2025年粵教新版八年級(jí)生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級(jí)生物下冊階段測試試卷38考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、所有的生物都必須不停地進(jìn)行呼吸的根本原因在于（）A.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧B.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要能量C.二氧化碳必須及時(shí)排出D.氧氣是人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)之一2、探究花的結(jié)構(gòu)時(shí)；不需要的實(shí)驗(yàn)儀器是（）

A.解剖刀。

B.顯微鏡。

C.放大鏡。

D.鑷子。

3、家鴿和蚯蚓的主要運(yùn)動(dòng)方式分別為（）A.奔跑、蠕動(dòng)B.飛行、攀緣C.飛行、蠕動(dòng)D.跳躍、爬行4、下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，其中不正確的是（）A.原始生命可能起源于原始海洋B.越晚近的地層里，出現(xiàn)的生物化石越復(fù)雜，越高等C.古代的爬行類進(jìn)化為鳥類，鳥類再進(jìn)化為哺乳類D.研究細(xì)胞色素C能斷定生物之間的親緣關(guān)系，但不能推斷生物進(jìn)化的順序5、下列屬于能夠進(jìn)行光合作用的原生生物是（）A.細(xì)菌B.草履蟲C.衣原體D.藻類6、“暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開等著你回來，把那花兒采”一朵桃花中最主要的部分是什么？花中的哪一部分結(jié)構(gòu)被摘除后，這朵花肯定不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)（）A.花托和雄蕊B.花柱和花藥C.花絲和花瓣D.雄蕊和雌蕊7、人的成熟紅細(xì)胞；上皮細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目依次是（）

A.0；23，46，46，46

B.0；46，23，23，46

C.23；46，23，23，23

D.46；23，23，23，46

評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、魚類受精卵的孵化受水溫影響很顯著，下列表格是某種魚的受精卵在不同水溫中孵化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。水溫（℃）1418222630343842平均孵化率（%）0557092845660請根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析回答：

（1）該種魚的受精卵在水溫為____℃時(shí)平均孵化率最高。

（2）在18℃～38℃溫度范圍內(nèi)，平均孵化率與水溫的關(guān)系是：在18℃～26℃之間，隨水溫上升，平均孵化率____；在26℃～38℃之間，隨水溫上升，平均孵化率____。

（3）若將14℃和42℃兩組魚受精卵所處的水溫分別逐步調(diào)節(jié)到26℃，結(jié)果14℃組的能孵化出魚苗，而42℃組的不能孵化出魚苗，原因是：42℃組的魚受精卵____。9、兩棲動(dòng)物主要特征；幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用____________呼吸，___________可輔助呼吸。10、一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞．____．11、玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳和子葉組成．____．12、動(dòng)物的行為指的是____，動(dòng)物行為受____和____的調(diào)節(jié)，受____的控制，這是在漫長的____過程中逐漸形成的．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可分為動(dòng)物生來變具有的，通過遺傳和自然選擇進(jìn)化而來的____和必須借助于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷、使自身行為發(fā)生適應(yīng)性變化的____．而根據(jù)動(dòng)物行為的功能．又可分為____、____、____、____、____、____和____．研究動(dòng)物行為的方法有____法和____法．13、【題文】在生殖季節(jié)，發(fā)育成熟的雌雄鳥進(jìn)行交配，雄鳥把____送人雌鳥的體內(nèi)，____

和____結(jié)合形成受精卵。像鳥這樣，受精作用發(fā)生在____的受精方式，叫做____。14、下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同．。編號(hào)小魚（條）水草（棵）實(shí)驗(yàn)結(jié)果生態(tài)瓶1號(hào)412小魚存活8天生態(tài)瓶2號(hào)48小魚存活6天半生態(tài)瓶3號(hào)44小魚存活3天半生態(tài)瓶4號(hào)42小魚第2天上午死亡2條，第2下午死亡2條生態(tài)瓶5號(hào)40小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題．

（1）生態(tài)瓶1﹣4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是____，屬于生產(chǎn)者的生物是____，池水、沙子中的____是分解者．

（2）比較生態(tài)瓶1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對____，由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：沒有____動(dòng)物就可能死亡．

