2024年幼師個人總結(jié)范文（35篇）

2024年幼師個人總結(jié)范文（35篇）

2024年幼師個人總結(jié)范文（精選35篇）

2024年幼師個人總結(jié)范文篇1

一、指導思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，

自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加

強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學

的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷

提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結(jié)合主

題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，

使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達

能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試

英語教學，讓幼兒在愉決游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒

良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛

煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意

識。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝

通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園

共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途

徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情

況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確

的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

五、自身素質(zhì)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)

現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，

才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得

到高峰體驗。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成

功，甚至要撞擊。

2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會

努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另

外，我、尹老師、王老師一起承擔中（1）班的教育教學工作。我

將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛

孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。

讓他們愛老師、愛中⑴班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家，而不是

教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教

師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有

心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的

旗幟，形成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成為大

家。

5、勤于學習，不斷充實自我。辛勤的蜜蜂永沒有時間悲

哀。（布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。

教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的

教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的

期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無

所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，

教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們

知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生

存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，

應該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責

任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒

園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及

他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的

社會責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇2

伴隨著太陽越來越高的溫度，我們的四月份也到了尾聲，在

這個明媚的春季，我們作為教師和孩子們共同成長，一起欣賞了

春季的美景，做了很多歡快的活動，學習了更多新的知識，將四

月過得更為豐富多彩。

春季是一個繁花盛開、綠意蔥蘢的季節(jié)，四月更是外出踏青

的,好日子，在這一個月，我們大班組織了一次春游活動，讓大

家都積極參與其中。在公園里，大家首先觀賞了各種各樣的花

朵，和孩子們講解花的種類，以及用途，還有以美麗的景色作為

背景攝影，留下了美好的紀念。在休息時，大家都拿出自己準備

好的事物，一起分享，將我們春游的氣氛推向高潮，在之后，整

理我們在這里遺留下的垃圾，以此機會教育孩子們愛護環(huán)境，不

要亂扔垃圾。

本月之中還出現(xiàn)了一例手足口病，因為發(fā)現(xiàn)及時，在之后的

每一天都讓同學們注意自身的衛(wèi)生，做好消毒工作，做更為詳細

的檢查，幸運的沒有讓病毒傳染開。但是也通過這次的事情，讓

學生了解春季是一個冷熱交替頻繁，傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們在

平時就要注意及時地增減衣物，還有做好自身的衛(wèi)生防范工作。

在月末我們幼兒園舉行了一次小小的運動會，我們班上的同

學踴躍參與，在活動中斗志昂揚，獲得了多項獎狀。在此次運動

會中我們的每一位小小運動員們都發(fā)揮了自己百分之兩百的實

力，在比賽之中懂得了團結(jié)合作的重要性，明白每個人都有自己

不擅長的方面，增進了彼此之間的友誼。

四月每一天都是精彩的而充實的，通過教學和娛樂相結(jié)合激

起了孩子們學習的興趣，也在活動中積極表現(xiàn)自己，全面開發(fā)幼

兒的能力，讓他們學習新的知識，并且擁有強健的體魄。但是在

四月的教學中還存在一些問題，有一些同學上課不夠積極，還需

要教師采取更好的鼓勵措施讓他展現(xiàn)自我，擁有自信。新的五月

即將來臨，我們將在這個更加溫暖的月份有更多的收獲。

“滴答滴答。"隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作

又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真就是有喜有憂。孩子們的

每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對

我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我

覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進

取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了

一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實

踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用

不同的教育方法，此時堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去

引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、

愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學

習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活

和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。

透過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力

了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手潛力，想象力、創(chuàng)造

力也大大提高了。此時但在合作、分享的方面還需加強。很多小

朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，

在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次

的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實

踐操作活動，并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗成動手，在行動中體驗動手的快樂，改變

他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”

讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更用心地做好事情，完?/p>

任務。

在學習方面幼兒更就是在原先的基礎上有了不同程度的提

高，此時個性就是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽

錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做

到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤

率較高。

三、家園工作。

家長工作也就是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的

努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長

更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長

檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、

學習狀況，此時主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并

結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措

施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在

我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)

調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實

踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教

學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新

的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇3

時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過春蠶、夏雨、秋

風、冬雪，轉(zhuǎn)眼一年又一年，回首這幾年的工作，飽含著多少喜

悅與艱辛，蘊藏著多少成功與失敗。我在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們

的幫助下，在各方面均有了一定的進步，為了使今后的工作有所

進步，使自己的能力有所提高，我將把自己這幾年的工作做一總

結(jié)，以便今后有的放矢。

一、政治思想方面：

本人在政治思想上能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，能

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正

確的兒童觀，牢固樹立專業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學習

和教研活動，認真記筆記。認真學習《幼兒園指導綱要》，將

《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中

的教育思想和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求

二、文化專業(yè)水平

為了給幼兒一杯水就要求自己有一桶水。為了提高自身的業(yè)

