福建省南平市濠村中學(xué)2020年高一語文模擬試卷含解析

福建省南平市濠村中學(xué)2020年高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題材料一：近兩年，巨量投機(jī)資本涌入中國共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)者似乎只要和“共享經(jīng)濟(jì)”這一概念掛上鉤，就能輕松融到資金。從共享單車，到共享汽車，再到共享充電寶、共享雨傘、共享廚房，甚至共享馬扎，花樣百出。中國國家信息中心分享經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布的《中國分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告2017》顯示，2016年中國6億人參與分享經(jīng)濟(jì)，市場交易額約為34520億元人民幣，2016年分享經(jīng)濟(jì)企業(yè)的融資規(guī)模約為1710億元，提供服務(wù)者約為6000萬人。放眼全球，共享經(jīng)濟(jì)雖非源于中國，但卻在中國得到最好實踐。美國彭博新聞社發(fā)表評論指出，在中國發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)比在任何國家有前途，未來世界共享經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新可能始于中國，而不是硅谷。在由“一帶一路”沿線20多個國家青年共同評選出的中國“新四大發(fā)明”，共享單車在列。中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布的《第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，中國共享單車用戶規(guī)模已達(dá)1.06億，占網(wǎng)民總體的14.1%，其業(yè)務(wù)覆蓋范圍已由一二線城市向三四線城市滲透，并開始涉足海外市場。（摘編自“全景網(wǎng)”2018年1月16日刊文）材料二：2017年共享經(jīng)濟(jì)似乎在中國經(jīng)濟(jì)版圖上畫出了一條拋物線。以共享單車為例，2017年6月起，悟空單車、3Vbike、町町單車、小藍(lán)單車等相繼倒閉，即使巨頭摩拜和ofo也被用戶押金、無法盈利等問題纏身，運(yùn)營舉步維艱。共享汽車、共享充電寶等更是迎來倒閉潮。一方面共享馬扎投入市場一天丟失一半，共享單車損耗率超過5%，共享雨傘最終變成“藏傘于民”，另一方面小藍(lán)車倒閉后拖欠供應(yīng)商和用戶押金多達(dá)10余億元，圍繞著共享單車企業(yè)用戶押金問題，各方也已爭執(zhí)了一年多時間。“這很正常，共享經(jīng)濟(jì)倒閉潮符合商業(yè)邏輯?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院魏武揮認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)自帶“馬太效應(yīng)”，最終就會剩一兩家寡頭企業(yè)成為市場領(lǐng)袖，其他都會成為“炮灰”，這是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的特點。魏武揮認(rèn)為，共享經(jīng)濟(jì)在中國已然面臨嚴(yán)峻考驗。中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)一個商機(jī)，往往是一擁而上跑馬圈地。缺乏基本的商業(yè)和盈利模式，競爭方式也簡單粗暴，往往是價格戰(zhàn)和流量戰(zhàn)斗，其實最終是幕后資本的對決。（摘編自“中國新聞網(wǎng)”2018年1月17日刊文）材料三：面對目前中國的共享經(jīng)濟(jì)，很多受訪專家表達(dá)了各自的想法。58集團(tuán)CEO姚勁波在今年世界互聯(lián)網(wǎng)大會上呼吁：“共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)應(yīng)該共享信用黑名單，助力完善信用體系，這對整個生態(tài)都有好處?！敝袊鴩倚畔⒅行母敝魅务R忠玉曾表示，2016年中國網(wǎng)民達(dá)到7.3億，意味著任何一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上線以后，在短時間內(nèi)都會積累大量的用戶，“這將成為共享經(jīng)濟(jì)在中國高速發(fā)展的最大優(yōu)勢。”在中歐國際工商學(xué)院金融與會計學(xué)教授芮萌看來，2018年，中國共享經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入洗牌期，市場回歸理性，但“風(fēng)口”還會持續(xù)?！肮蚕斫?jīng)濟(jì)消費主力軍多是95后，他們的理念就是開放共享，共享還是一種趨勢?！睂＜艺J(rèn)為，從發(fā)展趨勢看，中國共享經(jīng)濟(jì)和實體經(jīng)濟(jì)的融合競爭正不斷加快，尤其是在智能制造領(lǐng)域，共享經(jīng)濟(jì)將會有一個增長的爆發(fā)期。（摘編自“人民網(wǎng)”2018年1月7日刊文）[注]馬太效應(yīng)（MatthewEffect），指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)領(lǐng)域。7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

)A.在近幾年的融資和創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)者似乎只要和“共享經(jīng)濟(jì)”概念掛上鉤，就能輕松融到資金。B.共享經(jīng)濟(jì)雖非源于中國，但卻在中國得到最好的實踐，且未來世界共享經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新可能始于中國。C.有關(guān)研究報告顯示了2016年我國共享經(jīng)濟(jì)的參與人數(shù)、市場交易額、融資規(guī)模、提供服務(wù)者等均過億。D.中國共享單車業(yè)務(wù)覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，已由一二線城市向二四線城市滲透，并開始涉足海外市場。8.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（