（3）由生態(tài)瓶1一5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般____（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、顯性基因控制的性狀能夠表現(xiàn)出來，隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來。（）16、動(dòng)物每一個(gè)運(yùn)動(dòng)的完成只需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與。17、綠色植物通過光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．______（判斷對錯(cuò)）18、每種生物只有一種生殖方式，不是無性生殖就是有性生殖。（）19、把草原上的牧草用網(wǎng)子罩起來，可防止害鳥的危害，對比天然草場，受到重點(diǎn)保護(hù)的網(wǎng)罩草場生長好些。（）評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共4分)20、請將下列各類生物和它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)用線相連①植物A．體內(nèi)受精、卵生，卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。②昆蟲B．可通過莖、葉等進(jìn)行無性繁殖，也可以有性繁殖。③兩棲類C．有不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種發(fā)育類型。④鳥類D．生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，成體可到陸地上生活。21、【題文】連線題（10分）：將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來。

控制傳染源隔離和治療傳染病患者。

切斷傳播途徑醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液。

保護(hù)易感人群接種疫苗。

體育鍛煉。

卵白有保護(hù)作用。

卵黃將來可孵化成雛鳥。

卵殼為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分。

胚盤含卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)成分。

系帶固定卵黃評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共7分)22、【題文】某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：

材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)；無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱。

檢測環(huán)境：手和教室的空氣。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）；編號(hào)為1；2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；

第二步：取1支無菌棉棒；擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．

第三步：將1；2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)；每天觀察一次，并作好記錄．

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是____？

（2）設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是____，它最適合與____號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對照試驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是____。

（3）科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對照組？____評(píng)卷人得分六、簡答題(共4題，共24分)23、在生物圈中，動(dòng)物種類繁多，形態(tài)千差萬別，他們與人類生活密切相關(guān)．請回答以下問題：（1）夏天在海水中游泳時(shí)，常會(huì)遇到水母，海蜇等腔腸動(dòng)物，它們在身體結(jié)構(gòu)等方面與淡水中的水螅相似，體現(xiàn)在身體呈________對稱。（2）雨后,有時(shí)可以見到蚯蚓在地面上爬行,區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是________,在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤的原因是____________（3）成語“鷸蚌相爭”中的鷸、蚌兩種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的器官分別是______、_______；“身體分為頭胸腹、兩對翅三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”描寫的是_____________的特征。（4）“帶魚”、“墨魚”、“甲魚”、“鯨魚”、“鯊魚”、“鮑魚”、“娃娃魚”名稱中都有“魚”字．其中屬于魚的是__________．如果請你把上述動(dòng)物分成兩類．你的分類依據(jù)是______________（寫出一種即可）。（5）細(xì)菌和其他生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較，細(xì)菌細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是______________________。（6）食品保存的原理是_________________________________________________________。（7）菌類的生存條件是_____________、_________________、__________________。24、同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程；請你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整．(【】內(nèi)填寫字母)

25、人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥，藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多。某校生物興趣小組在對一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后，得到以下數(shù)據(jù)：?；榕浞绞郊彝?shù)目子女父親母親藍(lán)眼褐眼褐眼1藍(lán)眼藍(lán)眼15062502藍(lán)眼褐眼1583173223褐眼褐眼292582（1）父母是褐眼，子女也是褐眼，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。（2）根據(jù)表中第_______組數(shù)據(jù)可以推測褐眼是顯性性狀。（3）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，請寫出第2組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成是_______，如果他們與藍(lán)眼人婚配，所生子女為藍(lán)眼的概率是_________。（4）從第3組可以看出，若雙親都是褐眼，其子女不一定都是褐眼，請寫出該組的遺傳學(xué)圖解。父親：褐眼母親：褐眼親代的基因組成()()生殖細(xì)胞的基因（D）（）（D）（）

受精卵的基因（）（）（）（）子代的性狀褐眼褐眼褐眼藍(lán)眼26、如圖為六種動(dòng)物的形態(tài)圖．

（1）依據(jù)圖中動(dòng)物身體內(nèi)有無______這一特征；可將圖中的六種動(dòng)物分為______和______兩類．

（2）圖中______屬于同一綱的動(dòng)物．

（3）A特有的呼吸結(jié)構(gòu)是______；B特有的呼吸結(jié)構(gòu)是______，E靠______呼吸．

（4）從圖中反映的形態(tài)結(jié)構(gòu)來看，你推測F具有怎樣的生活習(xí)性______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析:活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。生物體的所有活細(xì)胞在生命活動(dòng)中都要消耗能量，細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。故選B?？键c(diǎn)：本題考查呼吸作用的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】