務修養(yǎng)，我利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從

中了解最新的幼教動態(tài)，學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做

好摘記。利用業(yè)余時間報考了吉林藝術(shù)學院成人教育學院美術(shù)教

育專業(yè)學習，于20_年7月畢業(yè)，所謂“活到老、學到老”現(xiàn)

有的這些并不能滿足我學習的欲望，同年9月報考了東北師大學

前教育專業(yè)（本科）自學考試。同時一直在學習電子琴考級課

程。努力用知識武裝自己。

三、教育教學能力。

在日常工作中，“以孩子為重、以班級為重”。為了創(chuàng)設適

合幼兒活動的活動區(qū)和環(huán)境，自己克服困難，不計較工作時間和

任務分配。在教育教學活動中，我能夠依據(jù)《幼兒園指導綱要》、

幼兒發(fā)展評價綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如

實的評價，并根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展實際水平及時制定明確可

行、連續(xù)一致的學期計劃、月計劃、周計劃。在半日活動中不僅

以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心

愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。認真?zhèn)浜?/p>

每一節(jié)課，針對本班幼兒原有的知識技能，關(guān)注全體幼兒，注重

個別教育，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在活動中過程中能夠圍繞目標

進行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點、難點突出，并能夠民主、公平地對

待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、

自信，富于創(chuàng)造精神.教師是幼兒學習活動的支持者、合作者和

引導者.

四、工作成績

在平時工作中，我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術(shù)繪畫技能和想象

力、創(chuàng)造力,平時讓幼兒多積累

經(jīng)驗，注意引導觀察周圍事物的變化等等.因此幼兒的繪畫水

平有較平行班有很大的提高.在全國省、市美術(shù)繪畫比賽中多次

獲獎，本人也多次被評為優(yōu)秀指導教師

五、履行職責。

能夠嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度。認真做好班長工作，對

班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。對幼兒一

視同仁，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。一切

要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個孩子在幼兒園中都能健康快樂的

成長。堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，認真

指導保育員完成保育工作，把家長視作是平等合作的伙伴，尊重

每一位家長，主動親切的和家長溝通，充分利用晨間和放學時間

和家長交流，讓家長能及時了解孩子在園的情況，與家長保持密

切溝通，配合幼兒園作好幼兒的保教工作。

六、今后發(fā)展

也存在著不足，特別是在班級常規(guī)管理和教學創(chuàng)新方面有待

于提高和加強，在工作中要加強反思，包括教學方法、教態(tài)、活

動設計、課堂調(diào)控能力以及與孩子的溝通等，提高自身教學水

平。在家長工作方面還有待于更好地開展，使家長滿意率達到

100%,在今后的工作中還要努力。我永遠相信這樣一句話：一份

耕耘，一份收四。因此，你永遠不要期盼上帝會給你送來豐盛的

美餐，懂得這些我在工作中踏踏實實、積極進取、虛心請教、抓

住機遇，以此來提高自己的工作能力。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇4

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜

書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的

操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)

孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主

旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，

讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習

歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡

數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的

方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅

持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、

眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操

作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的

知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的

感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。

并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作

能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習

了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題

的能力，奠定了一生都受用的基礎.

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久

的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，

家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中

我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學

習，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子

們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了

一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的

關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中

的困難，相信自己的數(shù)學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多

模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有

探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱

愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。

2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努

力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓

不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇5

時間是一只永遠飛翔的鳥，轉(zhuǎn)眼間一個學期的時間就要過去

了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說

不出的喜悅。回想二年前的我還是一個剛剛畢業(yè)的學生，剛剛進

入教師的這個隊伍，對于教育工作還是在摸索當中。對于那些幼

小幼兒也是不知如何是好。轉(zhuǎn)眼我在渾南一小已經(jīng)快兩年了，在

一小這兩年里讓我實現(xiàn)了我的夢想，記得有一本是這樣寫到的，

老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良

心應付型。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來，我一

直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，

同時也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)深。自己動手制作教學用具。了解幼兒原

有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新

知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重

個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒

產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書

籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提

供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感

官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征

與屬性。在一日活動中，注意教幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)

驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知

識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，以

提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，

以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地

因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動

的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼

兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力

5、從日常生活抓起，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉學生

的身體素質(zhì)。在日常生活中，我利用空閑的時間或下午活動時

間，組織幼兒們進行衛(wèi)生、健康、體能的活動，引導學生了解衛(wèi)