)A.材料二中提及的悟空單車、町町單車、小藍(lán)單車等相繼倒閉，反映了共享經(jīng)濟(jì)在中國正走下坡路。B.強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，在社會學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家看來，出現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)倒閉潮是正常的，符合商業(yè)邏輯。C.由于實際上幕后資本的對決，共享經(jīng)濟(jì)在中國已然面臨嚴(yán)峻考驗，缺乏基本的商業(yè)和盈利模式。D.在我國任何一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用會在短時間內(nèi)積累起大量的用戶，這成為共享經(jīng)濟(jì)得以高速發(fā)展的原因。E.共享經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展趨勢是融合競爭不斷加快，尤其是在智能制造領(lǐng)域，將會有一個增長的爆發(fā)期。9.如何有效解決我國的共享經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的諸多問題？請結(jié)合實際及材料簡要概括。參考答案：7.C

8.BE

9.完善中國國家信用體系，提高失信成本，加強(qiáng)民眾之間信任度，促進(jìn)共享。提高共享經(jīng)濟(jì)用戶素質(zhì)。建立有效的商業(yè)盈利模式。加強(qiáng)監(jiān)管，改變管理滯后局面?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中C項，“均過億”錯誤，擴(kuò)大范圍?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“正走下坡路”說法錯；C項，因果錯誤，原文說“往往是價格戰(zhàn)和流量戰(zhàn)，其實最終是幕后資本的對決”；D項，前者是后者的“最大優(yōu)勢”，而非原因?！?題詳解】試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括解決我國的共享經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的諸多問題的方法，主要根據(jù)文中的句子“共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)應(yīng)該共享信用黑名單，助力完善信用體系。這對整個生態(tài)都有好處”“缺乏基本的商業(yè)和盈利模式，競爭方式也簡單粗暴，往往是價格戰(zhàn)和流量戰(zhàn)，其實最終是幕后資本的對決”“圍繞著共享單車企業(yè)用戶押金問題，各方也已爭執(zhí)了一年多時間”“專家認(rèn)為，從發(fā)展趨勢看，中國共享經(jīng)濟(jì)和實體經(jīng)濟(jì)的融合競爭正不斷加快，尤其是在智能制造領(lǐng)城，共享經(jīng)濟(jì)將會有一個增長的爆發(fā)期”概括答題要點。點睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面的文字，完成下列小題?？傆心且黄苈暪徘迳僭谀蠂臅r候，我的窗前有那么一塊低洼的草地，春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。許多小孩子們，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認(rèn)為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，注滿整個的草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們小小的夢想。②唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來于何處的小蛙，歡快地跌跌地跳躍，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走。小蛙們?nèi)缤⒆?，待它們游戲得盡情的時候，就一齊坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛著那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進(jìn)入這樣一個季節(jié)深處。③但我卻沒有了南國的那一扇窗子，羈旅北京的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。北京是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即是這樣的雨，仍不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。④我固執(zhí)地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個洼子，這樣一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學(xué)子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印?？墒?，我的出走，卻并沒有找到這樣一個地方，我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。⑤居京的月夜，于我它是散文化的時光。我在鍵盤上演繹著一個個的夢，情至深處，會忽然在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴，初是淺淺低低的幾聲，孤獨而悠遠(yuǎn)，漸漸地匯合起蛙的合唱，且愈來愈臨近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此時人便恍惚地進(jìn)入以往的時光，一顆羈旅中的心，忽然地一熱，為之深深地感動。但待我有心凝神細(xì)細(xì)地聆聽，卻發(fā)現(xiàn)窗外是一片寂靜，靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發(fā)生的細(xì)小的沙沙聲都能夠聽到，只是沒有了蛙聲。哦，此時的我，這才感到深深的失落，原來那一片蛙聲，它源于我的夢里，或者說，是那永遠(yuǎn)也拂不去的幻聽了。⑥春天的今夜，便又是這樣，我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的溫馨，它拂動著春夜的暖風(fēng)，沿了情感的脈絡(luò)縷縷入心。然我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊!人不由地發(fā)現(xiàn)，那暖暖的一縷情思，竟也就化成兩滴浸冷的淚珠，冰凌般地掛在兩腮。7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.文章開頭寫南國窗前的草地、水洼和蛙聲，突出了自己對南國溫馨親切的獨特感受，從而表達(dá)出自己對故鄉(xiāng)的深深依戀與懷念。B.小蛙“歡快地跌跌地跳躍”運(yùn)用擬人修辭，寫出了月下小蛙快樂嬉戲的情景，富有動感和情趣，表達(dá)了作者內(nèi)心的愉悅之情。C.作者羈旅北京，找不到一洼水，看不到小孩子們折紙船的情景，聽不到蛙聲，表達(dá)了作者的深深遺憾和對都市生活的厭倦之情。D.本文綜合運(yùn)用描寫、敘述、抒情等多種表達(dá)方式，將南國與北國、夢境與現(xiàn)實進(jìn)行對比，使文章主題突出集中，耐人尋味。8.文章第⑤段中，作者“深深地感動”和“深深的失落”的原因分別是什么?9.結(jié)合全文，說說“蛙聲”在文中有什么作用。參考答案：7.C