在探究花的結(jié)構(gòu)時(shí)；用到的儀器有放大鏡；鑷子、解剖刀、白紙等，顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志．主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器．因此，較大的完全花不需要用顯微鏡．

故選：B

【解析】【答案】此題考查在探究花的結(jié)構(gòu)時(shí)用到的儀器；據(jù)此答題．

3、C【分析】【解答】解：家鴿屬于鳥類；身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，運(yùn)動(dòng)方式是飛行；蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，通過肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方式是蠕動(dòng)．

故選：C

【分析】此題考查的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，有飛行、游泳、爬行、奔跑等。4、C【分析】【分析】本題考查生命的起源和生物進(jìn)化的歷程，明確生命的起源和生物進(jìn)化的歷程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：地球上原本沒有生命，地球上最早的原始生命起源于原始海洋；不符合題意；

B.化石是研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)；越晚近的地層里，出現(xiàn)的生物化石越復(fù)雜，越高等，不符合題意；

C.古代的爬行類進(jìn)化為鳥類和哺乳類，符合題意；

D.通過對細(xì)胞色素C的比較，親緣關(guān)系越近的動(dòng)物，細(xì)胞色素C?的差異越小，研究細(xì)胞色素C能斷定生物之間的親緣關(guān)系，但不能推斷生物進(jìn)化的順序，不符合題意。

故選C。

【解析】C5、D【分析】解：A；細(xì)菌屬于原核生物；細(xì)胞內(nèi)無葉綠體；因此不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；

B；草履蟲屬于單細(xì)胞動(dòng)物；細(xì)胞內(nèi)無葉綠體；因此不能進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤；

C；衣原體屬于原核生物；細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤；

D；單細(xì)胞藻類屬于原生生物；細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，因此能進(jìn)行光合作用，D正確．

故選：D．

真核生物包括原生生物；真菌界、植物界和動(dòng)物界．其中含葉綠體的有：植物和部分原生生物（藻類）．

解題的關(guān)鍵是知道只有體內(nèi)含有葉綠體的植物能進(jìn)行光合作用．【解析】D6、D【分析】解：花的結(jié)構(gòu)包括：花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分組成．

綠色開花植物要想結(jié)出果實(shí)與種子首先必須進(jìn)行的兩個(gè)生理過程為：傳粉與受精．而花粉來自于雄蕊的花藥；完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

若摘除了雄蕊和雌蕊；這朵花肯定不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)．

故選：B

一朵完整花的結(jié)構(gòu)：①花藥（內(nèi)有花粉）；②花絲、③花瓣（組成花冠）、④萼片（組成花萼）、⑤柱頭、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（將來發(fā)育成果實(shí)）⑨花托；①②合稱雄蕊，⑤⑥⑧合稱雌蕊．一朵花中，花蕊是花的主要部分，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)與種子的形成．【解析】D7、B【分析】

體細(xì)胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親．因此同種生物的體細(xì)胞和受精卵染色體數(shù)目是相同的即受精卵內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半，成單存在．人體的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條（23對），因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞；血小板沒有細(xì)胞核，所以它們沒有染色體．因此，人的成熟紅細(xì)胞、上皮細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目依次是0，46，23，23，46．

故選：B

【解析】【答案】人體的體細(xì)胞染色體數(shù)目與生殖細(xì)胞；受精卵的染色體數(shù)目之間的關(guān)系和血細(xì)胞的概念．

二、填空題(共7題，共14分)8、26上升下降已經(jīng)死亡【分析】【解答】（1）由表中數(shù)據(jù)可知：該種魚的受精卵在水溫是26℃時(shí)；平均孵化率最高，達(dá)92%．（2）表中數(shù)據(jù)告訴我們：水溫低于14℃或高于42℃，受精卵不孵化；在18℃～28℃之間，隨水溫上升，平均孵化率上升；在26℃～38℃之間，隨水溫上升，平均孵化率下降．（3）水溫過高會(huì)導(dǎo)致魚類受精卵死亡，因此若將14℃和42℃的兩組魚受精卵所處的水溫分別逐步調(diào)節(jié)到26℃，結(jié)果14℃組的能孵化出魚苗，而42℃組的不能孵化出魚苗．

