夜雨寄北復(fù)習(xí)課件

《夜雨寄北》復(fù)習(xí)課件讓我們一起回顧這首感人至深的詩(shī)歌，深入理解的思鄉(xiāng)之情。作品簡(jiǎn)介《夜雨寄北》唐代詩(shī)人李商隱的著名詩(shī)作，以深沉的情感和精美的語(yǔ)言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。詩(shī)歌體裁七言絕句，是唐代詩(shī)歌中最常見(jiàn)的體裁之一，以其簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格和高度的藝術(shù)性而著稱(chēng)。作品價(jià)值《夜雨寄北》以其深切的情感、精美的語(yǔ)言和獨(dú)特的意境，成為中國(guó)古典詩(shī)歌的經(jīng)典之作，并被后世廣泛傳頌。簡(jiǎn)介1李商隱字義山，號(hào)玉溪生，晚唐著名詩(shī)人。2出身書(shū)香門(mén)第其父李嗣源曾任秘書(shū)省校書(shū)郎，家學(xué)淵源深厚。3詩(shī)歌成就以“無(wú)題”詩(shī)和七律著稱(chēng)，風(fēng)格哀婉凄迷。創(chuàng)作背景邊塞詩(shī)人當(dāng)時(shí)任職于邊塞，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。夜雨在邊塞的夜晚，詩(shī)人被雨聲所觸動(dòng)。思念詩(shī)人想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，心中充滿(mǎn)了思念。賞析視角一：情懷詩(shī)歌情感真摯詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的深切思念和真摯情感。意境深遠(yuǎn)通過(guò)對(duì)夜雨、北風(fēng)、故鄉(xiāng)等意象的描繪，營(yíng)造出一種凄涼、孤寂的意境。語(yǔ)言精煉語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，富有韻味，展現(xiàn)了高超的詩(shī)歌造詣。深情哀悼親朋故人思念之情詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故友的深切思念，字里行間流露出真摯的情感。哀悼之情詩(shī)人用“故人西辭黃鶴樓”的典故，表達(dá)了對(duì)故友離去的哀悼之情。惋惜之情詩(shī)歌也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故友離去的惋惜之情，并表達(dá)了對(duì)故友的懷念和敬佩之情。緬懷生離死別詩(shī)歌中，以“北風(fēng)”和“雨”等意象來(lái)象征離別之痛，表達(dá)了對(duì)故人深切的思念和哀悼。這首詩(shī)用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，真切地表達(dá)了對(duì)親人深厚的情感，展現(xiàn)了人性的光輝。表達(dá)對(duì)親人的思念千里孤影詩(shī)歌中，以“孤雁”自喻，表達(dá)自己身處異鄉(xiāng)，思念家人的孤寂之情。夜雨思親詩(shī)歌中的“夜雨”，更襯托出思念親人的濃厚情感，在夜雨的孤獨(dú)中，思念更加濃烈。賞析視角二：文化傳承1歷史背景《夜雨寄北》創(chuàng)作于唐代，那個(gè)時(shí)代戰(zhàn)亂頻仍，邊塞文化發(fā)達(dá)。2文化內(nèi)涵詩(shī)歌中體現(xiàn)了唐代邊塞文化對(duì)軍人、家國(guó)、邊疆的獨(dú)特理解。3時(shí)代精神作品反映了唐代邊塞軍人愛(ài)國(guó)情懷，以及對(duì)家人的思念之情。隋唐時(shí)期政治格局2朝代隋朝和唐朝618唐朝建立時(shí)間907唐朝滅亡時(shí)間邊疆軍事征戰(zhàn)歷程1漢代漢代，匈奴勢(shì)力強(qiáng)大，對(duì)邊疆地區(qū)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。漢朝采取積極防御戰(zhàn)略，并多次出兵打擊匈奴，最終將匈奴勢(shì)力趕出中原。2唐代唐朝時(shí)期，邊疆局勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，但突厥、吐蕃等少數(shù)民族勢(shì)力仍然威脅著邊疆的安全。唐朝采取強(qiáng)硬措施，多次出兵打擊周邊勢(shì)力，維護(hù)了邊疆的安寧。3宋代宋朝時(shí)期，北方少數(shù)民族契丹、西夏等勢(shì)力崛起，對(duì)宋朝構(gòu)成嚴(yán)重威脅。宋朝采取守勢(shì)，與少數(shù)民族勢(shì)力長(zhǎng)期對(duì)峙，最終無(wú)力收復(fù)失地。邊塞文化內(nèi)涵與特點(diǎn)粗獷豪邁邊塞文化反映了軍人堅(jiān)韌不拔、勇于奉獻(xiàn)的精神，充滿(mǎn)了陽(yáng)剛之氣。悲壯蒼涼邊塞生活環(huán)境惡劣，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，詩(shī)歌中常常流露出悲壯、蒼涼的情調(diào)。思鄉(xiāng)懷人身處邊塞，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，詩(shī)歌中常常表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。