2025年陜教新版選擇性必修2語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版選擇性必修2語文上冊階段測試試卷750考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，屬于特殊句式的一項是A.伏惟圣朝以孝治天下B.而劉夙嬰疾病C.臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草D.外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮2、下列加點詞與“晝夜勤作息”中“作息”用法特點不同的一項是()A.勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將B.慎勿為婦死，貴賤情何薄C.我有親父母，逼迫兼弟兄D.我有親父兄，性行暴如雷3、下列各項中加點詞的意義和用法，都相同的一項是（）A.夫人之相與，俯仰一世悟已往之不諫B.猶不能不以之興懷請息交以絕游C.或因寄所托因事順心，命篇曰《歸去來兮》D.錄其所述實迷途其未遠(yuǎn)4、下列各句，與其他三句句式不同的一項是（）A.復(fù)駕言兮焉求B.既自以心為形役C.胡為乎遑遑欲何之D.樂夫天命復(fù)奚疑5、對下列各句中的加點詞語理解錯誤的一項是（）A.匪來貿(mào)絲，來即我謀匪：非，不是B.女也不爽，士貳其行爽：爽快，干脆C.匪我愆期，子無良媒愆：拖延D.以爾車來，以我賄遷賄：嫁妝6、對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A.下臨深潭，微風(fēng)鼓浪鼓：激蕩；掀動。

雖大風(fēng)浪不能鳴也鳴：使發(fā)出聲響B(tài).扣而聆之；南聲函胡扣：敲，擊。

余自齊安舟行適臨汝適：恰好C.與向之噌吰者相應(yīng)向：剛才。

汝識之乎識：知道D.噌吰者，周景王之無射也無射：鐘名。

大石側(cè)立千尺側(cè)：名詞作狀語，在旁邊7、對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.審容膝之易安審：明白B.或命巾車，或棹孤舟或：有的人C.今臣亡國賤俘賤：地位低下D.但以劉日薄西山?。浩冉?、下列對《大堰河——我的保姆》的說法不正確的一項是（）大堰河——我的保姆艾青大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩（niǔní）不安！因為我我做了生我的父母家里的新客了。大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”。大堰河，深愛著她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的??！大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！一九三三年一月十四日，雪A.《大堰河——我的保姆》是艾青的一首自傳性抒情長詩，在詩中他塑造了大堰河這個純樸善良的勞動婦女形象，回憶了自己在大堰河家成長的過程。B.《大堰河——我的保姆》和《向太陽》都是艾青創(chuàng)作的無韻新詩，不押韻，但有詩的節(jié)奏、意境。C.“詩言志”，《大堰河——我的保姆》表達(dá)了詩人對大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。D.“大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你！”一句屬于間接抒情。9、下列與例句句式相同的一項是（）

例句：故不我若也A.凡長安豪富人為觀游及賣果者B.傳其事以為官戒也C.又何以蕃吾生而安吾性耶D.如吾之衰者，其能久存乎評卷人得分二、其他(共5題，共10分)10、找出并解釋下列句子中的活用詞語。

（1）而此獨以鐘名____________

（2）余自齊安舟行適臨汝____________

（3）大石側(cè)立千尺_(dá)___________

（4）事不目見耳聞____________

（5）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下____________

（6）雖大風(fēng)浪不能鳴也____________11、特殊句式。

（1）恐年歲之不吾與。

特殊句式：______________譯文：____________

（2）謇朝誶而夕替。

特殊句式：______________譯文：____________

（3）步余馬于蘭皋兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（4）不吾知其亦已兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（5）高余冠之岌岌兮；長余佩之陸離。

特殊句式：______________譯文：____________

（6）雖體解吾猶未變兮。

特殊句式：______________譯文：____________12、請指出下列各句的文言句式。

（1）秋以為期____________（2）二三其德____________13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）祖母劉憫臣孤弱；躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。

（2）詔書切峻；責(zé)臣逋慢﹔郡縣逼迫，催臣上道。

（3）嫗；先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。

（4）比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”14、解釋下列加點詞的含義。

（1）臣少多疾病，九歲不行

（2）后刺史臣榮舉臣秀才

（3）零丁孤苦，至于成立

（4）欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

（5）臣之辛苦評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)15、登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠(yuǎn)離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，一個“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨無聊的神情。16、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗姟保憩F(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜，其實充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。17、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈別①黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)觯砍脾谕张侍靿?，夜雨何時對榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。18、閱讀下面的唐詩，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核娙胡t日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。19、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對這首詩解說不正確的一項是（）。A．首句時空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評卷人得分四、情景默寫(共4題，共28分)20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。