生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、

方法。一個學年以來，幼兒們都具有良好的進餐習慣、衛(wèi)生習

慣，身體素質(zhì)逐步上升。

6、嚴抓學生的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進學生

的安全知識。利用下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事

欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入學生的心中，不斷增強

學生的安全意識。一個學期以來，幼兒們的安全意識增強了不

少，也掌握了一定的安全知識。

7、為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的年

齡特點，開展形式多樣、生動有趣的教育教學活動，本學期為了

做好幼小銜接工作，我們班開展了《我要上小學了》的主題活

動，讓幼兒學著自己整理文具、書包、用品，充分激發(fā)了幼兒想

上小學，爭做合格小學生的愿望。

二、現(xiàn)在的成績

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進

步，在理論方面也增加了許多知識。在公開課上，也學到了許多

經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來一小的時候相比，確實提高了許多，

在這里要感謝各位同事，從她們的身上，我學到了許多書本上學

不到的東西一熱情，勤奮，努力。同時也要感謝校長給我機會能

夠在這個團結(jié)的大集體中學習的機會，也要感謝各位老師的細心

幫助，使我很快的“成長”起來。

在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的

不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途

中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。

我將總結(jié)經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的

機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇6

經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，

還是在理論上，都有許多的提升；無論在教育上，還是在教學

上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不

足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己

的想法。

一、教育教學方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認

認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼

兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好

的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；

成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學

習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到

“一日活動皆教學”，讓孩子們在一日活動中學習，在游戲中學

習，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、

無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關(guān)注幼兒的能力、需

要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富

有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味

性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。

內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于

內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備

目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的

專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)

境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性

的材料，讓孩子們有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作

用。

二、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓孩子們健康、快樂的成長，僅

靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，

我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使

我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支

持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)

展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建

立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家

園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通

過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園

教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之

長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。

三、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教

師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利

都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習

的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到

模仿學習的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做

起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜

樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另

外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐

富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想

法，有待進一步改進、實施。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇7

在五指山市教育局的正確領(lǐng)導下，我園以“一切為了孩子的

發(fā)展”為宗旨，認真領(lǐng)會海南省20__年幼兒教育教研工作會議

精神和市繼續(xù)教育工作會議精神，按時完成本年我園的繼續(xù)教育

培訓工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面

提高。

1、園領(lǐng)導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對幼兒園發(fā)展必須

教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對幼兒園教師隊伍的年齡

構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從本園實際出發(fā)建

立起以園長為組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專人負

責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教

育工作原則。

2、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教

育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)

作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。每學年根據(jù)教師的實際情況，有目

的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)

教育的需求，設立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓、競賽等多種

形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時

俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重

過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每年教師參

加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會等的原

始資料。

二、組織全體教師按時參加國培省培市培學習，努力提高自

身全體教師的整體素質(zhì)。

1、20_年9月至20_年1月參加了海南幼兒國培項目遠程

學習20_國培計劃一一海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓。

園長首先向全園教師發(fā)出號召，指導教師正確登錄方法督促

教師按時完成學習，要求教師們根據(jù)培訓的學習進度合理安排工

作與生活，爭取時間上線學習保證學時。在這為其5個月的學習

中我們一共學習13門課程，每項課程都有幼教專家精彩的專題

理論講座、PPT的圖文亙觀演示、活動實錄、課后思考練習、文

本資料的拓展等多種方式，使得本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容，

變得生動、易懂。專家們豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，

給了我強有力的理論引領(lǐng)。

通過培訓使我重新審視師德規(guī)范，體會教師的幸福感，學會

正確認識兒童的發(fā)展特點，克服教育教學工作的小學化傾向，獲

得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華。通過再次深入理解學習《3-6

歲兒童學習與發(fā)展指南》，使我在工作中以《指南》為綱，不斷

探索如何將《指南》的實施融入到幼兒園一日生活中，改進我園

的保育教育能力同時自己的專業(yè)知識、專業(yè)理論、園本研修能力

也得到了提高。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻

理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理

念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14

個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。讓我的教學思想有脫胎

換骨之感，使我更加堅定信念完成今后教學實踐工作，努力培養(yǎng)

出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。

2、20_年11月至12月參加了省培項目：海南省幼兒園骨

干教師送教下鄉(xiāng)培訓。

雖然每一次的培訓都放在周末，教師仍然堅持按時到場聆聽

專家的精彩講座，觀摩省級示范園的優(yōu)秀課例，回去后細細回味

今天的精華之處寫下研修日記和學習心得。通過本次的觀摩學

習，專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙

印。她們時時以幼兒為主體，與幼兒平等對話，以不同的方式激起

幼兒的學習興趣，注重發(fā)掘引導幼兒的獨特體驗等等，都非常值得

我學習，我將盡力吸取他們的精萃，運用到教學工作中去，提高工

作效率，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂

課，聽一節(jié)課。課后專家的說課、老師的評課才是一種真正意義

的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。

3、20—年6月7E至8日參加了五指山市繼續(xù)教育中心主

辦的學前教育宣傳月專題培訓-一做孩子們喜愛的幼兒教師。

通過學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，教師們樹立了科

學的兒童觀、教育觀，回到班上和家長召開會議，家園共育創(chuàng)設

了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推動我園的教育快速科

學發(fā)展。

三、精心策劃，認真開展我園的園本培訓。

為了順利開展繼續(xù)教育工作，我園堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)