8.①在京城的羈旅生活中，作者感覺南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴，來到窗下，使他的故鄉(xiāng)之思得到了慰藉，因此感到“深深地感動”；②作者意識到，那蛙聲只是自己夢里的蛙聲，是永遠(yuǎn)也拂不去的幻聽，又感到“深深的失落”。

9.①“蛙聲”是作者故鄉(xiāng)生活中最難以忘記的事物，作者借寫對“蛙聲”的難忘來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的懷念、難舍之情；②“蛙聲”是全文的線索，整篇文章是圍繞著“蛙聲”來寫的，既寫了故鄉(xiāng)的“蛙聲”，又寫了在北京時所想象、盼望的“蛙聲”。7.試題分析：題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對手法的鑒賞。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。C項，“表達(dá)了作者的深深遺憾和對都市生活的厭倦之情”不當(dāng)，文中沒有對都市生活的厭倦的意思。從后文看，作者說“居京的月夜，于我它是散文化的時光”，可見作者并沒有厭倦城市生活。8.試題分析：作者說“為之深深地感動”，從上文看，“之”指的就是“在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴……仿佛就在那一簇柳下”一段文字，這段文字寫的是“我”忽然聽到了南國的蛙聲，這蛙聲使“我”想起以往的時光，慰藉了“我”“羈旅中的心”，因而使“我”感動。作者又說“這才感到深深的失落”，結(jié)合上文來看，“這”指的是“我”發(fā)現(xiàn)原來蛙聲是不存在的，所謂的南國蛙聲只是“我”的幻聽。這個真相讓“我”失落了。點睛：本題考查對詞語的理解，常見的命題形式為：結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某詞語的深刻含意；從文中看，某某詞語原因是什么；依據(jù)某段文字，如何理解某詞語的意思。一般的解題思路是：對內(nèi)涵比較豐富的詞語要注意聯(lián)系上下文，進(jìn)行分析，答題步驟：上下勾連；對使用特殊表現(xiàn)手法的詞語，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法進(jìn)行分析，答題步驟：還原手法＋作用＋情感（把握修辭——由表及里）。9.試題分析：本題可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析，從內(nèi)容上看，作者先寫自己小時候在南國聽到的蛙聲，然后寫到北京之后聽不到蛙聲，尋找蛙聲，后來產(chǎn)生了幻聽，以為聽到了故鄉(xiāng)的蛙聲，蛙聲成了作者的情感寄托，作者借蛙聲表達(dá)出對故鄉(xiāng)的無限思念之情。從結(jié)構(gòu)上看，整篇文章都是圍繞蛙聲展開，先是故鄉(xiāng)聽蛙聲，然后進(jìn)城失去蛙聲，進(jìn)而找蛙聲，最終失落，蛙聲串起了文章所有內(nèi)容，是文章的行文線索。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。制度文明的文化基因王博近代以來，西方文明強(qiáng)勢進(jìn)入中國，其中也包括制度文明。這種強(qiáng)勢很大程度上源于技術(shù)革命帶來的國家實力的壯大，以及由此給西方人帶來的文明優(yōu)越感。這種局面使抱有“天朝上國”夢的國人對綿延數(shù)千年的自身文明一度陷入深深的質(zhì)疑和焦慮。技術(shù)革命給人類帶來器物、制度、觀念等多個層面的深刻變化。但安頓人類生活秩序的制度文明，在一定程度上卻要求社會相對穩(wěn)定甚至偏于保守。于是，技術(shù)革命和制度文明兩種演進(jìn)邏輯的沖突在現(xiàn)代社會就有各種表現(xiàn)。從法治角度看，立法體現(xiàn)出不可避免的滯后性。尤其在社會轉(zhuǎn)型中，我們制定很多新的法律法規(guī)，或者經(jīng)常修改法律，以緊跟社會發(fā)展的步伐。但如此一來，制度的滯后性得以緩解，穩(wěn)定性卻受到挑戰(zhàn)。。如果把人類歷史上出現(xiàn)過的人治、德治、法治等社會治理模式都算作制度文明的范疇，那么，中國傳統(tǒng)文化中對這幾種制度文明都有所體現(xiàn)，只不過不同時期側(cè)重的分量不同。按照梁漱溟的說法，傳統(tǒng)中國是“融國家與社會，攝法律于禮俗，以倫理代宗教”。如果用禮法合治來概括中國古代治理的特點，不難看出，中國古代的法和西方現(xiàn)代的法的精神有云泥之別。法對于中國社會的意義，也不能和西方相提并論。