2025年湘教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級歷史上冊階段測試試卷897考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在我國古代四大發(fā)明中，東漢時期的湖南耒陽人蔡倫改進(jìn)了（）A.火藥B.造紙術(shù)C.印刷術(shù)D.指南針2、我國古人發(fā)明火藥是在（）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中B.道士煉丹過程中C.采礦爆破過程中D.武器制造過程中3、下列關(guān)于科舉制度歷史作用的表述，不正確的是()A.便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才B.使國家機(jī)構(gòu)人員不斷更新C.挫傷了讀書人對前途的自信和熱情D.推動了唐朝嶄新局面的出現(xiàn)4、唐朝實行的行政制度是（）。A.租庸調(diào)制B.科舉制C.三省六部制D.“羈縻州”制度5、隋唐時期是我國繁榮與開放的時期，下列有關(guān)隋唐時期的歷史事件按時間先后順序排列正確的是()①開鑿大運(yùn)河②創(chuàng)立殿試制度③任用賢才宋璟為相④設(shè)置安西都護(hù)府A.①②③④B.①④②③C.④①②③D.②①③④6、明朝從思想上控制知識分子的主要做法是（）A.焚書坑儒B.罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)C.八股取士D.地方設(shè)三司評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、人們?yōu)榱苏f明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細(xì)回憶一下“塞翁失馬”這一成語故事，想一想，它最能體現(xiàn)下列哪一學(xué)派的思想主張（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家8、“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的共同原因包括（）A.國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定B.統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策C.思想文化上實行高壓政策D.重視人才的選撥和任用9、春秋時期的霸主有（）A.晉文公B.楚莊王C.秦穆公D.齊桓公10、下列各項那些屬于唐朝和吐蕃密切交往的史實是A.文成公主入吐蕃B.松贊干布統(tǒng)一青藏高原C.尺帶珠丹與金城公主聯(lián)姻D.唐朝封懷仁可汗11、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)措施A.取消行中省，設(shè)立“三司”B.廢除丞相制度和中書省強(qiáng)化六部職權(quán)C.設(shè)立錦衣衛(wèi)D.成立東廠12、外國旅游者對莫高窟的評價是：“看了敦煌莫高窟，就相當(dāng)于看到了全世界的古代文明”“莫高窟是世界上最長、規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的畫廊”“莫高窟是世界現(xiàn)存佛教藝術(shù)最偉大的寶庫”。下列人物能夠目睹到莫高窟的是（）A.秦始皇B.漢武帝C.武則天D.唐太宗13、下列歷史人物按時間排列正確的是（）A.禹-桀-啟B.禹-啟-桀C.舜-啟-桀D.禹-舜-桀14、“和平友好交往”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列人物活動能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）A.鑒真B.玄奘C.鄭和D.戚繼光15、我國古代的四大發(fā)明出現(xiàn)在隋唐時期的是（）A.指南針B.印刷術(shù)C.火藥D.造紙術(shù)評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、判斷題（對的填T，錯的填F，2分）宋代歷史特點(diǎn)之一是科技發(fā)達(dá)但軍事并不強(qiáng)大。（）17、北宋真宗時宋遼議和，史稱；南宋初年在郾城大敗金軍。18、長安城由____、____、____組成，城市規(guī)劃布局特點(diǎn)____、____。19、1662年，從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣的我國歷史上的民族英雄是______．20、觀察下圖回答(6分)（1）上圖是西周實行的哪一種制度；（2）春秋五霸屬于階層；（3）發(fā)生國人暴動的是階層；（4）孔子、孟子屬于階層；（5）實行這一制度的目的是什么；有什么作用？；21、賈思勰的《______》是世界農(nóng)學(xué)史上的巨著。22、鴉片戰(zhàn)爭后，魏源編著了《》。公車上書后，嚴(yán)復(fù)譯述了《》。23、唐代被譽(yù)為“詩仙”的詩人是____評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)24、周朝分封制形成的貴族等級中，卿大夫是最低的。______（判斷對錯）評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)25、連線題(4分)請將下列相關(guān)的內(nèi)容用直線連接起來。退避三舍桂陵之戰(zhàn)趙括圍魏救趙長平之戰(zhàn)晉文公紙上談兵城濮之戰(zhàn)勾踐臥薪嘗膽吳越爭霸孫臏評卷人得分六、列舉題(共3題，共9分)26、列舉東漢走在世界前列的科技成就四項27、材料一：北京人生活環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量，他們無法生活下去，于是就幾十個人在一起，共同勞動，分享勞動成果，過著群居的生活。材料二：山頂洞人生活的集體是按血緣關(guān)系結(jié)合起來的，由共同的祖先繁衍的，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，居住在一起，他們的生活很艱苦。（1）根據(jù)材料歸納出北京人與山頂洞人在生活方面的共同之處和不同之處？