【分析】這是一道資料分析題，表格中數(shù)據(jù)告訴我們在不同水溫下魚類受精卵的孵化率；曲線圖告訴我們，在不同水溫下魚類受精卵的孵化時(shí)間．9、肺皮膚【分析】【分析】此題考查的是兩棲動(dòng)物的主要特征。明確兩棲動(dòng)物的含義是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹績蓷珓?dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育；成體既能生活在水中，又能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙；蟾蜍等是典型的兩棲動(dòng)物。兩棲動(dòng)物是從水生到陸地的過度類型。

【解析】肺皮膚10、略

【分析】

細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞組成的．細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)；但都沒有成形的細(xì)胞核．有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu)．細(xì)菌有兩種，一種是營寄生生活的，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；一種是營腐生生活的，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；細(xì)菌沒有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，是異養(yǎng)生活的；

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查細(xì)菌的結(jié)構(gòu)；據(jù)此回答．

11、略

【分析】

我們知道玉米種子主要由果皮和種皮、胚、胚乳構(gòu)成．而胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查種子的結(jié)構(gòu)．種子的主要結(jié)構(gòu)是胚；它將來發(fā)育成植物的幼體．

12、略

【分析】

動(dòng)物的行為是指動(dòng)物在體內(nèi)外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)；動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)動(dòng)物行為的發(fā)生途徑可分為動(dòng)物生來變具有的，通過遺傳和自然選擇進(jìn)化而來的先天性本能行為和必須借助于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷；使自身行為發(fā)生適應(yīng)性變化的后天性學(xué)習(xí)行為．而根據(jù)動(dòng)物行為的功能．又可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為．取食行為是為了獲取食物，維持生存而發(fā)生的行為如蜜蜂采蜜；領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了占領(lǐng)一定的區(qū)域，有利于動(dòng)物的棲息、取食、繁殖發(fā)生的行為如老虎在領(lǐng)地內(nèi)的吼叫；攻擊行為是動(dòng)物為了爭奪食物、配偶、占領(lǐng)繁殖的巢區(qū)等發(fā)生的行為如兩只羚羊的爭斗；繁殖行為是動(dòng)物與繁殖有關(guān)的行為如筑巢、求偶、交配、繁殖、對后代的哺育等；節(jié)律行為是生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．如晝夜節(jié)律、潮汐節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等如鳥類的遷徙就是季節(jié)節(jié)律．社群行為是動(dòng)物群體內(nèi)有明確的分工，形成一定的組織，有的高等動(dòng)物還有嚴(yán)格的等級(jí)如狒狒有首領(lǐng)．動(dòng)物研究動(dòng)物行為的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法．觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和借助各種現(xiàn)代化的儀器和手段，如照相機(jī)、錄像機(jī)等來輔助工具，去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法．研究動(dòng)物行為的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法．實(shí)驗(yàn)法：是指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，以引起被試的某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的一種方法．

故答案為：動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)；神經(jīng)系統(tǒng)；激素；遺傳物質(zhì)；進(jìn)化；先天性行為；后天性學(xué)習(xí)行為；取食行為；領(lǐng)域行為；攻擊行為；防御行為；繁殖行為；節(jié)律行為；社群行為；觀察；試驗(yàn)．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的概念；分類．解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念、分類方法、類型方面來切入．

13、略

【分析】【解析】鳥類的受精方式是體內(nèi)受精，雄鳥產(chǎn)精子，雌鳥產(chǎn)卵細(xì)胞，雄鳥把精子送入雌鳥的體內(nèi)，受精卵是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合成的?！窘馕觥俊敬鸢浮烤?、精子、卵細(xì)胞、體內(nèi)、體內(nèi)受精14、小魚水草細(xì)菌、真菌（微生物）較長植物（水草）小于【分析】【解答】（1）消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用；必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．分解者不能進(jìn)行光合作用，靠分解動(dòng)、植物遺體、遺物維持生活，包括細(xì)菌和真菌等微生物．因此屬于消費(fèi)者的生物是小魚，屬于生產(chǎn)者的生物是水草，池水、沙子中的細(xì)菌、真菌（微生物）是分解者．