倫理本位是中國傳統(tǒng)文化不能否認(rèn)的特色，重視法律的倫理內(nèi)涵也是傳統(tǒng)制度文明的特色。這種特色在社會制度構(gòu)建上更是趨向求穩(wěn)定。中國不能只在西方法治后面亦步亦趨，在制度構(gòu)建中需要表達(dá)中國特色。這就需要我們更加深入了解中國制度文明背后的文化基因。值得注意的是，奠基傳統(tǒng)中國制度文明的獨特文化體系不是憑空而來的。中國地處北半球東段，有長江、黃河兩大水系，季風(fēng)氣候顯著，地形多樣復(fù)雜，沃野千里，適宜農(nóng)耕。這種得天獨厚的自然條件孕育出中華文明對環(huán)境的感思甚至眷戀，養(yǎng)成了我們依賴土地、逐水而居、安土重遷等民族性格。有學(xué)者將傳統(tǒng)中國社會的生存方式稱為“靜態(tài)”模式。這種生存方式也使得中國傳統(tǒng)文化沒有割裂自然本根。而近代西方一些國家熱衷于海上貿(mào)易；后來又受資本驅(qū)動，進(jìn)行全球擴(kuò)張。傳統(tǒng)中國人對商業(yè)活動的重視程度低于農(nóng)業(yè)活動。這種社會形態(tài)為禮法合治這種特殊社會治理模式提供了可能。中國古代的德治、人治和法治其實是糾纏在一起的，這也是中國古代文明的一大特色。中國古代的“社會性道德”深入每個人的骨髓，使得人人具有自律的本能。中國人政治理想中的人治不是那種暴力壓制性的，而是心悅誠服甚至感恩戴德，因此中國社會政治建立的基礎(chǔ)具有非功利性。而西方舶來的法律是“功利計算”的產(chǎn)物，是在倫理收縮之后以私有制為基礎(chǔ)建構(gòu)的。因此，近代中國學(xué)者學(xué)習(xí)西方法治規(guī)則的時候，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)西方法治觀念與中國傳統(tǒng)道德要求的無私、重義輕利等格格不入。傳統(tǒng)中國的制度文明及其哲學(xué)觀念，是中國對世界的獨特貢獻(xiàn)。無論古代中國還是古代西方的城邦，都曾經(jīng)是相對封閉的文明體系，對外交流是偶然的。雖然今天的經(jīng)濟(jì)全球化使得地球變成了“地球村”，各種文明之間相互交流借鑒，然而地方性依然沒有徹底讓讓位于全球性。這種地方性是深藏在每個人心里的文化基因，即使學(xué)習(xí)外來的制度，也要適應(yīng)這種文化基因。最具生命力的制度形態(tài)一定扎根于本土文化之中。（選自2017年2月13日《人民日報》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.中國制度文明是由西方強(qiáng)勢傳入的，其強(qiáng)勢的原因在于西方國家的強(qiáng)大實力以及西方人的文明優(yōu)越感。B.在現(xiàn)代社會中，制度文明和技術(shù)革命在演進(jìn)邏輯上存在著沖突，但二者有著共存的空間，并非不可協(xié)調(diào)。C.中國古代社會整合了人治、德治、法治等社會治理模式的優(yōu)勢，因而優(yōu)于單純講法治的西方現(xiàn)代治理模式。D.禮法合治成就了中華民族依賴土地、逐水而居、安土重遷的民族性格與傳統(tǒng)中國社會“靜態(tài)”的生存方式。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章開篇從近代西方文明進(jìn)入中國而致使國人開始質(zhì)疑自身文明寫起，自然引出了本文有關(guān)“制度文明”的論題。B.文章第二段將中國古代的法與西方現(xiàn)代的法進(jìn)行比較，指出重視法律的倫理內(nèi)涵是中不國傳統(tǒng)制度文明的特色。C.文章第三段從傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明說起，分析了奠基傳統(tǒng)中國制度文明的獨特文化的來源，明確了中國古代社會制度文明不同于西方的原因。D.通過逐層論證，文章在結(jié)尾進(jìn)一步闡明觀點在全球化時代，要建立最具生命力的制度文明，一定要打破地方性的束縛。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.為了適應(yīng)社會發(fā)展，我們會經(jīng)常修改法律或出臺新的法律，這在一定程度上會使制度文明的穩(wěn)定性受到影響。B.借鑒中國傳統(tǒng)制度文明中重視法律倫理內(nèi)涵的特點，可以從根本上解決西方制度文明穩(wěn)定性不足的問題。C.盡管中國社會政治建立的基礎(chǔ)具有非功利性，而西方法律則以私有制為基礎(chǔ)，但二者都追求社會的相對穩(wěn)定。D.中國傳統(tǒng)制度文明與西方制度文明各有特點在與西方文明交流過程中，一定要考慮到適應(yīng)性問題，不能機(jī)械照搬。參考答案：1.B