定、擴展深化的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到

操作層面，開展繼續(xù)教育園本培訓活動。采取了“請進來、走出

去”的培訓方法，派出教師到姐妹園進行跟班學習，園長對參訓

教師提出了嚴格的要求，回來后要上匯報課、傳達學習心得，使

我園全體教師都受益匪淺。一年來，我園一共派出39人次外出

學習，在師資培訓費6919元、差旅費35999元，合計投入約

42918元。一年來我園開展了以下學習活動：

1、20_年5月20日組織全園教師開展學前教育宣傳月活

動。

為了貫徹落實五教字（20__）88號文件精神，深入貫徹落

實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面提高幼兒園的,科學保

教水平，讓科學育兒知識走進千家萬戶，促進社會、家庭與幼兒

園合作共育。黃園長組織全園教師開展學前教育宣傳月活動，先

是組織幼兒園教師開展學習貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動，分享學

習《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗，促進教師在實踐中科學運用

《指南》開展保育教育活動。然后通過分發(fā)家長宣傳單、布置學

前教育宣傳月專欄，幫助家長學習理解《指南》。

最后是分年齡段在各班開展針對性的知識講座，如大、大大

班組舉辦幼小銜接講座，向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小

學化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法

的危害；中班組開展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座，幫助幼兒持續(xù)發(fā)

展特長；小班組開展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座。通過此活動家長

了解了正確的保教理念和科學的育兒方法，營造了尊重兒童、熱

愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

2、20—年6月13日-15日開展主題墻研討活動。

符園長首先通過幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用，

分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問題，并結(jié)合豐富的圖片，提出了幼

兒園主題墻創(chuàng)設的要求策略和方法，特別是要注重要發(fā)揮幼兒的

主體性、提高主題墻的個性化、表現(xiàn)形式及材料的多樣化。活動

中，還對平時在主題墻面創(chuàng)設的過程中存在的困惑和問題進行了

交流解答。通過本次研討活動，教師們對主題墻面的創(chuàng)設有了很

大的啟發(fā)和感悟，在主題墻面評比中，老師們能將教研活動中的

方法和策略進行梳理和提煉，運用到實踐中和孩子們一起裝飾主

題墻，開拓思路，運用多樣化材料，真正發(fā)揮主題墻面的教育作

用。

3、20_年11月開展家長開放日活動。

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活

動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強

幼兒園與家長之間的溝通交流，我園在20—年n月11、12、

13、14日分別舉行了小、中、大、大大班“家長開放日”活

動。活動前符園長召集老師研討學習《如何開展幼兒園家長工

作》，制定活動方案，部署工作要點，做到責任到人分工不分

家。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，

在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早

操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了

我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)

新、嚴謹、求實的工作作風。

4、每學期扎實抓好常規(guī)教研活動。

指導實習生工作：我園著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，

尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指

導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上考核課前

教案要經(jīng)過我們兩位園長老師提前審批，指導修改后方可上講

臺。課后我們與實習生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提

出合理建議，以利改進。

送教下鄉(xiāng)工作：今年我們分別在20__年4月和11月派送骨

干教師王蓮、曾春萍、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心

幼兒園、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園、通什鎮(zhèn)中心幼兒園，開展了“送教

下鄉(xiāng)”活動，組織現(xiàn)場教學活動，老師們帶去了語言活動《螞蟻

奶奶的房子》《聚龜》和美術(shù)活動《報紙魚》《美麗的花瓶》。讓

我們感動的是聽課的老師和孩子們，在送教老師到達之前，孩子

們就早早等候了。老師們在聽課時，用心地聽著，時而思索，時

而認真地做著筆記。

送教下鄉(xiāng)活動應該說一定程度上促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提

升、教學經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W技能和機智

去調(diào)動那些不同學情的陌生的學生。為此我們每到一所學校，首

先要熟悉幼兒，了解幼兒學習情況，然后再進行一些教學設計的

修改，語言的組織，使其更貼切該園的教學，從而達至送教的目

的。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方她們加以

高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。

抓好教學工作：業(yè)務園長每周按時批閱周程表，不定時下到

班上聽課，每月堅持閱瀆瀏覽老師們寫教學隨筆和教學案例，從

中反思我園的管理。教師們只有通過不斷的反思，才能使自己的

教學水平、教學能力有所提高。園長和老師們一起在反思中學

習，反思中進步。

四、按時完成學分的登分、收集整理資料的工作。

符園長首先在思想上高度重視這項工作，然后按時組織教師

做好材料收集工作。每個活動結(jié)束時及時上傳佐證材料，收集相

片，制作簡報，做到不錯登漏登每一位教師的學分。到年終召集

老師們一起整理一年的個人繼續(xù)教育成長檔案。

五、認識不足，確定方向。

為了更好地貫徹落實五指山市教師繼續(xù)教育中心的文件精

神，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進我園的教育教學

質(zhì)量。在看見成績時我們也看見不足，現(xiàn)結(jié)合我園實際，制訂今

后的改進措施：

1、提高教師對繼續(xù)教育培訓的認識，加強領(lǐng)導管理明確責

任。

2、園本培訓形式要多樣化、培訓者要多層次化。

3、加強園本培訓的督導評估。

繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教

育學習中，我們將更加地努力，為了咱們的下一代做好繼續(xù)教育

工作，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇8

時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在

這段時間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進

步。通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感

受很深。那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)

