假如我是老師觀后感

假如我是老師觀后感假如我是老師觀后感篇一老師在我的人生道路上，扮演著十分重要的角色。老師就像是和藹的媽媽，用十足的耐心教導(dǎo)我們做人處事的道理，所以我很敬佩他。假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為這樣才不會讓他們有課業(yè)上的壓力。假如我是老師，只要有學(xué)生進步，我就會買一些小禮物當(dāng)獎品送給小朋友，獎勵他們，要他們繼續(xù)奮發(fā)向上。假如我是老師，我會讓學(xué)生們有更多的自由活動時間，讓他們有更多的時間可以做自己想要做的事情。假如我是老師，我會把他們的課業(yè)以及品行給教好，這樣他們以后才比較有機會能夠在社會上出人頭地。假如我是老師，如果有學(xué)生犯錯，我會督促他改過自新，這樣才不會養(yǎng)成不好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我還只是一位小學(xué)生而已，還不能夠當(dāng)老師?？墒俏乙院笠Φ膶W(xué)習(xí)，我相信我以后一定能成為一位最棒的好老師。假如我是老師觀后感篇二假如我是老師，面對那么多雙渴求知識的眼睛，我會說：路是人走出來的，我愿意和大家共同走一條新路。假如我是老師，我會耐心地教我的學(xué)生們，我好想：讓他們暢游在知識的海洋里，享受知識帶來的快樂。假如我是老師，我要帶他們?nèi)ゴ河?，我喜歡：讓他們“采摘樹葉時，如果看見稀有植物，就不要破壞它，把它們保護起來?！痹谝按稌r，我會選擇一片空曠的。土地，親自煮飯，防止學(xué)生們造成火災(zāi)或燙傷。在春游中，我會讓他們盡情玩耍，在玩中得到快樂，在玩中得到教育……如果有一天，一個學(xué)生得病住進醫(yī)院，我會召集起別的同學(xué)，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫上一些祝福詞，如：祝你早日康復(fù)！祝你平平安安！我會和班長與幾位同學(xué)去探望他，并給他補課。在生病期間，他會得到一些安慰和支持?！偃缥沂且晃焕蠋?，我會做的更好！假如我是一位老師。假如我是老師觀后感篇三假如我是一名老師，我會溫和親切地對待每一個孩子，讓每個孩子都能陽光開朗；我會堅持讀書學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶去新鮮的知識和獨特的見解；我還會花很多時間去了解孩子，激發(fā)調(diào)動孩子學(xué)習(xí)上所有的潛能。假如我是一名老師，我會定期舉行讀書交流會，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動人的文章，背誦古詩、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛上讀書。假如我是一名老師，我會帶孩子們?nèi)ソ加?，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲子、放放風(fēng)箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂趣。假如我是一名老師，我會去家訪，告訴家長們孩子的優(yōu)點，讓家長多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來到學(xué)校的。假如我是一名老師，我不會讓孩子們成天被無窮無盡的作業(yè)“團團包圍”，我會給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛上學(xué)校和課堂。家長和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的理想。假如我是老師觀后感篇四我們童年之時，肯定有自己的理想和幻想。我們是在老師的關(guān)懷下茁壯的成長，我們都知道：老師是人類靈魂的的工程師。對！我就要做一個人類靈魂的的工程師。假如我是老師，我會向我的學(xué)生介紹：“我叫盛璇，是你們的數(shù)學(xué)老師，因為經(jīng)驗不足，請大家多多指教?！比缓?，我讓他們自我介紹。介紹完畢，我會和我的同學(xué)談心，說說自己的心里話，讓同學(xué)們把自己快樂的事說出來，和大家一起分享。同時也讓同學(xué)們說出自己的傷心事，讓大家為他分憂。而且我下課會和我的學(xué)生一起玩，一起做游戲，哦！對了。我不會布置太多的作業(yè)，讓同學(xué)們累得喘不過氣來，我會布置一些益智的作業(yè)，讓同學(xué)們感到做對一道難題，是多么的開心，多么的快樂。我盼望著這一天，盼望著登上獎臺的這一天！