（2）如果你是山頂洞人，你會怎樣取得火種？如果你是北京人，你將怎樣取火？

（3）根據(jù)材料和所學(xué)知識說明山頂洞人比北京人進(jìn)步的主要原因是什么？

28、兩宋時期是我國最為繁榮的一個時期。(1)兩宋時期的元旦就是今天的____（節(jié)日）。(2)宋代城市中固定的娛樂場所叫____。(3)宋代城市風(fēng)行____之戲，類似現(xiàn)在的足球運(yùn)動。(4)實行____的國策，使士人受到社會普遍尊重。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】東漢時期；蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，用破布；麻頭、舊魚網(wǎng)等作原料造紙，擴(kuò)大了造紙的原料，降低了造紙成本，提高了紙的質(zhì)量，普及和推廣了紙的應(yīng)用，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。故選B。

從題干“東漢”“蔡倫”等字眼可看出考查的是造紙術(shù)的改進(jìn)．

注意紙的發(fā)明和改進(jìn)的知識積累：①西漢早期用麻做紙，是目前世界上已知的最早的紙．②東漢時期，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)．【解析】B2、B【分析】火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的；唐朝中期的書籍里，已經(jīng)有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上；宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍；火箭、火炮等．我國古人發(fā)明火藥是在道士煉丹過程中．

故選B．

本題以我國古人發(fā)明火藥為切入點(diǎn)；主要考查其發(fā)明的過程．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記指南針和火藥的應(yīng)用與外傳的相關(guān)史實．【解析】B3、C【分析】【分析】隋唐科舉制度是中國古代教育和用人制度改革與創(chuàng)新，也是世界最早的考試制度，它的誕生改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行，同時也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其有利于唐詩的繁榮。所以不正確的是C【點(diǎn)評】考查科舉制度4、C【分析】本題考查的是三省六部制的相關(guān)內(nèi)容。主要考查識記歷史基礎(chǔ)知識和對歷史問題的分析能力。根據(jù)已學(xué)知識可知；三省六部制是隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，三省指中書??；門下省、尚書省，六部指吏部、禮部、兵部、戶部、刑部、工部，三省的職能是中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令，門下省是審議機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)審核政令，尚書省是最高行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)執(zhí)行國家的重要政令，故唐朝實行的行政制度是三省六部制；A郡縣制最早是在秦朝實施的；B科舉制創(chuàng)立于隋朝；D“羈縻州”制度指唐朝在邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)所設(shè)置的特有的制度。ABD不符合題意，C正確。故選C。

【解析】C5、B【分析】本題考查隋唐時期的歷史事件的先后順序。隋煬帝時開鑿大運(yùn)河；唐太宗時設(shè)置安西都護(hù)府；武則天時創(chuàng)立殿試制度；唐玄宗時任用賢才宋璟為相。故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】明朝統(tǒng)治者為了選拔聽命于皇帝的官吏；實行“八股取士”，鉗制了思想，摧殘了文化，所以C選項符合題意。

故選：C。

本題以明朝從思想上控制知識分子的主要做法為切入點(diǎn)；考查的是明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)措施的相關(guān)知識點(diǎn)。【解析】C二、多選題(共9題，共18分)7、BD【分析】老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；春秋時期的著名思想家，其主要思想是：一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化．“塞翁失馬”的成語故事反映的正是老子的樸素辯證法的思想．

故選B．

本題考查的是老子歷史貢獻(xiàn)的知識點(diǎn)．

本題以“塞翁失馬”的成語故事為背景，考查的是學(xué)生對老子樸素辯證法的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】BD8、ABD【分析】本題考查唐朝的盛世。在唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時期，由于當(dāng)時的國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定。封建統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策，民族關(guān)系融洽，對外交往頻繁，唐朝的國力強(qiáng)大。在國家管理方面，統(tǒng)治者重視人才的選撥和任用，虛心納諫，導(dǎo)致唐朝出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世的局面。故選ABD。【解析】ABD9、ABCD【分析】略【解析】ABCD10、AC【分析】略【解析】AC11、ABC【分析】略。