賞析視角三：藝術(shù)技巧托物抒情詩(shī)歌以“夜雨”為中心意象，將個(gè)人的思鄉(xiāng)之情融入景物描寫(xiě)之中，使景物成為表達(dá)感情的載體。委婉曲折詩(shī)歌沒(méi)有直接表達(dá)對(duì)家人的思念之情，而是通過(guò)描寫(xiě)景物，層層遞進(jìn)，含蓄地表達(dá)了的思鄉(xiāng)之情。運(yùn)用托物抒情手法以景寄情詩(shī)歌通過(guò)描繪夜雨的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。雨聲、窗前、故鄉(xiāng)，這些意象構(gòu)成了一幅哀婉凄涼的畫(huà)面，也反映了詩(shī)人內(nèi)心深處的悲痛。情景交融詩(shī)歌將景物描寫(xiě)和情感抒發(fā)融為一體，使景物成為詩(shī)人情感的載體，從而增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。虛實(shí)結(jié)合詩(shī)歌虛實(shí)相生，將現(xiàn)實(shí)的雨景和對(duì)故鄉(xiāng)的思念巧妙地結(jié)合在一起，使詩(shī)歌意境更加深遠(yuǎn)。感情表達(dá)的委婉曲折1含蓄深沉詩(shī)歌沒(méi)有直接抒發(fā)情感，而是通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)表達(dá)情感，使情感表達(dá)更加含蓄深沉，耐人尋味。2層層遞進(jìn)詩(shī)歌從寫(xiě)景入手，逐漸引出對(duì)親人的思念，表達(dá)情感層層遞進(jìn)，使讀者能夠感受到詩(shī)人內(nèi)心的情感變化。3情景交融詩(shī)歌將景物描寫(xiě)與情感表達(dá)緊密結(jié)合，使景物成為情感的載體，情感也融入到景物之中，形成情景交融的藝術(shù)效果。景物描寫(xiě)的典雅雋永細(xì)雨蒙蒙詩(shī)歌中描寫(xiě)了“夜雨”的景象，細(xì)雨蒙蒙，如絲如縷，營(yíng)造出一種寧?kù)o而憂(yōu)郁的氛圍。北風(fēng)蕭瑟詩(shī)歌還描寫(xiě)了“北風(fēng)”的景象，北風(fēng)蕭瑟，寒氣逼人，將詩(shī)人遠(yuǎn)在北方的孤寂之感表現(xiàn)得淋漓盡致。柳枝搖曳詩(shī)歌中運(yùn)用“柳枝”的意象，柳枝搖曳，隨風(fēng)飄蕩，增添了幾分凄涼與無(wú)奈。抒情節(jié)奏的緩慢悠遠(yuǎn)詩(shī)歌的節(jié)奏緩慢，營(yíng)造了一種悠遠(yuǎn)、沉思的氛圍。詩(shī)人用平緩的節(jié)奏表達(dá)了對(duì)故人的深切思念，也表達(dá)了對(duì)邊塞生活的感受。詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了唐代詩(shī)歌的藝術(shù)特色。歸納提煉核心要點(diǎn)情感表達(dá)詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情，以及對(duì)戰(zhàn)亂局勢(shì)的擔(dān)憂(yōu)。藝術(shù)手法詩(shī)歌運(yùn)用了托物抒情、虛實(shí)結(jié)合、白描等手法，使感情表達(dá)更加委婉曲折，意境更加深遠(yuǎn)。文化內(nèi)涵詩(shī)歌反映了唐代邊塞文化的特點(diǎn)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)背景和人民生活狀況。詞語(yǔ)注釋及解釋夜雨寄北，是李商隱創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人在秋雨之夜思念遠(yuǎn)方親人的心情，寄托了深切的憂(yōu)愁和思念。整首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境深遠(yuǎn)，情感真摯動(dòng)人?！熬龁?wèn)歸期未有期”，“君”指詩(shī)人友人，也泛指親人，詢(xún)問(wèn)詩(shī)人何時(shí)回家?！捌凇敝富丶业臅r(shí)間。“未有期”表示詩(shī)人并不知道何時(shí)能回家。“巴山夜雨漲秋池”，“巴山”指大巴山，是古代蜀道的重要關(guān)隘，也是詩(shī)人當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境?！皾q秋池”指秋雨使得山中的水池上漲?！昂萎?dāng)共剪西窗燭”，“何當(dāng)”是何時(shí)，什么時(shí)候。“共剪西窗燭”是指和親人一起在西窗下剪燭夜話，這是一種表達(dá)對(duì)親人的思念和渴望與親人團(tuán)聚的愿望?！皡s話巴山夜雨時(shí)”，“卻話”是表示一種轉(zhuǎn)折，指到那時(shí)，我們可以一起回憶巴山夜雨之夜的感受。語(yǔ)言技巧分析對(duì)仗全詩(shī)首尾兩句，中間兩句構(gòu)成對(duì)仗，使得詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，音韻和諧。比喻詩(shī)歌中用“北風(fēng)”比喻“戰(zhàn)火”，“寒雨”比喻“思念”，將抽象的情感具象化，使詩(shī)歌更具感染力。虛實(shí)結(jié)合詩(shī)歌前半部分寫(xiě)景，后半部分抒情，虛實(shí)結(jié)合，使詩(shī)歌更具層次感。