2.D

3.B1.試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項，“中國制度文明是由西方強(qiáng)勢傳入的”錯誤，原文說的是“西方文明”及其所包含的西方制度文明強(qiáng)勢傳入中國，選項偷換概念。C項，“因而優(yōu)于單純講法治的西方現(xiàn)代治理模式”有誤，該說法于文無據(jù)。D項，“禮法合治成就了……的生存方式”有誤，選項的說法邏輯有誤，原文是說“傳統(tǒng)中國社會的生存方式”“為禮法合治這種特殊社會治理模式提供了可能”。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)的把握，同時還考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。D項，“一定要打破地方性的束縛”錯誤，文章最后說的是“最具生命力的制度形態(tài)一定扎根于本土文化之中”，選項“打破地方性的束縛”同文中“一定扎根于本土文化之中”意思相悖。3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“借鑒中國傳統(tǒng)制度文明中重視法律倫理內(nèi)涵的特點，可以從根本上解決……問題”錯誤，選項于文無據(jù)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文段，完成15—18（15分）毛遂自薦毛遂比至楚，與十九人論議，十九人皆服。平原君與楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決。十九人謂毛遂曰：“先生上。”毛遂按劍歷階而上，謂平原君曰：“從之利害，兩言而決耳。今日出而言從，日中不決，何也？”楚王謂平原君曰：“客何為者也？”平原君曰：“是勝之舍人也?！背踹吃唬骸昂幌拢∥崮伺c而君言，汝何為者也！”毛遂按劍而前曰：“王之所以叱遂者，以楚國之眾也。今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之眾也，王之命縣于遂手。吾君在前，叱者何也？且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠能據(jù)其勢而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之強(qiáng)，天下弗能當(dāng)。白起，小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，誠若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從。”毛遂曰：“從定乎？”楚王曰：“定矣?！泵熘^楚王之左右曰：“取雞狗馬之血來?！泵旆钽~盤而跪進(jìn)之楚王曰：“王當(dāng)歃血而定從，次者吾君，次者遂?！彼於◤挠诘钌?。毛遂左手持盤血而右手招十九人曰：“公相與歃此血于堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也?！?5.下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（

）（3分）A.毛遂比至楚

比：等到B.一戰(zhàn)而舉鄢郢

舉：攻占C.誠能據(jù)其勢而奮其威

奮：振作、發(fā)揚(yáng)D.而王弗知惡焉

惡：憎恨16.下列各組加點的虛詞，意義和用法全部相同的一組是（

）（3分）A.是勝之舍人也

子犯請擊之B.文王以百里之壤而臣諸侯

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉

C.而王弗知惡焉

夜縋而出D.吾君在前，叱者何也

夫晉，何厭之有17.下面對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項是（

）（3分）A.毛遂是一個不但膽識超群、辯才出眾，而且能主動請纓、善于抓住施展才華機(jī)會的人。B.毛遂終于贏得了同行的信服，是因為在關(guān)鍵時刻當(dāng)其他人一籌莫展時，只有毛遂將個人安危置之度外，憑才華逼迫楚王接受合縱。C.毛遂之所以迫使楚王接受合縱的盟約，主要是以趙國的實力為后盾，有類似于“城下之盟”的意味。D.毛遂與楚王說理時，曉之以理，動之以情，告之以利害，在外交場合真是做到了有理、有據(jù)、有節(jié)。18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子

①王之所以叱遂者，以楚國之眾也。（3分）譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。（3分）譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：15、D（惡：羞愧）16、D（D疑問代詞，什么。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代秦軍。B.介詞，憑借/連詞，因為C.轉(zhuǎn)折連詞，可是/連詞，表修飾，可不譯）17、C（“主要是以趙國的勢力為后盾”錯，主要憑勇氣和不怕死的精神，由“今十步之內(nèi)，不得恃楚國之眾也。王之命縣于遂手”可以看出。）

譯文：毛遂到了楚國，與十九個人談?wù)?，十九個人都折服了。平原君與楚國談判“合縱”的盟約，（反復(fù)）說明“合縱”的利害關(guān)系，從太陽出來就闡述這些理，到太陽當(dāng)空時還沒有決定，那十九個人對毛遂說：“先生上去！”毛遂手握劍柄登階而上，對平原君說：“合縱’的利害關(guān)系，兩句話就可以決定。今天，太陽出來就談?wù)摗峡v’，日到中天還不能決斷，（這是）為什么？”楚王對平原君說：“這個人是干什么的？”平原君說：“這是（我）趙勝的舍人?！背跖獾溃骸盀槭裁床幌氯ィ课沂窃谕愕木钫f話，你算干什么的？”毛遂手握劍柄上前說道：“大王（你）敢斥責(zé)（我）毛遂的原因，是由于楚國人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國人多勢眾了，大王的性命，懸在（我）毛遂的手里。我的君侯在眼前，（你）斥責(zé)（我）是為什么？況且，毛遂（我）聽說湯以七十里的地方統(tǒng)一天下，文王以百里的土地使諸侯稱臣，難道是由于（他們的）士卒眾多嗎？實在是由于（他們）能夠憑據(jù)他們的條件而奮發(fā)他們的威勢。今天，楚國土地方圓五千里，持戟的土卒上百萬，這是霸王的資業(yè)呀！以楚國的強(qiáng)大，天下不能抵擋。白起，不過是（一個）小小的豎子罷了，率領(lǐng)幾萬部眾，發(fā)兵來和楚國交戰(zhàn)，一戰(zhàn)而拿下鄢、郢，二戰(zhàn)而燒掉夷陵，三戰(zhàn)而侮辱大王的祖先。這是百代的仇恨，而且是趙國都感到羞辱的事，而大王卻不知道羞恥?！峡v’這件事是為了楚國，并不是為了趙國呀。我的君主在眼前，（你）斥責(zé)（我）干什么？”楚王說：“是，是！實在象先生說的，謹(jǐn)以我們的社稷來訂立‘合縱’盟約?！泵靻枺骸昂峡v’盟約決定了嗎？”楚王說：“決定了?！庇谑牵鞂Τ踝笥业娜苏f：“取雞、狗和馬的血來：”毛遂捧著銅盤跪著獻(xiàn)給楚王，說：“大王應(yīng)當(dāng)歃血來簽訂‘合縱’的盟約，其次是我的君侯，再次是（我）毛遂?！庇谑敲煸趯m殿上簽定了‘合縱’盟約。毛遂左手拿著銅盤和血，而用右手招喚那十九個人說：“先生們在堂下相繼歃血。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！?/p>