（2）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，通過摹寫行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險。

（3）李白《蜀道難》中“____________________，____________________”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道艱險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）鵬的形象在后世詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如成語“鵬程萬里”“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”（李白《上李雍》）“鯤鵬展翅九萬里，翻動扶搖羊角?！保珴蓶|《念奴嬌·鳥兒問答》）這些均源自莊子《逍遙游》中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里,________________________”等內(nèi)容。

（2）《滕王閣序》中以時空為喻，表現(xiàn)作者不甘沉淪的豪情壯志的詩句是：“__________，_______________；_____________，_________________。”22、補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。

（1）蘇軾《定風(fēng)波》中，“______，______”兩句寫了作者遇到突如其來的風(fēng)雨漫步長嘯吟詩；顯示了從容不迫，悠然自在的神態(tài)。

（2）柳永《望海潮》中運(yùn)用數(shù)量詞具體描寫杭州美景的名句是：“______，______?！?/p>

（3）辛棄疾《青玉案?元夕》中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是“______，______?！?3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道難》中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰：_____________，___________。

（2）李白在《蜀道難》一詩中，運(yùn)用夸張、擬人、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子是：______________，_____________。

（3）李白《蜀道難》中“____________，_____________”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響；再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險。

（4）李白在《蜀道難》中，用“___________，_________”兩句詩；寫出了行人過青泥嶺時可以手摸星辰，呼吸緊張，撫胸長嘆的細(xì)節(jié)。

（5）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是：___________，_____________。

（6）李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”兩句的句子是“_______________，____________”從而表達(dá)了對國事的憂慮和關(guān)切。評卷人得分五、語言表達(dá)(共2題，共8分)24、請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息；句子簡潔流暢，不超過70個字。

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。25、給下面的這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過20個字）中新網(wǎng)2011年11月20日電在科學(xué)家們再次進(jìn)行了一系列實驗證明后，一條重要的物理定律可能真的要被改寫，光速并不是宇宙速度的極限。今年9月22日，意大利格蘭薩索國家實驗室下屬的一個名為“OPERA”的實驗裝置，接收到來自歐洲核子研究中心的中微子。經(jīng)測算，中微子跑過這段732千米距離所用的時間，比光還快了60納秒（1納秒等于十億分之一秒）。這一結(jié)果給科學(xué)界帶來了巨大困惑，因為這與愛因斯坦狹義相對論中光速是宇宙速度的極限，沒有任何物質(zhì)的速度可以超越光速的理論相悖。10月，歐洲核子研究中心優(yōu)化了實驗方案并開始復(fù)核中微子超光速實驗，最終“新的測量方法沒有改變最初的結(jié)論”。但歐洲核子研究中心也表示，在中微子速度超越光速這一結(jié)論被駁倒或者被證實前，還需要進(jìn)行更多的實驗觀察和獨立測試。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)26、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會通過對立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物為例，談?wù)勀銓Ρ瘎∶赖睦斫?。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言文特殊句式。要做好這道題；首先要熟悉文言文特殊句式：判斷句；被動句、省略句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句、固定結(jié)構(gòu)。判斷文言特殊句式的關(guān)鍵是抓標(biāo)志。

B項，“而劉夙嬰疾病”是被動句，該句的意思是“而且劉氏很早就被疾病纏身”。2、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考查文言文中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象，A、C、D三項加點詞語均為偏義復(fù)詞。A項，公姥：本義指公公婆婆，此處指婆婆。C項，弟兄：本義是弟弟和兄長，此處偏指兄長。D項，父兄：本義是父親和兄長，此處偏指兄長。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之：都是助詞；用于主謂之間，取消句子的獨立性。

B.以：介詞；因/連詞，表并列。

C.介詞；依；隨著/介詞，因為。

D.其：代詞；他們/副詞，大概。

故選A。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言特殊句式。

A項；賓語前置句，正確順序為：“復(fù)駕言兮求焉”。

B項；被動句，“為”表被動。

C項；賓語前置句，正確順序為：“為胡乎遑遑欲之何”。

D項；賓語前置句，正確順序為：“樂夫天命復(fù)疑奚”。

故選B。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.爽：過錯。翻譯為：女子沒有什么過錯；男子行為卻前后不一樣。