（2）植物能進(jìn)行光合作用；為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣，植物數(shù)量比較多，制造的有機(jī)物，釋放的氧氣就多，因此動(dòng)物存活的時(shí)間較長；沒有水草（植物），生態(tài)瓶中缺少食物和氧氣，因此動(dòng)物（小魚）就可能死亡．

（3）在生態(tài)瓶中有食物鏈：水草→小魚；根據(jù)物質(zhì)流動(dòng)逐級(jí)遞減可以得出，水草的數(shù)量最多，小魚的數(shù)量比水草的數(shù)量少．

故答案為：

（1）小魚；水草；細(xì)菌；真菌（微生物）；

（2）較長；植物（水草）；

（3）小于．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成．解答時(shí)可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、作用、物質(zhì)的流動(dòng)方面來切入．三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【解答】生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。故答案：錯(cuò)誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是知道當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。16、×【分析】【解答】解：運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成；它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，因此題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】動(dòng)物各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．17、√【分析】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．因此綠色植物通過光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

故答案為：√．

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．光合作用把光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．

光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程是：將光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．【解析】√18、×【分析】試題分析：有性生殖是指：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體．如：玉米種子繁殖等；無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體．嫁接、扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式，如馬鈴薯用塊莖繁殖等，二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．而有的生物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無性生殖，如桃樹等．考點(diǎn)：本題主要考查有性生殖和無性生殖的定義以及區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)19、×【分析】【解析】試題分析：在草原上：存有食物鏈：草→昆蟲→鳥，草→（食草籽的）鳥，鳥吃昆蟲也吃草籽，用網(wǎng)將人工種草的試驗(yàn)區(qū)罩起來后，昆蟲沒有了天敵，鳥因此數(shù)量增多，導(dǎo)致草的葉子幾乎被蟲吃光，反而未加網(wǎng)罩的天然草原，因有鳥的控制昆蟲數(shù)量適當(dāng)，牧草生活的良好?？键c(diǎn)：此題考查的是生物與生物的相互關(guān)系，【解析】【答案】錯(cuò)四、連線題(共2題，共4分)20、①—B

②—C

③—D

④—A【分析】【分析】本題主要考查植物的生殖方式、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育、昆蟲、鳥類的生殖和發(fā)育。解題關(guān)鍵是正確理解各類生物的生殖發(fā)育特點(diǎn)?！窘獯稹?/p>

①.有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程，無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程。因此植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，屬于無性生殖，植物用種子的繁殖屬于有性生殖；②.昆蟲是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；③.兩棲動(dòng)物經(jīng)過抱對后，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，在水中結(jié)合形成受精卵，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼體、成體，幼體和成體在外部形態(tài)和生活習(xí)性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)上有很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育，因此，兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，成體可到陸地上生活；④.鳥類經(jīng)過求偶成功，雌雄鳥交配后，精子與卵細(xì)胞在雌鳥體內(nèi)結(jié)合形成受精卵，鳥的受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，在由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育，鳥卵有堅(jiān)硬的卵殼起保護(hù)作用，因此鳥類的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精、卵生，卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。故答案為①—B②—C③—D④—A。

【解析】①—B②—C③—D④—A21、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病能夠在人群中流行；必須具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群，病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物，傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施，隔離和治療傳染病患者屬于控制傳染源，醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液屬于傳染病措施的切斷傳播途徑，接種疫苗和體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群；鳥卵的結(jié)構(gòu)分別為：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜，鳥卵由外及里的結(jié)構(gòu)為：卵殼起保護(hù)作用，卵殼膜起保護(hù)作用，氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣，卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能，系帶起到固定卵黃的作用，卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用，卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白，卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

考點(diǎn)：本題考查的是預(yù)防傳染病的措施和鳥卵的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共7分)22、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）根據(jù)檢測環(huán)境：手和教室的空氣和取1支無菌棉棒；擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．可以提出該實(shí)驗(yàn)探究的問題是手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎？

（2）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中；往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力．在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同．在上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是形成對照實(shí)驗(yàn)，更具有說服力．它最適合與2號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是否接種細(xì)菌．

（3）3號(hào)和1號(hào)；打開1號(hào)培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時(shí)，空氣中的細(xì)菌也進(jìn)入，因此有兩個(gè)變量．科學(xué)地講，3號(hào)不能以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對照組．