略5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。呂原，字逢原，秀水人。父嗣芳萬泉教諭兄本景州訓(xùn)導(dǎo)嗣芳老就養(yǎng)景州與本相繼卒貧不能歸葬厝于景原時至墓慟哭久之，奉母南歸，家益貧。知府黃懋奇原文，補(bǔ)諸生，遣入學(xué)，舉鄉(xiāng)試第一。正統(tǒng)七年，進(jìn)士及第，授編修。十二年，與侍講裴綸等十人同選入東閣肄業(yè)，直經(jīng)筵。景泰初，進(jìn)侍講，與同官倪謙授小內(nèi)侍書于文華殿東廡。帝至，命謙講《國風(fēng)》，原講《堯典》，皆稱旨。問何官，并以中允兼侍講對。帝曰：“品同耳，何相兼為？”進(jìn)二人侍講學(xué)士，兼中允。尋進(jìn)左春坊大學(xué)士。天順初，改通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢下獄之明日，命入內(nèi)閣預(yù)機(jī)務(wù)。石亨、曹吉祥用事，貴倨，獨敬原。原朝會衣青袍，亨笑曰：“行為先生易之?！痹淮稹づc岳正列亨、吉祥罪狀，疏留中。二人怒，摘敕諭中語，謂閣臣謗訕。帝大怒，坐便殿，召對，厲聲曰：“正大膽敢爾！原素恭謹(jǐn)，阿正何也？”正罷去，原得留。李賢既復(fù)官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時亦入，三人相得甚歡。賢通達(dá)，遇事立斷。原濟(jì)以持重，庶政稱理。其年冬，進(jìn)翰林院學(xué)士。六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。乃之景州，啟父兄殯歸葬，舟中寢苫哀毀。體素豐，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。贈禮部左侍郎，謚文懿。原內(nèi)剛外和，與物無競。性儉約，身無紈綺。歸裝惟賜衣數(shù)襲，分祿恤宗姻。（節(jié)選自《明史·呂原傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時至墓慟哭/B．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老就養(yǎng)/景州與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時至墓慟哭/C．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬厝/于景原時至墓慟哭/D．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓(xùn)導(dǎo)/嗣芳老/就養(yǎng)景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景原時/至墓慟哭/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．諸生是科舉時代對秀才的通稱，指經(jīng)考試錄取而進(jìn)入府、州、縣各級學(xué)校學(xué)習(xí)的生員。B．《國風(fēng)》指《詩經(jīng)》中的民歌，《詩經(jīng)》中還有《雅》和《頌》，《雅》是宗廟祭祀樂歌，《頌》是宮廷樂歌。C．便殿指正殿以外的其他宮殿，是古時皇帝宴飲休息的地方，也稱為“別殿”、“別宮”。D．贈，追贈，指古代皇帝給已死去的官吏或其父、祖追封官爵或榮譽(yù)稱號。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．呂原受帝賞識，擔(dān)任多職。先后歷任侍講學(xué)士、左春坊大學(xué)士、通政司右參議兼侍講、翰林院學(xué)士等職，處理政務(wù)有條不紊。B．呂原文才罕見，熟讀經(jīng)典。他和倪謙講解經(jīng)典，符合皇帝心意，皇帝認(rèn)為二人的才能和官品不相稱，故提升了二人的官職。