驗，以便更好地題高自我的各項工作水評。我主要是配合老師的

培育工作，努厲完成自我分管的保教任務，以下我談談工作心得

體會；

一、密切連系，增進家園互動

在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必須要家長的

配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送

孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表:現(xiàn)或關(guān)心一下幼

兒的.身體狀態(tài)，家長都感覺十分溫暖。我通過各種方式及時向

家長反映幼兒在園生活、學習狀態(tài)，任真聽取家長推薦。讓家長

正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長

帶給少許正確的保育方式信息，一齊探究一般現(xiàn)實中的棘手問

題，建立了和諧信認的家園關(guān)系。

二、不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗，做好自我的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷題出新的要求，這就要求我

們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作

中，我以園氟下達的任務及本班的培育為中心，努厲坐到和各位

老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷題高自我的培育和

保育水評，平時遇見園部和班級有什么額外任務，只要自我得心

應手，會和本班老師一齊加班加點，及時完成下達的各項工作任

務。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時

除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點相關(guān)業(yè)務知識方面

的書藉，慢漫地在保育員這個崗位上啄磨出了門道，那正是要”

勤”，比如；勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了

手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，”為什么要如

此做”，這天這件事我做的對不對”等等，常常反思一下自我的工

作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。

四、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前題，我是用心詮

釋著“愛"，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心，

也會像母親相同，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康高興的成

長。通過這段時間的工作，我認為；自我所從事的職業(yè)，僅有熟

愛了，才會去追球，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信

認。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇9

一、創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應透過環(huán)境的

創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。區(qū)域設置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)