【解析】ABC12、CD【分析】位于甘肅省敦煌的莫高窟是隋唐時期最著名的石窟藝術(shù)；莫高窟是繪畫藝術(shù)；佛教、雕塑藝術(shù)的集中體現(xiàn)，石窟內(nèi)有大量與佛教有關(guān)的泥塑和壁畫，生動地展現(xiàn)出敦煌藝術(shù)的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽(yù)為“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動”，成為敦煌壁畫的象征．敦煌莫高窟是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫，是世界上最長、規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的畫廊，是世界現(xiàn)存佛教藝術(shù)最偉大的寶庫．武則天和唐太宗生活在唐朝時期，能夠目睹到莫高窟．

故選CD．

本題主要考查甘肅敦煌的莫高窟．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力．注意掌握我國的三大石窟藝術(shù)．【解析】CD13、BC【分析】原始社會推行民族選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法；有堯舜禹的禪讓。禹建立夏朝后，把王位傳給兒子啟，從此，世襲制代替了禪讓制。夏朝的最后一個王桀，由于暴政而亡。故按時間順序排列正確的是選項BC。

故選：BC。

本題考查堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史。重在考查歷史人物。

本題旨在考查學(xué)生對堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史的掌握。重在熟知相關(guān)的歷史人物。【解析】BC14、ABC【分析】略【解析】ABC15、BC【分析】A．指南針出現(xiàn)在宋朝時期．

B．印刷術(shù)出現(xiàn)在隋唐時期．

C．火藥出現(xiàn)在唐朝時期．

D．造紙術(shù)出現(xiàn)在西漢時期．

故選BC．

本題主要考查出現(xiàn)在隋唐時期的發(fā)明．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力．注意掌握我國的四大發(fā)明．【解析】BC三、填空題(共8題，共16分)16、略

【分析】試題分析：宋代是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。但是在這個民族政權(quán)并立的時代，軍事上處于弱勢地位?？键c(diǎn)：宋朝時期特點(diǎn)點(diǎn)評：此題考查了學(xué)生對歷史階段的認(rèn)識和判斷，以及對基礎(chǔ)知識的理解和掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮縏17、略

【分析】試題分析：本題考查北宋朝民族分立的相關(guān)知識，北宋建立后與北方的遼常年征戰(zhàn)，宋真宗親征，在澶洲城打敗遼軍，遼宋議和，遼軍撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟；南宋建立后，金兵幾次南下，南宋抗戰(zhàn)派將領(lǐng)英勇抵抗，抗金名將岳飛在郾城大敗金軍，收復(fù)許多失地?？键c(diǎn)：人教版七年級下冊·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·民族政權(quán)并立的時代【解析】【答案】澶淵之盟岳飛18、宮城皇城外郭城全城南北中軸線（朱雀大街）兩側(cè)東西對稱棋盤似的街道寬敞筆直?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查為唐都長安的組成和布局特點(diǎn)；結(jié)合教材所學(xué)知識給出答案。

【點(diǎn)評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點(diǎn)19、略

【分析】1624年；荷蘭殖民者開始入侵臺灣，1662年，鄭成功打敗了盤踞在臺灣38年的荷蘭殖民者，收復(fù)了臺灣．

故填：鄭成功。

本題考查的知識點(diǎn)是鄭成功收復(fù)臺灣的相關(guān)知識．

本題考查了學(xué)生的歷史知識再現(xiàn)能力．【解析】鄭成功20、略

【分析】試題分析：(1)本小題考查的是分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治。(2)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治。但分封制也容易造成地方諸侯做強(qiáng)做大，出現(xiàn)地方割據(jù)勢力。到了春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯，各諸侯國不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭，強(qiáng)大的諸侯，迫使各國承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等春秋五霸。(3)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國。諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民、奴隸分給卿大夫，卿大夫再將所得的土地和平民、奴隸分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)，這樣層層分封下去，形成了森嚴(yán)的等級。天子為最高等級，下面依次是諸侯、卿大夫和士，士是統(tǒng)治階級中最低的一層。他們像金字塔一樣，壓在廣大的平民和奴隸身上。平民有自己的人身自由和一些土地，他們比奴隸好一點(diǎn)。在公元前9世紀(jì)時，周厲王暴虐無道，引起了平民的不滿，最后終于發(fā)生了國人暴動，趕走了周厲王。這里的國人即平民。(4)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國。諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民、奴隸分給卿大夫，卿大夫再將所得的土地和平民、奴隸分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)，這樣層層分封下去，形成了森嚴(yán)的等級。天子為最高等級，下面依次是諸侯、卿大夫和士，士是統(tǒng)治階級中最低的一層。“士”，上古掌刑獄之官。商、西周、春秋為貴族階層，多為卿大夫的家臣。春秋末年以后，逐漸成為統(tǒng)治階級中知識分子的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國時的“士”，有著書立說的學(xué)士，有為知己者死的勇士，有懂陰陽歷算的方士，有為人出謀劃策的策士等。如：荊軻為燕太子丹刺秦王、馮諼客孟嘗君、蘇秦連橫等。春秋的孔子和戰(zhàn)國的孟子都是有文化的人，他們都屬于士這個階層，是著書立說的學(xué)士。(5)本小題考查的是西周分封制的作用。分封制是西周實行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏、商、周的興亡【解析】【答案】（1）分封制（1分）；（2）諸侯（1分）（3）平民（1分）；（4）士（1分）（5）鞏固統(tǒng)治（1分）；開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家（1分）21、略

