征文中外經(jīng)典文學(xué)作品的兒童啟蒙價(jià)值

征文中外經(jīng)典文學(xué)作品的兒童啟蒙價(jià)值TOC\o"1-2"\h\u7855第一章中外經(jīng)典文學(xué)作品：兒童啟蒙的寶藏 132230第二章經(jīng)典文學(xué)作品的主要內(nèi)容與獨(dú)特魅力 121707第三章經(jīng)典文學(xué)中的價(jià)值觀啟蒙：我的思考 210096第四章以《安徒生童話(huà)》為例：善良與勇敢的啟蒙 219118第五章從《小王子》看愛(ài)與責(zé)任的教育：個(gè)人感悟 227615第六章引用經(jīng)典語(yǔ)句：見(jiàn)證啟蒙力量 34668第七章經(jīng)典文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義總結(jié) 316712第八章讓經(jīng)典文學(xué)照亮兒童啟蒙之路的建議 4第一章中外經(jīng)典文學(xué)作品：兒童啟蒙的寶藏中外經(jīng)典文學(xué)作品就像是一個(gè)巨大的寶藏，里面裝滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的珍寶等待著孩子們?nèi)ネ诰颉＿@些作品涵蓋了不同的文化、不同的歷史時(shí)期，有著極其豐富的內(nèi)涵。例如《格林童話(huà)》，那里面有許多膾炙人口的故事。像《白雪公主》，孩子們可以從這個(gè)故事里感受到善良與邪惡的鮮明對(duì)比。白雪公主的善良使她即使遭遇重重磨難，依然保持著一顆純凈的心。而皇后的嫉妒和狠毒則讓她最終走向失敗。這種簡(jiǎn)單而又深刻的故事，能夠讓孩子在幼小的心靈里初步建立起對(duì)善惡的認(rèn)知。還有《伊索寓言》，它以簡(jiǎn)短的故事講述深刻的道理。像《狼和小羊》的故事，小羊無(wú)論怎樣辯解都無(wú)法逃脫狼的迫害，這讓孩子們明白了在強(qiáng)者面前，弱者往往是無(wú)力的，但同時(shí)也教育孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要輕易陷入危險(xiǎn)的境地。這些經(jīng)典文學(xué)作品用生動(dòng)的故事、鮮明的人物形象，為兒童啟蒙提供了豐富的素材。第二章經(jīng)典文學(xué)作品的主要內(nèi)容與獨(dú)特魅力經(jīng)典文學(xué)作品有著各種各樣的主要內(nèi)容，它們各自有著獨(dú)特的魅力。就拿《魯濱遜漂流記》來(lái)說(shuō)，它講述了魯濱遜在荒島上獨(dú)自生存的故事。魯濱遜在荒島上克服了無(wú)數(shù)的困難，從最初的一無(wú)所有，到后來(lái)自己建造房屋、種植糧食、馴養(yǎng)動(dòng)物。他的勇敢、堅(jiān)韌和智慧令人欽佩。孩子們?cè)谧x這個(gè)故事的時(shí)候，仿佛自己也置身于那個(gè)荒島上，感受到魯濱遜所面臨的孤獨(dú)和挑戰(zhàn)。這種身臨其境的感覺(jué)，能夠激發(fā)孩子們的摸索欲和獨(dú)立思考能力。再看中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)作品《西游記》，里面有唐僧師徒四人西天取經(jīng)的神奇經(jīng)歷。孫悟空的神通廣大、豬八戒的憨態(tài)可掬、沙僧的忠厚老實(shí)以及唐僧的慈悲為懷，這些性格各異的人物形象栩栩如生。他們一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難。這個(gè)故事充滿(mǎn)了奇幻的想象，讓孩子們領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于正義、勇氣和堅(jiān)持的理解。經(jīng)典文學(xué)作品就是這樣，通過(guò)獨(dú)特的內(nèi)容吸引著孩子們，潛移默化地影響著他們的成長(zhǎng)。第三章經(jīng)典文學(xué)中的價(jià)值觀啟蒙：我的思考經(jīng)典文學(xué)作品在價(jià)值觀啟蒙方面有著不可替代的作用。在很多經(jīng)典作品中，我們可以看到誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等價(jià)值觀的傳遞。比如說(shuō)在《夏洛的網(wǎng)》里，小豬威爾伯面臨被宰殺的命運(yùn)，蜘蛛夏洛用自己的智慧和力量，一次次在網(wǎng)上織出字來(lái)拯救威爾伯。夏洛的善良和對(duì)朋友的忠誠(chéng)是非常感人的。她雖然只是一只小小的蜘蛛，卻做出了偉大的事情。這讓孩子們明白，友誼是珍貴的，為了朋友可以付出自己的力量。而且，當(dāng)夏洛生命走到盡頭的時(shí)候，威爾伯也承擔(dān)起照顧夏洛后代的責(zé)任，這又體現(xiàn)了感恩的價(jià)值觀。從另一個(gè)角度看，在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆雖然調(diào)皮搗蛋，但他充滿(mǎn)了正義感。他在面對(duì)壞人的時(shí)候，勇敢地站出來(lái)揭露真相。這種勇敢的品質(zhì)，能夠激勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)不公正和危險(xiǎn)的時(shí)候，不要退縮。經(jīng)典文學(xué)作品中的這些價(jià)值觀，就像一盞盞明燈，照亮孩子們成長(zhǎng)的道路。第四章以《安徒生童話(huà)》為例：善良與勇敢的啟蒙《安徒生童話(huà)》是兒童啟蒙的經(jīng)典之作。里面有很多故事都充滿(mǎn)了對(duì)善良和勇敢的啟蒙。就像《丑小鴨》這個(gè)故事，丑小鴨從一出生就因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋而被其他動(dòng)物嫌棄。它在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難之后，依然保持著一顆善良的心。它沒(méi)有因?yàn)樵馐芷缫暥兊迷购蓿詈笏l(fā)覺(jué)自己竟然是一只美麗的天鵝。這個(gè)故事告訴孩子們，無(wú)論身處怎樣的逆境，都要保持善良。