戲當(dāng)中，巧妙地化

解了一次即將發(fā)生的糾紛。

(3)當(dāng)孩子操作發(fā)生困難時(shí)。孩子在做一件撒時(shí)，往往會(huì)遇

到一些困難，這時(shí)個(gè)他一些幫忙，他不但印象深刻，還會(huì)感受到

老師的濃濃關(guān)愛，有可能對(duì)他的一生都會(huì)有影響。

(4)當(dāng)游戲無法深入時(shí)。一次，當(dāng)老師看到娃娃家的孩子無

所事事，很無聊的樣貌，老師立刻以“客人”的身份進(jìn)入到娃娃

家，原先孩子們覺得每一天都是做飯，抱娃娃，收拾房間，太無

聊了，于是老師立刻說：這天小舞臺(tái)有一場(chǎng)十分精彩的表演，孩

子們就忙著抱好娃娃去車站坐車到劇院看表演了，看完表演后，

又到超市里買食品與零食，參觀建筑角的建筑等等，游戲的資料

又豐富了起來，老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不僅僅深入了游戲的開展，還

讓他們走出家門，加強(qiáng)了與其他游戲區(qū)域的聯(lián)系。

(5)當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)，教師要及時(shí)給予發(fā)現(xiàn)與鼓

勵(lì)

另外，老師的出現(xiàn)與介入還要體現(xiàn)藝術(shù)性，即什么樣的主角

介入是最自然的，既能到達(dá)指導(dǎo)的效果，又不影響孩子的游戲，

老師有時(shí)是游戲的伙伴，有時(shí)是某個(gè)特定的主角，還有時(shí)是旁觀

者，必要的時(shí)候是解調(diào)員。當(dāng)教師以伙伴的主角出現(xiàn)時(shí)，能激發(fā)

孩子的探索興趣，引導(dǎo)游戲的進(jìn)程。當(dāng)孩子對(duì)游戲的玩法、規(guī)

則、扮演主角資料不熟悉時(shí)，能夠以某種特殊的身份參與。當(dāng)幼

兒的游戲發(fā)生糾紛時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及狀況，采取

適宜的解決方法，小班，較多的是矛盾的解調(diào)員，到中，大班的

時(shí)候，要帶給解決問題的時(shí)間，在一旁做一個(gè)安靜的旁觀者觀察

事態(tài)的發(fā)展，如幼兒順利地將問題解決，老師就能夠悄悄退出，

如矛盾激化，則用適宜的方法幫忙孩子解決。

3、指導(dǎo)最基本的方法以鼓勵(lì)、肯定為主。

有時(shí)為了調(diào)動(dòng)幼兒用心性，不管成功是否都要給予用心的鼓

勵(lì)，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動(dòng)參與，用心思考的，

那不管結(jié)果如何，都要給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。否則潛力弱的孩子總是

失敗，會(huì)使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導(dǎo)致對(duì)整個(gè)游戲失去

興趣。對(duì)于這種孩子，老師一方應(yīng)對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫忙他掌

握必須的技能，有進(jìn)步就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他對(duì)自己的表現(xiàn)有信心，

另外可請(qǐng)潛力強(qiáng)的孩子與他共同游戲，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。

四、幼兒在游戲中的表現(xiàn)

游戲是幼兒最基本也是最喜愛的活動(dòng)。在游戲中，幼兒既能

操作各種材料，又能與同伴交往，其動(dòng)作、言語、思維、想像、

情感等身心各方面都能得到充分的發(fā)展。在貫徹幼兒園“以游戲

為基本活動(dòng)”這一原則的同時(shí)，游戲的價(jià)值也得到了充分的體

現(xiàn)。幼兒在區(qū)域中活動(dòng)完全是自由的，他們自主的選取游戲材

料，選取活動(dòng)資料和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲。

教師在活動(dòng)中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性

地、主動(dòng)地活動(dòng)，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題。例如：幼兒能夠根據(jù)自己的意愿進(jìn)入不同的活動(dòng)區(qū)域，在同

一活動(dòng)區(qū)中還能夠選取不同的活動(dòng)形式和活動(dòng)資料。再例如：教

師在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不

當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的狀況，我們兩位老師不是自己

商量該這么力、？把大人制定的意見和規(guī)則讓幼兒執(zhí)行，而是讓幼

兒透過自身的體驗(yàn)去尋找答案“怎樣樣玩才會(huì)開心又不會(huì)影響別

人？”當(dāng)問題提出，孩子們開始用心討論，各抒己見，共同總結(jié)