文學(xué)價(jià)值評(píng)述1情感真摯詩(shī)歌真情流露，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親友的深切思念之情。2語(yǔ)言精煉詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了詩(shī)人高超的語(yǔ)言駕馭能力。3意境優(yōu)美詩(shī)歌通過(guò)景物描寫(xiě)，營(yíng)造出一種凄涼、孤寂的意境，引發(fā)讀者共鳴。4主題深刻詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人、故鄉(xiāng)的懷念之情，同時(shí)也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家、民族的忠誠(chéng)之情。古詩(shī)文背誦訓(xùn)練1默寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)詞句2朗讀練習(xí)感受詩(shī)歌意境3理解背誦掌握詩(shī)歌內(nèi)容填空測(cè)試題預(yù)測(cè)詞語(yǔ)解釋預(yù)測(cè)詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)的含義和用法，例如“北”的含義，以及“寄”的用法。句子理解理解詩(shī)歌中的關(guān)鍵句子，例如“君問(wèn)歸期未有期”的含義和作用。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，例如首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)的具體內(nèi)容。問(wèn)答題演練詩(shī)歌的主題是什么？試著從多個(gè)角度分析，例如的情感、時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)象等。詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？具體分析這些手法的作用，并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行闡釋。這首詩(shī)歌的藝術(shù)特色是什么？結(jié)合詩(shī)歌的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、意境等方面進(jìn)行概括，并舉例說(shuō)明。綜合分析題探究運(yùn)用積累的知識(shí)，綜合分析《夜雨寄北》的主題、情感、寫(xiě)作技巧等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度思考和深入挖掘，寫(xiě)出有深度、有見(jiàn)地的文章。鼓勵(lì)學(xué)生參考相關(guān)資料，并結(jié)合自身理解，構(gòu)建完整的分析框架。優(yōu)秀學(xué)生范文賞析通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的范文，我們可以更深入地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和寫(xiě)作技巧，并借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。優(yōu)秀學(xué)生的范文通常具有以下特點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解深刻，并能運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。能夠結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和的生平進(jìn)行分析，并能闡述詩(shī)歌的思想感情和藝術(shù)特色。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，并能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)人理解和見(jiàn)解。進(jìn)一步思考與討論課堂互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享見(jiàn)解和想法，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和意境。課外拓展引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多唐代邊塞詩(shī)歌，例如王昌齡的《出塞》和高適的《燕歌行》，比較異同，感受詩(shī)歌的時(shí)代特色。創(chuàng)作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿《夜雨寄北》的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作自己的邊塞詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)家國(guó)的情懷和對(duì)親人的思念。復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)作品簡(jiǎn)介了解《夜雨寄北》的、創(chuàng)作背景和寫(xiě)作手法，并掌握詩(shī)歌的主題和情感。文化