設要根據(jù)教育目標、教育資料的具體要求以及幼兒的年齡特點來

做整體的安排，應一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒

做主，讓幼兒成為區(qū)域的主人，由幼兒決定怎樣布置是否會直接

影響他們自由交談展開的程度。在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設中既要思考到

幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，

從而使幼兒能專注投入某一活動，充滿自信地探索問題。

我們的區(qū)域設置在由教師與幼兒共同商量確定下，采用固定

與靈活設置相結(jié)合方式，創(chuàng)設豐富多彩的、多功能的、具有選取

自由度的區(qū)角，讓每個幼兒有機會自由選取，用自身的方式進行

學習。例如大班具體設置了以下區(qū)域：“生活區(qū)”：用筷子夾珠

子種子、扣紐扣、系鞋帶、編辮子、織衣服、縫衣服、蔬菜削切

搓加工等；“數(shù)學區(qū)”：用小石頭數(shù)數(shù)、用小木棍排序粗細長

短、加減編應用題等；“表演區(qū)”：蚌殼做成沙球，竹筒做成雙

響筒，竹塊做成快板，啤酒殼做成響鈴，奶瓶做成腰鼓等進行打

擊樂;用樹葉、芭蕉葉、包裝帶、袋子等做成各種服飾進行表

演；“操作區(qū)”：用干花、干草制作賀年片、用種子粘成各種物

品、用火柴棒粘成各種物體形狀、制作小陀螺等；“科學區(qū)”里

帶給樹葉變色、物體沉浮、用品彈性、餅干面包桔子皮食物發(fā)霉

等等。

活動區(qū)設置是要善于利用班級環(huán)境的地理因素，盡可能地使

活動動靜分區(qū)：一般將較為安靜的區(qū)域安排在室內(nèi)：如語言區(qū)、

數(shù)學區(qū)、生活區(qū)；相對會發(fā)出較大聲音的活動安排在靠近門口或

室外：如表演區(qū)、建筑區(qū)等；另外，還利用樓梯轉(zhuǎn)角等開設“私

秘區(qū)”等；并根據(jù)游戲狀況靈活調(diào)整。

區(qū)域環(huán)境作為主題環(huán)境的一部分，占有很重要的地位，因為

幼兒的活動很大一部分要在區(qū)域中進行并且完成他們的學習活

動。區(qū)域環(huán)境要根據(jù)各個區(qū)域特色進行有特色的布置。各個區(qū)域

的創(chuàng)設也要根據(jù)主題的具體狀況而定。語言區(qū)通常投放一些主題

相關(guān)的圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫和一些幼

兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙，鉛筆等習作物品。美

工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮

泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還能夠投放一些簡單手工作品

的制作步奏圖，以供幼兒的探究學習，在美工區(qū)最重要的是要設

置一面幼兒作品的展示毫塊，能夠讓幼兒粘貼自己覺得滿意的繪

畫及其他的作品。在科學區(qū)通常帶給一些幼兒操作材料，操作材

料與主題相關(guān)。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡單或自制的樂器、

頭飾、自制服裝等。通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。區(qū)域活動應根

據(jù)活動區(qū)的層次性特點帶給難易程度不同的材料。有時即便是同

一班級中同一類型的活動也透過帶給不同層次的材料來體現(xiàn)層次

性。適合幼兒不同發(fā)展水平、不同學習節(jié)奏的多層次的活動材

料，能夠滿足不同幼兒進行自主選取的需要。

二、區(qū)域材料投放要有層次性

每個幼兒的潛力水平不同，因此材料投放要兼顧到每個層次

幼兒，不能都簡單，也不能都復雜，要為不同水平的幼兒帶給活

動的機會和成功的條件。比如小班美工區(qū)“穿項鏈”游戲、教師

帶給三種層次的材料，由最簡單的按同種顏色穿到兩種顏色間隔

穿再到三種顏色規(guī)律性穿。益智區(qū)投放的拼圖，按塊數(shù)的不同拼

（4、6、8、10）都就應體現(xiàn)層次性。

三、教師的指導

教師的現(xiàn)場指導在幼兒游戲的開展中顯得十分重要，它決定

著幼兒游戲的開展，教師始終要清楚自己應處的位置，不就應是

知識的輸出教育者，而是應帶給舞臺、清楚自己應處的位置，指

出方向與關(guān)鍵時刻給予指導的老師，扮演好觀察者與指導者的主

角。

1、觀察、再指導。

觀察是了解孩子的'重要途徑，它能夠幫忙教師準確地了解

幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點與需要，并在此基礎上

進行分析，從客觀實際出發(fā)，提高教育指導的效果，最大限度地

發(fā)揮幼兒的游戲。可避免教師因不了解游戲情景而產(chǎn)生的不適宜

的干擾幼兒游戲的指導行為。

2、把握時機，適時介入指導。

如果教師發(fā)現(xiàn)了幼兒游戲的問題，需要介入游戲，須找好最

佳的時機。通常在以下狀況下介入：

(1)當孩子遇到困難玩不下的時候。如：杰杰為“娃娃家

“人數(shù)已足不能進入娃娃家游戲而苦惱，又不想去其他游戲區(qū)玩

的時候，教師可引導他：“你想一想怎樣才能進去“當他想出

“當一名客人”的時候，孩子最后以一名“舅舅”的身份進入到

娃娃家去玩了。

(2)當孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時。如在一次搭建游戲中，

阿喬在不留意碰壞了小朋友搭的動物園的時候，孩子們一時，很

激動，有的埋怨阿喬，有的以暴力攻擊阿喬，有的不知所措，教

師立刻說：動物園是不是“地震”了，我們趕快搶救動物，把動

物園修好吧！于是孩子們又重新投入到了新游戲當中，巧妙地化

解了一次即將發(fā)生的糾紛。

(3)當孩子操作發(fā)生困難時。孩子在做一件撒時，往往會遇

到一些困難，這時個他一些幫忙，他不但印象深刻，還會感受到

老師的濃濃關(guān)愛，有可能對他的一生都會有影響。

(4)當游戲無法深入時。一次，當老師看到娃娃家的孩子無

所事事，很無聊的樣貌，老師立刻以“客人”的身份進入到娃娃

家，原先孩子們覺得每一天都是做飯，抱娃娃，收拾房間，太無

聊了，于是老師立刻說：這天小舞臺有一場十分精彩的表演，孩

子們就忙著抱好娃娃去車站坐車到劇院看表演了，看完表演后，

又到超市里買食品與零食，參觀建筑角的建筑等等，游戲的資料

又豐富了起來，老師適當?shù)闹笇?，不僅僅深入了游戲的開展，還

讓他們走出家門，加強了與其他游戲區(qū)域的聯(lián)系。

(5)當幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，教師要及時給予發(fā)現(xiàn)與鼓

勵

另外，老師的出現(xiàn)與介入還要體現(xiàn)藝術(shù)性，即什么樣的主角

介入是最自然的，既能到達指導的效果，又不影響孩子的游戲，

老師有時是游戲的伙伴，有時是某個特定的主角，還有時是旁觀

者，必要的時候是解調(diào)員。當教師以伙伴的主角出現(xiàn)時，能激發(fā)

孩子的探索興趣，引導游戲的進程。當孩子對游戲的玩法、規(guī)

則、扮演主角資料不熟悉時，能夠以某種特殊的身份參與。當幼

兒的游戲發(fā)生糾紛時，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點及狀況，采取

適宜的解決方法，小班，較多的是矛盾的解調(diào)員，到中，大班的

時候，要帶給解決問題的時間，在一旁做一個安靜的旁觀者觀察

事態(tài)的發(fā)展，如幼兒順利地將問題解決，老師就能夠悄悄退出，

如矛盾激化，則用適宜的方法幫忙孩子解決。

3、指導最基本的方法以鼓勵、肯定為主。

有時為了調(diào)動幼兒用心性，不管成功是否都要給予用心的鼓

勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，用心思考的，

那不管結(jié)果如何，都要給予表揚與鼓勵。否則潛力弱的孩子總是

失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導致對整個游戲失去

興趣。對于這種孩子，老師一方應對他進行個別指導，幫忙他掌

握必須的技能，有進步就進行表揚，使他對自己的表現(xiàn)有信心，

另外可請潛力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。

四、幼兒在游戲中的表現(xiàn)