有效的方法，構(gòu)成區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，也只有透過幼兒自己的體驗(yàn)構(gòu)

成的規(guī)則才會(huì)轉(zhuǎn)化為幼兒活動(dòng)中自覺遵守的行為。

五、本園特色

1、本園游戲活動(dòng)現(xiàn)狀：每周每班平均進(jìn)行兩三次游戲活

動(dòng)，幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的需要還不能完全滿足。游戲材料的帶給比

較精細(xì)逼真，尤其是剛經(jīng)過了全體老師的教玩具評(píng)比活動(dòng)，老師

都花了心思為幼兒準(zhǔn)備制作，游戲材料豐富、形象。但老師對(duì)于

有些游戲活動(dòng)的特點(diǎn)及組織策略了解的還不夠清晰，不明白該怎

樣對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，以及游戲中的指導(dǎo)策略。

2、針對(duì)這一現(xiàn)象我們制定了下列目標(biāo)

(1)針對(duì)教師對(duì)各游戲的特點(diǎn)和組織策略還不是很了解，本

學(xué)期，將針對(duì)不同的主題游戲詳細(xì)介紹。

(2)教師在平時(shí)的游戲組織中，仔細(xì)觀察、探索各游戲的特

點(diǎn)及組織策略。

(3)利用圖標(biāo)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行游戲。

圖標(biāo)，它是一種表示某一件事情或事物的符號(hào)，它帶有形象

性、簡(jiǎn)潔明了性等特點(diǎn)。在生活中，我們隨處可見各式各樣的標(biāo)

記，我們運(yùn)用圖標(biāo)的方式對(duì)幼兒進(jìn)行間接的指導(dǎo)。

具體措施：

1、有目的的豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為游戲的開展做好準(zhǔn)

備。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍成人的勞動(dòng)，并可適當(dāng)參與勞動(dòng)，帶

給給幼兒參與勞動(dòng)過程的機(jī)會(huì)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

(2)提醒幼兒留意觀察身邊的事物，發(fā)展幼兒的觀察潛力，

為幼兒帶給反饋生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2、以圖標(biāo)的形式指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

(1)教師學(xué)習(xí)游戲指導(dǎo)策略中的“標(biāo)志制約法”，了解本指

導(dǎo)策略的運(yùn)用方式，思考如何用“標(biāo)志”指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

(2)教師在本班游戲中觀察圖標(biāo)對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)作用，及

時(shí)進(jìn)行記錄，并反思、調(diào)整。

(3)教師相互交流自己對(duì)游戲中圖標(biāo)的運(yùn)用的觀察及思考，

吸取研討活動(dòng)中的精華，并運(yùn)用到本班游戲活動(dòng)中。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇10

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。下面

是為您整理的一年幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文，想了解更多，

歡迎訪問。

時(shí)光荏苒，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更

離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，

可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教

師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我

更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱

愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，

內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的

先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教

師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、

早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育

思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用

到教學(xué)活動(dòng)中。

二、愛班中每個(gè)孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的

人，才能教育孩子”o愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是

教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這

一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)

孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)

作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因

此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴

在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，

有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我

的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)?/p>

有愛使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這

使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)

因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β?/p>

而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老

師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕

相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我

的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬

容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊

重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩

子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步

提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要

的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、認(rèn)真指導(dǎo)。

作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來說，聽課是提高自身上課能

力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一

次聽課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反

思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對(duì)這

節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)

備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討

論。其實(shí)這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

多年來的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知

識(shí)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)

用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來

了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他

們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，

在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

3、及時(shí)反思。

一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，

及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的

時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻

的場(chǎng)景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊

了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(zhǎng)

新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，

跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久

和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課

程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)

下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每

個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方

式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說

的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對(duì)的是具有三分之

一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定

因素，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，

需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。

五、班級(jí)管理方面

今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)

系。耐心的對(duì)年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好

班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。

開學(xué)初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒

不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的

晚，晨間活動(dòng)不能夠參加。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存

在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與

家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活

習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來園晚的

幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的

努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純

小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會(huì)主動(dòng)和教師問好，自己穿

脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進(jìn)步我真的是

從心里的感到高興，因?yàn)椋@個(gè)和我平時(shí)的努力分不開的。本班

有許多孩子不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)

