人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-8.2-敬畏生命-教案

部編教材《道德與法治》七上第八課第二框《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】“體會(huì)生命的價(jià)值，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起等”?！緦W(xué)科核心素養(yǎng)】?體現(xiàn)了理性精神和公共參與的核心素養(yǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具有作為公民在社會(huì)公共事務(wù)中的責(zé)任感，并且能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性做出理性判斷【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得生命至上的道理，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏情懷，自覺(jué)珍愛(ài)他人生命；知識(shí)目標(biāo)：懂得為什么要敬畏生命；知道怎樣敬畏生命；懂得生命至上的道理，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏情懷，自覺(jué)珍愛(ài)他人生命。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題；在道德底線的基礎(chǔ)上，盡可能地追求生命的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道怎樣敬畏生命；謹(jǐn)慎處理生命關(guān)系、生命問(wèn)題，尊重、善待他人生命。難點(diǎn)：對(duì)生命的敬畏情懷；珍惜自己的生命與關(guān)愛(ài)他人生命的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:搜集敬畏生命、關(guān)懷他人的視頻、圖片及故事，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集了解敬畏生命、關(guān)懷他人的故事?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】

本項(xiàng)目?jī)?nèi)容的教學(xué)主要圍繞“生命至上—休戚與共”主題展開(kāi)，我采用講故事為線索—中國(guó)機(jī)長(zhǎng)的故事、西海岸新區(qū)最美教師胡光明的故事、生活中敬畏生命的故事（情景劇形式呈現(xiàn)）、學(xué)生自己關(guān)愛(ài)善待生命的故事，由遠(yuǎn)及近到，讓學(xué)生入情入境，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟生命至上的內(nèi)涵，理解敬畏生命的原因及做法。【教學(xué)方法與策略】情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：情景劇。2、教師準(zhǔn)備：認(rèn)真研究教材，搜集與本項(xiàng)目有關(guān)的典型材料，制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課組織活動(dòng)：走進(jìn)新聞直播間，分享電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》，播放視頻《面對(duì)面—生死迫降》教師：從機(jī)長(zhǎng)訪談錄中，你聽(tīng)到的關(guān)鍵詞是什么？看出他對(duì)待生命是什么態(tài)度？學(xué)生：職責(zé)、生命。他敬畏生命。教師：我們今天一起來(lái)探尋對(duì)待生命應(yīng)有的態(tài)度的。導(dǎo)入課題（板書：敬畏生命）。設(shè)計(jì)意圖：選取與本課題有關(guān)的音頻資料，激情引趣。二、師生互動(dòng)，合作探究（一）生命至上活動(dòng)：影情再現(xiàn)和最美西海岸。影情再現(xiàn)：片段一：萬(wàn)米高空，突遇駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂脫落，高空缺氧，機(jī)上所有生命有可能消失在茫茫天際……