假如我是老師觀后感篇五假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。踏進寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺，手里拿著的是知識的海洋。同學(xué)們整齊的站起來，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那么美好，那么寧靜。白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時刻了。太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖著長長的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進入了夢的海洋，在那里憧憬自己的夢想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導(dǎo)；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。假如我是老師，我不會隨意批評或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會誤解或冤枉他們，我會公平的解決這事。在下課時我會認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我為我是一名老師而驕傲，當(dāng)一名老師真好！總是覺得身邊都是榮譽，看著自己的學(xué)生拿到一個又一個的獎狀，別提有多高興，我對待他們像親人一樣，不會做多么嚴厲的老師。當(dāng)同學(xué)出了事我也會毫不猶豫的站出來當(dāng)起責(zé)任。假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？能的！我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。假如我是老師觀后感篇六人生是一次旅途，或許，每一個人的選擇不同，但是我們都會穿越知識的海洋，努力尋找開啟智慧之門的金鑰匙。我想做一名引領(lǐng)知識的導(dǎo)航者，做一名神圣的老師。假如我是老師，我會遵從《師說》中老師的準則：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。對于老師這一名詞的理解，我認為，老師是在學(xué)術(shù)上有一些研究，比學(xué)生多許多經(jīng)驗，能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)全部教授給學(xué)生的人。學(xué)問上的研究是沒有止境的，學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅滿足于表面，而應(yīng)該深層次，多角度去與學(xué)生分享知識的喜悅。同時，我還愿意將人生的許多道理詮釋給學(xué)生，為學(xué)生的人生之旅增添色彩，讓他們的人生歷程更加美好。假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，沒有負擔(dān)。我不會要求學(xué)生一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來。寫作文時，我會帶他們?nèi)游飯@觀察動物的生活習(xí)慣，寫出觀察日記，我不要求他們寫得很長，只要寫清楚就行。我會把學(xué)生帶到野外上科學(xué)課，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲嬉戲，跟動物玩耍；我會想辦法讓學(xué)生通過和外國人溝通交流來學(xué)習(xí)英語。實踐課，我讓學(xué)生動手操作，做些自己的“土玩具”；數(shù)學(xué)課，我不會把他們關(guān)在教室里，我會讓他們在生活中尋找數(shù)學(xué)；品德課，我要講故事給同學(xué)聽，教會他們做人的道理；美術(shù)課，我要讓他們用自己的畫筆盡情涂抹，想畫什么就畫什么。如果有學(xué)生做錯了事情，絕不責(zé)罵他們，因為他們還是一朵朵含苞待放的花朵。我會耐心地與他們講道理。學(xué)生們最喜歡被老師表揚了，我會鼓勵他們上課積極發(fā)言。課外，我還會主動與每一個學(xué)生交朋友，跟他們一起做游戲，分享成功的喜悅，趕走失敗帶給他們的陰影。假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會偏心。因為我知道，即使是學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著愛的陽光和雨露，茁壯成長。