而且，丑小鴨在成長(zhǎng)過(guò)程中，也需要勇敢地面對(duì)各種危險(xiǎn)和困難。再看《海的女兒》，小美人魚(yú)為了追求自己的愛(ài)情，勇敢地放棄了自己的魚(yú)尾，忍受著每走一步都像踩在刀尖上的痛苦。她的勇敢和對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著令人感動(dòng)。小美人魚(yú)為了不傷害王子，最終化為泡沫。她的善良在這個(gè)故事里體現(xiàn)得淋漓盡致?！栋餐缴?huà)》通過(guò)這些故事，把善良和勇敢的種子播撒在孩子們的心中。第五章從《小王子》看愛(ài)與責(zé)任的教育：個(gè)人感悟《小王子》這本書(shū)雖然看似簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)含著深刻的愛(ài)與責(zé)任的教育意義。小王子來(lái)自一個(gè)小小的星球，他和他的玫瑰之間有著獨(dú)特的感情。玫瑰雖然驕傲，但她對(duì)小王子的愛(ài)卻是深沉的。小王子離開(kāi)星球后，在不同的星球上遇到了各種各樣古怪的人。在地球上，他遇到了狐貍。狐貍告訴小王子“馴化”的概念，這其實(shí)就是一種建立關(guān)系的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程中就包含著愛(ài)和責(zé)任。當(dāng)你馴化了一個(gè)東西，你就要對(duì)它負(fù)責(zé)。就像小王子對(duì)他的玫瑰，即使他離開(kāi)了星球，他心中依然牽掛著玫瑰。這種愛(ài)與責(zé)任的關(guān)系，讓孩子們明白在生活中，當(dāng)我們與他人建立聯(lián)系的時(shí)候，無(wú)論是家人、朋友還是寵物，我們都要有愛(ài)并且承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。比如我們養(yǎng)了一只寵物，我們就不能隨意拋棄它，而是要照顧它、關(guān)愛(ài)它。《小王子》用它那充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的故事，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中接受了愛(ài)與責(zé)任的教育。第六章引用經(jīng)典語(yǔ)句：見(jiàn)證啟蒙力量經(jīng)典文學(xué)作品中的很多語(yǔ)句都有著強(qiáng)大的啟蒙力量。例如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“人最寶貴的是生命。生命屬于人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！边@句經(jīng)典的話(huà)，能夠讓孩子們思考生命的意義。讓他們意識(shí)到，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要珍惜時(shí)間，努力去做有意義的事情，而不是虛度光陰。再比如《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的“你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊?。”這句話(huà)傳遞出一種平等的價(jià)值觀，讓孩子們懂得無(wú)論出身、外貌如何，在精神上大家都是平等的，都應(yīng)該受到尊重。這些經(jīng)典語(yǔ)句就像一把把鑰匙，打開(kāi)了孩子們心靈深處對(duì)于真善美的理解之門(mén)。第七章經(jīng)典文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義總結(jié)經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)兒童成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。它們不僅僅是一些故事，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的精神伙伴。在啟蒙階段，經(jīng)典文學(xué)作品能夠拓寬孩子們的視野。像《環(huán)游地球八十天》這樣的作品，讓孩子們了解到世界的廣闊，不同國(guó)家的風(fēng)土人情。它們還能夠培養(yǎng)孩子們的想象力，《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里充滿(mǎn)奇幻的情節(jié)，讓孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮。經(jīng)典文學(xué)作品也有助于孩子們的情感發(fā)展，從作品中的人物身上，孩子們可以感受到各種情感，如喜悅、悲傷、憤怒等，從而更好地理解自己和他人的情感。而且，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，孩子們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。經(jīng)典文學(xué)作品就像是一艘艘小船，載著孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的海洋里航行。第八章讓經(jīng)典文學(xué)照亮兒童啟蒙之路的建議要讓經(jīng)典文學(xué)照亮兒童的啟蒙之路，我們可以從幾個(gè)方面入手。家長(zhǎng)要起到引導(dǎo)的作用。家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，在閱讀的過(guò)程中，和孩子討論書(shū)中的內(nèi)容。比如讀《綠野仙蹤》的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子如果自己是多蘿西，會(huì)怎樣面對(duì)那些困難。這樣可以激發(fā)孩子的思考。學(xué)校可以在課程設(shè)置中增加經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀和講解。老師