重性，我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱

愛幼兒園、熱愛班級(jí)、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個(gè)喜歡老師

的心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)

在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，

見到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有

了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在

說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自

豪。

六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家園聯(lián)系活動(dòng)中，我同

實(shí)習(xí)生焦教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)

別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我能做到立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解

幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)

幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。在平時(shí)，我們十分注重

與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長(zhǎng)溝

通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方

法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的

文章，并通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。

為了更好的促進(jìn)家園共育，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的

內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作

用，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見以便改進(jìn)工作，本學(xué)期開展的

“家長(zhǎng)會(huì)”、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式出現(xiàn)，家長(zhǎng)們就賞識(shí)教育

好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個(gè)賽場(chǎng)緊張激烈，精彩

紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長(zhǎng)還奪得了最佳辯

手獎(jiǎng)，真是可喜可賀。

七、存在的不足：

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了

不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著

許多不足之處。如：自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還

有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、

提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)

認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之

成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)

新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)

的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇11

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)的一學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束

了?；仡欉@一學(xué)期的保育工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將本年的工

作總結(jié)如下：

一、師德師風(fēng)方面：

在工作中，首先服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到

不遲到、不早退，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)

幼兒，盡自己最大的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良心和

責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使

其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

二、本職工作方面：

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛?/p>

兒園保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正

處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)

育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各

種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給

幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施

等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

1、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持每天

清洗毛巾。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具消毒。

2、加強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助

體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。讓幼兒從小養(yǎng)成專心

吃坂，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)賞，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)

慣，餐前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或

地上的東西吃，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>

3、加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)

持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)

量。

4、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品

做到心中有數(shù)，管理有方。

6、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

7、自己做，如自己吃飯，盡量自己穿衣，遇到問題自己想

辦法解決，同伴之間要互相幫助等。

安全工作

1、加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)

接。

3、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，

發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

4、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍

須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定

危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。

5、防止開水、食物等燙傷兒童。

6、加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

三、保教配合方面：

作為保育老師，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。

每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的

事情，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導(dǎo)幼兒畫畫、做手工、做游

戲等。

四、班級(jí)工作：

工作分工不分家，這是幼兒園的要求。班級(jí)是一個(gè)集體，平

時(shí)上課時(shí)，只要有空，我就為老師配課，學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我與老

師一起做教具，工作不分彼此，相處很融洽。

五、家長(zhǎng)工作：

早上入園時(shí)，下午放學(xué)時(shí)，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)交流孩子一天

的表現(xiàn)。

六、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅(jiān)持

學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的

研究。在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)

們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、孩子是淘氣的，但也是可愛

的；工作是辛苦的，但也是快樂的。我愿大家都快樂的工作，每

天都有一個(gè)好心情。

以上是我20_年的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的

工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔酆⒆?，熱愛幼教?/p>

業(yè)。

2024年幼師個(gè)人總結(jié)范文篇12

一、思想方面

任真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，貫徹在培育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參

加園內(nèi)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，任真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，

努厲題高自身思想水泮和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集

體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作任真負(fù)責(zé)，在工作中努厲求真、求

實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極

要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到蔡心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一

個(gè)孩子。

二、培育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安

排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，任真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，

讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得

全體、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)

持的努厲方向。遇見不懂的問題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)

教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根劇幼兒年領(lǐng)特點(diǎn)、發(fā)展需要投放

活動(dòng)材料，根劇教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一般與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的

區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材

料。引導(dǎo)幼兒積極任真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針

對(duì)幼兒個(gè)別差異，性趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方

面的陪養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。

利用多種形式題高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，陪養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)性趣。

三、常規(guī)工作方面

從平常生活抓起，陪養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒

的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格尊守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情

況，培育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子

等。提醒幼兒多喝水，陪養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)

或是休憩時(shí)，我都密切遛意幼兒的身體狀態(tài)，經(jīng)常檢察幼兒是否

有發(fā)燒狀態(tài)或其他不舒服的狀態(tài)。另外，我捅過晨間談話、小故

事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的培育，陪養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、

知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,

孩子們都具有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上

升。

四、安全培育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安

全知識(shí)。在平常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢察班上

的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的少許釘子等，做到及時(shí)

發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存

在少許安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活

動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很快活，工作得到了家長(zhǎng)

們的一至任可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常捅過面談的形式來與家長(zhǎng)們交

流培育心得，交流幼兒在家、