游戲是幼兒最基本也是最喜愛的活動。在游戲中，幼兒既能

操作各種材料，又能與同伴交往，其動作、言語、思維、想像、

情感等身心各方面都能得到充分的發(fā)展。在貫徹幼兒園“以游戲

為基本活動”這一原則的同時，游戲的價值也得到了充分的體

現(xiàn)。幼兒在區(qū)域中活動完全是自由的，他們自主的選取游戲材

料，選取活動資料和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲。

教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性

地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題。例如：幼兒能夠根據(jù)自己的意愿進入不同的活動區(qū)域，在同

一活動區(qū)中還能夠選取不同的活動形式和活動資料。再例如：教

師在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不

當給下次使用的小朋友造成不便的狀況，我們兩位老師不是自己

商量該這么力、？把大人制定的意見和規(guī)則讓幼兒執(zhí)行，而是讓幼

兒透過自身的體驗去尋找答案“怎樣樣玩才會開心又不會影響別

人？”當問題提出，孩子們開始用心討論，各抒己見，共同總結(jié)

有效的方法，構(gòu)成區(qū)域活動規(guī)則，也只有透過幼兒自己的體驗構(gòu)

成的規(guī)則才會轉(zhuǎn)化為幼兒活動中自覺遵守的行為。

五、本園特色

1、本園游戲活動現(xiàn)狀：每周每班平均進行兩三次游戲活

動，幼兒對游戲活動的需要還不能完全滿足。游戲材料的帶給比

較精細逼真，尤其是剛經(jīng)過了全體老師的教玩具評比活動，老師

都花了心思為幼兒準備制作，游戲材料豐富、形象。但老師對于

有些游戲活動的特點及組織策略了解的還不夠清晰，不明白該怎

樣對幼兒的游戲進行指導，以及游戲中的指導策略。

2、針對這一現(xiàn)象我們制定了下列目標

(1)針對教師對各游戲的特點和組織策略還不是很了解，本

學期，將針對不同的主題游戲詳細介紹。

(2)教師在平時的游戲組織中，仔細觀察、探索各游戲的特

點及組織策略。

(3)利用圖標，指導幼兒有序進行游戲。

圖標，它是一種表示某一件事情或事物的符號，它帶有形象

性、簡潔明了性等特點。在生活中，我們隨處可見各式各樣的標

記，我們運用圖標的方式對幼兒進行間接的指導。

具體措施：

1、有目的的豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為游戲的開展做好準

備。

(1)引導幼兒觀察周圍成人的勞動，并可適當參與勞動，帶

給給幼兒參與勞動過程的機會，積累生活經(jīng)驗。

(2)提醒幼兒留意觀察身邊的事物，發(fā)展幼兒的觀察潛力，

為幼兒帶給反饋生活經(jīng)驗的機會。

2、以圖標的形式指導幼兒進行游戲。

(1)教師學習游戲指導策略中的“標志制約法”，了解本指

導策略的運用方式，思考如何用“標志”指導幼兒進行游戲。

(2)教師在本班游戲中觀察圖標對幼兒游戲的指導作用，及

時進行記錄，并反思、調(diào)整。

(3)教師相互交流自己對游戲中圖標的運用的觀察及思考，

吸取研討活動中的精華，并運用到本班游戲活動中。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇10

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。下面

是為您整理的一年幼兒園教師個人工作總結(jié)范文，想了解更多，

歡迎訪問。

時光荏苒，一眨眼一學期就要結(jié)束了?；叵脒@學期的點點滴

滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更

離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，

可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，教

師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我

更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱

愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，

內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的

先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教

師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、

早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育

思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用

到教學活動中。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的

人，才能教育孩子”o愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是

教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這

一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個

孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動

作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因

此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴

在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，

有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我

的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為

有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這

使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會

因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌

而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老

師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕

相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我

的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬

容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊

重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩

子將是最棒的。

三、教育教學方面

多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗，進一步

提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認為作為一名幼兒教師，最重要

的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、認真指導。

作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能

力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一

次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反

思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這

節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準

備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討

論。其實這個過程也是我學習提高的過程。

2、認真?zhèn)湔n。

多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知

識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會

用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來

了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他

們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，

在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。

3、及時反思。

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，

及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的

時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻

的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊

了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長

新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，

跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久

和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課

程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)

下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每

個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方

式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說

的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之

一確定性和三分之一不確定性的幼兒?！闭沁@些確定和不確定

因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，

需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。

五、班級管理方面

今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)

系。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好

班級的衛(wèi)生消毒工作。

開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒

不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的

晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存

在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與

家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活

習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的

幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的

努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純

小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿

脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是

從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班

有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴

重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱

愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師

的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)