【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)民學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，《齊民要術(shù)》是北朝時期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)；林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具?！洱R民要術(shù)》，是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。

故答案為：齊民要術(shù)。

本題考查賈思勰的貢獻(xiàn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥魁R民要術(shù)22、略

【分析】本題考查魏源和嚴(yán)復(fù)的思想。魏源生活在鴉片戰(zhàn)爭時期，他編成《海國圖志》，說明編寫的目的是“師夷長技以制夷”。嚴(yán)復(fù)是戊戌變法時期的啟蒙思想家。他認(rèn)為要救國，只有效法西方，推行維新改革。他翻譯了大量外國思想家的著作，以第一部譯著《天演論》影響最大。故填寫：《海國圖志》，《天演論》。【解析】《海國圖志》，《天演論》

23、略

【分析】本題考查唐詩的相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，李白，字太白，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。故填李白?！窘馕觥坷畎姿摹⑴袛囝}(共1題，共5分)24、×【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周實行分封制。周王把王族；功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯，建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)，治理諸侯國，保衛(wèi)國家。同時，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對卿大夫?qū)嵭性俜址?。卿大夫再將土地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級“天子--諸侯--卿大夫--士”。最低的是士。

故答案為：×。

本題以周朝分封制的規(guī)定為切入點(diǎn)；考查的是西周分封制。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握西周分封制的相關(guān)知識點(diǎn)。【解析】×五、連線題(共1題，共7分)25、略

【分析】【解析】試題分析：“退避三舍”與晉楚之間的城濮之戰(zhàn)有關(guān)，春秋時期晉楚之間爆發(fā)城濮之戰(zhàn)，最終晉國打敗了楚國，是決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭?！凹埳险劚迸c長平之戰(zhàn)有關(guān)，說的是趙括；“臥薪嘗膽”與吳越爭霸有關(guān)，說的越王勾踐；桂陵之戰(zhàn)是發(fā)生在圍魏救趙之時，著名的軍事家是孫臏?？键c(diǎn)：戰(zhàn)國時期與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語?！窘馕觥俊敬鸢浮客吮苋岢清е畱?zhàn)晉文公；圍魏救趙桂陵之戰(zhàn)孫臏；紙上談兵長平之戰(zhàn)趙括；臥薪嘗膽吳越爭霸勾踐。六、列舉題(共3題，共9分)26、①蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；②張衡發(fā)明地動儀；③華佗制成麻沸散；④《九章算術(shù)》的某些內(nèi)容居于世界前列。【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力；東漢走在世界前列的科技成就有；蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；張衡發(fā)明地動儀、華佗制成麻沸散、《九章算術(shù)》的某些內(nèi)容；在西漢病理基學(xué)和治療學(xué)的礎(chǔ)上，張仲景的《傷寒雜病論》奠定了我國中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，從辨癥、立法、擬方、用藥等各個環(huán)節(jié)，建立了一整套的醫(yī)療原則。奠定了我國中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，標(biāo)志著我國中醫(yī)理論走向成熟。華佗發(fā)明了麻沸散，使外科手術(shù)得以發(fā)展。并且創(chuàng)制了“五禽戲”是流傳世間最長的養(yǎng)生法之一。

【點(diǎn)評】本題難度適中，考查的是東漢科技成就的知識。27、略

【分析】（1）此題考查的內(nèi)容是北京人與山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。主要是對北京人與山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況等基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面的考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：在險惡的環(huán)境里，北京人只靠單個人的力量，無法生活下去。因此，他們往往幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活；山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。他們共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。（2）此題考查的內(nèi)容是北京人與山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。主要是對北京人與山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況等基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面的考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：北京人已經(jīng)會使用天然火，還會保存火種；山頂洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)。他們已經(jīng)會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。（3）此題考查北京人比山頂洞人進(jìn)步的主要原因。北京人還保留著猿的某些特征，而山頂洞人在外貌上與現(xiàn)代人已沒有多大區(qū)別；北京人會使用打制石器，而山頂洞人已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)