C．呂原不媚權(quán)貴，是非分明。當(dāng)權(quán)的石亨要幫他換去代表低官職的青袍，但呂原卻和岳正—起列舉石亨的罪狀上奏朝廷。D．呂原儉樸節(jié)約，關(guān)心族親。他不穿綢緞，回家穿的衣服只有皇帝賜予的幾套，他將自己的俸祿分出來接濟(jì)宗族親戚。13．把女中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）未幾，彭時亦入，三人相得甚歡。賢通達(dá)，遇事立斷。原濟(jì)以持重，庶政稱理。（2）詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。乃之景州，啟父兄殯歸葬，舟中寢苫哀毀。參考答案：10．A11．B12．B13．（1）不久，彭時也入閣，三人相處得很好，十分快樂。李賢通達(dá)，凡事立行決斷。呂原以穩(wěn)重謹(jǐn)慎幫助他，百政得以妥善處理。（2）（皇帝）下詔讓他葬好母親后即出來處理政事。呂原請求按禮制守孝終了（或：服滿三年喪期），（皇上）不許。于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕草墊，哀傷過度。10．試題分析：原句為“父嗣芳，萬泉教諭。兄本，景州訓(xùn)導(dǎo)。嗣芳老，就養(yǎng)景州，與本相繼卒。貧不能歸葬，厝于景，原時至墓慟哭。”11．試題分析：《雅》為朝廷之音，《頌》為宗廟之音。點睛：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題。參考譯文：呂原，字逢原，秀水人。父親呂嗣芳，任萬泉縣教諭。兄呂本，任景州訓(xùn)導(dǎo)。嗣芳年老后，就養(yǎng)于景州，與呂本相繼去世。因為家貧，呂原無法將父兄歸葬故鄉(xiāng)，只好葬于景州，時常到墓前慟哭。后來，他奉母親南歸，家境更加貧困。知府黃懋驚奇呂原的文章，把他補(bǔ)為生員，送他入學(xué)，后來考中鄉(xiāng)試第一名。正統(tǒng)七年（242），呂原中進(jìn)士及第，被授予編修官。十二年，他與侍講裴綸等十人一同被選入東閣學(xué)習(xí)，后來在講經(jīng)筵當(dāng)值。景泰初年，他升為侍講，與同學(xué)倪謙在文華殿東廡下教小宦官讀書?；噬嫌幸惶靵淼?，命倪謙講解《國風(fēng)》，呂原講解《堯典》，他們合乎皇帝心意?；噬蠁査麄兪鞘裁垂伲麄兓卮鹫f是中允兼侍講。皇上說：“二職品級相同，怎么相兼？”進(jìn)升二人為侍講學(xué)士，兼中允。不久他又升為左春坊大學(xué)士。天順初年，他改任通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢入獄的第二天，皇上命呂原入閣參預(yù)機(jī)務(wù)。石亨、曹吉祥弄權(quán)，高貴傲慢，卻唯獨敬重呂原。呂原朝會時穿著青袍，石亨笑道：“我將為先生換了它?！眳卧淮?。不久他與岳正列出石亨、曹吉祥的罪狀上奏，但奏疏被扣留。石、曹兩人大怒，摘引皇上敕諭中的話，說閣臣誹謗皇上?；噬洗笈诒愕钌?，召他們?nèi)栐?，厲聲說道：“岳正大膽，竟敢這樣！呂原素來恭謹(jǐn)，為什么要迎合（阿護(hù)）岳正？”岳正被罷免，呂原得留了下來。李賢得復(fù)官入閣掌權(quán)后，呂原輔佐他。不久，彭時也入閣，三人相處得非常好。李賢通達(dá)，凡事立行決斷。呂原以穩(wěn)重幫助他，百政得以妥善處理。這年冬，他升為翰林院學(xué)士。六年（262），呂原遭母喪，連續(xù)三天水漿不入口。詔令他葬好母親后即出來理事。呂原請求守孝終制，皇上不許。于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕著草墊，哀傷過度。原本很胖的身體，這時瘦了下去。到家后，剛辦完喪事他就去世了，終年四十五歲。贈禮部左侍郎，謚文懿。呂原內(nèi)剛外和，與世無爭。他個性節(jié)儉，身無紈綺。他回去時的行裝只有皇上賜給的幾件衣服，還分俸祿撫恤宗族和親戚。6.閱讀下面的文字，完成4～7題。

馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學(xué)，善《詩》、《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細(xì)謹(jǐn)，薄之。武德中，補(bǔ)州助教，不治事。刺史達(dá)奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學(xué)，周為條二十余事，皆當(dāng)世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之?？停倚⑷艘??！钡奂凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。乃謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。周善敷奏，機(jī)辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽(yù)歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久。”俄遷治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官?！钡壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進(jìn)銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力?！敝懿∠蔬B年，帝幸翠微宮，求勝地為構(gòu)第，每詔尚食具膳，上醫(yī)使者視護(hù)，躬為調(diào)藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。【注】①尚食：官名、官署名，掌供奉皇帝膳食；此處指御廚。②上醫(yī)使者：御醫(yī)。4.下列句子中加點的詞語的意義，解釋不正確的一項的是（

）A.鄉(xiāng)人以無細(xì)謹(jǐn)，薄之

薄：輕視

B.刺史達(dá)奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州

讓：責(zé)怪C.時置太子司議郎，帝高其除

除：任命，授官D.及還，攝吏部尚書

攝：代理，兼理

5.以下六句話分別編為四組，全都正面說明馬周有才能的一組是（

）①悠然獨酌，眾異之

②周為條二十余事，皆當(dāng)世所切③周善敷奏，機(jī)辯明銳

④馬君論事，會文切理，無一言損益⑤動中事會，裁處周密，時譽(yù)歸之

⑥管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也A.①④⑥

B.③④⑤

C.①②⑥

D.②③⑤6.下列敘述符合原文意思的一項是（

）A.馬周年輕時曾任州助教，雖不善處理人際關(guān)系，但得到趙仁本的賞識，于是被舉薦到長安去任職。B.馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當(dāng)時有很高的聲譽(yù)。岑文本認(rèn)為他論事切合情理，文采洋溢，使之聽之忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、張軍、賈誼。C.馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務(wù)的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入值門下省，并賞賜他三百匹絲帛。D.馬周患病多年，太宗經(jīng)常派御醫(yī)前往看護(hù)，并讓太子親自為他調(diào)藥。馬周感激涕零，臨終反把所有奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧（5分）譯文：

（2）周病消渴連年，帝幸翠微宮，求勝地為構(gòu)第（5分）譯文：

參考答案：4.C除：臺階、官階5.D（①不為他人理解的表現(xiàn)；④岑文本的評價；⑥忠君）6.B（A馬周是無可奈何之下去長安，并不是去做官；C三百匹絲帛是賞賜給常何的；D太宗親自為馬周調(diào)藥。）7、（1）（馬周）被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已就向西走，在新豐住了下來，旅店的主人不照顧他。

（采分點——補(bǔ)主語1分；感激：悲憤/氣憤/憤怒，古今異義1分；西：向西走/向西行1分；不之顧：不顧之，賓前1分；句意1分。）（2）馬周患消渴病多年，太宗親自到（駕臨）翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第

（采分點——?。夯疾?分；幸：駕臨/到…去1分；勝：優(yōu)美的/美好的1分；構(gòu)：建造；句意1分。）文言文翻譯馬周字賓王，是博州茌平人。他年幼時死去父母成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛學(xué)習(xí)，精通《詩經(jīng)》、《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認(rèn)為他不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，州里的助教一官無人，他補(bǔ)職任官，事情治理得不好。刺史達(dá)奚恕常常責(zé)怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準(zhǔn)備了很多行裝，讓他進(jìn)關(guān)。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家中。貞觀五年，唐太宗下詔百官談?wù)摮惺?。常何是一個武將，沒有什么學(xué)問，馬周為他分列條目寫了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人?！碧铺诰驼僖婑R周，過一會兒還未到，太宗接連派使者去敦促四次了。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周恭敬地接受了命令，而且勝任這一職務(wù)。唐太宗因為常何而行到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。馬周善于陳述奏章，機(jī)敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當(dāng)時有很高的聲譽(yù)。太宗常說：“我一時不見馬周就想他?！贬谋緦λH近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久。”沒過多久，馬周升任治書待御史，兼諫議大夫職務(wù)，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升遷中書令。當(dāng)時設(shè)置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當(dāng)上這個官職。”唐太宗遠(yuǎn)征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔(dān)任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經(jīng)用飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關(guān)鍵在于盡忠盡力。”馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經(jīng)常讓御廚為他備飯，御醫(yī)前去看護(hù)，唐太宗又親自為他調(diào)藥，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，他說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不這樣做?！必懹^二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。在中國有這樣一群兒童,父母為了生計外出打工,將他們留在了農(nóng)村。這個特殊的群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù):(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出哪些結(jié)論？(2)請針對留守兒童現(xiàn)象,寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)（1分）參考答案：(1)①留守兒童渴望得到父母關(guān)愛（2分);②留守兒童心理問題突出(2)示例：只有您的愛才能讓他們不變成候鳥——請關(guān)愛留守兒童。（1分）8.下列各句中加點成語的使用,正確的一項是(

)(3分)

A.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活的故事。B.登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下云霧松柏，一會兒仰望落日歸鳥，指點江山，心潮澎湃。C．一個時期以來，美國政府采取多種手段，欲強(qiáng)制人民幣升值，須知“人為刀俎，我為魚肉”的時代已經(jīng)過去，中國人民不會屈服于任何人。D．出于哥們兒義氣，更是出于利益誘惑，何某介紹他人虛開發(fā)票，圖窮匕見后身陷囹圄。參考答案：C本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。C，“人為刀俎，我為魚肉”：比喻生殺的權(quán)力掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位。符合語境。A，“風(fēng)華正茂”風(fēng)采年華正在最好的時候，形容年輕有為，才華橫溢，不能修飾“學(xué)習(xí)和生活的故事”；B，“指點江山”指評論國家大事；選項望文生義。D，“圖窮匕見”指事情發(fā)展到最后，真相或本意露出來了，和語境不符，應(yīng)用“東窗事發(fā)”。9.下面是一位大學(xué)生受邀回高中母校所作報告的片段，其中有五處用語不得體，請找出并作修改。這次能回母校匯報我的學(xué)習(xí)和生活，不勝榮幸。在