故選B。6、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。

B.“余自齊安舟行適臨汝”意思是“我從齊安坐船到臨汝去”；“適”，動詞，到去。

故選B。7、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.或：有時。句意：有時駕著有布篷的小車；有時劃著一條小船。

故選B。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查鑒賞詩歌的形象；表達(dá)技巧和情感的能力。

D.“句屬于間接抒情”錯誤；應(yīng)該是“直抒胸臆”。

故選D。9、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句；正常語序為“故不若我也”，為賓語前置句。

A．定語后置句；“為觀游及賣果”修飾“富豪”，正常語序為“凡長安為觀游及賣果者豪富人”。

B．省略句；“以”后省略介詞賓語“之”。

C．正常語序為“又以何蕃吾生而安吾性耶”；是賓語前置句。

D．反問句；“其乎”表反問語氣。

故選C。二、其他(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞詞類活用的能力。

（1）句中介詞結(jié)構(gòu)“以鐘”作狀語修飾謂語動詞；“名”名詞作動詞，譯為“命名”。

（2）（3）（4）（5）句中名詞“舟”“側(cè)”“目”“耳”“夜”依次放在“行”“立”“見”“聞”“泊”等動詞前作狀語；表示方式；方位、時間等，譯為“乘著船”、“在側(cè)面”、“用眼睛”“用耳朵”、“在夜里”。

（6）語境中大風(fēng)浪使（石鐘山）發(fā)出聲音，“鳴”是動詞的使動用法，使發(fā)出聲音?！窘馕觥竣?名：名詞作動詞，命名。②.舟：名詞作狀語，乘著船。③.側(cè)：名詞作狀語，在側(cè)面。④.目、耳：名詞作狀語，用眼睛，用耳朵。⑤.夜：名詞作狀語，在夜里。⑥.鳴：動詞的使動用法，使發(fā)出聲音。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）賓語前置句；否定句中代詞作賓語，正常語序應(yīng)為“不與吾”?！翱帧?，動詞，擔(dān)心；“與”，動詞，等待。全句可譯作：擔(dān)心歲月不等待我。

（2）被動句；“替”本身表被動?！罢r”，動詞，進(jìn)諫；“替”，遭貶黜。全句可譯作：早上進(jìn)諫晚上即遭貶黜。

（3）狀語后置句，介詞“于”后置，正常語序應(yīng)為“于蘭皋步余馬”。“步”，動詞，緩行；“皋”，名詞，水邊。全句可譯作：在長著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。

（4）賓語前置；“吾”是“知”的賓語，正常語序應(yīng)為“不知吾其亦已兮”?！爸保瑒釉~，了解；“已”，算了。全句可譯作：不了解我也就算了。

（5）定語后置句；“岌岌”是“冠”的定語，“陸離”是“佩”的定語，正常語序應(yīng)為“高余之岌岌冠兮，長余之陸離佩。”“高”，形容詞用作動詞，加高；“長”，形容詞用作動詞，加長。全句應(yīng)譯作：加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。

（6）被動句，“體解”有被動的意思。“雖”，即使；“體解”，被肢解。全句應(yīng)譯作：即使被肢解我仍然不會改變?！窘馕觥竣?特殊句式：賓語前置句。②.擔(dān)心歲月不等待我。③.特殊句式：被動句。④.（可）早上進(jìn)諫晚上即遭貶黜。⑤.特殊句式：狀語后置句。⑥.在長著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。⑦.特殊句式：賓語前置句。⑧.不了解我也就算了。⑨.特殊句式：定語后置句。⑩.加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。?.特殊句式：被動句。?.即使被肢解我仍然不會改變。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）“秋以為期”的意思是“把秋天當(dāng)作迎娶你的日期”。賓語前置句；應(yīng)為“以秋為期”。

（2）“二三其德”的意思是“他的品德三心二意，言行為前后不一致”。主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”?！窘馕觥竣?賓語前置句，應(yīng)為“以秋為期”②.主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。