我知道，每一個人都需要自尊，我要做溫暖的陽光，照耀著每一個學(xué)生的心靈，使他們自小就知道尊重他人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們健康的人格。假如我是老師，我會伴隨著他們走完童年的旅途，我永遠都不會忘記和他們在一起的快樂時光。假如我是老師觀后感篇七叮鈴鈴放學(xué)的鈴聲響了，可我卻一點兒也高興不起來?？粗桥罎M半黑板的作業(yè)，我無奈地嘆了口氣：唉，我什么時候才能脫離作業(yè)的苦海？假如我是老師，假如我有哈里波特的魔杖我正想得出神，一位小精靈突然出現(xiàn)在我的面前。她揮舞著魔杖對我說：怎么，不想當(dāng)學(xué)生了？好！我就讓你當(dāng)一回老師，怎么樣？太好了，這可是我夢寐以求的呀！我高興地答應(yīng)了。一覺醒來，我已經(jīng)是一位威嚴的老師了。哈哈！我終于可以和沉重的書包說拜拜了。糟糕，我光顧著高興了，7點半上早會課可不能遲到。我胡亂咬了幾口面包就往學(xué)校趕去。到了學(xué)校，先帶學(xué)生早讀，緊接著是早會、早操，然后是兩節(jié)語文課，忙得我連喘氣的機會都沒有。最慘的是，我從沒站過這么久，兩條腿像灌了鉛一樣，抬都抬不起來。回到辦公室，我一屁股坐在辦公桌旁剛想休息一會兒，看到剛收來的作業(yè)本在桌上堆得像小山一樣，只好拿起紅筆埋頭苦干。一陣忙碌后，我剛抬起頭伸了個懶腰，就看見我們班的那幾個搗蛋鬼正被數(shù)學(xué)老師押解著向我走來。天哪，又闖禍了！就不能讓我清靜一會兒嗎？好不容易到了中午放學(xué)的時間了，我正想給同學(xué)們排路隊，學(xué)習(xí)委員又遞上了一張昨天沒完成作業(yè)的名單，我一看頓時火冒三丈，大吼一聲統(tǒng)統(tǒng)留下！監(jiān)督著他們改好聽寫、背熟課文已經(jīng)是12點了，那熱騰騰的午飯早就涼了。下午的日子并不比早上好過，除了上課還得準備明天上課要用的東西，沒改完的作業(yè)還得繼續(xù)改完，小朋友沒洗干凈的教室還得再拖一遍事情好像永遠也做不完。下午放學(xué)本想給同學(xué)們一個驚喜―沒有作業(yè)，可想到馬上就要考試了，還有那么多同學(xué)聽寫、背誦都不過關(guān)，這個驚喜只能作為保留節(jié)目了。叮鈴鈴下班的鈴聲響了，我還沒來得及品嘗當(dāng)老師的喜悅，一天就匆匆地過去了。我筋疲力盡的回到家里，本想放松放松，泡泡茶、看會兒電視，可突然想起校長布置的總結(jié)還沒寫，只好又坐在電腦前絞盡腦汁完成我的作業(yè)。到了晚上11點多，我已經(jīng)沒有力氣看電視，倒在床上就睡著了。唉！看來當(dāng)老師也不容易呀！老師要完成的作業(yè)一點兒也不比我們少，以后我們要多體諒體諒老師，其實他們比我們累得多呀！假如我是老師觀后感篇八看了一篇叫《假如我是老師》的文章內(nèi)容后，我的腦中閃過出一連串的想象。細心想一想，假如我是一位老師又會怎么樣呢？假如我是老師，校園內(nèi)我會忘記真實身份，與學(xué)生們打成一片，課外與學(xué)生們在輕快的游戲里面渡過，要我那群討人喜歡的學(xué)生感覺我是那般的和藹可親。上課的時候，假如我發(fā)現(xiàn)講小話做動作的學(xué)生，我不想點他的名，我會以一個目光來提示他，給他們一個機遇，由于維護學(xué)生的自尊心最重要。授課的內(nèi)容我會盡可能產(chǎn)生快樂，包含再無氣味的內(nèi)容還要產(chǎn)生一小段的高興時間，讓學(xué)生們在開心中得到新專業(yè)知識。那樣才不容易讓學(xué)生覺得枯燥乏味。為了更好地推動學(xué)生的進取心，促進其學(xué)習(xí)更為出色，我會去漸漸地掌握學(xué)生，還會繼續(xù)去買學(xué)生們最愛的小玩具，毛絨娃娃……，為此方式來鼓勵她們的學(xué)習(xí)更棒。要是有略微發(fā)展的學(xué)生，因為我會多方面激勵和適用。我想把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長幫學(xué)生一起擺脫學(xué)習(xí)上的艱難。我決不能將每一次考試排行次，更不容易將頑皮的學(xué)生調(diào)到后排座角落里。由于那樣會使學(xué)生喪失信心。學(xué)生有心事的情況下，我會告訴他：“快來，把心事告知老師，大家一同想辦法處理！”那樣才會使學(xué)生的心里更為對外開放。我都會在班級設(shè)一個“知己郵箱”，傾聽學(xué)生們的傾吐，分攤她們的苦惱，共享她們的愉悅，談人生、談理想化、談學(xué)習(xí)，還能夠說點小秘密。對學(xué)生我不想鬧脾氣，我的臉部會總掛著親近的微笑。對做錯事的同學(xué)們，