教師：面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，你對(duì)生命有何感悟？學(xué)生：生死生命是脆弱的，艱難的，珍惜！片段二：危機(jī)關(guān)頭，機(jī)長(zhǎng)過(guò)硬的飛行技術(shù)和超強(qiáng)的意志力，全體機(jī)組人員極高的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力，各航空航天部門的協(xié)調(diào)配合，最終讓飛機(jī)上的所有生命得以延續(xù)。教師：從上述行動(dòng)中你對(duì)生命又有了什么新感悟？學(xué)生：生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。生命是崇高的、神圣的，敬畏！師生共同得出結(jié)論：對(duì)生命的感悟：生命是脆弱的，請(qǐng)珍惜片段三：不能完全睜開(kāi)的眼睛，碎玻璃的劃開(kāi)的傷口、缺氧、低溫、強(qiáng)風(fēng)……各航空航天部門的協(xié)調(diào)配合,他們不惜一切全力處置……教師：不惜一切代價(jià)，值嗎？學(xué)生：值教師：追問(wèn)為什么？學(xué)生：生命的價(jià)值高于一切！師生共識(shí)：生命至上內(nèi)涵1：生命價(jià)值高于一切教師：通過(guò)電影我們認(rèn)識(shí)了敬畏生命的機(jī)長(zhǎng)，現(xiàn)在我們走進(jìn)最美西海岸，講講最美教師的故事：2018年12月25日凌晨5點(diǎn)，青島西海岸新區(qū)黃島初級(jí)中學(xué)54歲的胡光明老師照例到海邊展練。發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，急忙脫掉衣服，向海中奔去，挽救了年輕的生命。他的名字—胡光明。學(xué)生：有感情朗讀最美教師組委會(huì)對(duì)他的頒獎(jiǎng)詞，體會(huì)他對(duì)生命的態(tài)度。學(xué)生：沒(méi)有思考，沒(méi)有懼怕，他就這樣奮不顧身的跳入冰海中。教師：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？學(xué)生：不是，教師：追問(wèn)為什么？學(xué)生：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人生命同樣重要！師生共識(shí)：生命至上的內(nèi)涵2：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人生命同樣重要。設(shè)計(jì)意圖：選取典型的案例，由遠(yuǎn)及近，引導(dǎo)學(xué)生思考和進(jìn)一步探究，實(shí)現(xiàn)了書本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在結(jié)合，注重聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題。（二）休戚與共活動(dòng)1：閱讀感悟?！拔沂且粋€(gè)生命”展示四幅圖片：—我是一個(gè)生命，我要好好活著——我渴望關(guān)懷與快樂(lè)——我周圍有與我同樣的生命——我必須尊重他人的生命教師：認(rèn)真閱讀四幅圖片，思考并討論：“我”在珍惜生命的過(guò)程中意識(shí)發(fā)生了什么變化？學(xué)生：每個(gè)人都不是獨(dú)立的個(gè)體，都需要與他人共同生活，從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。師生共識(shí)：休戚與共1：敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人生命活動(dòng)2：探究與分享1、情景?。▽W(xué)生表演）教師：四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？體現(xiàn)出人們對(duì)生命的什么樣的共同態(tài)度？學(xué)生：情景一：關(guān)懷與溫馨情景二：幫助與友誼情景三：尊重情景四：尊老的美德教師：四個(gè)情景中人們對(duì)待生命的共同態(tài)度？學(xué)生：尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人教師：分享自己在生活中關(guān)心、尊重、幫助、善待他人的經(jīng)歷學(xué)生：……教師：咱班徐秋碩腳部受傷，誰(shuí)當(dāng)她的小拐杖？學(xué)生：張睿教師：你為什么這樣做？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)？誰(shuí)讓你做的？學(xué)生：自愿，看她受傷行動(dòng)不方便教師：全班同學(xué)為你的行為點(diǎn)贊師生共識(shí)：休戚與共2：敬畏生命就要不漠視自己和他人生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人設(shè)計(jì)意圖：利用情景劇場(chǎng)還原現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。同時(shí)傳遞社會(huì)的正能量?；顒?dòng)3：閱讀感悟：孟子認(rèn)為：每個(gè)人生來(lái)都有四種道德的潛能。他說(shuō)：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！苯處煟航Y(jié)合你是如何理解孟子這段話？學(xué)生：對(duì)生命的敬畏應(yīng)該是人們應(yīng)有的道德需求，不是迫于誰(shuí)的命令，敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇時(shí)，我們就走向了道德的生活。師生共識(shí)：休戚與共3：對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，堅(jiān)守道德底線。三、課堂小結(jié)1、構(gòu)建本課知識(shí)框架2、實(shí)踐平臺(tái)：你、我、他、它們的生命很重要，我們要：___（學(xué)生寫在卡片上、交流、展示在黑板上）3、視頻：播放張曉風(fēng)的敬畏生命，下發(fā)敬畏生命實(shí)踐活動(dòng)卡?；顒?dòng)卡：同學(xué)們?cè)诒尘耙魳?lè)聲中把自己對(duì)敬畏生命的感悟和行動(dòng)寫在卡片。先在小組內(nèi)交流，全班展示。教師：張曉風(fēng)《敬畏