（1）憫：憐惜；躬親：親自；不行：不會走路；這里形容柔弱。

（2）切峻：急切嚴(yán)厲；逋：逃避；慢：怠慢；輕慢。

（3）大母：祖母；先妣：去世的母親；撫：愛護(hù)；這里是“對待”的意思。

（4）闔：關(guān)閉；不效：沒有效果，這里指科舉上無所成就；可待：值得期待?！窘馕觥浚?）祖母劉氏憐惜我孤單弱??；親自撫養(yǎng)（我）。我小時候經(jīng)常生病，九歲還很柔弱。

（2）詔書急切嚴(yán)厲；責(zé)備我有意拖延，怠慢上命。郡縣的官員催促我立刻上路。

（3）這個老婆婆；是我去世的祖母的婢女，給父親和自己兩代人喂過奶，先母對她很好。

（4）等到離開的時候，用手關(guān)上門，自言自語：“我們家讀書長久沒有效果，這孩子取得成就是指日可待的呀！”14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞意思的能力；側(cè)重考查古今異義詞。

（1）“臣少多疾?。痪艢q不行”意思是“臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時不能走路”?！安恍小?，不能走路。

（2）“后刺史臣榮舉臣秀才”意思是“后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才”?！靶悴拧保粷h代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。

（3）“零丁孤苦；至于成立”意思是“孤獨無靠，一直到成人自立”?！俺闪ⅰ?，成人自立。

（4）“欲茍順?biāo)角?；則告訴不許”意思是“想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許”，“告訴”，報告申訴。

（5）“臣之辛苦”意思是“我的辛酸苦楚”?！靶量唷?，辛酸悲苦?！窘馕觥浚?）不會走路；形容柔弱。

（2）漢代所設(shè)選拔人才的一種科目；推舉優(yōu)秀人才。

（3）成人自立。

（4）申訴（苦衷）

（5）辛酸悲苦三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)15、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會流露出喜悅之色”錯誤，頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就寫景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動。對比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對比三種手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可。【解析】①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。18、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯誤。“再拜”可見客人有一定的身份；但一個“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠(yuǎn)之。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評價；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩娊栌斡[古跡，表達(dá)了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評價諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價諸葛亮的才能、功績；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評價其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻。《蜀相》頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩人對諸葛亮雄才大略、豐功偉績的稱頌，對其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(共4題，共28分)20、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字詞：崩，摧，捫，脅，膺，嗟?！窘馕觥康乇郎酱輭咽克廊缓筇焯菔瘲Ｏ嚆^連捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆其險也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉21、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生理解性名句默寫的能力。

（1）要扣住“扶搖直上九萬里”“扶搖羊角”尋找對應(yīng)句子；回顧原文即可聯(lián)想到“摶扶搖羊角而上者九萬里”。

（2）抓住關(guān)鍵詞“時空為喻”“不甘沉淪的豪情壯志”；回顧原文可知“時”“不甘沉淪的豪情壯志”與“已逝；非晚”對應(yīng)，“空”與“北海雖賒”對應(yīng)，回顧原文，即可知本句答案。

本題要注意如下字詞：摶；扶、賒、隅、桑榆等。

【點睛】

默寫名句名篇時，一要做到書寫規(guī)范，筆畫完整，字跡工整；二要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，找準(zhǔn)對應(yīng)的句子；考生出錯的原因大多是平時或只背不寫，或記了不辨，不理解名句含義。因此，對名句的記憶，首先要立足于對句意的理解，理解了句意就不容易寫錯字；其次要立足于書寫，不僅會背還要能寫準(zhǔn)確?！窘馕觥竣?摶扶搖羊角而上者九萬里②.北海雖賒③.扶搖可接④.東隅已逝⑤.桑榆非晚22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時，默寫要注意字形，如“嘯”“蛾”“縷”“盈”?！窘馕觥竣?莫聽穿林打葉聲②.何妨吟嘯且徐行③.（有）三秋桂子④.十里荷花⑤.蛾兒雪柳黃金縷⑥.笑語盈盈暗香去23、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字的寫法，“崩”“摧”“?！薄扳薄芭省薄巴摹薄柏Y”“砯”“壑”“捫”“嵬”“豺”。【解析】①.地崩山摧壯士死

②.然后天梯石棧相鉤連

③.黃鶴之飛尚不得過

④.猿猱欲度愁攀援

⑤.飛湍瀑流爭喧豗

⑥.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

⑦.捫參歷井仰脅息

⑧.以手撫膺坐長嘆

⑨.劍閣崢嶸而崔嵬

⑩.一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開