在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，

見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有

了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在

說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自

豪。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)系活動中，我同

實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個

別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解

幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護

幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。在平時，我們十分注重

與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝

通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方

法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的

文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。

為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的

內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作

用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的

“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育

好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩

紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯

手獎，真是可喜可賀。

七、存在的不足：

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了

不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著

許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還

有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、

提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長

認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之

成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)

新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)

的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇11

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間實習的一學期的工作馬上就要結(jié)束

了?；仡欉@一學期的保育工作，有成績也有不足，現(xiàn)將本年的工

作總結(jié)如下：

一、師德師風方面：

在工作中，首先服從領(lǐng)導安排的各項工作，能上能下，做到

不遲到、不早退，工作認真、負責，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，愛護

幼兒，盡自己最大的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和

責任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長和發(fā)展，并逐漸使

其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習慣，得到家長的高度評價。

二、本職工作方面：

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼

兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學前期兒童正

處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)

育完善，適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各

種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給

幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施

等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。

1、堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持每天

清洗毛巾。堅持每周五的清潔大掃除和玩具消毒。

2、加強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助

體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。讓幼兒從小養(yǎng)成專心

吃坂，細嚼慢咽的好習賞，同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習

慣，餐前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或

地上的東西吃，進餐不說話，不亂扔殘渣果皮等。

3、加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅

持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質(zhì)

量。

4、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品

做到心中有數(shù)，管理有方。

6、積極配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

7、自己做，如自己吃飯，盡量自己穿衣，遇到問題自己想

辦法解決，同伴之間要互相幫助等。

安全工作

1、加強兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護能力。

2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯

接。

3、隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，

發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

4、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍

須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定

危險的活動，要給予保護。

5、防止開水、食物等燙傷兒童。

6、加強水、電、氣的使用和管理工作。

三、保教配合方面：

作為保育老師，配合班級教師的教學工作也是非常重要的。

每當老師在進行教學活動時，我都會主動配合老師做力所能及的

事情，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導幼兒畫畫、做手工、做游

戲等。

四、班級工作：

工作分工不分家，這是幼兒園的要求。班級是一個集體，平

時上課時，只要有空，我就為老師配課，學校有活動時，我與老

師一起做教具，工作不分彼此，相處很融洽。

五、家長工作：

早上入園時，下午放學時，主動熱情地與家長交流孩子一天

的表現(xiàn)。

六、個人學習方面：為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅持

學習有關(guān)幼兒教育方面的知識，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的

研究。在這里我要感謝園領(lǐng)導給了我學習的機會，希望今后領(lǐng)導

們能為我們提供更多的學習機會、孩子是淘氣的，但也是可愛

的；工作是辛苦的，但也是快樂的。我愿大家都快樂的工作，每

天都有一個好心情。

以上是我20_年的工作總結(jié)及今后的學習目標。在今后的

工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地熱愛孩子，熱愛幼教事

業(yè)。

2024年幼師個人總結(jié)范文篇12

一、思想方面

任真學習黨的指導思想，貫徹在培育教學活動中。我積極參

加園內(nèi)組織的各項業(yè)務學習，任真記筆記，會后總結(jié)學習體會，

努厲題高自身思想水泮和業(yè)務素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志，熱愛集

體，服從分配，對班級工作任真負責，在工作中努厲求真、求

實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。積極

要求進步。愛崗敬業(yè)，做到蔡心、愛心、公平、尊重的對待每一

個孩子。

二、培育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安

排好每周計劃活動內(nèi)容，任真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，

讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得

全體、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅

持的努厲方向。遇見不懂的問題，及時積極想園長和老教師請

教。

在開展區(qū)域活動中，我們根劇幼兒年領(lǐng)特點、發(fā)展需要投放

活動材料，根劇教學活動進展需要設計了一般與教學活動相關(guān)的

區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材

料。引導幼兒積極任真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針

對幼兒個別差異，性趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方

面的陪養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字等活動。

利用多種形式題高幼兒學習的積極性，陪養(yǎng)幼兒的學習性趣。

三、常規(guī)工作方面

從平常生活抓起，陪養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒

的身體素質(zhì)。我嚴格尊守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴抓幼兒的衛(wèi)生情

況，培育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子

等。提醒幼兒多喝水，陪養(yǎng)幼兒良好的習慣。無論在進行活動時

或是休憩時，我都密切遛意幼兒的身體狀態(tài)，經(jīng)常檢察幼兒是否

有發(fā)燒狀態(tài)或其他不舒服的狀態(tài)。另外，我捅過晨間談話、小故

事進行有目的、有針對的培育，陪養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、

知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來,

孩子們都具有良好的'學習習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上

升。

四、安全培育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安

全知識。在平常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢察班上

的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的少許釘子等，做到及時

發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存

在少許安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活

動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很快活，工作得到了家長

們的一至任可和表揚。平時，經(jīng)常捅過面談的形式來與家長們交

流培育心得，交流幼兒在家、