考點(diǎn)：不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎？；

（2）形成對照；2；是否接種細(xì)菌；

（3）不能；打開1號(hào)培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時(shí)空氣中的細(xì)菌也進(jìn)入，因此有兩個(gè)變量．六、簡答題(共4題，共24分)23、（1）輻射對稱

（2）有環(huán)帶的一端為前端體表進(jìn)行氣體交換

（3）肺鰓昆蟲

（4）帶魚鯊魚有無脊椎

（5）沒有成形的細(xì)胞核

（6）抑制細(xì)菌的生長或殺死細(xì)菌

（7）充足的水分有機(jī)物適宜的溫度

【分析】【分析】此題考查生物圈中的動(dòng)物的分類、各類動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及食品保鮮技術(shù)。本題解題關(guān)鍵是熟練掌握生物圈中的動(dòng)物的分類、各類動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及食品保鮮技術(shù)?！窘獯稹浚?）水母，海蜇屬于腔腸動(dòng)物，腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；生活在水中，身體輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外。

（2）蚯蚓身體細(xì)長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物。前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶，蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。所以，觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是維持蚯蚓的正常呼吸。因此區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是有環(huán)帶的一端為前端，在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤的原因是通過體表進(jìn)行氣體交換。

（3）鷸蚌相爭中的鷸是鳥類，蚌是軟體動(dòng)物，他們的呼吸器官分別是肺和鰓；昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分、兩對翅三對足，體外有外骨骼。因此“身體分為頭胸腹、兩對翅三對足，頭上兩根感覺須；里頭是肉外是骨“描寫的是昆蟲。

（4）根據(jù)是有無脊椎，將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)。帶魚和鯊魚符合魚類的特征，屬于魚類；甲魚卵生，用肺呼吸，為爬行動(dòng)物；鯨魚具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動(dòng)物；娃娃魚幼體時(shí)用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室，成體生活在山上水中，但是用肺呼吸，心臟二心房一心室，為兩棲動(dòng)物，以上動(dòng)物是脊椎動(dòng)物。墨魚是烏賊的俗稱屬于軟體動(dòng)物，鮑魚的身體柔軟、外套膜、體外有貝殼，用鰓呼吸，因此屬于軟體動(dòng)物，它們都屬于無脊椎動(dòng)物。

（5）細(xì)菌和其他生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較；細(xì)菌細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核，這是細(xì)菌特有的特點(diǎn)。

（6）食品腐敗變質(zhì)是由于腐生微生物的大量繁殖所致，所以保存的原理是抑制細(xì)菌的生長或殺死細(xì)菌。

（7）菌類在溫度、濕度適宜，有機(jī)物質(zhì)豐富的環(huán)境中適宜他們的滋生繁殖。即菌類的生存條件是充足的水分、適宜的溫度和有機(jī)物。

【解析】（1）輻射對稱（2）有環(huán)帶的一端為前端體表進(jìn)行氣體交換（3）肺鰓昆蟲（4）帶魚鯊魚有無脊椎（5）沒有成形的細(xì)胞核（6）抑制細(xì)菌的生長或殺死細(xì)菌（7）充足的水分有機(jī)物適宜的溫度

24、解：觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)；(1)首先是對光，眼睛注視目鏡內(nèi)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A反光鏡，直到看到白亮的視野；(2)放置玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)B粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛注視玻片，防止玻片被壓破．(3)當(dāng)可以看到物像后，再轉(zhuǎn)動(dòng)C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰．(4)顯微鏡呈倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．使用顯微鏡觀察玻片時(shí)，細(xì)胞物像位于視野右方，要使物像移至視野中央，物像應(yīng)向左方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向右方移動(dòng)．(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越暗，看到的細(xì)胞體積就越大，但細(xì)胞數(shù)目越少．所以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器使物鏡E對準(zhǔn)通光孔，可以看到體積較大的細(xì)胞．

故答案為：

(1)反光鏡；(2)B；(3)C；(4)右；(5)E【分析】了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能：圖中A是反光鏡，在鏡臂的最下端，可以左右前后轉(zhuǎn)動(dòng)，是反射光線用的；B是粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍大；C是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍??；D是目鏡在鏡筒的上端觀察時(shí)靠近眼睛；EF都是物鏡，安裝在轉(zhuǎn)換器上，觀察時(shí)靠近玻片標(biāo)本．【解析】解：觀察“洋蔥表皮細(xì)